Word第第頁(yè)讀窗邊的小豆豆有感集合（五篇材料）讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕1

《窗邊的小豆豆》講解并描述了上一班級(jí)的時(shí)候因太調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)，稚嫩而又天真的小豆豆以為自己只是到新學(xué)校讀書(shū)，并沒(méi)有意識(shí)到自己退學(xué)了，媽媽也不想告知小豆豆，讓這么小的孩子在心里留下陰影，沒(méi)有告知小豆豆，她退學(xué)了。在新學(xué)校巴學(xué)園里，在走不動(dòng)的電車教室里，小豆豆不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且學(xué)得很快樂(lè)、很歡樂(lè)。巴學(xué)園雖然不大，但卻是孩子們幻想的天堂。中午他們?cè)诙Y堂里吃著山的味道、海的味道，在這里校長(zhǎng)先生帶他們到外面漫步?????，到郊外野炊，讓的孩子們真正感受到了生活的意義所在，讓孩子們永久也忘不了這個(gè)大家庭。在巴學(xué)園里小豆豆經(jīng)受了很多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴學(xué)園起火了在B29飛機(jī)上數(shù)枚導(dǎo)彈投向巴學(xué)園的電車教室上，巴學(xué)園被炸成了平地。巴學(xué)園消逝了。《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記載了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)間，這段時(shí)間奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。讀完這本書(shū)我感受很深，如今這樣的學(xué)校已經(jīng)找不到了，已經(jīng)消逝了。其實(shí)這樣子的學(xué)習(xí)啊才是真正的好學(xué)校，他們才是真的為孩子著想的學(xué)校。雖然環(huán)境不好，但是教給孩子的卻是豐富的學(xué)問(wèn)。隨便他們的野外生存力量、動(dòng)手力量都很強(qiáng)，這些不正是踏入社會(huì)的基本要求嗎?

我有很多書(shū)，也讀了很多書(shū)，高爾基說(shuō)得好：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)有書(shū)我們就不會(huì)進(jìn)步，沒(méi)有書(shū)，我們就不會(huì)不會(huì)學(xué)到學(xué)問(wèn)。假如你問(wèn)我我最喜愛(ài)哪一本書(shū)，我會(huì)毫不遲疑的說(shuō)：“我最喜愛(ài)《三國(guó)演義》?！?/p>

我佩服：關(guān)羽的義氣，劉備的領(lǐng)兵力量，張飛的威猛，諸葛亮的聰慧機(jī)靈，趙云的氣概。假如你問(wèn)我我是怎樣讀這本書(shū)的，我會(huì)回答：首先，我會(huì)查查字典，學(xué)學(xué)那些我不熟悉的字。然后，我會(huì)多讀幾遍，把這本書(shū)讀通順為止。我還會(huì)思索，故事中的人為什么這樣做，他們的心情又是怎么樣的，為什么要寫這個(gè)故事。我又會(huì)學(xué)學(xué)故事中的一些問(wèn)題，再多讀幾遍，把這些問(wèn)題的答案從書(shū)中找出來(lái)，最終我會(huì)找到以前忽視的東西，并把學(xué)到的東西列個(gè)單子。

由于這本書(shū)中有真正的漢子，叫我們?cè)趺醋稣嬲哪腥耍腋惺艿绞莻€(gè)講義氣之人，從這本書(shū)中我最大收獲是伴侶之間應(yīng)當(dāng)以和為貴，別人關(guān)心你，你也要去幫他，這才是互幫互助的好伴侶。

有一天，我們正好大課間結(jié)束，突然，趙一純摔倒了，我見(jiàn)了這個(gè)狀況，不管三七二十一，沖到了沈棟面前，把他拉了起來(lái)，我親切的問(wèn)：“沈棟你沒(méi)事吧？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯沒(méi)事，以后你要是有困難盡管來(lái)找我，伴侶有難拔刀相助，哪怕是上刀山下火海，我也在所不不辭”我笑著說(shuō)：“沒(méi)那么嚴(yán)峻！”果真，我真的遇到困難了，我第一時(shí)間就找到了趙一純，我說(shuō)：“你可以借我一支筆嗎？我的寫不出來(lái)了。”他說(shuō)：“可以?！闭f(shuō)著便從筆袋了拿出了一只水筆遞給了我。我說(shuō)：“那就感謝你了！”從那以后我和他就成了形影不離的好伴侶，并且流傳著一句話：伴侶有難，拔刀相助。

