第第頁（優）小班數學教案

小班數學教案篇1

小班的孩子，就如一張白紙，你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師，應當需要從內心出發，盡職盡責。

今日小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小伙伴認識測量工具并測量長短。

課程目標：

1，認識測量工具，掌控測量的方法，粗略學會測量物件的長短。

2，學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量那么次數少，長物件用短工具測量那么次數多。

3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

課程預備：

1，測量工具預備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

2，事先把小伙伴按人均數分好組。

課程開始：

1，老師引導小伙伴們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小伙伴們有沒有愛好自己親自測量一下物件，看究竟是長的還是短的。

2，老師把工具分發給每一組小伙伴，老師在臺上先事先給小伙伴們示范一下，測量一根繩子的`長度，讓小伙伴們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告知老師。

4，老師假設是發覺孩子的測量方法有錯，那么需要實時更正并指導。

5，對于測量正確的小組的孩子，表現好的孩子，那么予以大聲的夸獎。

6，測量錯誤的孩子，應當鼓舞再測一次，老師可以再次予以示范。假設是一貫無法掌控技巧的孩子，那么可以讓測量正確的小伙伴援助示范。

課程結束：

小伙伴們是不是已經掌控了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小伙伴們的表現都特別棒，老師也盼望小伙伴回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好？

課程：

通過測量課程，不僅讓小伙伴們掌控了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小伙伴們培育數學愛好是有極大援助的。

小班數學教案篇2

活動目標：

1、感知事物的數量關系，能用簡明的語言講解并描述圖意。

2、學習用清晰的語言講解并描述算式所表達的意思。

活動預備：

1、兩組實物圖，貼絨數字及符號假設干。

2、草地背景圖、森林背景圖假設干張，數量分別為1~5的正反兩面相同的蝴蝶、小兔卡假設干，記錄紙假設干張、鉛筆。

3、幼兒操作材料及鉛筆。

活動過程：

1、出示圖一，學習看三幅圖描述加法應用題。

〔1〕引導幼兒觀測三幅圖后分別用三句話來描述圖意，請個別幼兒連貫地講解并描述每幅圖的圖意。〔草地上有4只雞，又來了2只雞，草地上一共有6只雞〕重點引導幼兒觀測第三幅圖，進一步理解“一共”的含義。

〔2〕學習依據圖意列出相應的算式，老師鼓舞幼兒說出算式中每個數字和符號表示的意思。

2、出示圖二，學習看三幅圖描述減法應用題。

〔1〕引導幼兒觀測三幅圖后理解圖意，請個別幼兒連貫地計述每園幅圖的'圖意。〔樹上有6只鳥，飛走了1只鳥，樹上還剩5只鳥〕重點引導幼兒觀測第二幅圖中鳥的朝向和動態，正確描述第二句話。

〔2〕學習依據依據圖意列出相應的算式，老師鼓舞幼兒說出算中每個數字和符號所表示的意思。

3、幼兒操作活動

〔1〕擺卡片列算式。

〔2〕請幼兒翻開操作材料，老師按提示要求指導幼兒完成此頁“算算套圈的得分”的練習，啟發幼兒依據不同顏色套圈的分值，寫算式計算哪個小動物的套圈得分最高。

小班數學教案篇3

活動目標：

1.掌控比較物體高矮的正確方法。

2.能用三個高矮不同的物體進行排序。

3.開心參加活動，大膽講解并描述自己的觀點。

活動預備：人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)

活動過程：

1.導入。

今日老師和小伙伴玩一個游戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。

2.比高矮——比高矮的正確方法。

(1)老師和幼兒比高矮。

老師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮?(學說老師比小伙伴高，小伙伴比老師矮)

(2)幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮?

引導爭論：小伙伴，你怎么想?

兩個人比高矮，哪種方法是公正、正確的?哪種方法是不公正、不正確的?

