2012-2013學年上學期孟塬小學教學工作計劃以十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以發展為第一要務，扎實推進教育現代化建設；深化“和諧治校，質量強校，特色立校，科研興校”辦學理念，圍繞“加強內部管理，優化育人環境，構建和諧書香校園，促進師生共同進步”的工作思路，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，著力強化特色學校建設；努力規范辦學行為，實施科學、精細管理，突出有效課堂，走學校內涵發展之路，不斷提升學校辦學品質，全面提高教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育。主要目標任務：1、加強學校基礎設施建設，加快教育現代化建設步伐。2、確保小學入學率、鞏固率、畢業率達100%；3、進一步深化素質教育，全面提高教育教學質量。認真貫徹執行《中小學管理規范》，規范學校管理常規。深化教學“五認真”管理，規范學校教學常規，細化學校過程管理，提高學校規范化管理水平；4、深入開展“構建有效課堂”教學研究活動，繼續深化新課改工作,加強教學科研業務磨練，提高現代教育技術水平，促進教師專業成長。5、加強班主任和骨干教師隊伍建設,深入開展師德師風教育活動；建立一支素質優良,充滿活力的高水平的班主任、教師隊伍；6、以人為本，以德為首，以行為習慣養成、文明禮儀教育為重點，強化小學生綜合素質的提高，促進學生全面、和諧、健康發展。7、以文化為突破口，加強校園文化建設，深化內涵，彰顯特色，不斷提升學校辦學品位；8、進一步強化學校安全管理，積極創建平安校園、文明校園、和諧校園；具體工作和主要措施：一、以德為首，齊抓共管，切實推進學生思想道德建設。德育是素質教育的重要組成部分，是提高學生素質的關鍵所在。要牢固樹立“育人為本”的思想，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化管理、規范化管理的力度，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。1、精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。利用有特殊意義的重要日子，舉行各種紀念、慶祝活動和必要的儀式，創造德育亮點，扎實抓好學生的愛國主義教育、法制教育、理想教育、誠信教育、安全教育等專項教育。2、抓好校園文化建設。根據本校的實際情況從思想識別系統、行為識別系統、形象識別系統三個方面來構建學校整體環境，從而讓學生的德育素養烙上濃郁的學校特色,形成德育教育的“隱性”效應，使全校師生徜徉于“書香校園、精神家園、成長樂園”，在享受中浸潤，在享受中悟理，在享受中成長。3、加強班主任隊伍建設。定期召開班主任會議，交流班級工作經驗，提升班主任業務素質，提高班主任在班級常規管理、處理突發事件、班隊活動設計等方面的能力。4、重視家庭教育、社會教育、學校教育的有機配合。多形式、多渠道籌建德育教育基地，定期召開家長座談會，充分發揮家長學校的作用，積極探索新型德育教育機制，從而形成共同教育學生的合力。5、抓好德育常規管理，形成機制。做好一學期“國旗下講話”的安排計劃，加強晨會、班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，加強班級管理，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，積極開展班級文化評比活動，為學生的思想道德、文化學習創設氛圍。6、積極開展心理健康教育。將結對幫扶、班主任工作的個別化教育等各種手段綜合運用，積極幫助心理障礙學生克服不良心理，矯正不良行為，為學生創設良好的心理環境，促進他們的健康成長。7、扎扎實實抓好養成教育，形成良好的文明習慣。繼續完善學校班風評比的制度，持續開展爭創文明班、爭當文明學生的活動，強化校風、班風建設。要采取切實有效的措施，做到要求明確、內容具體、訓練有序、方法靈活、善于指導、常抓不懈，對各班隊學生日常行為執行狀況進行督促與管理。每周公示一次值勤檢查情況，教育學生發現問題及時糾正。加大每天值班護導老師參與學校常規管理工作的力度。每月對班隊工作進行綜合檢查、考評和獎勵。二、轉變觀念，優化管理，全面提高教學質量。質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善于抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。1、強化過程督查。各教研組要進一步組織學習課程標準，把握學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。堅持和完善集體備課制度，每次集體備課必須建立在個體充分預備的基礎之上，備課組教師之間要深入切磋，努力放大集體備課的學術性和實用性，通過集體備課積聚群體的智慧，提升同軌班級的整體教學水平。在深入探究的基礎上達到“四個統一”，即：統一教學目標、教學要求、教學進度和作業訓練量。教學常規檢查必須常態化。教導處、教研組要把“六認真”的常規檢查與不定期抽查結合起來。保證“三表”的落實和“常規”的貫徹，發現問題及時通報、及時整改，確保教學質量的全面提高。2、提高課堂效益。教導處要加強課堂教學的管理，一要看課前準備是否充分，二要聽教學過程是否合理，三要查作業布置是否精當、批改訂正是否及時有效。