精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔2022-2023學年上學期二年級期中檢測卷班級：姓名：滿分：100分考試時間：60分鐘題序一二三四五六七八九總分得分yònɡɡěijiādiǎnzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīn一?用“√”給加點字選擇正確的讀音?(8分)1.洪水來了,我們家的房屋沒(méimò)有被淹沒(méimò)?2.為(wéiwèi)了傳播種子,它們四海為(wéiwèi)家?3.我們要重(chónɡzhònɡ)新稱一稱大象的重(chónɡzhònɡ)量?4.大家好好干(ɡānɡàn)活兒,一會兒有葡萄干(ɡānɡàn)吃?kànpīnyīnxiěcíyǔ二?看拼音,寫詞語?(12分)xiěchūjiādiǎncíyǔdefǎnyìcí三?寫出加點詞語的反義詞?(6分)1.睡夢中的媽媽真美麗?()2.你不在,我們很不開心?()3.身體雖辛苦,心里喜洋洋?()yònɡjiādiǎndecíyǔxiějùzi四?用加點的詞語寫句子?(8分)1.大象到底有多重呢?2.官員們一邊看一邊議論?3.只要有風輕輕吹過,孩子們就乘著風紛紛出發?4.有時候我很溫和,有時候我卻很暴躁?zhàoyànɡzixiěcíyǔ五?照樣子,寫詞語?(8分)隱隱約約(AABB式)金光閃閃(ABCC式)dúyidúliányilián六?讀一讀,連一連?(4分)霧鎖山頭山鎖霧杏花煙雨江南有山皆圖畫無水不文章白馬西風塞上近水遠山皆有情清風明月本無價天連水尾水連天ɡēnjùkèwénnèirónɡtiánkònɡ七?根據課文內容填空?(16分)1.木棉喜暖,樺樹守北疆?銀杏水杉,金桂開花?2.不以,不能?3.飛流直下三千尺,?4.白日依山盡,?yuèdúduǎnwénwánchénɡliànxí八?閱讀短文,完成練習?(23分)(一)課內閱讀?(13分)每當太陽升起,有座山峰上的幾塊巨石,就變成了一只金光閃閃的雄雞?它伸著脖子,對著天都(dōudū)峰不住地啼叫?不用說,這就是著(zhùzù)名的“金雞叫天都”了?黃山的奇石還有很多,如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形(xínxínɡ)怪狀的巖石,正等你去給它們起名字呢!1.用“\”畫去選文中加點字的錯誤讀音?(3分)2.選文第1自然段介紹了黃山奇石“”?作者先介紹了奇石的,后引出奇石的名字?(4分)3.選文第2自然段概括地介紹了其他奇石,從而突出了黃山奇石?的特點,表達了作者對黃山的之情?(6分)(二)課外閱讀?(10分)湖水白天,它是一面明亮的鏡子,照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花,照著小飛機一樣的藍蜻蜓,還有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚,它變成一個浴盆,小星星們到這里來洗澡,嘩啦,嘩啦!看,他們洗得多么干凈,笑得多么痛快……1.找一找,填一填?(4分)()的鮮花()的垂柳()的藍蜻蜓()的花蝴蝶2.短文告訴我們白天湖水是,夜晚變成?(4分)3.照樣子,寫句子?(2分)例:白天,湖水像一面鏡子?xiěhuà九?寫話?(15分)學習了《媽媽睡了》這一課,看到睡得好熟?好香的媽媽,你想到了什么?是不是感覺媽媽很辛苦,自己很幸福呢?請給大家介紹一下你的媽媽吧?

參考答案一?1.méimò2.wèiwéi3.chónɡzhònɡ4.ɡànɡān二?朋友海洋知識辛苦事情三?1.丑陋2.難過3.輕松四?示例:1.你到底去不去呢?2.媽媽一邊聽音樂一邊掃地?3.只要明天不下雨,我們就去郊游?4.爸爸有時候嚴厲,有時候慈祥?五?示例:明明白白干干凈凈怒氣沖沖無所事事六?霧鎖山頭山鎖霧—天連水尾水連天有山皆圖畫—無水不文章白馬西風塞上—杏花煙雨江南清風明月本無價—近水遠山皆有情七?1.在南方耐寒活化石滿院香2.規矩成方圓3.疑是銀河落九天4.黃河入海流八?(一)1.畫去:dōuzùxín2.金雞叫天都形狀3.多奇喜愛和贊美(二)1.盛開飄蕩小飛機一樣翩翩起舞2.鏡子浴盆3.示例:彎彎的月亮像一條船?九?提示:結合自己的實際情況寫,要寫出真情實感?