第第頁小班數學教案[熱]

小班數學教案1

活動分析：

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我依據幼兒學習數學的特點，〔在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得〕以形象生動，深受幼兒喜愛的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”為游戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口全都點數3以內的事物。

活動目標：

１、繼續學習在兩組物體中運用重疊或并放的'方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學習手口全都地數３以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指引數。

３、培育幼兒對數字的認識技能。

４、培育幼兒比較和判斷的技能。

５、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

圖片兩張，〔一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠〕老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片假設干張〔上有貓警士一個或兩個或三個〕。磁帶錄音。紅花假設干。

活動過程：

１、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

２、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？〔引導幼兒用重疊或并放的方法比多少〕

３、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想方法使貓和老鼠變成一樣多。

４、按物取數

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

老師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

５、游戲“貓警士捉老鼠”

〔１〕學本事：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

〔２〕消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

〔３〕“黑貓警長”用紅花嘉獎勇猛的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇猛，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。〔要求幼兒從左到右排列〕

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

小班數學教案2

教學目標:

1、鞏固手口全都點數5以內物體，嘗試用一一對應方法比較物體的多少。

2、進一步了解小兔的習性，萌發關懷、愛惜小兔的情感。

教學預備：

〔認知預備〕知道小兔形狀特征、習性

(材料預備)場景〔蘑菇房、大樹、欄桿、草地〕幼兒人手一份草地上的小兔，胡蘿卜假設干。

重點與難點：比較物體的`多少、一樣多

教學過程：

一、導入情景：

1、出示場景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物？

簡約講講小兔長得怎么樣？

2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來和我們一起玩吧”

3、和小兔一起做游戲

聽口令、看數點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。

二、喂小兔

1、師生一起喂小兔

·小兔喜愛吃什么？出示1根胡蘿卜〔一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好〕

·跳跳跳，又來了一只小兔，數數有幾只小兔。

2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少？

有什么方法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？

歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真興奮。

·喲，現在有幾只小兔啦？數數有幾只小兔、幾根胡蘿卜

怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？

歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。

2、幼兒游戲：喂小兔

還有很多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能援助他們嗎？

提示：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。

觀測：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

三、共享溝通(略)

小班數學教案3

小班數學：

上下關系

活動目標：

1、判斷上下的空間位置，建立空間概念。

2、學習用上下的`方位詞描述物體的位置。

活動重點：

判斷上下的空間位置，建立空間概念。

活動難點：

學習用上下的方位詞描述物體的位置。

活動預備：

玩偶小狗、學習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程：

一、情境導入

出示玩偶小狗相互問好。

二、基本部分

1、游戲：跳跳跳

老師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上〔引導幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子〕

2、游戲：玩一玩

小狗想和小伙伴們一起玩了，請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到**上或者跳到**下并用手把它拿到說的地方。

3、游戲：你來說，我來做

老師發號施令小伙伴們做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小腳上，小手放在椅子下等

三、操作練習

1、引導幼兒看圖出示學習單

圖上畫的有什么？分清上面有什么？下面有什么？

2、交代要求，幼兒分組練習。

3、作業評價

四、活動結束

整理物品。

小班數學教案4

數學教案：小手比一比

教學名稱：數學

教學內容：小手比一比

教學目的：

1、教幼兒認識1——3的數字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

教學預備：

1、卡通數字1——3。

2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開始部分：

用歌曲引出課題：老師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。老師任意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：老師：現在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的'小手都有那些本事？〔幼兒自由回答〕那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。老師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔負小老師。

5、游戲：看實物出手指。老師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

三、結束部分：小伙伴們真棒，現在數字寶寶請小伙伴和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，〔草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。〕自由結束。

小班數學教案5

活動目標：

1.能按點子的數量匹配相應的實物，初步感知物體的對應關系。

2.會手口全都的點數，樂于參與操作活動，能邊操作邊講解并描述。

活動預備：課件PPT、瓢蟲人手一只、點卡人手一份、房子三座

活動過程：

一、開始部分

1.出示瓢蟲，引導幼兒與瓢蟲打招呼。

2.與瓢蟲跳舞。

二、基本部分

1.認識瓢蟲。

師：寶寶們，這些瓢蟲的身上都有點點呢，你們數數看，有幾個點點？〔請個別幼兒上前數，師引導正確的點數方法〕“你是怎么數的？”

