1938年，抗日的烽火燃遍中華大地，詩人光未然隨抗日部隊行至大西北黃河岸邊，壺口瀑布的巨浪滔天在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，于是，他揮筆寫下不朽的詩篇《黃河頌》。人民音樂家冼星海讀到后，心潮澎湃。于是兩人合作，一個作詞、一個譜曲，連續創作六天，完成了一部史詩性的音樂作品《黃河大合唱》，這組歌隨后唱過大江南北。《黃河大合唱》一共八個樂章，其中《黃河頌》《黃水謠》《保衛黃河》流傳最廣。背景介紹【光未然】（1913—2002年），原名張光年，湖北省光化縣人（現湖北襄陽老河口市），現代著名詩人，文學評論家，著作頗豐。【代表作】《戲劇的現實主義問題》《風雨文談》《光未然歌詩選》等集。走進作者巔劈氣魄狂瀾濁流宛轉屏障哺育榜樣浩浩蕩蕩烽火澎湃哺育九曲連壞diānpīqìpòuánglánhuóliúhàohàodàngdàngfēnghu?péngpàibǔyùwǎnhuǎnpínghàngbǔyùbǎngyàngjiǔqūliánhuán自由朗讀，積累字詞形近字：障hàng屏障嶂hàng層巒疊嶂多音字：qū（曲折）pī（劈山）hōng（中原）曲劈中qǔ（歌曲）pǐ（劈叉）hòng（中肯）cháng（長短）qiáng（堅強）長強qiǎng（強迫）hǎng（生長）jiàng（倔強）自由朗讀，積累字詞【氣魄】氣勢。【澎湃】指波濤沖擊岸邊或指聲勢，氣勢浩大雄偉。【狂瀾】巨大而洶涌的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。【屏障】指屏風或阻擋之物，也有保護遮蔽的含義。【九曲連環】形容黃河彎彎曲曲的樣子。自由朗讀，積累字詞聽讀入情，感知節奏、情感整體感知朗讀全詩，劃分層次，概括大意。第一部分（朗誦詞）：交代演唱主題，確定演唱基調。第二部分（歌詞）：全詩的主體部分，從望黃河到頌黃河，最后發出學習黃河精神的誓言。內容探究1．全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的作用是什么？內容上：贊揚黃河偉大堅強的精神（中心句），作用引出下文的頌歌。結構上：為下文做鋪墊。朗讀第一部分（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。概括了黃河的精神，也代表了中華民族的精神。重讀，加強語氣，讀出昂揚斗志，慷慨激情1朗讀屏幕上的文字，再朗讀書上的第一小節，你覺得哪一種更好？（歌詞）我站在高山之巔，黃河滾滾，流向東南。驚濤澎湃，激起萬丈狂瀾；望表現了黃河一往無前、無堅不摧的特點。濁流宛轉，結成九曲連環；從昆侖山下流向黃海之邊；把中原大地分成南北兩面。2為何說“濁流宛轉，結成九曲連環”？黃河流經的地方水土流失都很嚴重，所以帶著很多沙塵，因此得名濁流,顧名思義，水混濁，流向彎曲。而黃河流經的河道又是多山勢的地方，河道大多要繞山而行，蜿蜒曲折，因此說宛轉；九在古代代表最多的意思了，表示黃河彎曲很多。3“從昆侖山下，奔向黃海之邊”這句話與客觀事實是否有出入？黃河的基本走向1詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？應該讀出怎樣的語氣？2為什么說黃河是中華民族的搖籃？3你能據一些具體事例說明“多少英雄的故事，在你的身邊扮演”嗎？4為什么說黃河是中華民族的屏障？5如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？朗讀二三四小節，思考問題歷史貢獻:搖籃———養育了中華民族———深情舒緩地理特征:屏障———保衛了中華民族———堅定有力自然特點:臂膀———恩澤、激勵了中華民族———激昂高亢1詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？應該讀出怎樣的語氣？中華民族的遠祖早在童年時代就生息繁衍在黃河流域。黃河的中游和下游地區是全國范圍內開發最早的地區，也是中國遠古和古代政治、經濟、文化的核心地帶。從上百萬年的舊石器時代直到龍山文化以及夏、商、周三代，一脈相承，源遠流長。2為什么說黃河是中華民族的搖籃？帝王將相：臥薪嘗膽之越王勾踐，破釜沉舟之西楚霸王忠臣義子：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”之屈原。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之文天祥“鞠躬盡瘁死而后已”之諸葛亮志士仁人：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”之魯迅。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”之譚嗣同拍案而起，奮起反抗，不畏犧牲之聞一多視名利如糞土，許身國威壯河山之鄧稼先3你能據一些具體事例說明“多少英雄的故事，在你的身邊扮演”嗎？黃河天險在地理位置上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。4為什么說黃河是中華民族的屏障？從全句看，這是一個擬人句，把黃河當成一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。如此巨人，“一瀉萬丈”“浩浩蕩蕩”，體現了氣勢磅礴、銳不可當的氣度和力量，這足以激發民族的斗志。5如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？以號召中華兒女學習黃河精神收束全詩，激起了中華民族團結一致、堅不可摧的意志和決心，使詩歌的主題得以擴展深化。6．詩歌結尾處“像你一樣的偉大堅強”出現兩次是否重復？為什么？不重復。這里運用了反復的修辭手法，增強了所表達的情感。突出了中華兒女向黃河學