2023年人音版八年級下冊音樂教學計劃（通用13篇）人音版八年級下冊音樂教學安排篇1

一、學生狀況分析

八年級學生喜愛音樂，音樂素養較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行歌曲，要正確引導。學生們在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了肯定的了解，因此，本學期要接著加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從這樣的人，曲苑音韻，地球家園，華夏古韻，炎黃子孫，美洲風情這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，每單元有歌頌、觀賞、音樂空間、演奏、音樂探究等內容。內容的支配上都具有肯定的相關性或聯系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

三、學期教學目標

依據新課程標準的要求和學生的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的學問，懂得音樂能夠表現自然界的'美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學問，并留意在歌頌練習中加以運用。

2、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛本地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、能夠背唱3—5首歌曲。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生酷愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師剛好進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

人音版八年級下冊音樂教學安排篇2

一、教材分析

本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區的名族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

二、學情分析：

八年級學生喜愛上音樂課喜愛聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜愛自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的改變有關，因此，我想多讓他們傾聽音樂也是一種學習，在傾聽的基礎上加強音樂學問的學習，擴高校生音樂視野。通過培育他們自主創新實力，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生主動性和提高學生的學教實力。

在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會變更教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵，結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發學生的方面的實力，培育獨特的藝術感覺。

三、教學任務要求：

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿態，培育良好的唱歌習慣。

2、加強民族性與世界性的融合，追求思想與藝術的統一。

3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動”貫穿于其中，提高音樂素養。

4、做到精確輕聲的歌頌，培育學生正確的發聲，力求發聲精確而且清楚。

四、本冊教材的教學目標

1、表現要素：

a對自然界和生活的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱；

d能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態或線條、色調作出相應的`反應。

2、心情與情感：

a聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述;

b能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、體裁與形式：

a傾聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；

b傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應；

c能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏；

d能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

五、任務目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜愛的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深化的`了解歌曲的風格和體裁。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲，然后觀賞歌曲，說出歌曲內涵。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

5、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習。

6、定時的可實行小型觀摩演出，讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現出來，然后邀請其他學科老師或者其他班級同學進行觀看。

7、適當的帶領學生去音樂形體室進行放松學習，通過肢體語言表達音樂心情。

8、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

1、歌頌的呼吸

吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態，氣流從口腔呼出。

2、在氣息的限制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

（三）、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感知

1、能背唱每首觀賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的記住主題旋律，可以依據音樂內容填詞，提興奮趣的同時更好的記固相關的學問。

2、了解每首觀賞曲目的相關常識，比如詞曲作者，曲子的心情，曲式結構等。

3、充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復習力度，由兵考兵，減輕老師的負擔。

4、依據不同單元的內容可結合實際狀況進行不同程度的拓展，比如第一單元可以加入5.12抗震救災主題歌曲，讓學生在貼近自己的生活范圍內更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充溢愛的情感，同時緊扣主題。

六、教改設想：音樂課堂如何做到當堂清

提高教學質量的詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的打算工作，備課時留意結合新課標，關注課堂，關注學生。

2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延長音樂學問，開闊學生視野。

3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。

4、做到課堂優記載，人人有記錄，課堂提問面對全體學生，還要關注個別聲音問題學生，真正做到面對全體學生。

5、主動學習探究新的教學模式，進行學科整合。

人音版八年級下冊音樂教學安排篇3

一、指導思想

仔細學習音樂課程標準，切實駕馭新課改的教學目標、教學任務、教學內容及教學方法。結合縣、校級藝術節活動，駕馭音樂工作重心及部署，制定音樂教學安排，要探討音樂教材，分析每個單元的重難點，為支配教學進度打下基礎。分析每個班級學生的思想狀況，學習看法，學習愛好，音樂學問，音樂技能基礎。做到上課之前仔細備課，不斷改進教學方法，主動運用新課程理念進行教學，做到寓教于樂。

二、課堂教學

（一）唱歌部分

唱歌教學要留意激發學生的情感，使學生有感情的`歌頌。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本風格和心情，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感和風格。引導學生體驗歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對唱曲進行處理。啟發激勵學生在對唱曲藝術處理上進行創建性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價，避開簡潔的根據老師的指示反復進行機械的訓練。

1、緊摳教材大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循教唱曲譜，再學歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，或學生聽鋼琴視唱，培育學生的視譜實力。

