Word第第頁讀窗邊的小豆豆有感集合（五篇材料）讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕1

《窗邊的小豆豆》講解并描述了上一班級的時候因太調皮被學校退學，稚嫩而又天真的小豆豆以為自己只是到新學校讀書，并沒有意識到自己退學了，媽媽也不想告知小豆豆，讓這么小的孩子在心里留下陰影，沒有告知小豆豆，她退學了。在新學校巴學園里，在走不動的電車教室里，小豆豆不僅學到了學問，而且學得很快樂、很歡樂。巴學園雖然不大，但卻是孩子們幻想的天堂。中午他們在禮堂里吃著山的味道、海的味道，在這里校長先生帶他們到外面漫步?????，到郊外野炊，讓的孩子們真正感受到了生活的意義所在，讓孩子們永久也忘不了這個大家庭。在巴學園里小豆豆經受了很多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴學園起火了在B29飛機上數枚導彈投向巴學園的電車教室上，巴學園被炸成了平地。巴學園消逝了。《窗邊的小豆豆》這本書記載了小豆豆來到新學校后的一段真實時間，這段時間奠定了她輝煌一生的基礎。讀完這本書我感受很深，如今這樣的學校已經找不到了，已經消逝了。其實這樣子的學習啊才是真正的好學校，他們才是真的為孩子著想的學校。雖然環境不好，但是教給孩子的卻是豐富的學問。隨便他們的野外生存力量、動手力量都很強，這些不正是踏入社會的基本要求嗎?

我有很多書，也讀了很多書，高爾基說得好：“書是人類進步的階梯。”沒有書我們就不會進步，沒有書，我們就不會不會學到學問。假如你問我我最喜愛哪一本書，我會毫不遲疑的說：“我最喜愛《三國演義》。”

我佩服：關羽的義氣，劉備的領兵力量，張飛的威猛，諸葛亮的聰慧機靈，趙云的氣概。假如你問我我是怎樣讀這本書的，我會回答：首先，我會查查字典，學學那些我不熟悉的字。然后，我會多讀幾遍，把這本書讀通順為止。我還會思索，故事中的人為什么這樣做，他們的心情又是怎么樣的，為什么要寫這個故事。我又會學學故事中的一些問題，再多讀幾遍，把這些問題的答案從書中找出來，最終我會找到以前忽視的東西，并把學到的東西列個單子。

由于這本書中有真正的漢子，叫我們怎么做真正的男人，我感受到是個講義氣之人，從這本書中我最大收獲是伴侶之間應當以和為貴，別人關心你，你也要去幫他，這才是互幫互助的好伴侶。

有一天，我們正好大課間結束，突然，趙一純摔倒了，我見了這個狀況，不管三七二十一，沖到了沈棟面前，把他拉了起來，我親切的問：“沈棟你沒事吧？”他點點頭說：“嗯沒事，以后你要是有困難盡管來找我，伴侶有難拔刀相助，哪怕是上刀山下火海，我也在所不不辭”我笑著說：“沒那么嚴峻！”果真，我真的遇到困難了，我第一時間就找到了趙一純，我說：“你可以借我一支筆嗎？我的寫不出來了。”他說：“可以。”說著便從筆袋了拿出了一只水筆遞給了我。我說：“那就感謝你了！”從那以后我和他就成了形影不離的好伴侶，并且流傳著一句話：伴侶有難，拔刀相助。

多讀書，讀好書，有句名言說得好：書是全人類的養分品。當你不興奮的時候，你就津津有味的.讀一小會，就會感到無比的歡樂。

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕2

暑假我在家看了一本好玩又好看的書，書名是《窗邊的小豆豆》。我喜愛書里的巴學園，由于巴學園里有和一般學校不樣的全用電車做成的教室，還有和一般學校不一樣的學習方式，可以自由的選擇座位，也可以選擇上自己喜愛的課。我還喜愛巴學園里的校長先生，他是一個喜愛聽小伴侶說話的人，也是個和氣的人。

我最喜愛書中的小豆豆，她是個調皮又會關懷人的孩子，她在學校發生了許好玩的事，她由于奇怪???路上的一堆報紙，跳進了陰溝里，弄得渾身都臟兮兮的。小豆豆還關心患有小兒麻痹癥的同學完成了爬樹的幻想。

我也想和小豆豆一樣關懷人，我也想多學學問成為和巴學園校長一樣聰慧，博學多才！

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕3

《窗邊的小豆豆》，這個聽起來布滿童稚的名字，是媽媽小時送予我的，最近翻來重新品讀，又會有不同的樂趣和發覺。

《窗邊的小豆豆》是日本黑柳砌子的作品，雖然我不喜愛日本人，但是這本記錄童年的一段真實生活的作品卻讓我轉變了對日本人的看法。這本書主要寫小豆豆來到新學校巴學園的一段美妙的時間——電車教室、健康樹皮、溫泉旅行、海的味道山的味道、野炊、韻律操……這些事情多么使人留戀。每個人都能在這本書里找到自己陽光絢爛的童年，看完了厚厚的整本書后，又一遍一遍的回味。

