第第頁小手爬教案反思5篇

小手爬教案反思篇1

活動設計背景

本節課是依據幼兒的實際年齡特點和幼兒對自己身體的構造產生的愛好，因此特別設計了本節課。通過本節課的學習，使幼兒對手和腳的用途和作用能夠更深的理解。

活動目標

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡約用途。

2、能感受兒歌的韻律，依據自己的理解，學者改編兒歌。

3、通過表述，能說完整話。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

重點：讓幼兒了解自己小手小腳的簡約用途。

難點：教育幼兒能簡約的仿編詩歌。

活動預備

1、請家長援助幼兒收集在家里拍的照片。

2、幼兒印的小手和小腳

活動過程

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳。——“找一找，哪個小手和小腳是你自己的?”

2、學念兒歌“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動作。——“你有幾只小手?”

“小手會做什么?”

“小手會洗臉，會梳頭，它的本事怎么樣?”

老師將小手的這一段在念一遍。——“你有幾只小腳?”

“小腳會做什么?”

“小腳會走路，會跑步，它的本事怎么樣?”

老師將小腳的一段在念一遍。

師生一起念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

老師帶領幼兒看照片。——“照片上的你在干什么?”

“你的小手還有什么本事?”

老師依據幼兒說的小腳的本事，改編兒歌內容，并與幼兒一起念。

活動反思

孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本事，對自己的小手、小腳充斥了驕傲感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確辨別鞋子的正反面。

今日中午起床后，我又發覺孩子們當中有好幾個把鞋子穿反了，于是我就說“哎呀，老師發覺有許多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭呢!你們看見沒有?快把小腳并攏讓鞋子寶寶碰碰頭做好伙伴。”孩子們立刻就把小腳并攏了，幾個穿錯鞋子的寶寶就把鞋子換過來了。我說“現在我們每對鞋子寶寶都成了好伙伴，不再吵架了，它們還相互點頭微笑呢!”

在主題活動《小手和小腳》中，孩子們認識了自己身體的一些組成部分小手和小腳。而通過活動小伙伴知道小手不僅可以搭積木、學小鳥飛，還可以用來穿鞋穿衣服等。通過這一主題活動，孩子們了解了自己的小手和小腳，從而產生要好好愛護自己的小手和小腳的愿望。孩子知道了手和腳對日常生活的重要性，在活動中培育孩子觀測與比較的技能，進展孩子們的想象力，以及通過實踐增長了他們獨立的生活自理技能。

小班的孩子對許多現象都喜愛以擬人化的形象涌現，他們覺得生活中的一切都是有生氣的，他們會對小花、小草說話;會與積木、玩具對話;會把自己的日常生活用具當成好伙伴等等。所以對小班孩子的教育也要順著他們喜好，教育才會收到事半功倍的效果。

小手爬教案反思篇2

活動目標：

1、培育幼兒的探究精神。

2、能制作出簡易的樂器。

3、幼兒體驗活動中的歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活動過程：

1、老師放一段精美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節奏。

老師說：“這首曲子真好聽，我想請小伙伴們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”

2、請幼兒積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

3、請幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?

4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行試驗。

5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

6、大家拿著制作的樂器來演奏。

活動反思：

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都情愿嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學會了這個舞蹈。總體來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小手爬教案反思篇3

活動目標：

1、引導幼兒觀測自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導幼兒掌控五根手指的名稱。

活動預備：

關于手的作用及愛護方法的幻燈片

活動過程：

一、開始部分師：請小伙伴把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做"小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。"

二、基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

(1)師：剛才啊我們小伙伴和自己的小手做了游戲，現在請你數一數你有幾只手?老師請幼兒數一數自己有幾只手(兩只手)，

(2)知道兩只手也叫一雙手師：小伙伴都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小伙伴都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