多讀書(shū)，讀好書(shū)，有句名言說(shuō)得好：書(shū)是全人類的養(yǎng)分品。當(dāng)你不興奮的時(shí)候，你就津津有味的.讀一小會(huì)，就會(huì)感到無(wú)比的歡樂(lè)。

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕2

暑假我在家看了一本好玩又好看的書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。我喜愛(ài)書(shū)里的巴學(xué)園，由于巴學(xué)園里有和一般學(xué)校不樣的全用電車做成的教室，還有和一般學(xué)校不一樣的學(xué)習(xí)方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜愛(ài)的課。我還喜愛(ài)巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生，他是一個(gè)喜愛(ài)聽(tīng)小伴侶說(shuō)話的人，也是個(gè)和氣的人。

我最喜愛(ài)書(shū)中的小豆豆，她是個(gè)調(diào)皮又會(huì)關(guān)懷人的孩子，她在學(xué)校發(fā)生了許好玩的事，她由于奇怪???路上的一堆報(bào)紙，跳進(jìn)了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的。小豆豆還關(guān)心患有小兒麻痹癥的同學(xué)完成了爬樹(shù)的幻想。

我也想和小豆豆一樣關(guān)懷人，我也想多學(xué)學(xué)問(wèn)成為和巴學(xué)園校長(zhǎng)一樣聰慧，博學(xué)多才！

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕3

《窗邊的小豆豆》，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)布滿童稚的名字，是媽媽小時(shí)送予我的，最近翻來(lái)重新品讀，又會(huì)有不同的樂(lè)趣和發(fā)覺(jué)。

《窗邊的小豆豆》是日本黑柳砌子的作品，雖然我不喜愛(ài)日本人，但是這本記錄童年的一段真實(shí)生活的作品卻讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)日本人的看法。這本書(shū)主要寫小豆豆來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的一段美妙的時(shí)間——電車教室、健康樹(shù)皮、溫泉旅行、海的味道山的味道、野炊、韻律操……這些事情多么使人留戀。每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光絢爛的童年，看完了厚厚的整本書(shū)后，又一遍一遍的回味。

這本記錄小豆豆的在“巴學(xué)園”真實(shí)時(shí)間的書(shū)，每一處都值得一遍一遍漸漸品讀，那篇《漫步?????》，一路上的一花一木都讓人覺(jué)得滿意至極：“出了校門后，女老師走在中間，九名一班級(jí)的學(xué)校生沿著小河邊走著。小河的兩岸生長(zhǎng)著成排的高大櫻花樹(shù)，就在不久前，櫻花剛剛怒放過(guò)?！本拔镆r托出漫步?????的悠然、美妙、滿意。

我至今為止記得最清的是那篇《泰明死了》。這篇是從一個(gè)友人的視角描寫的一件極哀痛的事情，這篇的神態(tài)描寫很不錯(cuò)，關(guān)于小豆豆的心理、神態(tài)描寫：小豆豆的腦海里涌起了關(guān)于泰明的影像：春假前，大家分手的時(shí)候，泰明把書(shū)遞給自己，他那彎曲的手指；第一次遇見(jiàn)泰明的時(shí)候，小豆豆問(wèn)：‘為什么你要那樣走路呢’，泰明沉靜的回：‘我得過(guò)小兒麻痹癥’時(shí)，他那溫柔安靜的聲音和微笑著的臉龐；那年夏天，兩個(gè)人進(jìn)行大冒險(xiǎn)——隱秘爬樹(shù)的時(shí)候，年齡和身體都比小豆豆大的泰明，卻完全信任小豆豆，把一切都托付給她。那時(shí)候感受到的泰明身體的重量，如今想起來(lái)，是那么令人留戀。而正是泰明告知小豆豆，“美國(guó)有一種叫做電視機(jī)的東西”……

