第第#頁共9頁《建筑制圖與識圖》課程標準設計單位：瀘縣建校設計人：黃建春校對人：唐興明審核人：彭遠斌課程名稱：建筑制圖與識圖課程性質：《建筑制圖與識圖》是建筑工程施工專業重要的一門技術基礎課，實踐性較強。學分：4適用專業：建筑工程施工?前言1.1課程定位《建筑制圖與識圖》是建筑工程類專業重要的一門技術基礎課。是學習建筑構造、建筑施工技術、施工組織、建筑工程計量與計價及預算軟件等專業課程相關知識的一門基礎學科。1.2設計思路根據建筑工程施工行業專家對本專業崗位群工作任務及職業能力分析， 引進德國職業教育以“工作過程為導向”的教學方法，改革傳統教學模式。通過方法和任務推動真實的學習過程，學習者作為行動者成為課堂的中心，在專業、方法及社會能力上，以行動導向式教學培養學生全面的人格。.課程目標知識目標：本課程是使學生掌握制圖基本技能及基本知識和房屋建筑工程施工圖識讀與繪制方法兩大部分內容，開設本課程的目的是使學生具有從事一般中小型民用建筑施工圖識讀與繪制的初步能力，能正確的識讀常見的施工圖紙，了解組成房屋的各部分的做法，并為后續課程的學習奠定必要的專業基礎知識。能力目標：了解建筑制圖標準和有關的專業技術制圖標準；掌握正投影法的基本原理的作圖方法；能夠正確使用常用的繪圖儀器和工具；掌握識讀和抄繪建筑工程圖的基本方法。

素質目標：?具有良好的思想政治素質和職業道德；?具有較好的學習新知識的能力；3?具有團隊意識及妥善處理人際關系的能力；4.具有嚴肅認真的工作態度和耐心細致、一絲不茍的工作作風3?課程內容與要求建筑制圖與識圖學習領域（80學時）序號項目名稱學習難度工作任務能力要求仝.卄參考課時1模塊一緒論1制圖的概念本課程的任務和主要內容學習目的、方法建筑發展簡史要求學生理解建筑制圖定義，了解課程任務、內容和建筑發展簡史，掌握本課程的學習方法。22模塊二制圖工具、儀器和用品的使用2繪圖工具、儀器和用品簡單幾何作圖掌握制圖工貝儀器、用品的使用和保管，能動手準確繪制簡單的幾何圖形，讓學生初步建立學習專業課的興趣。43模塊三制圖的基本標準3圖幅圖線和字體比例、圖例和尺寸標注了解制圖標準的意義、圖紙格式的有關規定。掌握制圖標準、圖線畫法、尺寸的標注方法，能正確書寫工程字。44模塊四正投影原理4投影的基本知識三面投影圖點的投影直線的投影平面的投影基本形體的投影組合體的投影學生理解投影的概念，投影的分類，投影圖的形成，利用投影原理解決制圖問題。理解正投影圖的形成，掌握正投影圖的作圖方法、三面正投影圖的分析方法，正確理解點、線、面、基本形體、組合體的投影規律、作圖方法和步驟，培養學生的空間想象力。205模塊五軸測圖的識讀和繪制4軸測圖的基本知識繪制軸測圖掌握軸測投影的形成和種類，正確理解軸測投影的原理。掌握軸測圖的畫法和作圖要求，培養學生的空間想象。46模塊六剖面圖、斷面圖的識讀和繪制4剖面圖和斷面圖和識讀剖面圖與斷面圖的繪制了解剖面圖、斷面圖的概念、表示方法和種類，理解其形成原理，掌握剖面圖、斷面圖的畫法，培養學生的空間想象。4

