四年級數學下冊三分數與除數14《假分數與帶分數》教材分析浙教版_第1頁
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文檔簡介

《假分數與帶分數》教材解析做與說第一環節，把假分數化成帶分數，授課時先引入帶分數的看法，說明分子不能夠被分母整除的假分數，還可以夠用另一種形式表示經過圖示與等式相結合的方式，引導學生理解，假分數能夠看作一個整數和一個真分數合成的數，即帶分數。知道帶分數可是分子不能夠被分母整除的假分數的另一種表示形式，防備把帶分數的看法和真分數、假分數的看法混淆起來。1的分子不能減分庫整膾.不能化版整枇.但它可以引另一種形式表示2.47j"4該歌二支"分之一4?I山必數2與冉中教期J?.運祥的守教叫爭分數,引出帶分數的看法后要授課帶分數的讀法，可再舉幾個帶分數的例子，并指出它們的分數部分與整數部分。第二環節，把假分數化成帶分數，把帶分數化成假分數，能夠引導學生進行比較思慮。前者是先分別出分子能被分母整除的假分數，這個假分數就是整數，后者是把整數轉變為與帶分數分母相同的分數再與原有的分數部分合并。II ΛZ把U化圖帶分?L把2二化成做分隊

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4 4 4?第三環節，假分數與帶分數的互化。引導學生用自己的語言概括思慮的方法，如把假分數化成帶分數，就是把分子除以分母，所得的商作為整數余數作為分子，分母不變。3.把下面的慨分數與港字數立促1二□e□U第四環節，授課時，要重視互化過程中思慮方法的相互比較。t祥把M分數比成帝分既「巴帶分數化成假分數?分子除以分母）

相將M苒……?tf??? 經過練習，進一步理解假分數、帶分數的看法掌握互化的方法。L用帶分數心假分妝表示下面的涂皂本分,2一把下面的假分數化成帶分數。7 21 14 9Bαm∣* IMHkriHHea IMlaHMHiT5

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