師小結：有一個點點的叫一星瓢蟲，有二個點點的叫二星瓢蟲，三個點點的`叫三星瓢蟲。

2.認識點卡。

師：誰來說說你在點卡上看到了什么？請上來數給大家看看。

你們知道點卡喜愛和誰做伙伴嗎？〔出示PPT課件：三只瓢蟲〕

集體驗證：寶寶們，你們拿的對不對？〔個別訂正〕

依次送出二星瓢蟲和三星瓢蟲的點卡，要求幼兒邊操作邊講解并描述。

集體講解并描述：一星瓢蟲和一個點點是好伙伴

4.瓢蟲找家

三只瓢蟲都找到了伙伴，現在它們想回家了，一星瓢蟲的家在哪兒呢，為什么？請一幼兒上前操作。

依次送瓢蟲回家。

三、結束部分

1.幼兒操作

2.集體驗證

師：我們一起看看有沒有淘氣的瓢蟲跑錯了房間。

閱歷拓展：出示四星瓢蟲

師：我們一起幫四星瓢蟲去找家吧。

小班數學教案6

【活動目標】

1、目測5以內的物體數量，鞏固認識5以內的數。〔重點〕

2、會講解并描述畫面內容，能依據畫面進行簡約的'分類計數。〔難點〕

【活動預備】

課件，操作材料、雪花片假設干。

【活動方法】

引導法、圖示法、操作法。

【活動過程】

一、出示水果圖片，引起幼兒愛好。

1、引導幼兒觀測。

提問：小伙伴們看看都有哪些水果？〔西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……〕，每樣有多少？

2、幼兒依次說出圖中的水果數量。

提問：你是怎么知道草莓有5個的？

學習按數量歸類，老師：草莓有幾個？請幼兒從操作框中拿出與草莓數量一樣多的雪花片。

二、通過《池塘里的故事》學習簡約的分類計數。

1、老師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀測。

2、引導幼兒講解并描述圖片內容：畫面上有什么？各有幾只？

3、鼓舞幼兒大膽講解并描述。

4、學習看數字說出與之相對應的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數量。

三、幼兒操作活動。

1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之數量相對應的數字用線連到括號里。

2、看數字，選擇相應數量的雪花片放在數字寶寶后面。

四、老師講評幼兒作品并小結，結束活動。

小班數學教案7

拼小樹

活動目標：

1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2.用標記記錄所用圖形的數量。

活動預備：各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。活動過程：

一、觀測圖形拼畫。

出示圖形拼畫，請幼兒觀測這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的`圖形拼小樹。

老師巡察，援助、鼓舞動作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。

三、共享溝通。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒認真地觀測后加以補充。

四、記錄表達。

數一數自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數量。與同伴溝通各自的記錄結果，并說說哪種圖形用得最多。

聽音數數

活動目標：通過操作，感受聲音的數量改變。

活動預備：小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數清晰彩石掉進瓶子的發出的聲音次數活動過程：

一、老師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

二、老師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

三、倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里扔彩石〔7以內〕，讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。

四、老師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。

小班數學教案8

活動目標：

1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴協作操作材料。

2、在游戲中探究一一對應的方法來比較多少和一樣多。

3、鼓舞幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

活動預備：

1、對應的兩個物品〔碗、勺、盤、叉等〕假設干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜假設干套。

3、小熊頭飾一個。

重點難點：

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

活動過程：

1、創設氛圍，引出活動。

老師以小熊的口吻：我今日請客，客人太多，不知道食物預備夠了沒有。想請大家來給我幫忙，行嗎？

2、幼兒操作，探究一一對應的方法。

〔1〕交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告知我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發覺的？

〔2〕幼兒操作，老師觀測。

〔3〕集體檢查：什么食物少了？你是怎么發覺的`？

〔4〕老師小結，用一一對應的方法記錄結果。

3、小組操作，感受一一對應的方法。

〔1〕交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么？

〔2〕幼兒操作，老師指導。

〔3〕爭論：哪一件餐具少了？那一件多了？

4、請幼兒吃“點心”，感受勝利的歡樂。

小班數學教案9

活動目標：

一、能正確感知5以內的數。

二、幼兒通過自己的探究，爭論和操作，學會按事物的數量對應匹配。

三、在活動中感受數學活動的樂趣。

活動預備：

一、教具：動物卡片假設干；信封和郵箱卡片各五個。灰兔木偶。

二、學具：練習材料，鉛筆人手一份。

活動過程：

一、出示小動物卡片，感知5以內的數量。

“小動物幼兒園開學啦!今日，小動物都裝扮得漂美麗亮的上幼兒園了，你們想知道他們是誰嗎？”