7模塊七建筑施工圖的識讀4建筑施工圖的內容建筑平面圖建筑立面圖建筑剖面圖建筑詳圖要求學生掌握建筑施工圖的常見內容條款，掌握識讀平面圖、立面、剖面圖的正確順序，起點流向，正確記憶構建代號及規格，能正確抄繪建筑施工圖。208模塊八建筑結構施工圖的識讀41.概述2?鋼筋混凝土構件簡介結構平面圖基礎圖要求學生掌握建筑結構施工圖的識讀方法與步驟，參考有關標準圖集，正確理解鋼筋混凝土構件中鋼筋的標注規則，正確記憶構件代號及規格，做到心中有數。189模塊九建筑設備施工圖的識讀2建筑設備施工圖的內容和特點給排水系統施工圖的識讀供暖、通風系統施工圖的識讀電氣系統施工圖的識讀煤氣系統施工圖的識讀要求學生了解建筑設備施工圖的常見內容條款，了解各種設備的標注規定，了解查閱圖集看懂線路布局走向，間單了解專業識圖基本知識。44.學習項目教學方案設計模塊一緒論能力目標要求要求學生理解建筑制圖定義， 了解課程任務、內容和建筑發展簡史，掌握本課程的學習方法。主要內容制圖的概念本課程的任務和主要內容學習目的、方法建筑發展簡史教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度50%出勤率50%模塊二制圖工具、儀器和用品的使用能力目標要求掌握制圖工貝儀器、用品的使用和保管，能動手準確繪制簡單的幾何圖形，讓學生初步建立學習專業課的興趣。主要內容1.繪圖工具、儀器和用品

2.簡單幾何作圖教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體、練習法。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度20%出勤率20%試卷考核60%考核時間試卷考核90分鐘模塊三制圖的基本標準能力目標要求要求學生了解制圖標準的意義、 圖紙格式的有關規定。掌握制圖標準、圖線畫法、尺寸的標注方法，能正確書寫工程字。主要內容圖幅圖線和字體比例、圖例和尺寸標注教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體、練習法。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度20%出勤率20%試卷考核60%考核時間試卷考核90分鐘模塊四正投影原理能力目標要求要求學生理解投影的概念，投影的分類，投影圖的形成，利用投影原理解決制圖問題。理解正投影圖的形成，掌握正投影圖的作圖方法、三面正投影圖的分析方法，正確理解點、線、面、基本形體、組合體的投影規律、作圖方法和步驟，培養學生的空間想象力。主要內容投影的基本知識三面投影圖3?點的投影直線的投影平面的投影基本形體的投影組合體的投影教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體、練習法。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度20%出勤率20%試卷考核60%考核時間試卷考核90分鐘模塊五軸測圖的識讀和繪制

能力目標要求要求學生掌握軸測投影的形成和種類，正確理解軸測投影的原理。掌握軸測圖的畫法和作圖要求，培養學生的空間想象。主要內容軸測圖的基本知識繪制軸測圖教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體、練習法。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度20%出勤率20%試卷考核60%考核時間試卷考核90分鐘模塊六剖面圖、斷面圖的識讀和繪制能力目標要求了解剖面圖、斷面圖的概念、表示方法和種類，理解其形成原理，掌握剖面圖、斷面圖的畫法，培養學生的空間想象。主要內容剖面圖和斷面圖和識讀剖面圖與斷面圖的繪制教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體、練習法。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度20%出勤率20%試卷考核60%考核時間試卷考核90分鐘模塊七建筑施工圖的識讀能力目標要求要求學生掌握建筑施工圖的常見內容條款， 掌握識讀平面圖、立面、剖面圖的正確順序，起點流向，正確記憶構建代號及規格。主要內容建筑施工圖的內容建筑平面圖建筑立面圖建筑剖面圖建筑詳圖教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體、練習法。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度15%出勤率15%抄繪圖30%試卷考核40%考核時間試卷考核90分鐘模塊八建筑結構施工圖的識讀能力目標要求要求學生掌握建筑結構施工圖的識讀方法與步驟，參考有關標準圖集，正確理解鋼筋混凝土構件中鋼筋的標注規則，正確記憶構件代

