第頁共頁最新中班工作方案幼兒園中班工作方案大全(5篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開場寫方案了。相信許多人會覺得方案很難寫？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。中班工作方案幼兒園中班工作方案篇一1、中班班主任要每一周完畢的時候做好這一周的工作總結以及新一周的教學工作方案，要與各位老師做好溝通工作，理解教學進度。2、要與家長保持一定的聯絡，將他們孩子在學校的學習情況、行為情況和安康情況告知家長，并且要及時理解孩子在家里的情況，將這些情況做好統計工作，與家長們來結合起來一起做好幼兒的教育工作。3、及時將幼兒園的各種情況做好記錄，將它們制作成學生的成長檔案，記錄他們的成長與進步。1、根據幼兒園交給我們中班的教學方案，我們要結合這幾個主題做好內容擴大，跟各位老師結合開展好這幾個主題活動的教育工作，比方勞動節的主題可以擴展為我愛勞動、我幫父母做家務和尊重勞動等等幾個內容。2、定期開展開展平安教育工作，給幼兒們普及一些平安小知識，告訴他們一些預防措施，讓他們對于平安問題更加重視。3、做好衛生預防工作，上學來的時候給幼兒們做好消毒，并且告訴他們在生活中一季也要更加注意，飯前便后洗手等問題要注意。1、勞動節：通過詳細的勞動體驗和各種勞動圖片展示，告訴他們勞動是非常辛苦的，所以我們要尊重勞動付出，同時也告訴他們要體會父母的而艱辛，讓他們學著幫助父母做一些小事情。2、我愛我的祖國：告訴孩子們我們國家的一些知識比方建國的時間、我們國家的國旗是什么樣子的都等等，教育孩子們要保護我們的國家，要對國家有更深的感情。3、珍惜糧食：這個主題的活動可以和勞動節的主題進展聯動，所有的糧食都是來之不易的，都是別人付出了很多的汗水的，所以教育幼兒要珍惜食物，不可以隨意地丟棄食物。五月份我們作為幼師，必需要將之前學生忘記的知識給撿回來，但是我們在交給他們知識的同時，還需要重視他們的安康問題才行如今這一塊的問題還是不容許無視的，我們老師必需要負起責任來才行。中班工作方案幼兒園中班工作方案篇二為了更進一步加強我班的班風、學風建立，確保我班有一優良的育人環境，全面衡量一個班級，以促同學與同學之間的安康開展，構成良好的班風，從而促進我班的教育教學質量更上一臺階，本學期在全班繼續深化開展建立禮貌班級活動。詳細條件如下：一、班級主題活動開展好1.經常組織時事學習和社會榮辱觀的教育等。2.重大節日、紀念日能組織有效的教育活動，平時能用心開展豐富多彩，靈敏多樣文體活動，寓教育于活動之中。3.能根據實際開好每一次班會，幫助學生樹立正確世界觀和人生觀。二、班群眾建立好1.學期初有班群眾建立目的，工作方案，期末有總結，平時有工作記錄。2.師生團結，關系和諧，班主任、班干部作風好，能以身作那么，班干部工作潛力強，能發揮作用，班級自治自理潛力強。3.班級同學精神相貌良好，具有強烈的上進心和較強凝聚力。4.每學期期中、期末學習成績良好，后進生有進步。三、班容班貌美化好1.教室環境布置好，教室黑板上方有名言警句或班訓，左右壁有警句或畫像，衛生角整潔，教室地面干凈，玻璃窗亮堂，桌椅排齊，獎狀掛齊。2.有衛生制度：教室、清潔區能一天二小掃，一周一大掃，持續教室、走廊墻壁無污跡，地面無紙屑、痰跡、果殼、天花板無蛛絲網。3.班級同學衛生習慣好，無隨地吐痰、扔紙屑、不在教室、走廊打球，而且能主動撿紙屑，具有持續清潔環境的良好意識。4.保護公物、財產保管好，教室內無長明燈，能節約用水、用電、節約糧食。四、班風班紀好1.班級能經常組織學習《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》并能落到實處。2.班級同學具有良好行為習慣，學期《日常行為標準》總分在年級前列。3.一學期班級內無嚴重違規違紀現象(指受警告以上處分)。4.上公共課秩序井然，紀律好，無違紀現象。5.課堂上坐姿端正，專心聽講，勤于考慮，課間不喧嘩，不跑跳，不打鬧，教室、走廊不打球，課內課外紀律好6.具有“五認真”學風，認真預習，認真聽課，認真復習、認真作業、認真考試。并有嚴肅的考風，考試中無作弊現象。五、禮貌禮儀好1.班級同學能自覺穿好校服，并能每一天檢查，記錄;2.班級中騎自行車的同學進出校門能自覺下車，進校自行車停放在指定位置;3.見到老師(包括學校職工)主動問候或行禮(“老師早”、“老師好”)同學之間要互相問好。4.班內開展“五講四美”活動尉然成風(講禮貌、講衛生、講禮貌、講秩序、講道德;語言美、心靈美、環境美、行為美)。中班工作方案幼兒園中班工作方案篇三1、班級概況我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的開展和習慣存在著很大的差異，所以，我們需要在穩定班況的情景下，重點采用個別指導的方法，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同安康成長。這學期仍然有徐老師、何老師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作，朱阿姨是今年新換的，老師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。經過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自我的事情自我做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的生活學習習慣還需要繼續引導。1、在進餐方面：大局部的孩子都能注意堅持“三凈”和一靜，大多孩子會自我盛湯，能盡量吃完自我的一份飯菜湯。2、在學習方面：大局部孩子對于觀察周圍的事物非常有興趣，能用普通話進展交流，并能用短句表達自我看到、想到的事物；喜歡看圖書、聽故事；喜歡畫畫唱歌，并配有必須的肢體動作。3、在游戲方面：孩子們已經具有初步的游戲規那么意識，愿意和同伴一齊玩，每一天能自主的選擇自我喜歡的區域進展游戲。在自主游戲方面也有了進步，初步有了主角意識。4、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模擬同伴的動作進展練習，喜歡和同伴一齊到大自然中去游戲。1、這學期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進展多方面的指導。2、游戲規那么方面：有些孩子在游戲時，不能愛惜供應的材料，在整理拾掇物品時顯得有些亂，這學期需要加強這方面的指導。3、衛生習慣方面：在整理環境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提醒后能立即撿起來，可是一會兒后又會重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩，很不衛生，針對這些孩子的行為，期望經過家園間的聯絡，使孩子們能改掉這個壞習慣。4、在禮貌方面比擬欠缺，有的小朋友到此刻都不主動和老師同伴打招呼。5、語言表達方面：有的孩子在表述方面存在不完好的現象，說話喜歡幾個詞幾個詞的說，不能完好說出來，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語，可能老師這方面的引導還不夠。經過一年的接觸和交流，家園雙方都有了必須程度的理解。大局部家長對園內的教育教學工作是采取支持、配合的態度，并期望能及時理解和參與。但局部家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。1、加強聯絡：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進老師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現，同時進取理解幼兒在家的情景。幼兒連續幾天沒來園的，老師及時進展聯絡，理解情景。2、進步幫助：經過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼兒園觀看或參加活動，使家長能直觀的理解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，理解老師的工作情景，增強對幼兒園教育工作的理解，糾正不良的育兒觀。