出示小貓卡片。“這是誰？〔小貓〕有幾只？〔兩只〕那我們就來學兩聲小貓叫。”

出示小羊卡片。“這是誰？〔小羊〕有幾只？我們一起來數一數。”

“‘嘎嘎嘎’，猜猜，誰來啦？〔小鴨〕”出示小鴨卡片。“有幾只？〔三只〕有幾只？我們也來學學小鴨叫吧。”

出示小兔卡片，“呀，小兔也來了，他們真可愛，你們想不想學學小兔跳呀？“

“最末來得是誰呢？”出示小豬卡片。

二、按數量對應匹配。

〔1〕找媽媽。

“灰兔老師知道小動物第一天上幼兒園會惦念媽媽，就特地為他們預備了照片。”出示卡片，“但是它把照片藏在了氣球后面，要小動物自己去找，找對了，才能見到自己的媽媽，小伙伴快想想方法，幫他們精確的找到自己的媽媽。”

小伙伴爭論找方法和依據。

〔2〕領信箱。

“灰兔老師還為小動物們預備了靜靜話信箱呢，你們看。”出示信箱卡片，“這些信箱有什么不一樣？”〔信箱上有點卡做的標記〕請小伙伴幫小動物們認領信箱，并請小伙伴說說認領的.依據。〔找一樣多的〕

三、幼兒操作。

〔1〕幼兒用連線的方法將信箱和信匹配。

“有了信箱還沒有送信個郵遞員呢，灰兔老師想在我們小〔2〕班選能干的小伙伴來幫他送信，你們情愿嗎？”

“灰兔老師給每個小伙伴都預備了三封信，并且在信封上用蘋果做了標記，這些信該送到哪個信箱里，請小伙伴自己想一想，做一做。”

個別示范操作，援助幼兒檢查操作結果。

四、活動結束。

小班數學教案10

活動目標：

1、發覺并感知1和很多的關系，即1個、1個合起來是很多，很多可以分成1個、1個

2、知道班里除了有一個我，還有很多個我的好伙伴，體驗與伙伴在一起的歡樂。

活動重難點：

發覺并感知1和很多的關系。

活動預備：

1、人手一個玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個。

2、《幼兒畫冊》。

活動過程：

1、區分“1”和“很多”。

提問：紅簍子里有什么？有幾個？

黃簍子里有什么？有幾個?

引導幼兒說出：一個雪花插片，很多雪花插片。

2、感知“1”和“很多”的關系。

〔1〕提問：紅簍子里只有1個雪花插片，怎樣變成很多雪花插片？

引導幼兒想出方法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說：“我送了一個雪花插片。”

〔2〕提問：紅簍子里原來只有一個雪花插片，現在有多少個呢？

引導幼兒感知1個、1個合起來就是很多。

〔3〕送伙伴。

提問：圓圈里有幾個孩子？圓圈里怎樣可以只有一個孩子呢?

引導孩子依次走出圓圈，邊走邊說：“下次再來玩。”

提問:圓圈里原來有幾個孩子？現在有多少個呢?

引導孩子感知很多可以分成1個、1個

3、操作練習:完成,幼兒畫冊第三冊第四頁的.練習，鞏固對“1”和“很多”的認識。

建議：

結合平常的生活活動、游戲活動，讓幼兒反復感知1和很多的關系。

小班數學教案11

活動目標：

1.學習按物體的一種特征進行分類。

2.初步感知分類標記的作用，體驗分類活動的樂趣。

活動預備：

1.場景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

2.每組大小分類盒2個，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。〔見操作材料包〕

3.幼兒畫冊《數學》上P.4，P.5。

活動過程：

〔一〕，故事“彩色鳥”

1.師：今日老師要為大家講一個好聽的故事，故事的'名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清晰，大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？

講故事第一段后提問：大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？幼兒回答后老師把大鳥放在大房子里，小鳥放在小房子里。

2.師：我們接著講第二段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什么危急，老鷹抓沒抓到彩色鳥？

幼兒回答后老師把紅鳥放在紅云彩里，黃鳥放在黃云彩里，藍鳥放在藍云彩里，再請幼兒一起說一說，彩色鳥都藏在了什么地方。

3.下面大家接著聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛，小鳥在后面飛。

〔二〕，分食物，按大小，顏色分類

師：彩色鳥究竟飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上預備了很多好吃的水果〔各種大小顏色不一樣的圓片〕，可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的分在一起，藍的和藍的分在一起。

