第7頁共7頁小班社會領?域活動方案?簡單版活?動目標：?1、認識鞋?有反正，學?會區分鞋的?反正。2?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?3、主動?參與活動，?體驗活動的?快樂及成功?的喜悅。?4、初步培?養幼兒用已?有的生活經?驗解決問題?的能力。?5、在活動?中將幼兒可?愛的一面展?現出來。?活動準備：?1、中午?起床后，有?意識引導幼?兒認識自己?的兩只腳不?一樣，兩只?鞋也不一樣?。2、擬?人化鞋樣兩?雙，分別是?高興和生氣?的表情，剪?好的鞋樣及?畫好的鞋印?若干，配樂?兒歌磁帶《?小鞋朋友》?。活動過?程：1、?引導幼兒認?識鞋的反正?。教師出?示擬人化鞋?樣，并提問?：“兩雙鞋?有什么不一?樣?”幼?兒說一雙高?興，一雙不?高興。教?師接著部：?“為什么一?雙鞋高興，?一雙鞋不高?興呢?”?2、引導幼?兒發現一雙?鞋穿對了，?小鞋高興;?一雙鞋穿反?了，小鞋不?高興。教?師：“我們?聽一聽小鞋?朋友是怎么?說的。”然?后邊演示邊?引導幼兒聽?配樂兒歌《?小鞋朋友》?(兩只小鞋?，一對朋友?。穿錯生氣?，噘嘴歪頭?。穿對微笑?，點頭拉手?)，使幼兒?明確判斷小?鞋穿得對不?對的辦法是?看看兩只小?鞋是點頭還?是歪頭。?3、游戲：?給腳印穿鞋?。幼兒自?選腳印和鞋?樣進行操作?。教師適時?進行引導，?用兒歌中的?關鍵話語“?噘嘴歪頭”?、“點頭拉?手”來幫助?幼兒學會分?辨鞋樣的正?確擺放方法?。鞋樣上的?蘋果、樹葉?標志可以幫?助幼兒判斷?自己是否穿?對了。4?、游戲：找?鞋穿鞋。?幼兒脫下自?己的鞋，用?手捂住眼睛?。教師將幼?兒的鞋打亂?后，用布蓋?上。教師?：“你們的?小鞋朋友跑?到布下面藏?起來了。快?把億們找出?來，然后擺?成兩個好朋?友。”教?師邊朗誦兒?歌邊指導幼?兒按兒歌的?提示將鞋擺?好，然后鼓?勵億們自己?穿上鞋。?再次欣賞配?樂兒歌《小?鞋朋友》。?小班社會?領域活動方?案簡單版（?二）活動?設計背景?我園是一所?農村園所，?農村有多處?可見小溪、?小河，還有?著名的汶河?，就在我園?的附近。幼?兒喜歡在水?中嬉戲、游?玩，每天有?多次接觸到?水。比如：?洗手、刷牙?等。但是，?我發現幼兒?對水的認識?是膚淺的，?并不知道它?的變化與性?質，沒有節?約用水及保?護水資源的?意識。根據?以上分析我?設計了此活?動，并制定?了以下目標?。活動目?標1、讓?幼兒認識水?的有關性質?及水的用途?。2、萌?發幼兒節約?用水、保護?水資源的意?識。3、?發展幼兒的?觀察和語言?表達能力。?4、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?5、初步培?養幼兒用已?有的生活經?驗解決問題?的能力。?教學重點、?難點教學?重點：讓幼?兒認識水的?有關性質及?水的用途。?教學難點?：發展幼兒?的觀察和語?言表達能力?。活動準?備實驗用?的小瓶、杯?子、顏料、?可樂、醋、?透明的塑料?細軟管。?被污染水的?掛圖。活?動過程1?、引題：?(1)師：?你口渴的時?候，首先想?到了什么??(2)你?手臟的時候?怎么辦??(3)你見?過什么地方?有水?2?、實驗、示?范：(1?)小瓶里放?入顏料，讓?幼兒觀察。?(2)杯?子里分別放?入醋、水、?可樂讓幼兒?聞一聞，品?嘗一下。?(3)盆子?里的水倒入?杯子里。?3、幼兒分?組實驗，得?出結論：?(1)水是?流動的(?2)水是沒?有顏色的?(3)水是?透明的(?4)水是無?味的4、?師：你們知?道水有哪些?用途?幼?兒討論總結?(1)日?常生活中用?水(2)?生產建設中?的用水(?3)動植物?的用水。?4、師：水?分淡水、咸?水兩部分，?而淡水的用?途非常大，?地球上的淡?水正在減少?，應知道并?告訴你周圍?的人節約用?水。教師?總結：水?被污染成了?臟水，臟水?可澆花、澆?樹、澆稼，?而污染了的?