精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔教學資源創新教案《場景歌》教學設計（第二課時）【教學設想】通過初讀識字，再讀詞串，感受場景的美，再到美讀詞串，感受場景的美，從字到詞再到篇，讓學生學習量詞并感受語言文字的美。【教學過程】（一）談話導入。1.轉眼間愉快的假期就結束了，暑假里你們出去旅游了嗎？都到了哪些地方？哪個地方讓你難忘？能說一說讓你難忘的理由嗎？（生回顧交流）老師也去了一個地方，并且拍了許多那里的照片，現在選出幾張我們一起分享（出示四個場景畫面）你覺得這些場景怎么樣？（漂亮、美麗、風景如畫、讓人陶醉、令人流連忘返）是啊！這些都是一個個讓人流連忘返的地方，老師也被這里如畫的美景陶醉了，久久不愿離開，不過老師用照片，留住了那里的美好。讓我們走進它們，去盡情地領略這些場景的美妙把！板書課題：識字1出示目標導學：正確、流利、有韻味地朗讀詞串。2.在結合局部畫面的基礎上，理解詞語意思，在頭腦中形成整體畫面，認識數量詞描繪的場景。3.學會本課生字。（二）初讀識字，感受場景的美麗。1.初步觀察畫面，整體感知四個場景的美。（出示圖片）仔細觀察，從這四幅畫面里你看到了什么？觀察的時候要注意觀察的順序（由遠及近或由近及遠），能用一兩句話說一說你看到事物或景物嗎？（師生交流評價）2.借助拼音自主識字。（1）讓我們走進課本，看文中向我們介紹了哪些場景和事物？請自由朗讀詞語，要求：注意讀準字音、看清字形。（2）檢查交流。①文中向我們介紹了哪些景物或事物請你說給大家聽一聽。（生匯報交流）②你能正確讀出這些詞串嗎？自由朗讀試一試，讀準字音并在頭腦中想象景物、事物的樣子。③小組之間讀一讀、評一評，看誰讀得正確、流利。（組內互讀）④誰能大膽地站起來，聲音響亮、正確、流利地讀好這些詞語。（生個別讀）⑤去掉拼音，還有勇氣讀好這些詞語嗎？(二、三名同學讀）⑥細心的同學會發現有些字是紅色的，認真預習的同學還知道它們是本課的生字，你能讀好它們嗎？（找生讀）過渡：小朋友們讀得真好，現在讓我們插上想象的翅膀，乘上夢中的小舟到這些地方去看一看。（三）連詞成串，邊讀邊想象畫面。1.學習第一組詞語：邊讀詞邊想象畫面、體會海邊的美景。過渡：孩子們，大海到了，誰來和第一組詞語朋友打個招呼。海鷗、帆船、軍艦、港灣是作者對大海的整體印象。在第一組詞中，還有哪些量詞？（一只、一條、一艘、一處）你能再用這些量詞仿寫詞組嗎？一只（小羊）一條（小河）一艘（輪船）一處（美景）這些詞組給我們展現了一幅怎樣動人的畫面？（蔚藍的大海上空有許多海鷗在盤旋，海面上一艘軍艦正在遠航，港灣停著一條條帆船。）(4）這樣一幅動人的畫面，這樣的景象你覺得美嗎？我們來美美地讀一讀第一組詞語。同學們自由地練一練，再把這一組詞讀給大家聽，看誰能把這幅畫讀得更美。2.學習第二組詞語：走進田野、荷塘，欣賞美麗的田園風光。我們的小舟出發了，孩子們，田野到了，請你睜開眼睛吧！（課件出示）（1）誰來給大家介紹一下，田野中都看到了什么？（魚塘稻田垂柳花園）這些景物分別用什么量詞修飾的？（一方一塊一行一座）你能仿寫一下嗎？一方（池塘）一塊（麥田）一行（楊樹）一座（花園）（2）你們知道這些事物嗎？喜歡他們嗎?帶著你的喜歡把它讀好吧！（3）隨文識字：引導學生觀察這組生字的字形特點，重點識記“園”字。3.學習第三組詞語：欣賞“山區風景”，感受山野之美過渡：現在，不知不覺我們又來到了山鄉村野，來欣賞一下這里的風景吧！（1）你都看到了什么美麗的景物？（小溪、石橋、翠竹、飛鳥）（2）隨文識寫“橋”字：認讀“石橋”一詞，誰見過石橋，在哪里見過？什么形狀的？預設：A鄉村的小河上面。B一般都是彎彎的。（3）畫出詞組中的量詞。（一道、一座、一叢、一群）隨文識字：是“一座”石橋，誰能想出辦法記住“座”這個字嗎？可以用加一加或換一換的方法記住它們。還可以說“一座”什么？（一座鐵塔）“一群”飛鳥，還可以說“一群”什么？（小羊）“群”字，寫時應該左右等寬。（3）小溪、石橋、翠竹、飛鳥組成一幅閑適、自在的如詩似畫的山區風光，你能讀出它獨特的美嗎？過渡：最后，我們又來到了校園，看看孩子們在干什么？學習第四組詞語：欣賞校園中孩子們的活動場景。（1）你看那校園中，孩子們在教室里認真學習，校園里還傳來陣陣笑聲，他們在干什么呢？讓我們讀一讀：隊旗、銅號、“紅領巾”、歡笑。找找修飾他們的量詞。（一面、一把、一隊、一片）這些量詞還可以修飾什么詞語？一面（鏡子）一把（菜刀）一隊（大雁）一片（海洋）5.這樣溫馨的畫面，我們多想再