3、每學一首歌曲，必進行復習、檢查、鞏固練習，讓個別學生（有特長或有愛好的學生）表演唱。

4、嘗試合唱教學，使學生體會多聲部音樂的藝術魅力。

（二）觀賞部分

1、結合音樂作品的觀賞，了解音樂各種表現要素，如旋律、節奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導學生從力度、速度、音高等感性的相識階段，逐步進入和聲、曲式、音樂體裁方面的理性相識階段。培育學生的音樂感受力、想象力、理解力和創建力，進而提高鑒賞水平

2、喚起并陶冶情感，使學生的精神生活得到更大豐富和滿意。

附教學進度表：

人音版八年級下冊音樂教學安排篇4

本學期我擔當全校三個年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定安排如下：

一、指導思想

仔細貫徹黨的教化方針和政策，堅持以中共十七大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推動素養教化，努力提高學生的音樂綜合素養，培育青少年學生對音樂藝術的學習愛好，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所須要的“四有”新人。

二、教材分析

教材是湖南文藝音樂出版社彩色版教材，內容特別豐富，生動活潑、圖文并茂。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲觀賞等內容。

三、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教化和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教化之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基學問和簡潔的音樂技能，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學生分析歌譜的實力和綜合、歸納的實力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的實力。

7、結合農村中小學特點，因地置宜地綻開教學工作，努力提高農村學生的音樂素養。

四、教學內容

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲，但針對本校學生特點，進行實踐的聲勢教學和樂理教學相協助的趣味樂理教學。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜、教詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。再教唱過程中加進部分生動教學，使音樂課堂真正實現生動教學。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱或用不同形式進行演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

5、有學習有記載，有學習有檢查。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)發聲訓練部分：在氣息的限制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

(三)觀賞部分：結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的實力。

(四)課外部分：為了豐富學生的'課余生活，為了增進學生的學習主動性，在適當的時候加入部分的課外學問來填補教材的有些內容，進而加強教材的完整性。

(五)活動部分：組織開展12月的藝術節，作為今年的精品項目展示。

五、詳細措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時轉變教學思想觀念，留意與新課標結合，并留意備學生，在備課時，應緊抓住培育學生的審美實力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前打算要充分，特殊是教具的打算。2、充分調動學生的學習愛好，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好，突出學生在教學中的主體地位。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合，采納多種教學手段，提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到熬煉學生的目的;成立課外活動小組，讓有愛好學習音樂的學生有學習的機會。

六、特色教學

1、組建校女子合唱隊：有助于帶動校內藝術氛圍的提高，有利于幫助各個班級提高音樂教學質量，由于合唱隊員分布在初一個班，有助于初一新生的系統正規化音樂課的實施。

2、有針對性開展特色音樂課：針對學生學習壓力大，又處叛逆期的生理發展階段，開設有意義的，符合其特色的，有助于其健康成長的音樂課。一方面又可以增加學生的學習愛好。

3、完善唱歌課制度，推行每月一歌安排：有利于建立校內深厚的校內氛圍和和諧的校內環境。

人音版八年級下冊音樂教學安排篇5

一、學生學問現狀分析

八年級學生喜愛音樂，音樂素養較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級幾個班學生相對來說上課比較仔細，學習主動性較高，學習愛好較深厚。初二的學生在經過前一階段的學習，對初中音樂的學習也有了肯定的了解。因此，本學期要接著加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

二、本學期教材分析

本學期教材由七個單元組成，共18個課時。

教材內容為歌曲演唱—《給將來一片綠色》，《阿西里西》，《大海啊，家鄉》，《獵人合唱》，《梁祝》，《軍民團結一家親》，《山歌藏在姐心間》；觀賞各方面的音樂內容；聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔的描述。

三、本學期教學重難點

第一單元：學唱《給將來一片綠色》，表現歌曲美麗，抒情的心情；觀賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受，體驗樂曲的音樂藝術美感；知道有關音畫的學問，懂得音樂能夠表現自然界的美景。

其次單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和歡愉快潑的心情學唱《阿西里西》；感受，體驗《遠方的客人請你留下來》的音樂心情，理解歌曲所表達的生活內容；能夠聽辨《瑤族舞曲》中的音樂主題并分辨其主奏樂器的音色，感受，體驗樂曲不同部分的不同音樂心情。

