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第10課野玫瑰花城版六年級下第10課野玫瑰花城版六年級下1新知導入新知導入新知講解弗朗茨·舒伯特(FranzSchubert，1797年1月31日-1828年11月19日)，又譯弗朗茨·澤拉菲庫斯·彼得·舒伯特，奧地利籍Germanen(日耳曼人)，作曲家。舒伯特是早期浪漫主義音樂的代表人物，也被認為是古典主義音樂的最后一位巨匠，現聞名天下的《搖籃曲》(開頭為"睡吧睡吧我親愛的寶貝)便是在他的筆下完成的。作者簡介新知講解弗朗茨·舒伯特(FranzSchub歌曲欣賞野玫瑰歌曲欣賞野玫瑰歌曲欣賞歌曲欣賞歌曲介紹《野玫瑰》據說是歌德在1770年時根據當時的民歌《花蕾》改編的，而歌德的這首詩在原詩的基礎上更具表現力，同時也賦予了讀者更多的思考。《花蕾》是一首勸喻性的，有著說教意味的民歌，它雖然題為《花蕾》，但是主體依舊是少年，歌的主旨也僅僅局限于勸誡：不要毀掉花蕾，否則果實會離你而去。歌曲介紹《野玫瑰》據說是歌德在1770年時根據當時新知講解P：是piano的記號，表示弱。PP：是pianissimo的縮寫，表示很弱。MF：M是mezzo的縮寫，表示中度的；F是forte的縮寫，表示強；MF是中強的意思。漸強：符號為：“<”，表示在演唱時，音量要加強。減弱：符號為：“>”，表示在演唱時，音量要減弱。樂理小知識：新知講解P：是piano的記號，表示弱。樂理小知識：新知講解男生唱第一段。女生唱第二段。全體演唱第三段。我是小小演唱家：新知講解我是小小演唱家：新知講解我是小小表演家：請同學們加上動作來演唱歌曲《野玫瑰》（同學們圍三個圓圈來活動表演。）新知講解我是小小表演家：請同學們加上動作來演唱歌新知講解請幾位同學將歌曲《野玫瑰》的歌詞進行創編。新知講解請幾位同學將歌曲《野玫瑰》的歌詞進行創編新知講解

全曲以分節歌的形式寫成，在每段將近結束之前的延長音處，可感受到一絲憂慮的情緒。歌曲結構簡練，旋律跳躍活潑，描繪了一個頑皮的少年邊走邊跳的形象。我是小小思考家：歌曲的曲式結構是什么？新知講解全曲以分節歌的形式寫成，在每段將近結束課堂練習在歌曲《野玫瑰》的曲譜中，找到它的“前奏”、“間奏”與“尾奏”。并分析它們的音樂材料來自歌曲的什么地方？我是小小思考家：課堂練習在歌曲《野玫瑰》的曲譜中，找到它的“前拓展提高同學用吉他演奏歌曲《野玫瑰》。拓展提高同學用吉他演奏歌曲《野玫瑰》。課堂總結通過歌曲敘述的輕浮少年粗暴的采摘玫瑰，最后被玫瑰刺痛的故事告訴我們不要因覺得漂亮而去接觸，而刺傷自己，凡事要懂得三思而后行。課堂總結通過歌曲敘述的輕浮少年粗暴的采摘玫瑰，最后被玫瑰刺痛板書設計學唱《野玫瑰》

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