繼續開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為探討，聽課后要個別交換意見。3、突出學科重點。夯實文化基礎的同時，低年級注重字詞和說話寫話訓練，中年級抓好作文起步和閱讀能力培養，高年級強調獨立閱讀和表達能力的錘煉。學科要探索課堂教學的有效性，在課堂上充分考慮到學生原有的知識經驗，創設具有時效性、挑戰性和針對性的問題情景，緊緊抓住“數學思考”之根本，選擇恰當的活動形式，引導學生經歷“數學化”知識形成的過程，同時，尋求數學學困生積極有效的轉化對策。英語，要注重詞匯累積，使學生能為“有米之炊”；中年級要讓學生多聽、多說，高年級要讓學生聽懂、能說；同時，根據差生面較大的實際情況，做好轉差工作。4、抓好減負增效。嚴格執行減負規定，在按計劃開足全課程的基礎上，嚴格控制學生課外作業量，切實減輕學生過重課業負擔，嚴格控制學生在校時間不超6小時。。5、加強質量監控。及時了解教學質量狀況，更重要的是通過檢測發現問題，分析改進，調整策略。三、敢于超越，狠抓關鍵，提高教育科研水平。1、完善教科研常規。組織教師積極撰寫教育教學論文、教育隨筆，組織教師參加優秀“教學設計”、“教學課例”、“教學案例”等評選，形成良好的教育科研氛圍。2、加強課題研究。教科室要組織好課題研究和校本行動研究，新學期重點抓好我校主課題結題工作和規劃確立新的主課題。圍繞教研室的課題研究指導我校教師制定和落實實施計劃,抓好課題研究的過程管理和指導，提倡教師之間的互助合作。3、進一步完善校本研訓制度。制定研訓方案，落實研訓措施，通過專題研討、課例分析、教研沙龍等形式促進教師加強反思，加快自身專業成長。抓“反思提升”，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。如教師每節課都要進行教學反思，對自己的教學活動進行觀察、分析和研究，把教研的主戰場放在課堂上，切實解決教學中存在的實際問題。積極開展教學札記評比活動。4、抓信息技術和學科教學的整合研究，要讓老師充分認識教育信息技術在現代教育中的地位和作用，提高教師信息技術水平。四、以人為本，激發活力，提高師資隊伍素質。1、完善管理機制，激發隊伍活力。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。本學期繼續執行教師上班簽到制，對教師上下班、辦公等行為實行不定期抽查，嚴格考評。2、加強學校隊伍建設。全體教師必須按照“三個代表”的要求，強化服務意識，責任意識，法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識，做到政治思想上站在前列，業務上當好指導，以“務實、扎實、踏實”的工作作風，以飽滿的精神狀態，各司其職，各盡其才，切實履行好自己的職責。3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹黨的十七大精神和《中小學教師職業道德規范》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。進一步開展多種形式的學習、表彰活動，完善健全師德師風建設教育、考核、獎懲等制度，形成師德師風建設長效機制。4、加強教師培訓工作，有效促進教師專業成長。(1)扎實推進繼續教育，促進全體教師共同進步。要鼓勵未取得本科學歷的中青年教師積極參加學歷進修；還要兄弟學校的學科帶頭人對全體青年教師進行教學業務、教科研培訓。(2)促進青年教師快速成長。對新上崗的教師繼續實施“師徒結對”幫教活動；使一批青年教師的崗位業務水平和能力有明顯的提高。(3)促進骨干教師脫穎而出。緊密結合活動，通過不同的渠道促進處于“自我更新”階段的骨干教師的專業化發展，讓他們勇于“成名”，樂于“成名”，善于“成名”。五、著眼全局，創建和諧平安校園,優化育人環境。1、深化校園安全建設。根據上級部署，本學期重點做好創建“平安學校”的工作，迎接驗收評估，確保順利通過。進一步完善安全工作和治安防控體系，綜合治理校園環境，健全各項安全管理制度，全面落實安全工作責任制，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，做到長效管理，層層落實，全員參與。重點抓好道路交通安全、食品衛生安全、校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。以防為主，通過加強經常性教育要求和開展排查、演練活動，增強師生防范和處置突發事件的能力，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生，確保校園師生安全。

2、加強行風建設。堅持依法治教、依法治校，繼續加強教育行風建設，深化校務公開工作。堅決貫徹實施免費義務教育的精神，加強教育收費政策的學習和宣傳，嚴格執行免費和一費制政策，堅決杜絕違規違紀收費現象。六、完善管理，提高效益，深入推進教育信息技術工作。提高學校教育技術建設水平，本學期重點做好教育現代化小學的創建工作。1、加強教育現代化基礎設施的建設和管理。在目前硬件設施基本完備的基礎上，加強現有設施的管理，管好現有的現代化教學設備，在用好上下功夫，提高使用效率，拓展應用領域，最大限度地發揮設施、設備的效益。2、充實整理好教育現代化建設檔案資料。3、不斷提升應用水平。通過組織培訓、競賽等方式，不斷提升教師的信息技術素養和信息技術應用能力。依托先進的現代化教育設備，有效組織信息化校本教研活動，不斷提高教師信息化環境下教學設計的能力和課堂教學效率。積極探索和實踐信息技術與學科教學的整合