第4節

噪聲的危害和控制學習目標1．噪聲是如何產生的？2．噪聲的等級是如何劃分的？不同等級的噪聲有什么危害？3．如何控制噪聲？（學習重點）課前預習認真閱讀課本第42頁《噪聲的危害與控制》，完成下列問題：2．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是

；圖丁顯示的是，判斷的理由是。1．從物理學的角度講，發聲體做時會發出噪聲。從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都屬于。無規則振動甲乙丙丁噪聲甲與乙噪聲做無規則的振動課前預習3．想一想，你周圍常有哪些噪聲？說說你自己的感受丙找到這些噪聲是來源。4.人們以為單位來表示聲音強弱的等級，符號是。dB是較為理想的安靜環境；MP4、MP5等播放時，其聲音等級在70~90dB之間，長期收聽會影響人的。任務一：噪聲的來源有哪些？閱讀課本42頁認知：分貝新課學教5.右圖是我市1號輕軌吳家山某路段安裝的全封閉隔音屏，其目的是減小車輛行駛時產生的噪聲對輕軌兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現的（）

A．防止噪聲的產生B．阻斷噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是dB30~40聽力B1、發聲體做無規則振動時發出的聲音是噪聲2、從環保的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。3、噪聲來源于：交通運輸、工農業生產、建筑施工、社會生活任務二：噪聲強弱的等級是如何劃分的？有什么樣的危害？閱讀課本43頁發現：練習：1．下列圖中控制噪聲的措施分別屬于哪一類？1、人們以以分貝（dB）為單位來表示聲音的等級任務三：如何控制（減弱）噪聲？閱讀：課本44頁發現：A.工廠用的防噪聲耳罩B.摩托車的消聲器A屬于，B屬于，C屬于。C.穿越北京動物園的“隔音蛟龍”2、聲音的等級不同對人們的危害程度就不同。為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB控制噪聲可以從防止噪聲的產生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進入人耳等三個方面著手。防止噪聲進入人耳防止噪聲的產生阻斷噪聲的傳播C本節內容小結：練習：2．為了使教室內的學生免受環境噪聲的干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的（）A．老師講話聲音大一些B．每個學生都帶一個防噪聲耳罩C．在教室周圍植樹D．教室內安裝噪聲監測裝置3．噪聲會影響人們的工作和生活，長期生活在噪聲的環境下還會損傷聽力。下列做法不利于保護聽力的是（）A.在鬧市區將門窗裝上雙層真空玻璃B.在家里帶上耳機聽音樂C.在市區內禁止汽車鳴笛D.在居住的房屋周圍多植樹B1.噪聲的產生

.物理學的角度：發生體做無規則的振動產生的聲音是噪聲

.環保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。2.噪聲的控制

防止噪聲的產生

阻斷噪聲的傳播

防止噪聲進入人耳在聲源處減弱在傳播過程中減弱在人耳處減弱1．下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．紡織工人使用防噪耳罩B．中心城區汽車禁止鳴笛C．輕軌兩旁安裝隔音板D．主干道路面“刷黑”2.學生們正在教室內上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（）A．在校園周圍植樹 B．將教室的窗戶打開C．在教室內安裝噪聲監測裝置D．每個學生都帶一個防噪聲耳罩C鞏固練習3.近年來，我市城市建設和發展越來越注重以人為本。如主城區汽車禁鳴、主干道路面刷黑、王家墩機場搬遷、輕軌兩旁安裝隔聲板等。這些措施分別從哪些方面控制噪聲(

)A．聲源處、聲源處、傳播過程中、人耳處B．聲源處、傳播過程中、人耳處、傳播過程中C．聲源處、聲源處、聲源處、傳播過程中D．聲源處、傳播過程中、聲源處、傳播過程中AC4.元宵節的晚上，小明在窗戶旁觀察到遠處燃放煙花的情景如圖所示。請用所學的科學知識完成下列問題：煙花爆炸聲是由火藥燃燒生成的氣體而產生的；先看到煙花彈在高空閃亮爆開而后聽到爆炸聲的原因是