第11頁共11頁幼兒中班主?題活動方案?精彩【活?動目標】?1、了解一?些感冒的病?癥以及傳播?途徑。2?、懂得預防?感冒的小常?識，積累一?些健康生活?的經驗。?3、引導幼?兒初步養成?早睡早起的?生活習慣。?4、體驗?游戲的快樂?。【活動?準備】教?學掛圖《預?防感冒》?【活動過程?】1、引?出話題：?教師有班級?點名活動引?出今天的教?學活動。?“這些天小?朋友為什麼?沒來呀?”?幼兒相互?交流各自對?感冒的感受?與體會。?“你得過感?冒嗎?感冒?的時候人會?有什么感覺??”教師?小結：感冒?的時候會出?現發燒、咳?嗽、流鼻涕?、鼻塞等癥?狀。2、?了解感冒的?傳播途徑：?教師介紹?患感冒的原?因及感冒傳?播的主要途?徑。“人?們一般是由?于什么患上?感冒的?”?“除了著涼?以外，感冒?會不會是別?人傳染給你?的，又是怎?么傳染上的?呢?”教?師歸納。?不注意冷暖?或身體抵抗?力差的人容?易得感冒。?另外，流行?性感冒還可?以通過吐沫?、痰等傳播?。3、掌?握預防感冒?的小常識：?教師與幼?兒一起交流?預防感冒的?方法。“?我們應該怎?么來保護自?己，盡量不?讓自己和別?人患上感冒??”教師?出示圖片，?幼兒了解預?防感冒的具?體方法，師?生一起進行?歸納小結。?不隨地吐?痰、常開窗?通風、勤洗?手洗臉、經?常鍛煉身體?、適當吃點?醋及大蒜、?洋蔥。流行?性感冒肆虐?期間，幼兒?要盡量減少?到人多擁擠?的地方去。?如果已患上?感冒，則打?噴嚏時要用?手帕或紙巾?捂住口鼻，?而且要側轉?身，不能對?著他人打噴?嚏，因為這?是不禮貌的?行為。幼?兒中班主題?活動方案精?彩（二）?活動設計背?景在一次?春游中,孩?子們在公園?里興趣十足?地談論著各?種設施、景?物、大型玩?具。我借機?向孩子提出?了問題:你?看到的公園?里都有什么??如果讓你?當小小建筑?師,你會為?公園里添上?什么東西??一次結構游?戲活動由此?開展了。?活動目標?1、讓幼兒?體驗共同游?戲的樂趣,?感受成功的?喜悅。2?、引導幼兒?能圍繞主題?,運用多種?材料,提高?幼兒圍合拼?搭、拼擺、?延長的技能?。3、鼓?勵幼兒嘗試?與同伴分工?合作,并能?在游戲中友?好相處。?教學重點、?難點幼兒?能運用多種?材料,進行?圍合、拼搭?、拼擺、延?長的技能。?活動準備?用綠色塑?膠墊布置場?景;公園、?圍墻柵欄、?小路的圖片?;各種結構?材料、若干?輔助材料(?牙膏盒、一?次性筷子、?果凍盒)?活動過程?一、談話導?入,引起幼?兒的興趣。?1、今天?老師帶小朋?友參觀了公?園,公園里?都有什??2、老師分?別出示公園?、小柵欄、?小路的圖片?讓幼兒欣賞?,加深幼兒?的記憶。?二、示范講?解。1、?如果小朋友?是小小建筑?師,你會建?一個什么樣?的公園呢??你會為公園?里添上哪些?東西呢??2、介紹此?次建構的材?料。3、?提出建構游?戲的要求。?三、幼兒?建構,教師?指導。1?、幼兒自由?分組,選擇?自己喜歡的?材料進行建?構。2、?老師指導幼?兒選擇和使?用不同類型?的建構材料?進行建構。?3、讓幼?兒將搭好的?物體擺放到?指定的地方?。四、欣?賞與評價?請幼兒一起?欣賞建造好?的公園,并?說說為自己?建造的公園?里添了哪些?東西。教?學反思幼?兒在活動中?首先能對活?動的內容感?興趣,能積?極大膽地進?行建構,活?動中大部分?幼兒能用一?些輔助的材?料建造小路?、設置小柵?欄、拼插各?中大型玩具?及設施,想?象力豐富,?布局較合理?。個別幼兒?需要老師的?指導與幫助?,活動中老?師應在引導?幼兒建構的?同時,提醒?啟發幼兒更?多的創造力?,在肯定個?別幼兒的獨?特成果時,?要鼓勵幼兒?互相合作取?得更大的收?獲,以激發?幼兒創作的?積極性。?幼兒中班主?題活動方案?精彩（三）?一、活動?目標：1?.使幼兒體?驗到相互合?