(3)舉手游戲：老師說"一只手"、"兩只手""一雙手"請幼兒舉手。

2、數一數，一只手上有幾個手指。(從拇指開始，按次序進行，口手全都地點數，數好后再換一只手數。師：小伙伴們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指小結：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小伙伴都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們。先請小伙伴看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講)找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹："這個手指長在中間，所以叫它中指。"老師伸出大、小拇指，問幼兒："哪個大，哪個小?"(引導幼兒說出大拇指與小指)老師伸出一個手指引東西，介紹："點東西的手指叫食指"。老師介紹："還有一個手指沒出名字，我們叫它無名指。"

(2)小結：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫中指;大的粗的叫大拇指;小的細的叫小指;點東西的手指叫食指;沒出名字的手指叫無名指。

(3)以游戲形式鞏固。休息：現在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、結束部分利用幻燈片援助幼兒了解手的作用及愛護方法。

(1)手的`作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先依據生活閱歷進行講解并描述后出示幻燈片小結)

(2)愛護手。師：手的本事很大，能為我們做很多事，所以我們要留意愛護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

活動反思：

手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和運用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自強期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少愛護手的知識和技能，活動目的是通過主題活動讓家園協同培育幼兒的自強精神和自理技能。

小手爬教案反思篇4

活動目標：

1.認識蝸牛，初步了解蝸牛形狀的特征。

2.萌發幼兒對事物的探究愛好，大膽的表達自己的想法。

活動預備：

1.《蝸牛》視頻。

2.蝸牛圖片。

活動過程：

1.導入。

--沒有腳，沒有手，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，抓緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物？

--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎？在哪里見過？

2.認識蝸牛。

--你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣？

觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎？

觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環境的器官，假如用觸角接觸到障礙物，就會馬上轉變前進的方向。

--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？

蝸牛的觸角中，短的那一對相當于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請一個小伙伴來爬爬看。

蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水水紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，漸漸爬行。

--你們有沒有發覺，蝸牛爬過的地方會留下什么？它是什么？

會留下閃亮亮的線。

蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做足腺的分泌物，就像小伙伴運動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減削摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發光的線。

--那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜愛吃什么嗎？〔青菜、樹葉、小草。。。〕--蝸牛喜愛吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎？蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？

蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害！

3.觀看《蝸牛》短片。

--現在我們來看一個有關于蝸牛的小短片。〔播放視頻〕--看完了小短片，我們都認識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好伙伴。

4.聽歌曲《歡樂的小蝸牛》學蝸牛爬，碰見障礙要轉變方向爬。

--現在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長出兩只小細腳，再背上我們的房子，小蝸牛們預備好了嗎？我們出發吧！〔播放伴奏〕

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小手爬教案反思篇5

幼兒園中班美術教案《小手變什么》含反思

活動目標：

1、學習用面團塑造刺猬的形象，鞏固捏、拉伸、粘合等技能。

2、了解“膠東花餑餑”的美妙寓意，體驗用面團塑造形象的樂趣。

3、能在集風光前大膽發言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的`歡樂。

活動預備：

1、《花餑餑》課件。

2、操作面板、剪刀、筷子假設干，老師提前預備好干濕相宜的面團、黑豆、紅棗，幼兒每人一副套袖。

活動過程：

1、猜謎活動，引起幼兒對刺猬的愛好。

眼睛圓，嘴巴尖，背著刺兒處處鉆。〔猜一個動物〕

2、觀測膠東花餑餑，激發幼兒的制作欲望。

〔1〕觀看課件《花餑餑》，老師簡要介紹膠東花餑餑以及所表達的美妙寓意。

〔2〕觀測課件《花餑餑》中刺猬的形狀特點，引發幼兒動手用面團塑造刺猬形象的情愿。

3、引導幼兒重點從造型方面進行觀測，感知刺猬造型可愛有趣的特點。指導幼兒用剪刀整齊地剪出背上的刺，剪完后可用紅棗進行裝飾。

4、幼兒制作，老師指導并鼓舞幼兒發揮想象，塑造出不同的