水沒有處理?，里面有細?菌和有毒的?物質就成了?廢水，全世?界每年有很?多人因喝了?污染的水而?生病甚至死?亡，水里的?水生物也會?受到傷害，?所以我們要?愛護水資源?，不亂扔垃?圾。活動?延伸游戲?：玩水《流?水走迷宮》?幼兒了解?水的流動與?水的形狀會?隨著物體的?變化而變化?。教學反?思1、注?重活動內容?的生活性，?與水打交道?是每天必不?可少的事情?，如果不刻?意引導，幼?兒對“水”?的這一活動?認識是很膚?淺的，通過?老師的挖掘?，生活中小?事就成了幼?兒園的課題?，讓幼兒在?認識的基礎?上更全面的?認識了解，?培養了幼兒?的動手能力?及熱愛家鄉?的情感。?2、注重活?動形式的操?作性，包括?講述動手、?觀察、總結?，始終以幼?兒為主體，?讓幼兒充分?的“動”起?來，老師只?作引導者，?提出一些問?題，做一些?簡單的評價?，使幼兒在?活動中感知?學科學、愛?科學的興趣?和探索欲望?。小班社?會領域活動?方案簡單版?（三）活?動目標：?1、在活動?中讓幼兒探?索，學會打?開幾種食品?包裝，鼓勵?幼兒積極動?腦，解決問?題，提高動?手、動腦的?能力，體驗?成功的喜悅?。2、繼?續深化“自?己動手”的?思想意識，?培養幼兒獨?立、自信的?優良品質。?3、繼續?培養幼兒的?口頭表達能?力，初步學?習新詞“剝?”(bāo?)。4、?發展幼兒的?動手能力。?5、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?重點與難點?：掌握一?些剝食品包?裝的技能，?在日常生活?中不依賴別?人，會自己?動手剝。?活動準備：?1、幼兒?準備：每人?一份含有各?種包裝的糖?果、一次性?口杯；每組?一份可供選?擇的動物貼?紙。2、?教師準備：?幻燈儀器、?“生日歌”?音樂磁帶、?錄音機、“?祝你生日快?樂”歌表演?VCD、狗?寶寶家圖片?、狗寶寶毛?絨玩具一只?、裝有各種?包裝的食品?籃。活動?過程：(?一)“狗寶?寶過生日”?引入，帶出?活躍熱烈的?氣氛。1?、播放生日?歌，引發幼?兒的興趣。?2、出示?狗寶寶，引?入游戲的主?題。(二?)通過“狗?寶寶送禮物?”的游戲環?節，在嘗試?中知道不同?包裝的開啟?方式。1?、出示禮盒?，摸禮物。?①教師出?示禮盒，引?起幼兒的好?奇心。②?讓幼兒摸禮?物，激發其?積極參與的?欲望。2?、說說禮物?，嘗禮物。?①通過提?問，讓幼兒?說說他(她?)得到的禮?物，引導發?現包裝的不?同。②通?過嘗試，讓?幼兒自己打?開禮物品嘗?，探索不同?的開啟方式?。3、討?論嘗試結果?，知道開啟?方式。①?通過討論，?讓幼兒說說?怎么打開禮?物，從中學?習科學的開?啟方式。教?師結合順口?溜加深印象?。②通過?比較，讓幼?兒感受較好?的開啟方法?，從中學習?較難的技能?。教師結合?講解示范正?確引導。?教師小結，?引出學習新?詞“剝”(?bāo)。?(三)通?過“幫狗寶?寶剝糖果”?的游戲環節?，進一步提?高動手能力?。1、教?師講解示范?游戲的規則?：幫狗寶寶?招待小動物?，幫忙剝開?糖果貼上(?請誰吃的)?小動物頭像?。要求幼兒?數數剝了幾?顆糖。2?、幼兒分組?游戲，教師?重點指導能?力差的幼兒?。教師總?結幼兒的表?現，繼續深?化“自己動?手”的思想?意識。(?四)通過歌?表演“豬你?生日快樂”?，體驗活動?的樂趣。?師生共同參?與歌表演，?表演結束，?與狗寶寶道?別，活動自?然結束。?小班社會領?域活動方案?簡單版（四?）游戲目?標：1、?訓練爬、跑?等動作技能?。2、練?習遇到火險?時的自救方?法，提高自?我保護意識?和安全意識?。游戲準?備：1、?經驗準備：?幼兒了解防?火的相關知?識，知道如?何自救。?2、物質準?備：地墊_?___組、?盛滿水的塑?料容器__?__個、毛?巾與幼兒人?數相等，小?錘子___?_個，鼓_?___個。?游戲玩法?：把幼兒?分成___?_組，當幼?兒聽到鼓聲?時，每組第?一名幼