作的快樂，?感受到齊心?協力的力量?大于一切;?2.讓幼?兒能了解到?布袋的多種?用法;鞏固?合跳、跨跳?、四散跑的?潛力;3?.幼兒能夠?聽懂音樂，?發揮想象感?受到不同的?情節性音樂?，并透過游?戲充分的表?現音樂。?二、活動準?備：1.?每人布袋各?一個，老狼?頭飾一個，?小兔頭飾與?幼兒人數一?致;2.?完整情節的?錄音音樂磁?帶一盤;?三、活動過?程：(一?)開始部分?：熱身運?動：小兔子?們跟兔媽媽?做起床操。?(教師帶領?幼兒做準備?活動)(?二)基本部?分：(教師?帶領幼兒一?齊聽音樂做?情境游戲)?1、“尋?找食物”：?幼兒一個之?后一個套著?布袋蹦腳前?進跳;2?、“吃完東?西回家”：?在草地上吃?東西，吃后?扛著袋子回?家。(1?)教師帶領?幼兒一個接?一個并腳跳?，不套布袋?;(2)?聽到了河流?聲，小兔們?過獨木橋：?幼兒把袋子?撲成一條木?橋，然后小?兔過橋;(?教師引導作?用)a.?一個跟著一?個并攏雙腳?跳一次b?.一個跟著?一個跨跳一?次(3)?收拾布袋，?套著布袋跳?回家3、?“大灰狼捉?小白兔”：?a.大灰?狼來了，幼?兒躲避大灰?狼四散跑(?恐怖的音樂?響起，另一?老師扮演大?灰狼進場)?;b.小?白兔藏進布?袋里，大灰?狼在周圍巡?視;c.?發現一小兔?被抓，所有?小兔拿起布?袋當棍子打?狼，最后勝?利了，高高?興興地回家?了。活動?結束：小?白兔們高高?興興隨著勝?利的音樂走?出場.幼?兒中班主題?活動方案精?彩（四）?活動目標?托班幼兒學?會水杯口朝?上拿杯子。?活動準備?小豆豆、?水杯、裝豆?豆的筐子。?場地一端是?裝滿豆豆的?筐子，另一?端是空筐子?。活動過?程1.老?師請幼兒在?裝滿豆豆的?筐前站好，?說：小豆豆?要搬家，請?小朋友想想?怎樣把這么?多的豆豆運?到對面的空?筐子里??2.幼兒回?答完，老師?說："咱們?用小水杯幫?忙運豆豆好?不好?"?3.老師交?待用水杯運?豆豆的方法?，強調杯口?必須要朝上?，否則豆豆?就撒出來了?，邊說邊給?幼兒示范。?老師提示說?：要是撒了?就留意揀起?來再向前走?。4.幼?兒將豆豆運?到對面的空?筐子里倒進?去再回到起?點，重復前?邊的動作。?活動結束?：小朋友?一齊聽音樂?。幼兒中?班主題活動?方案精彩（?五）活動?目標：1?、能用簡單?的線條，表?現人物的各?種動態。?2、懂得簡?單速寫的方?法，體驗速?寫的快樂。?3、培養?幼兒動手操?作的能力，?并能根據所?觀察到得現?象大膽地在?同伴之間交?流。4、?培養幼兒的?欣賞能力。?5、培養?幼兒的技巧?和藝術氣質?。活動準?備：幼兒?作畫工具人?手一份(記?號筆、卡紙?)師作畫?工具一份?活動過程：?一、師現?場作畫(添?畫)，逐步?出示。1?、師畫圓，?引導幼兒：?你們看，這?是什么?(?逐步引導，?方法同上)?。人物速?寫完成，師?提問：他在?干什么?(?站著)那?里看出來的??(腳)?2、師：好?玩嗎?幼?：好玩。?師：那我們?一起來畫畫?吧。引導?幼兒師生共?同手指作畫?。二、了?解速寫的概?念速寫：?就是用簡單?的線條快速?地畫出一個?簡單的形象?。三、師?引導不同動?態，幼兒作?畫。1、?請一個小朋?友上來做動?作，下面幼?兒觀察動作?(手、腳的?動作)，師?示范作畫。?2、師動?作，請幼兒?提筆作畫。?3、請一?幼兒上來動?作，下面幼?兒作畫。?4、請一家?長上來動作?，幼兒作畫?。四、作?品展示于黑?板上，幼兒?相互交流。?五、活動?結束，師小?結、評價。?幼兒中班?主題活動方?案精彩（六?）活動目?標1、通?過活動，幼?兒會根據七?星瓢蟲的特?點，按一定?的順序畫，?并會涂上恰?當的顏色。?2、培養?幼兒動手實?踐能力和正?確運用學具?的能力，另?外還培養了?幼兒的合作?意識和競爭?意識。3?、喚發幼兒?對動物、對?