指導幼兒按大小分：把大的放在大分類盒里，把小的放在小分類盒里。

〔三〕，游戲“彩色鳥飛飛”，認識分類標識

1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。老師指導幼兒選自己喜愛的標記，并提示幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后，老師出示各種標記，如：出示大圓形，老師就說“請大彩色鳥開始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到老師的前面。

2.把幼兒帶到課前預備好的場景，老師發出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

請幼兒按指令做動作，老師檢查幼兒藏得對不對，進一步鞏固按顏色分類的技能。

3.師：老鷹飛走了，彩色鳥繼續飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子里休息，小鳥到小房子里休息。

老師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進行。

活動延伸：

1.在數學區，指導幼兒看畫冊《彩色鳥》，讓幼兒通過看圖，練習按大小，顏色分類。

2.讓幼兒看畫冊《降落傘》，按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。

家園共育

分糖果：請家長和孩子在家里一起玩分類游戲，如把糖果按大小或顏色分類，放在大小不同的盒子里。

小班數學教案12

教學目標：

1、認識數字及珠1、2、3、4、5。

2、通過游戲加深1、2、3、4、5，珠與譯數、數譯珠。

3、操作中體驗學習知識的樂趣。

教學預備：

《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《奇妙的手指》，錄音機；數卡、珠卡，胸前數卡和珠卡與幼兒數一樣多；大算盤；小算盤14把；老虎頭飾。

活動過程：

一、活動導入

小伙伴今年是什么屬相年？〔虎年〕。小伙伴你們都很聰慧，今日老師扮老虎媽媽，你們就扮小老虎好嗎？〔好〕。老虎媽媽帶來一首好聽的兒歌，小伙伴要認真的聽，聽完后，老虎媽媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的兒歌里有幾個數字？〔5個〕。都是什么呀？哪個小伙伴能回答？〔1、2、3、4、5〕，好！說明小伙伴你們都仔細聽兒歌了。出示數卡1問：小伙伴1像什么呀？跟老師讀：〔1像鉛筆來寫字〕，(2像小鴨水上漂)，〔3像耳朵聽聲音〕〔4像小旗迎風飄〕〔5像秤鉤來賣菜〕。好！小伙伴回答的都很好。回答好的給個粘貼嘉獎。

二、通過《奇妙的手指》手指游戲，數在手指上的改變。

下面我們輕松一下，活動活動我們的手指，好！一起做《奇妙的手指》游戲好嗎？放《奇妙的手指》歌曲，跟老師一起游戲。

手兒搓搓，手指引點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，

我的手指多靈活，我的手指變變變，

一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬，

兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，

三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵，

四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走，

五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷，

我用手指頭，變變變，我的手指頭真好玩。

三、數字在算盤上表示

讓幼兒回到座位上桌子前，小伙伴數字很有意思的，它可以用手指表示，小伙伴在想一想，數字還可以用什么可以表示？哪位小伙伴能回答？〔算盤〕出示大算盤，介紹算盤，四周叫框，橫的叫梁，豎的叫檔，上珠一個表示5，下珠一個表示1，小伙伴今日數字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上，看看小伙伴想一想方法援助數字寶寶們上算盤好不好？老師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的'狀況，如有錯誤進行指導改正。

1——托1——去1；2——托2——去2；3——托3——3

4——托4,——4；5——食指向下撥5——食指向上挑5。

四、通過游戲《兩只老虎》鞏固數譯珠，珠譯數

小伙伴都很累了吧，下面老師跟你們一起游戲好嗎？把幼兒分成兩組，一組發數胸卡，另一組發珠胸卡，講游戲規章：這個數卡去找對應算盤上的珠卡，，珠卡去找對應的數卡，這就是一對好伙伴，一會放音樂，跟老師一起做動作，等音樂停的時候，就抓緊去找自己的伙伴，不要找錯了，手拉著手。游戲前先認一下自己的胸卡是什么，要記住。找一位老師先示范一次；放《兩只老虎》進行游戲。游戲結束，老師“老虎媽媽帶著你們去打小松鼠，好不好？”好！〔走嘍！〕”