(3)游戲：找個伙伴比一比。

3.排序

(1)三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高?。誰最矮?(學說爸爸最高，小明最矮。)拓展師幼三人比高矮;人、物比高矮。

(2)三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小伙伴一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。

4.幼兒做相關練習。

(1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》，認真觀測圖上小動物的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應的位置上。

(2)鼓舞幼兒相互檢查，與同伴共享、溝通自己的閱歷。

活動反思：

本次活動的.重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守按部就班的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發幼兒的學習愛好，再來觀測圖片比較高矮，最末進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌控的較好，完成原先設立的目標。

小班數學教案篇4

一、目的要求：

1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。

2、培育幼兒耐煩作業的`習慣。

3、培育幼兒關懷他人，愿意助人的品質。

二、活動預備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內布置圓形、正方形、三角形

學具：圖形娃娃每人一套。

三、活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢？〔出示圖形媽媽〕問：“這是什么？〔圖形媽媽〕，圖形媽媽怎么啦？〔哭〕我們一起來問：”圖形媽媽你為什么要哭？

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

二、請幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：**娃娃，我把你送回家。

2、老師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：**娃娃，我把你送回家。

現在幫誰找娃娃？怎么說呢？

還有誰沒有回家，送它回家時說什么？

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應當很快樂！可是怎么還在哭呢？

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有很多寶寶躲在小伙伴的桌子上呢。快把它們送到新居子里去吧，邊送邊說一句話。**娃娃，我送你回家。

三、幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新居子里。

幼兒操作，老師指導。

四、游戲：到圖形娃娃家做客。

1、現在圖形媽媽怎么樣了？〔笑了〕圖形媽媽說我們小四班的小伙伴真能干，為感謝大家，要請我們去它們家做客，看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得快樂嗎？好，現在我們回家吧！

小班數學教案篇5

活動目標：

1、能區分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的歡樂。

活動預備：

大蘋果胸飾一個〔正面紅色，背面綠色〕；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹〔掛著與幼兒人數相同的大小，紅、綠蘋果。〕；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發、小圓片等假設干。鼓、錄音機、像機。

活動過程：

一、創設情景，激起愛好

1、觀看老師大蘋果胸飾，區分顏色。分別觀看兩老師胸飾，學習區分大小。

2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀測蘋果，感知顏色與大小，發散幼兒思維

1、你喜愛什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？〔先說紅的，再說綠的。〕

2、生活中，你還發覺什么東西是大的和小的嗎？〔先說大的，再說小的。〕

三、聽指令：找伙伴

1、放《抱一抱》的.音樂，幼兒邊唱邊自由走動查找自己同色的伙伴，音樂停后，伙伴相互抱一抱。

2、采納同樣的方法，請幼兒找同色大小伙伴或不分顏色找大小伙伴。

四、活動：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2、聽鼓聲仿照爸爸、媽媽或寶寶走路。

3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發或小圓片〔眼鏡為爸爸，頭發為媽媽，小圓片為寶寶眼睛〕貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、老師鼓舞幼兒做出不同姿態展示自我，并給一家3口拍照。

小班數學教案篇6

設計意圖：

蘋果是幼兒最熟識和喜愛的。當我們關注它時，發覺孩子們對蘋果很感愛好，它不但是點數和建構的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中，我們不是讓幼兒去學習關于蘋果的標準答案，而是讓幼兒在觀測、摘蘋果的過程中，學習分類；在動手操作中，感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實情景親密相關的知識和閱歷。

活動目標：

1、能區分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的歡樂。

活動預備：

1、大蘋果胸飾一個〔正面紅色，背面綠色〕；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜。

2、蘋果樹〔掛著與人數相同的大小，紅、綠蘋果。〕；蘋果全家福一張。

3、眼鏡、頭發、小圓片等假設干，鼓、錄音機、像機。

活動過程：

一、創設情景，激起愛好

1、觀看老師大蘋果胸飾，區分顏色。分別觀看兩胸飾，學習區分大小。

2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀測蘋果，感知顏色與大小，發散思維

1、你喜愛什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？〔先說紅的，再說綠的。〕

2、生活中，你還發覺什么東西是大的和小的嗎？〔先說大的，再說小的.。〕

三、聽指令：找伙伴

1、放《抱一抱》的，邊唱邊自由走動查找自己同色的伙伴，停后，伙伴相互抱一抱。

2、采納同樣的方法，請找同色大小伙伴或不分顏色找大小伙伴。

四、活動：蘋果全家福

1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓知道一家有3口。

2、聽鼓聲仿照爸爸、媽媽或寶寶走路。

3、三人一組，自選眼鏡、頭發或小圓片〔眼鏡為爸爸，頭發為媽媽，小圓片為寶寶眼睛〕貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4、鼓舞做出不同姿態展示自我，并給一家3口拍照。

小班數學教案篇7

活動目標：

1、認識物體的顏色特征。

2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。

3、能按規章操作，操作結束后能整理好自己運用的材料。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

活動過程：

1、情境導入

師：〔出示操作底紙和蝴蝶〕今日天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

2、引出問題

師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

3、演示規章

師：誰情愿來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小伙伴等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的'蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