號及規格，做到心中有數。主要內容概述鋼筋混凝土構件簡介結構平面圖基礎圖教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度15%出勤率15%抄繪圖30%試卷考核40%考核時間試卷考核90分鐘模塊九建筑設備施工圖的識讀能力目標要求要求學生了解建筑設備施工圖的常見內容條款， 了解各種設備的標注規定，了解查閱圖集看懂線路布局走向，簡單了解的專業識圖基本知識。主要內容建筑設備施工圖的內容和特點給排水系統施工圖的識讀供暖、通風系統施工圖的識讀電氣系統施工圖的識讀煤氣系統施工圖的識讀教學媒體課件；黑板；投影；教科書。教學方法講授法、案例法、多媒體。教師安排專職教師1人教學場所教室考核評價方式平時學習態度50%出勤率50%5?實施建議5.1教學建議5.1.1.課程標準要求課程標準是進行教學活動的基本文件。課程標準要以國家示范性建設項目要求為依據，全面貫徹專業教育教學改革的指導思想，按照工作過程導向的原則進行課程設計，以工作任務（項目）為載體引領知識、技能和態度，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關的知識；通過完成典型產品或服務，來獲得某工作任務所需要的綜合職業能力；課堂與實訓教學目標、內容與要求、評價都要突出職業能力，體現職業教育的本質特征；注重教學內容的職業性、實用性和針對性；以工作任務為中心實現教學。即構建以工作任務引領、結果驅動、突出能力、內容實用、教學一體為主要特征的理論-實踐一體化課程。5.12 教學過程要求在教學過程中，教學內容要緊密結合職業崗位標準，技術規范技術標準，提高學生的崗位適應能力。在教學過程中，應用模型、投影儀、多媒體、專業軟件等教學資源，幫助學生理解施工內容和流程。教學過程中立足于加強學生實際操作能力和技術應用能力的培養。 采用模塊教學、任務驅動、案例教學等發揮學生主體作用的教學方法。 以工作任務引領教學，提高學生的學習興趣，激發學生學習的內動力。要充分利用校內實訓基地和企業施工現場，模擬典型的職業工作任務，在完成工作任務過程中，讓學生獨立獲取信息、獨立計劃、獨立決策、獨立實施、獨立檢查評估，學生在“做中學、學中做”，從而獲得工作過程知識、技能和經驗。教學方法要求課程教學的關鍵是模擬現場教學。應以典型的工作任務為載體，在教學過程中教師展示、演示和學生分組操作并行，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”的過程中掌握技術課程的基本知識，實現理論實踐一體化。教師要求教師要關注行業發展，多深入施工現場，了解本專業領域新技術、新工藝、新設備、新材料的發展趨勢，在教學過程中，貼近現場，為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。技術課程應充分體現任務引領、工作過程導向課程的設計思想，模塊將貫穿于整個教學活動中，課程內容多而廣、綜合性強，要順利完成教學工作，要求教師必須是教學中的“多面手”，要注重培養專業教師，提升教師的業務能力。教學過程中教師應積極引導學生提升職業素養。學生要求要求學生具有數學幾何和立體幾何基礎知識；測量與材料檢驗基本能力；計算機操作能力；邏輯思維能力；書面表達能力；認真的學習態度團隊合作精神；高尚的職業道德。5.2教學考核及評價建議改革傳統的學生評價手段和方法，注重學生的職業能力考核，采用項目評價、階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價模式。關注評價的多元性。結合提問、作業、平時測驗、實訓操作及考試綜合評價學生的成績。應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創新的學生給予積極引導和特別鼓勵，綜合評價學生能力，發展學生心智。5.3課程資源的開發與利用注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發和應用。注重模型、投影儀、錄像、多媒體等教學資源的開發和利用，有效地創設形象生動的任務，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和應用。同時，建議加強課程資源的開發，建立課程資源庫，為學生網上學習創造條件。積極開發和利用網絡課程資源。充分利用電子書籍、電子期刊、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上信息資源，促使教學從單一媒體向多種媒體轉變、教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變、學生單獨學習向合作學習轉變。同時，應積極創造條件搭建遠程教學平臺，擴大教學資源的交互空間。產學合作開發實習實訓課程資源。充分利用本行業典型的企業的資源進行產學合作，錄制建筑工程現場施工錄像，提供多種教學資源；建立實習實訓基地，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業創造機會。5.4教材選用和編寫建議體例要求所用名詞、符號符合現行國家和行業標準規定。教材編寫字數標準2500-3000字/學時，內容編寫應圖文并茂，配合教材同時開發電子教案、視頻錄像、幻燈片課件教程，以及配套的《實訓指導手冊》。內容要求必須依據課程標準編寫教材，教材應充分體現任務引領、實踐導向課程的設計思想。應將本課程的工作任務分解成若干典型的教學活動， 按工作任務的需要，結合職業技能證書考證組