小班數學教案13

活動目標：

1、讓幼兒初步理解上下的概念；

2、引導幼兒學會以一個物體為參照物說出上下位置，提高幼兒的空間方位感；

活動預備：

1、情境主題掛圖“農場里”1幅；

2、磁性教具：每種小動物2-3個；

3、自制教具：二層樓房的圖片一張；上下位置的圖表一個；對勾1個；幼兒操作用紙〔每人一張〕；

4、學具：小綠人〔事先放在幼兒坐的椅子下面〕；貼畫：每人一份；

活動過程：

一、引導幼兒觀測情境掛圖，初步理解上下的概念。

1、小動物們在森林里開了個農場，今日老師就帶小伙伴到農場里去參觀它們的農場。

2、老師提問：“你看見農場里有什么？”、“農場里有一棵蘋果樹，樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？”請幼兒點數蘋果的數量。

3、老師提問：“樹上的鳥窩有幾只小鳥？是誰站在樹下呢？”

4、農場里還有一個池塘，請小伙伴數一數，有幾只小青蛙？它們都蹲在哪？

二、通過師生互動引導幼兒進一步理解上下概念。

〔一〕小動物搬新家

1、老師出示二層樓房和小動物卡，并以情境導入：小動物們還在森林里蓋了一座新樓房，現在它們要搬家了。

2、老師引導幼兒觀測樓房，哪里是樓上，哪里是樓下，給幼兒提出要求：如寶寶兔住在樓上，嘟嘟牛住在樓下，幼兒根據老師的要求將小動物卡貼在相應的位置。

3、老師請幼兒說說想讓小動物住在哪里，讓幼兒根據自己的意愿來放小動物，引導幼兒正確運用“上、下”的方位詞。

4、老師出示表示上下的`圖表和對勾，要求幼兒按對勾的位置和數量來擺放小動物，如：2只胖胖豬住在樓下；3只寶寶兔住在樓上，援助幼兒對上下方位圖表的理解。

〔二〕和小綠人做游戲

1、請幼兒在椅子下面找到小綠人，并問幼兒：你是從哪里找到小綠人的？

2、老師與幼兒一起玩和小綠人做游戲：

小小綠人真可愛，

我來和你做游戲，

跳跳跳，跳到桌子上〔下〕。

跳跳跳，跳到椅子上〔下〕。

3、啟發幼兒將小綠人放在自己身體的某一個部位，如：頭、肩膀、大腿等部位，繼續鞏固上下方位的辨別。

三、幼兒操作活動

1、以小綠人給小伙伴送禮物的形式，出示幼兒操作用紙，引導幼兒說說，什么東西放在桌子的上面；什么東西放在桌子的下面。

2、請幼兒依據圖表的提示將物體諒在桌子的上面或下面。

3、鼓舞幼兒將操作結果給客人老師觀賞。

四、老師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲，結束活動。

案例評析：

老師能依據幼兒的年齡特點設計教學活動的形式，思路清楚，布題合理。活動中的環節過渡自然，能由淺入深地引導幼兒感知上、下空間方位，逐步援助幼兒理解以一個物體為參照物的上下位置，提高幼兒的空間方位感。幼兒操作活動的形式新奇，游戲的趣味性濃，并鼓舞幼兒充分展示自我，使幼兒能體驗到學習數學的樂趣。

小班數學教案14

活動目標

1、嘗試運用多種感官感受3以內的數的關系。

2、能按數取物，按物說數。

3、愿意參與活動，體驗開心的心情。

活動預備

1、制作紅、黃、藍三種顏色的魚假設干。

2、小貓頭飾每人一個。

3、創設魚塘情景，紅黃藍三種顏色的小框各一個。

4、《開火車》音樂、鈴鼓一個、禮物包假設干。

活動過程

一、做運動

隨音樂出場，師：“寶寶們我們開著貨車出去玩吧！”

師：“今日天氣真好，你們想不想和媽媽一起游戲？”

第一次：媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作：小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓跳一下〔幼兒跳一下〕；我的小貓拍兩次〔幼兒拍手兩次〕；我的小貓叫三聲”〔幼兒叫三聲〕。第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

二、小貓摸魚〔聽覺感知〕

〔一〕摸一條魚

師：“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧！”

師：“我們小貓最喜愛吃什么？〔魚〕今日媽媽帶你們去魚塘摸魚好不好？”

老師提出摸魚的要求：拍一次鈴鼓摸一條魚，兩次鈴鼓摸兩條魚，三次鈴鼓摸三條魚。

幼兒摸魚，老師指導：媽媽剛才拍了幾次鈴鼓啊？〔一次〕你摸了幾條魚啊？〔一條〕看看你的小魚是什么顏色的？摸到紅色魚的寶寶舉起來讓媽媽看看，請你把它放到相同顏色的