七下歷史教學計劃本學期，本人擔任七年級兩個班的歷史課，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，讓學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要狠抓學生的基礎知識，培養初一學生的學習歷史的興趣，并指導學習歷史的方法，提高學生的學習成績。本學期的教學計劃工作如下。

一、指導思想以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學任務及目標1、完成七年級下冊所學內容，即封建社會的隋、唐；五代、遼、宋、夏、金、元；明、清。

2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全市鄉鎮中學中等行列。三、教學重難點本冊主要重點是中國封建社會中后期的發展。四、基本情況分析1、學生情況分析初一學生總體水平差不多，歷史是他們新接觸的一門新學科，經過一學期的學習，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。按照上學期的期中與期末考試成績來看，七年級兩個班級的總體水平還算不錯，但學困生面比較廣，個別學生還沒有入門，因此，本學期要狠抓學困生和后進生。2、教材分析中國歷史七年級下冊，學習隋唐至清朝前期的歷史，設4個學習主題，安排21課，4個主題活動，共25課。在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。五、提高教學質量的措施1、先是要高質量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物；識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、合理利用有效的遠程教育資源和多媒體教室的優勢，多上一些學生有趣的課。布置有效的作業，是學生復習鞏固所學知識和教師發現教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。

7、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。8、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

9、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

10、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。11、認真組織測試，強化綜合訓練抓住學科的薄弱環節，及時補救。

六、教學任務和要求七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。七、教學安排周次日期課程備注第一周復習上學期期末試卷第一課第二周第二課”第三課第三周第四課第五課第四周第六課第七課第五周第八課第六周第九課第七周第十一課第十二課第八周第十三課第十四課第九周活動