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文檔簡介

《我們關心天氣》教學設計教學目標：.了解各種各樣的天氣會帶給我們不同的感受。2,鼓勵學生聯系自己的生活實際，利用各種資源，發展自己對天氣的認識，構建對天氣的新知識。3.了解天氣預報中的新內容。教學重點：能用圖記錄一周的天氣。教學難點：根據云圖預測天氣的變化。教學準備：師備：各種天氣的圖片、生物預告天氣的諺語和圖片、各種了解天氣情況的途徑和方法的資料、衛星云圖的放大圖、各種天氣預報的新內容。這兩天的本地報紙。生備：搜集各種天氣的資料(包括文字的、圖片的、音像的)，準備參加下次活動時交流。嘗試通過不同渠道了解明天的天氣。活動記錄本。教學過程：一、引入：師：〃你關心天氣的變化嗎？你看過天氣預報嗎？〃二、探究內容：1.不同的天氣。(1)小組交流對不同天氣的體驗。?說說自己遇到過哪些天氣。在不同的天氣里自己有什么樣的感受。印象最深的一次特殊天氣是怎樣的，自己當時有什么樣的感受，把它寫在學生活動記錄本上。（2）討論：在不同的天氣里，我們應該怎么辦。在好的天氣里應該怎么辦。遇到惡劣的天氣時應該怎么辦。（3）用圖畫記錄天氣。為各種天氣設計一種符號來記錄。看看天氣預報中用什么符號來表示各種不同的天氣用符號記錄當天的天氣。（4）試用簡圖記錄一周的天氣。.生物預報天氣。（1）聽老師說諺語。螞蟻搬家，必有雨下蜻蜓趕場，大水當防燕子高飛晴天告，燕子低飛雨天報田螺出水面，不久暴雨見久雨聞鳥聲，不久轉晴朗麻雀洗澡，有雨快到雞不入籠，陰雨將臨鯉魚跳龍門，大雨定傾盆大蛇橫路，泥爆上翻，蚯蚓出土，明天有雨（2）生物為什么能預報天氣。.今天的天氣怎么樣（1）觀察天氣，并用一些詞和句子描述今天的天氣。（2）今天的天氣對我們的生活有什么影響嗎？試著用網狀圖表示出來。.預測未來的天氣。（1）觀察、記錄今后一個月的天氣現象。說說你是怎樣知道今天的天氣的，你有哪些方法。（看電視、看報紙、打電話查詢、聽廣播、上網查詢……）了解影響天氣變化的因素是很多的。.了解天氣預報中的新內容。（1）說說你知道哪些天氣預報的新內容。（空氣質量預報、降水概率、舒適度指數、紫外線強度。）（2）討論：氣象臺為什么要向社會預報以上這些天氣、環境信息？我們應該怎樣利用它們來指導自己的生活？（3）師：你還知道氣象臺可以為我們發布哪些關于天氣的信息？（火險等級、穿衣指數.?…）三、全課總結。今天的學習

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