3、共同育兒：及時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓勵家長共同參與，給予家長參與和表現的時機。如：區域材料的搜集和制作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自我也是幼兒園教育不可缺少的一份子。1、學會禮貌待人，懂得并能遵守堅持公共環境的整潔。2、尊敬父母和長輩，理解他們的職業，尊重他們的勞動。3、理解和遵守日常生活中的規那么，學習控制自我的情緒和不宜行為。4、初步積累保護身體的根本常識，明白哪些是危險的事，理解交通規那么，避開危險的事及物品。5、嘗試結伴、協商等方式與人交往，能傾聽理解別人意思，進取表達自我的想法。6、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比擬和歸類、集合等方法。7、大膽與人交往，并能認真傾聽、喜歡閱讀，初步理解其資料。8、對周圍環境中完美的事物較敏感，并能用語言、動作、圖形、色彩表達自我的感受和理解。9、喜歡各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，并學習拾掇整理。10、喜歡演唱自我熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動，能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。11、掌握主角游戲的玩法和規那么，逐步增強規那么意識。12、嘗試利用一些替代物進展游戲，并根據游戲自由想象活動的情節。九月：1、制定各類方案。〔班級學期方案等〕2、創設班級、區角環境、供應游戲材料。3、開展《我愛我家》、主題活動。4、參與慶賀老師節、中秋節，等節日活動，體驗節日歡樂，激發愛老師的情感。5、新授新操和律動，鍛煉幼兒的小肌肉組織6、召開新學期家長會，向家長介紹新學期的保教資料以及本學期要召開的重要活動。十月：1、開展主題《在秋天里》主題活動。2、班級開展國慶活動，激發幼兒愛祖國的情感。3、幼兒早操評比。4、開展幼兒秋游。5、組織幼兒繪畫、手工比賽。6、中班語言課研討。十一月：1、開展《我在馬路邊》主題活動。2、中班家長半日開放日活動。3、中班計算課研討。4、鼓勵孩子在一日生活中運用普通話進展交流，進步幼兒說、用普通話的能。5、鼓勵各家庭開展自制汽車活動〔建構主題：馬路邊的車〕6、環境評比。7、幼兒朗讀，講故事比賽。十二月：1、開展《在農場里》的主題活動，觀察比擬，理解家禽與家畜不一樣的外形特征和生活習性。喜歡動物，有興趣理解家禽、家畜和人們生活的關系。2、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。開展迎新年活動。3、中班音樂課研討。4、冬季親子運動會。5、老師考核。一月份：1、開展《寒冷的冬天》主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和游戲材料的供應。2、做好寒假留園幼兒的登記，以及準備“寒假小貼士”。3、做好學期完畢各項總結工作。4、做好幼兒開展評估。中班工作方案幼兒園中班工作方案篇四上學期，我們的班務方案得到了較好的施行，使得班級管理工作獲得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，汲取經歷，反省缺乏，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進展三大領域的分析^p：自理才能：孩子們的各項生活常規已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡,能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大局部的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但局部孩子便后洗手的習慣仍有待加強。智力才能：會比擬兩個以上物體的差異，學會了按用處分類。會區分與表現音樂節奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，局部孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數概念：會按大小、長短、上下等特征排序，會按規律進展排序，能手口一致點數10以內的物品，能識別4—5種圖形。語言開展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。大局部孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地保護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。我班家長非常重視孩子的各方面開展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長根本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規那么，學習自律，樹立規那么意識；結合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達才能；采用蒙氏教育精華，結合思維游戲培養幼兒勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建立；學習、浸透班級經營，轉變教育觀念；老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。加強班級文化建立，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力進步自己的教學程度。1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》施行活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地施行具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反響，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務會議，討論、反思、分析^p班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資，發動家長搜集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。5、保護并保管好班級財物，節約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師汲取教學經歷，不斷進步自身素質。〔一〕注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重別人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要理解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，老師創造時機與孩子進展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。2、提供傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。3、在活動中穩固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的`活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。〔二〕進步幼兒的合作意識和交往才能通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導