第三單元：能夠用自信，有感情地看法學唱《大海啊，家鄉》，表達酷愛大海，酷愛家鄉的感情；觀賞《漁舟唱晚》，感受，體驗我國古典音樂的美感；觀賞《夜鶯》，感受電聲樂隊的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的學問。

第四單元：能夠用自信，有感情地看法學唱《獵人合唱》，表現歌曲歡愉快潑，熱忱奔放的音樂心情；感受，體驗《飲酒歌》，《卡門序曲》各部分的音樂心情，并能分辨改變著的演唱形式；初步了解韋伯，威爾第和比捷的生平及貢獻。

第五單元：能夠在分析理解的基礎上學唱《化蝶》，學習改變演唱速度，力度，音色等方法來表現音樂所表達的情感；觀賞小提琴協奏曲《梁祝》及越劇選段《十八相送》，了解兩部作品的關系，加深對音樂情感的.感受和體驗；結合詳細作品學習協奏曲，奏鳴曲式等有關學問。

第六單元：學唱《軍民團結一家親》，體會歌曲的親切，熱情的心情；傾聽民族舞劇選曲《飛天仙子》，感受民族舞劇選曲的風格特點；傾聽舞劇《天鵝湖》選曲，辨別樂曲的不憐憫緒風格；學習舞劇，芭蕾舞劇有關學問；了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。

第七單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和明朗活潑的心情學唱《山歌藏在姐心間》，對安徽巢湖地區的民歌感愛好；傾聽《巢湖好》等歌曲，感受，體驗它們的地方音樂心情及風格；了解安徽民歌“丫頭調”；“靠山音”。

四、本學期教學目的的要求

1、培育學生的音樂感受力和鑒賞實力

2、培育學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動

3、培育學生表現音樂的實力

4、培育學生音樂想象力與創建力

5、培育學生主動向上的樂觀看法和友愛精神

五、本學期教學方法與措施

1、仔細備課，關注課堂，關注學生

2、充分利用多媒體教學設備，讓學生視聽享受，開拓學生的視野

3、做好每一節課的檢查工作，學一首歌會一首歌

4、面對全體學生，因材施教，

5、主動學習探究新的教學模式，并努力提高自身的專業水平

依據學生的實際水平和縣教化局的號召，本學期在唱歌課上加大力度，為班班有合唱打下堅實的基礎。同時，也依據每學期的音樂考試的要求，加大對學生音樂樂理學問的力度，在愛好的同時也使學生駕馭肯定的學問技能技巧。針對以上兩點想法，本學期的教學安排從以下幾個方面進行。

一、教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿態，加強培育良好的唱歌習慣。

2、以提高全體同學的音樂素養為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教化教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素養。

4、接著培育學生正確的練聲習慣，力求發聲精確而且清楚。

二、本冊教材的教學目標

1、通過音樂學問的傳授、音樂技能的訓練、美麗樂曲的陶冶，激發學生對音樂學習愛好，自覺地上好音樂課，感受音樂的魅力。能夠對我國的民歌特殊是草原風情、絲路駝鈴、西南風情、中原的江河大地的風情，亞非拉、歐美音樂有所了解，以正確的看法對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、輕愉快潑、舒緩低沉、美麗抒情、回憶、贊美等不同的心情來演唱不同風格的歌曲3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來?演唱歌曲。

4、體驗感受中國民樂、西洋樂等樂器的音色，特殊感受我國我國江南絲竹的音樂風格。

5、學習并駕馭調號、唱名、節奏、五線譜與簡譜對音高節奏不同的表示方法、反復符號等樂理學問。

6、學習豎笛、口琴基本演奏方法。學習演奏簡潔的歌曲。

三、教學措施

1.仔細學習新的課程標準，改進傳統音樂教學方法，以學生發展為本，以提高學生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統音樂教學缺乏吸引力的狀況，主動開展多種形式的教學研討活動，以培育學生創新意識為目標。

2、抓好教學常規管理工作，力求做到備課仔細，規范，教研活動有內容有總結，有實效，有提高。注意課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、留意課時教學安排案例的積累。以適應教材改變給老師帶來的新要求。

3、面對全體學生，形成和諧民主的師生關系，培育學生自主學習的實力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感覺，發展學生想象力促進思維，開發智力。通過了解不同年頭、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。

4、主動組織老師參加校內外的各種教學競賽活動，主動組織老師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強老師基本功培訓，努力提高自身的業務水平。

5、抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術教化特色。依據學校三年發展規劃的詳細要求，主動開展課外愛好小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。