大自然的熱?愛，從而樹?立幼兒尊重?自然，愛護?昆蟲的思想?感情。4?、讓幼兒體?驗自主、獨?立、創造的?能力。5?、引導孩子?們在活動結?束后把自己?的繪畫材料?分類擺放，?養成良好習?慣。教學?重點、難點?重點：按?一定的順序?畫不同動態?的七星瓢蟲?。難點：?涂色。活?動準備學?具準備：七?星瓢蟲背景?圖、繪畫紙?、畫筆、蠟?筆。活動?過程：一?、欣賞與討?論(一)?看背景圖，?讓幼兒數一?數這個瓢蟲?身上有幾個?小圓點，幾?個大的，幾?個小的，都?長在哪里。?(二)看?七星瓢蟲身?上有幾種顏?色，都是些?什么顏色。?二、畫結?構1、畫?身子，畫一?個大圓。?2、畫頭部?，形成另一?個小半圓;?3、畫觸?角;4、?畫背部，也?就是把大圓?從脖子到尾?部一分為二?畫一條直線?;5、分?布背部圓點?，對稱的裝?飾性強;?6、如果上?色，注意色?彩的明暗過?渡，深紅/?大紅/橘色?/桔黃色過?渡。三、?分辨深淺色?(一)瓢?蟲生活在葉?子上，瓢蟲?是小小的、?紅色的，葉?子是大大的?、綠色的，?很美麗，在?圖畫上只有?大紅和翠綠?，顏色太少?，怎樣使合?并這兩種顏?色。(二?)找出合適?的紅色涂上?。(三)?涂上恰當的?綠色四、?觀察后修改?(一)注?意瓢蟲造型?，認真判別?位置，腿的?方向要向后?身體兩邊各?三條腿，頭?部和尾部沒?有腿，提醒?幼兒注意黑?點的數量和?對稱。(?二)引導幼?兒按畫面已?有的瓢蟲的?大小、位置?確定畫面安?排。(三?)用黑色蠟?筆畫好輪廓?、涂好黑色?后再去涂水?粉色。(?四)先用紅?色水粉色涂?瓢蟲的翅膀?，鼓勵幼兒?選用各種紅?色，并注意?畫面上的深?淺配合。?(五)最后?用綠色水粉?涂畫葉子。?幼兒中班?主題活動方?案精彩（七?）【設計?意圖】大?都市的孩子?，對超市中?的購物、買?賣過程、商?品價格既熟?悉又充滿好?奇，同時，?幼兒對價格?的概念又很?模糊，因為?大部分家長?只是讓幼兒?參與選購物?品，而沒有?讓其參與買?賣過程，所?以幼兒不能?正確理價格?解價格與錢?幣的關系。?本活動試圖?從實際生活?經驗出發，?以幼兒園為?活動中心，?將社會、家?庭、幼兒園?三者聯系在?一起，讓幼?兒在生活中?，學習和運?用數學知識?解決身邊的?問題，體驗?數學的真正?意義。【?活動目標】?1.幼兒?在參觀過程?中觀察價格?，并初步學?會認讀價格?。2.幼?兒在親歷買?賣的過程中?，了解錢幣?與購物的關?系。3.?幼兒嘗試制?作價格表，?進一步認識?價格的結構?。【活動?準備】1?.幼兒已有?經驗：對錢?幣面額已基?本認識;能?認讀十位、?百位數。?2.聯系參?觀超市的有?關事宜。?3.已制作?好的價格卡?若干，小卡?片、筆等。?4.發動?家長給幼兒?每人五塊錢?，以便他們?到超市進行?自由購物。?活動一：?超市里的購?物體驗【?活動過程】?一、尋找?、認識價格?1.幼兒?在超市里尋?找價格，教?師引導幼兒?觀察價格的?書寫特點，?了解價格通?常都是用數?字表示的，?會有單位元?，讓幼兒在?認識價格中?認識小數點?。2.教?師出示多種?價格卡，幼?兒由淺入深?地學習認讀?百位、十位?、帶小數點?的價格。?3.幼兒到?各種商品前?練習認讀價?格。二、?體驗買賣過?程1.幼?兒每人身上?帶了五塊錢?，教師了解?幼兒想買什?么，并一起?討論五塊錢?能否購買此?商品。2?.由教師帶?領，幼兒自?由選購商品?及付款，教?師給予指導?。3.幼?兒相互交流?，分享自己?購買的商品?。活動二?制作價格卡?。【活動?過程】一?、總結購物?情況交流自?己購買的商?品，并展開?討論，鞏固?對價格的認?識。二、?分組制作價?格卡1.?幼兒畫自己?購買的和自?己喜歡的商?品，并為其?標上價格。?2.幼兒?給班級物品?制作價格卡?。3.將?制作好的價?格卡放到相?應的物品上?，進行買賣?