這本記錄小豆豆的在“巴學園”真實時間的書，每一處都值得一遍一遍漸漸品讀，那篇《漫步?????》，一路上的一花一木都讓人覺得滿意至極：“出了校門后，女老師走在中間，九名一班級的學校生沿著小河邊走著。小河的兩岸生長著成排的高大櫻花樹，就在不久前，櫻花剛剛怒放過。”景物襯托出漫步?????的悠然、美妙、滿意。

我至今為止記得最清的是那篇《泰明死了》。這篇是從一個友人的視角描寫的一件極哀痛的事情，這篇的神態描寫很不錯，關于小豆豆的心理、神態描寫：小豆豆的腦海里涌起了關于泰明的影像：春假前，大家分手的時候，泰明把書遞給自己，他那彎曲的手指；第一次遇見泰明的時候，小豆豆問：‘為什么你要那樣走路呢’，泰明沉靜的回：‘我得過小兒麻痹癥’時，他那溫柔安靜的聲音和微笑著的臉龐；那年夏天，兩個人進行大冒險——隱秘爬樹的時候，年齡和身體都比小豆豆大的泰明，卻完全信任小豆豆，把一切都托付給她。那時候感受到的泰明身體的重量，如今想起來，是那么令人留戀。而正是泰明告知小豆豆，“美國有一種叫做電視機的東西”……

還有那段雖然只有一個人說話，但另一個人會知道的對話：“再見了。”

小豆豆靜靜地和泰明道別：“或許，等我們長大以后，有一天會在什么地方遇到。那時候，要是你的小兒麻痹癥治好了，該有多好啊！”

說完，小豆豆站起來，又看了看泰明。對了，忘了一件要緊的事！

“《湯姆叔叔的小屋》，已經不能還給你了。就讓我替你保存著吧，始終到再見到你的那一天。”這段對話寫出了小豆豆的天真和對世界的懵懂，讓人眼淚被迫流了一臉，小豆豆不會再見到他了，她卻沉溺于自己的世界，自顧自說話，但是我信任泰明是肯定會知道的。

《一生的心愿》，小豆豆一生的心愿——買那只立刻可能就會死去的小雞，結果第四天、第五天，兩只小雞接連死去了。那句：還供上一枝小花，表達出小豆豆的天真。盒子里還落了幾根羽毛、不由得咬緊牙關，都顯出小豆豆對一件小事物的懷念，究竟是她“一生的心愿”啊！最終那句總結的也很好：“一生的心愿就這么早早的夭折了，這是小豆豆一生中第一次品嘗到“別離”的味道。

此外，小豆豆怕記不住野炊的地方，竟在回家時一遍一遍反復念，野炊時捏耳垂的動作；舍不得把手里的車票交出來，一口氣說了四個小時的話……小豆豆的天真和可愛是誰也不能及的。小林宗作校長，在《放回原處》小豆豆掏廁所時，只是說“弄完放回原處。”；一個瞌睡不打的聽小豆豆說了四小時的話，也是對一個小孩兒的敬重；他獨特的教育方式，每一節課可以自己學習自己寵愛的課程；還有飯前歌，讓同學快樂的吃飯。他帶給人一種值得信任、依戀的感覺，就算在書上，照舊也能感受到。

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕4

今日我讀了一本書名字叫《窗邊的小豆豆》這本書的內容有著每一個小孩子的成長過程所經受的一些大大小小的事情。這本書特別的感人，真本書的就是日本有名的作家聯合國兒童基金會親善大使的黑柳徹子。她的代表作就是《窗邊的小豆豆》。

1981年出版后，不僅在日本而且在全球都引起了極大的轟動，截止20xx年，日文版累計銷量到達1938萬冊。這是一個日本的記錄。1984年聯合過官員稱她是“再也沒有比她更了解孩子的人了。”

《窗邊的小豆豆》教給了我很多的道理，讓我知道了學習有許多的方法。我覺的效果最好的就是在玩中學習。這樣學問才能記得堅固。還要關心同學，特別感謝《窗邊的小豆豆》賜予了我這些道理。

讀窗邊的小豆豆有感集合〔五篇材料〕5

小豆豆一班級就退學了，說起來也好笑，小豆豆上課一點兒也不在聽，反反復復的把課桌板玩的沒完沒了。罰站在窗戶旁時，觀察喧傳藝人，就叫他們來演幾首曲子，立刻音樂在學校里響哦了起來，吵得大家沒法上課，還爬上窗戶和燕子說話……。總之小豆豆一刻不停，老師拿小豆豆沒方法了。正值小豆豆無藥可救時，一個很特殊的“巴學園”救了他，那里什么都很特殊，比方電車。教室。午餐時要帶“山的味道”