6、主動組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，同團支部親密合作，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的市級，區級競賽的訓練工作。

7、在備課時，應緊抓住培育學生的審美實力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前打算要充分，特殊是教具的打算。

8、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

9、在上課時，要多注意與學生間溝通；以引導、啟發為主，精講。

10、嚴格訓練課堂常規，切實為每節。

人音版八年級下冊音樂教學安排篇6

新學期，我真正體會到了肩負重任的感覺，這種感覺給了我進一步搞好工作的動力、信念和力氣。為了更好地搞好音樂教學工作，使工作主動有序的開展，充分發揮自身的實力，現將這學期的音樂教學工作安排如下：

一、指導思想

1、突出音樂學科的特點，指導酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛中國共產黨的教化和集體主義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

3、增加學生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎學問和基本技能，使學生具有獨立視唱簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生酷愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

二、學生狀況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素養差，膽子小，缺乏表演自我的實力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、任務及目標

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素養，同時促進學生品德素養、智能素養的提高，并在此基礎上指導、幫助有音樂愛好的.學生形成音樂某一方面的特長。初二的學生在經過上學期的學習，對初中音樂教學已經有了肯定的了解，因此，本學期要接著加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

1、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞實力。

3、培育表現音樂的實力。

4、培育藝術想象力和創建力。

5、培育樂觀的看法、友愛精神和集體合作實力。

四、教學措施

1、初二的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培育學生的愛好為主，以達到提高學生的學習主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內容，變更枯燥又單一的課型。

3、注意導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、在課堂教學過程中，要以訓練歌頌技巧為主，培育學生的表演實力。

人音版八年級下冊音樂教學安排篇7

依據學生的實際水平，本學期在唱歌課上加大力度，為班班有合唱打下堅實的基礎。同時，也依據每學期的音樂考試的要求，加大對學生音樂樂理學問的力度，在愛好的同時也使學生駕馭肯定的學問技能技巧。針對以上兩點想法，本學期的教學安排從以下幾個方面進行。

一、學情分析

八年級學生對音樂學習有肯定愛好，生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創建實力漸漸增加，但對音樂進行整體感受實力還要增加，音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。在學習課堂中還需加強課堂常規訓練。

二、指導思想

音樂課程體現了審美體驗價值，創建性發展價值，社會交往價值，文化傳承價值。音樂教化教學中應以音樂審美為核心、以愛好愛好為動力、面對全體學生、注意特性發展、重視音樂實踐、激勵音樂創建、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制等重要理念為音樂教化指導思想開展教學。

三、教學目標

1、能感受音樂并辨別不憐憫緒的音樂，了解不同節奏的表現力；

2、在學唱中相識音樂記號，在歌曲演唱中精確地運用；

3、能仔細聽賞歌曲或者樂曲，主動綻開聯想和想象，能感知樂曲的心情轉換，熟識音樂主題，感受和表現樂曲描繪的情境；

4、學會輕聲合唱歌曲，體驗集體合作的樂趣；

5、主動參與音樂活動，從中體驗到歡樂。

四、教學措施

1、接著提高學生的歌頌實力，引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張；

2、引導學生發揮音樂想象時，留意激勵學生個人獨立的感受和理解；

3、設計豐富多彩的`教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展；

4、充分做好課前打算，因材施教，多給學生自我表現的機會；

5、依據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果；

6、提高自身學習的愛好，養成每天學習的習慣。在學習過程中登記自己的觀點和看法，寫出摘抄和隨筆，記錄自己點點滴滴的收獲與體會。主動和組內老師相互溝通，相互啟發，共同發展。

五、教學內容

本冊內容隨著學生年齡的增長，教材內容更加豐富，表現形式和活動內容更加多彩，人文性也更強了。七個單元包括唱歌教學、音樂嬉戲、歌表演、集體舞、音樂觀賞等，教材涉及了酷愛大自然、酷愛生活、酷愛勞動、革命英雄主義、環境愛護等方面的道德教化與樂觀向上的情感教化。依據八年級的內容標準，增加了學問和技能的要求，為突出這些學問和技能的要求，在教材中用方框標出，文字簡潔易懂，既可作為學生自學的材料，也可為老師供應參考。依據音樂教學要求，唱歌做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。唱游與音樂嬉戲教學培育學生節奏感、韻律感，培育學生。

