“認星爭優(yōu)，做美德少年”實施方案一、指導思想為深化實行廣州市番禺區(qū)“認星爭優(yōu)，做美德少年”的活動通知，引導學生愛班、愛校、愛國，激勵學生自覺養(yǎng)成文明、守紀、樂學、熬煉的良好習慣，逐步形成崇尚科學、樂于奉獻、敬重他人、嚴于律己的良好品質(zhì)。本著“堅持以人為本，面對全體學生，留意因材施教，培育特性特長”的教學思想和“道德確定命運，品行影響人生，習慣來自養(yǎng)成，細微環(huán)節(jié)確定創(chuàng)新''的德育思想，開展校內(nèi)星級學生評比活動。二、目的意義開展這項活動，是為了更多的發(fā)覺學生的閃光點，激勵學生樂于向善、向美的進取心，引導學生樹立自信、勇于自改，進而學會自尊、自愛、自律、自強，激發(fā)學生潛能，為終身發(fā)展奠定做人處事的基礎(chǔ)。也使學生們在爭“星”的過程中受到教化，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。三、星級名稱：學習進步星文明禮儀星愛惜公物星衛(wèi)生環(huán)保星平安守紀星身心健康星特性特長星誠懇守信星勤儉節(jié)約星管理服務(wù)星四、評比標準（一）勤奮學習星1、上課仔細聽講，主動發(fā)言，能按時獨立完成各科作業(yè)，具有良好學習習慣，擅長自主學習。不遲到、不早退、不曠課。2、學業(yè)成果逐步提高，期末技能考核和考試成果較以前有明顯提升，得到科任老師的認可。3、主動參與愛好學習活動，留意課外閱讀、寫作、演講等，有成果展示。（二）文明禮儀星1、著裝得體，整齊，符合中學生身份；不留奇妙發(fā)型，不燙、染發(fā)，在校內(nèi)內(nèi)不配戴金銀珠寶首飾，不穿高跟鞋，不配戴太陽鏡、太陽帽等。男生不留長發(fā)，不留光頭，女生提倡運動員發(fā)型。2、語言文明，不罵人，不說臟話。不給同學取外號，不挖苦諷刺他人，不說讓他人尷尬的話。不在樓道、教室、公共場所大聲喧嘩喊叫。3、尊老愛幼，敬重師長，敬重他人，留意個人形象，謙恭禮讓。4、男女同學正常交往，有紳士風度，接人待物常用“請”、“感謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語。（三）特性發(fā)展星1、專業(yè)技能考核達到優(yōu)秀等次。2、酷愛科學，能主動參與學校組織的科技小組活動并取得較好成果。3、愛好藝術(shù)，在文藝、美術(shù)、書法等方面有特長，有成果。4、參與市、縣級或校級各項競賽并取得較好成果。（四）管理服務(wù)星1、仔細履行干部職責，熱心為學校班級同學服務(wù)。在組織勞動、大掃除時表現(xiàn)主動，不怕累、不怕臟O2、主動參與各種公益活動，負責的工作得到了學校領(lǐng)導、值周老師、指導老師、班主任、門衛(wèi)等相關(guān)人員的好評。3、管理實力、服務(wù)水平得到同學、老師、家長的公認。（五）誠懇守信星1、言而有信，答應(yīng)別人的事肯定要做到；萬一不能做到，應(yīng)剛好說明并真誠致歉。2、拾金不昧，敢于揭露學生中出現(xiàn)的違紀行為，制止不良行為的發(fā)生，主動地為集體或他人做好事，敬重和維護他人的利益，學會助人為樂等。3、向別人借東西，要先征得別人同意；對別人的東西要加倍愛惜，按時歸還。（六）衛(wèi)生環(huán)保星1、有良好的個人衛(wèi)生習慣。勤洗衣、被、鞋等。2、留意飲食衛(wèi)生。不到校外購買、食用無衛(wèi)生防疫證的商販、店家的食品。3、講究公共衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。4、自覺做對環(huán)保、衛(wèi)生有益的事。見到垃圾主動清理，并主動監(jiān)督同學的不良衛(wèi)生習慣。愛惜花、草、樹木。5、自覺愛護衛(wèi)生、綠化等設(shè)施。（七）身心健康星1、在學校各項體育測驗達標。2、體育課、早操、眼保健操表現(xiàn)好，主動參與體育活動小組。有良好的體育技能。3、參與校內(nèi)外體育競賽并取得較好成果。4、同學間團結(jié)友愛，相互幫助，對同學的過失或冒犯寬宏大量，能化解他人與自己的沖突與糾紛。5、能主動與老師、家進步行心理溝通，做陽光青年。（八）平安守紀星1、有較強的交通平安意識，自覺遵守交通規(guī)則。2、具有校內(nèi)平安意識，牢記“平安十不準”。上下樓梯不擁擠，不在校內(nèi)內(nèi)、教室、寢室及樓梯上追逐、打鬧，不在學生寢室食用酒精爐；不做危急嬉戲。3、有較強的食品平安意識。會識別食品，知道緊急電話，不在無證攤點買東西。4、、遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及校規(guī)、校紀，班級的管理公約。不抽煙、不酗酒、不進網(wǎng)吧、不沉溺手機嬉戲。5、帶頭遵守國家的法律法規(guī)，做遵紀遵守法律的好學生，不與社會混混交往，不搞小幫派，小團伙。有問題、有困難主動找老師幫助。（九）、勤儉節(jié)約星1、生活節(jié)儉，合理消費，不相互攀比，不吃零食，不亂花錢，不辦生日宴，不配帶手機。2、會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。3、愛護幫助父母長輩，主動擔當力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)切照看他人。4、留意節(jié)約。在教室、寢室、公廁等場所，留意節(jié)約水電。（十）、愛惜公物星1、主動愛惜修理本班、學校的財物和設(shè)施，不隨意刻劃、涂抹和損壞。2、愛護水、電設(shè)施，不隨意動用試驗實訓設(shè)備。五：實施方法：1、各班成立以班主任（科任老師）為組長的評比委員會。2、每周班會先由學生自評，然后由學生小組互評，在自評、互評的基礎(chǔ)上初步評比出符合條件（一星或多星）的人選（在評比表上畫勾），師生認可率達60%以上，班主任、任課老師在此基礎(chǔ)上確認評比的學生是否符合條件。3、每項為一星，每個學生可考慮評比多顆星。例如：xx同學本月評為學習勤奮學習星、愛惜公物星請在對應(yīng)的表格中打勾。每周班內(nèi)評比無名額限制，學期末滿十顆星的學生才有資格上報學校評比。4、各班將評比表張貼在教室醒目處。讓每位學生隨時駕馭自己在校行為及表現(xiàn)狀況。5、學期末，對學生個人獲“星”狀況進行匯總，以周評為依據(jù)，90%以上周次評定為“x星”，可申報學校授星。每學期學校組織評比（主要查看評比表是