還有那段雖然只有一個(gè)人說(shuō)話，但另一個(gè)人會(huì)知道的對(duì)話：“再見(jiàn)了?！?/p>

小豆豆靜靜地和泰明道別：“或許，等我們長(zhǎng)大以后，有一天會(huì)在什么地方遇到。那時(shí)候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好啊！”

說(shuō)完，小豆豆站起來(lái)，又看了看泰明。對(duì)了，忘了一件要緊的事！

“《湯姆叔叔的小屋》，已經(jīng)不能還給你了。就讓我替你保存著吧，始終到再見(jiàn)到你的那一天?！边@段對(duì)話寫出了小豆豆的天真和對(duì)世界的懵懂，讓人眼淚被迫流了一臉，小豆豆不會(huì)再見(jiàn)到他了，她卻沉溺于自己的世界，自顧自說(shuō)話，但是我信任泰明是肯定會(huì)知道的。

《一生的心愿》，小豆豆一生的心愿——買那只立刻可能就會(huì)死去的小雞，結(jié)果第四天、第五天，兩只小雞接連死去了。那句：還供上一枝小花，表達(dá)出小豆豆的天真。盒子里還落了幾根羽毛、不由得咬緊牙關(guān)，都顯出小豆豆對(duì)一件小事物的懷念，究竟是她“一生的心愿”??！最終那句總結(jié)的也很好：“一生的心愿就這么早早的夭折了，這是小豆豆一生中第一次品嘗到“別離”的味道。

此外，小豆豆怕記不住野炊的地方，竟在回家時(shí)一遍一遍反復(fù)念，野炊時(shí)捏耳垂的動(dòng)作；舍不得把手里的車票交出來(lái)，一口氣說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話……小豆豆的天真和可愛(ài)是誰(shuí)也不能及的。小林宗作校長(zhǎng)，在《放回原處》小豆豆掏廁所時(shí)，只是說(shuō)“弄完放回原處。”；一個(gè)瞌睡不打的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四小時(shí)的話，也是對(duì)一個(gè)小孩兒的敬重；他獨(dú)特的教育方式，每一節(jié)課可以自己學(xué)習(xí)自己寵愛(ài)的課程；還有飯前歌，讓同學(xué)快樂(lè)的吃飯。他帶給人一種值得信任、依戀的感覺(jué)，就算在書(shū)上，照舊也能感受到。

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕4

今日我讀了一本書(shū)名字叫《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的內(nèi)容有著每一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程所經(jīng)受的一些大大小小的事情。這本書(shū)特別的感人，真本書(shū)的就是日本有名的作家聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使的黑柳徹子。她的代表作就是《窗邊的小豆豆》。

1981年出版后，不僅在日本而且在全球都引起了極大的轟動(dòng)，截止20xx年，日文版累計(jì)銷量到達(dá)1938萬(wàn)冊(cè)。這是一個(gè)日本的記錄。1984年聯(lián)合過(guò)官員稱她是“再也沒(méi)有比她更了解孩子的人了?！?/p>

《窗邊的小豆豆》教給了我很多的道理，讓我知道了學(xué)習(xí)有許多的方法。我覺(jué)的效果最好的就是在玩中學(xué)習(xí)。這樣學(xué)問(wèn)才能記得堅(jiān)固。還要關(guān)心同學(xué)，特別感謝《窗邊的小豆豆》賜予了我這些道理。

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕5

小豆豆一班級(jí)就退學(xué)了，說(shuō)起來(lái)也好笑，小豆豆上課一點(diǎn)兒也不在聽(tīng)，反反復(fù)復(fù)的把課桌板玩的沒(méi)完沒(méi)了。罰站在窗戶旁時(shí)，觀察喧傳藝人，就叫他們來(lái)演幾首曲子，立刻音樂(lè)在學(xué)校里響哦了起來(lái)，吵得大家沒(méi)法上課，還爬上窗戶和燕子說(shuō)話……。總之小豆豆一刻不停，老師拿小豆豆沒(méi)方法了。正值小豆豆無(wú)藥可救時(shí)，一個(gè)很特殊的“巴學(xué)園”救了他，那里什么都很特殊，比方電車。教室。午餐時(shí)要帶“山的味道”