六、課時支配

第一單元《真情的呼喊》：4課時；

其次單元《陽春三月》：1課時；

第三單元《藝苑風景線》：4課時；

第四單元《民樂奇葩》：1課時；

第五單元《樂手的試驗》：2課時；

第六單元《世界民族之聲》：2課時；

第七單元《協奏曲品茗》：3課時；

第十九周起先復習檢測。

人音版八年級下冊音樂教學安排篇8

學生狀況簡析：

上學期八年級學生通過一學期的嚴格要求，對于音樂作品的范圍擴大到海南民歌，學生在學習的過程中了解了家鄉的少數民族的風土人情，愛好很高，對于簡潔的音樂作品也能說出拍號與音樂心情，實在難得。因此，在本學期重點應在積累更多的音樂作品與作曲家的生平上。

運用教材及本學期教學內容：

本學期運用的是：人民教化出版社《音樂》八年級下冊

第一單元：華夏古韻

其次單元：梨園風采

第三單元：西樂頡英

第四單元：神州音韻

第五單元：音樂故事

第六單元：夏日情懷

本學期教學任務及教學目標：

本學期要按時完成本學期的教學安排

教學目標：

①通過學習不同地區的民歌與音樂作品了解當地的民歌風格與人民生活、地理背景的關系。

②了解我國的戲曲藝術與代表人物，戲曲中的'生、旦、凈、丑角色的特色。

③學唱課本上的新歌，激勵學生的音樂創作。

方法與措施：

①在學唱歌曲時，要求學生獨立視唱簡潔樂譜，抽查已教過的音樂符號。

②觀賞歌曲時，從調號、節拍、強弱等音樂基礎學問入手，結合作曲家的生平小故事吸引學生思索音樂的心情和哼唱知名音樂作品的片段。

③在會唱基礎上，更能留意到音樂作品的地方風格與語言特點。

④利用“小舞臺”，加強學生的表演欲與老師的評價機制。

教學進度支配：

一：華夏古韻三課時一至三周

二：梨園風采三課時四至六周

三：西樂劼英三課時七至九周

四：神州音韻四課時十至十三周

五：音樂故事四課時十四至十七周

六：夏日情懷二課時十八至十九周

七：復習一課時二十周

人音版八年級下冊音樂教學安排篇9

在本學期，我與紀老師共同擔當八年級1—10班的音樂課。依據學校的工作安排，結合本學期的工作時間支配以及學生的實際狀況，特制定以下教學工作安排：

一、學生狀況分析

1、八年級學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生缺乏表演自我的`實力，不愿主動參加音樂實踐活動。

3、學生較喜愛流行音樂，對課本音樂教材不感愛好。

二、教材分析

八年級：分六個單元，以觀賞為主，輔以歌頌，提高學生音樂觀賞實力。

三、工作任務：

1、八年級音樂課堂教學，每周一節，共10節。

2、本學期接著進行愛好活動的開展。每周三下午3、4節課時間進行合唱以及舞蹈訓練。為參加市區及學校活動做好充分的打算。

四、教學措施

1、八年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培育學生的愛好為主，以達到提高學生的學習主動性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內容，變更枯燥又單一的課型。

3、注意導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期安排以訓練歌頌技巧為主，培育學生的表演實力。

五、詳細支配：

第一單元：2課時

第一課時：《我和你》《生命之杯》

其次課時：《我們是冠軍》《奧林匹克號角》《奧林匹克頌》

其次單元：3課時

第一課時：《搖籃曲》《G大調弦樂小夜曲》

其次課時：《梁山伯與祝英臺》

第三課時：《鱒魚》《鱒魚鋼琴五重奏》

第三單元：3課時

第一課時：《打支山歌過橫排》

其次課時：《山丹丹開花紅艷艷》《上去高山望平川》

第三課時：《花兒與少年》《巴蜀山歌》

第四單元：3課時

第一課時：《櫻花》

其次課時：《深情》《小河的呼喊》

第三課時：《班內》《鸚鵡》《像花兒一樣》

第五單元：2課時

第一課時：《這一封書信來得巧》《我不掛帥誰掛帥》

其次課時：《唱臉譜》《我們是工農子弟兵》《萬紫千紅》

第六單元：1課時

考試共2課時。全學期共16課時。

總之，在本學期中，還要不斷地加強學習，并加強基本功的練習，為更好的進行音樂教學打好基礎。

人音版八年級下冊音樂教學安排篇10

一、教材分析

1、本教材在編選的內容和呈現方式上，著力體現了學生的主體地位。在設計、編選音樂教材內容時，特別重視教材內容的人性化。一批“金鐘獎”的獲獎作品入選了教材。如《你是這樣的人》、《橋》、《手拉手》等歌曲。這些時代經典之作，給學生供應了優秀的聽賞、演唱的音樂作品。在歌譜的呈現方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相比照，這樣就減輕了學生在學習過程中讀譜的難度。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現與音樂創建活動之中。

2、創設自由探究情境，激活學生的創建沖動。如本冊的《陽春三月》這個單元就將演練與探究、創建與表現很好的融合在一起。這些情境性的學習活動，是激發學生想象力和創建活動的最佳場所，是體現創建領域的最佳學習情境。學生自主的、合作的、探究的學習方法在這種學習情境中得到強化，學生的想象實力和創建才能得到培育與提升。

3、確立以音樂為主線構建起于姊妹藝術的聯系。比如本冊的《藝苑風景線》這個單元，就以音樂審美體驗為主。通過四種不同形式聽賞音樂，達到提升學生的觀賞品嘗。

二、學生基本狀況

1、學生的內心世界隨著生理改變漸漸困難化，不太輕易表露自己的內心活動。

2、獨立意識明顯增加。他們的思想比較敏感，自尊心強。他們忽而對這個感愛好，忽而對那個著迷。

3、總的來說學生對音樂有很強的愛好，特殊是自己喜愛的歌曲和歌手。

三、課程標準要求

1、擴大音樂觀賞的范圍。更要有意識地將音樂的人文內涵融入到教學中。

2、提高音樂感受與音樂評價鑒賞的實力。初步養成良好的音樂觀賞習慣。

3、豐富和提高藝術想象和創建力、發展表現音樂的.實力。

4、培育豐富的生活情趣和樂觀的看法，增進群體意識，熬煉合作協調實力。

四、詳細措施

1、多采納綜合性的音樂觀賞教學活動，引導學生調動身心的各種器官。全身心地投入音樂。讓學生在反復觀賞一首作品的過程中，學會聽辨不同的樂器，分析作品的段落、風格等。

2、備課充分，并運用簡潔、合適的語言。分析作品旋律、節奏，使學生學會通過作品領悟作者要表達的情感。

3、師生角色互動，引導學生開展總結學習心得。

4、開展好的校內活動。為學生展示自身才藝供應舞臺。

五、教學支配

第一單元真情的呼喊3課時

其次單元陽春三月2課時

第三單元藝苑風景線3課時

第四單元民樂奇葩2課時

第五單元樂手的試驗2課時

第六單元世界民族之聲1課時

第七單元協奏曲品茗3課時

人音版八年級下冊音樂教學安排篇11

一、本冊教材內容：

包括歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞、選用教材及鄉土教材。

二、綜合訓練

以多聲部發聲練習與創編旋律練習為主，提高學生的合唱實力

與創作實力。觀賞曲目達到幾十首，著重訓練學生的分析音樂作品的實力，并能用自己寵愛的形式表現出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠精確表現音樂作品中的力度、速度、心情等的改變。

三、教學目標：

1、保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

2、培育音樂感受與鑒賞的實力。

3、培育表現音樂的實力。

4、培育藝術想象和創建力。

5、培育樂觀的.看法和友愛精神。

四、教學重點：

通過多種形式的發聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和

合唱水平，使學生更好的表現歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的改變，辨別并表現感受到的音樂心情，同時受到思想教化。

五、教學難點：

通過節奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培育學生多方面

的音樂表現力。

六、學生狀況分析：

本年級的學生，經過了五年的學習，有了肯定的音樂感受力，能較為精確的分析音樂作品，并能用電子琴或自己喜愛的形式表現出來。但在電子琴演奏方面，少部分學生還有待于進一步提高。

七、時間支配

二〇XX年二月

篇二：花城版六年級下冊音樂教學安排

人音版八年級下冊音樂教學安排篇12

一、學情分析：

本學期，我很榮幸地擔當了八年級七個班的音樂課教學，八年級（2）班，總人數95人，八年級（3）班，總人數87人，八年級（4）班，總人數77人，八年級（5）班，總人數84人，八年級（6）班，總人數88人，八年級（7）班，總人數101人，八年級（8）班，總人數83人，這些班級80%以上的學生喜愛音樂課，愛唱