2023年畢業實習自我鑒定畢業實習自我鑒定1

我實習的單位是xx法院刑事審判第三庭，主要是辦理刑事二審和刑事復核案件，案件范圍涉及除了經濟犯罪外的其他各類刑事案件。

在實習期間，我嚴格遵守實習單位各項規章制度，聽從指導老師的支配，禮貌待人，不遲到、不早退，工作進取肯干。在工作中嚴守單位的有關隱私，不出現職責事故。經過三個月的實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作閱歷，鞏固并檢驗了自我幾年來本科學習的學問水平。這次實習是我高校生活中不行缺少的重要經驗，收獲很大。

實習期間，我學習和駕馭了法院工作的工作流程，了解了各類案件的訴訟程序，尤其是刑事二審了刑事復核案件的主要訴訟程序和流程。了解了許多庭審案件從立案到結案的全過程，在一些案件我還擔當了詳細的案卷整理工作，并且對部分參加案件提出了自我的想法。基本上駕馭了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作詳細操作細微環節;在實踐鞏固了一些司法文書如刑事判決書、刑事附帶民事裁定書、閱卷通知書、指定辯護通知書、托付宣判函、送達回證、提押票、傳票等的書寫;進一步鞏固了一些詳細的司法程序學問如：刑事案件庭審的二審開庭審理程序、二審復核程序。

作為實習生，我始終牢記自我的工作職責，以端正的學習看法和高度的職責感，努力做好各項工作。留意理論聯系實際，把在校學到的學問與案件聯系起來，不懂就問，虛心請教老師，豐富了自我的法律學問，學會了為人處事的道理以及法院工作的嚴謹性。與老師出差辦案，調查取證，不怕苦不怕累。以嚴謹的看法，較好地完成好老師交給的各項任務。其中裝訂編寫卷宗書目，接待律師閱卷等，對其他工作從不分內外。在幫助辦案人員做好審判工作的同時，仔細做好記錄。

在實習中也發覺了自我有很多不足之處，法律基礎學問還不夠扎實，對于法律程序的理解不夠全面，對于辦案的某些細微環節簡單忽視，今后必當虛心謹慎，戒驕戒躁，不斷改正自我的缺點和不足，爭取更大的成果。自我深知，作為一個法學專業的學生，必需勤于學習，不斷磨練自我的意志品德，堅固樹立正確的人生觀、價值觀，將來才能對社會作出貢獻。

經過實習，我將自我所學的學問應用于實際的工作中。理論和實際是不行分的，在實踐中我的學問得到了鞏固，解決問題的本領也受到了熬煉;本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所了解，也對專業學問有了進一步的駕馭;此外，我還結交了很多法官和律師摯友，我們在一齊相互溝通，從他們身上我學到許多為人處世的方法和辦案的技巧，這些都是在書上學不到的。

最終，我想借此機會，再一次向為我的實習供應幫忙和指導的xx法院的工作人員及我指導老師，在實習過程中幫忙我的摯友、我的同學致以誠心的感謝!

畢業實習自我鑒定2

當我們到來時，他們早早在路旁等著，明明知道追不上我們，明明其次天才起先上課，卻還是遠遠地追著車子跑，笑著、跳著、喊著;

當我們離開時，他們早早在學校候著，明明知道終會有一別，明明是那么小的孩子，卻還是執著地跟在我們身后，即使被勸、被說，也不愿回去。

在得知正式入選小橘燈山區助學暑期志愿者名單時，心情是難以言喻的，有欣喜，有欣慰，有放松，但更多的，是必需肅穆規劃、打算教案等的滿滿責任感，塵埃落定后，任重而道遠。從一起先的報名，到面試、培訓，再到名單確定，有3-4個月的時間，層層篩選，期間的期盼與忐忑，現在還深有體會。不過，做好自己便可。選拔持續時間長、培訓多，為的是確保每一位最終入選的志愿者都有一顆堅決的心。報名憑的是一腔熱忱，而能在層層篩選中堅持到最終的，除了志愿者需具備支教基本要求(授課實力、團隊意識)外，更考驗志愿者是否真正考慮清晰而非三分鐘熱度。

確定支教點、任課科目后，便是教案打算。由于人員有限，我們每位老師須要教不同科目。以我為例，我主要擔當三年級的班主任和五年級的語文老師，同時又兼任三四年級的科普、折紙，以及五六年級的美術。打算教案要從學生的實際動身，這是我遇到的第一大難關。由于當地經濟、教化環境都比較落后，學生的學習水平普遍偏低，然而他們多數入學較晚，如有的學生十五六歲才讀五年級，也就是說，孩子們的基礎雖然較差，但他們的理解實力卻比一般五年級學生好。

7月15日到16日培訓、清點物資，17日動身，一路背著登山包，扛著/拖著愛心人士捐贈的物資，我們帶著堅決、期盼的心情動身。為了將物資剛好搬上車，我們可以說是“女生當男生用，男生當畜生用”，生拉硬拽，拖著一個個特大編織袋排隊進站，終于火車開動前擠了上去。二十多個小時的火車，每到一個站，便覺得離孩子們又近了一步，期盼的心情愈發劇烈。江由小學位于山頂，據老隊員說全程走大路爬山須要4、5個小時左右。好在有校長川哥在山下用車幫我們將物資、行李運上去，否則背著行李的我們怕是走一天也走不到學校。

沿著大路走了差不多兩個半個小時，將物資運到學校的川哥返途回來接我們。十來個人硬擠在一輛小車里，顛顛簸簸地朝江由小學駛去。在離學校也許有5分鐘車距的地方，能陸接連續看到一些孩子。他們看到校長的車特別興奮，因為他們知道我們來了。遠遠的，我便望見他們小小的身影，揮著小手。車子開過時，他們雀躍的神情印在我心里。有的小孩還會笑著叫著，一路小跑，追著我們的車，直到車子拐彎追不上了。川哥告知我們，有些孩子從早上就在校門口等著我們。到了學校，的確如此。孩子們站在樹下，還有掛在樹上的，用亮亮的眼睛望著我們，卻又羞澀得不說話，憨憨地笑著。

孩子們給我的第一印象如上所說，亮亮的眼睛，澄澈的眼神，倒映著你的影子。初次見面，他們難免有些害羞，好像不怎么敢靠近我們，可一有老師說“先來的同學幫忙打掃一下衛生好嗎?”“誰幫老師把桌子擺好”時，他們都爭先恐后，叫著“我來我來”，拿起掃把彎著腰，認仔細真搞起衛生。三年級負責的公共區域是廁所，在我點了幾個個子較大的學生去提水沖廁所時，9歲的韋強(二年級)撓著頭，不好意思地問我：“老師，我想去沖廁所可以嗎?”得到我的許可和表揚后，他樂得跟撿到寶似的，一蹦一跳地跑了，讓我感慨良多。

剛到江由的時候，孩子們跟我不熟，會比較羞怯，總是看著我羞澀地笑著，眼睛里是滿滿的期盼，希望老師多留意一下他，哪怕是和他們多說兩句話，他們也會興奮得眼睛彎成了月牙。后來漸漸熟了起來，孩子們會主動找我們閑聊、玩嬉戲，他們大多數很活潑，會拉著老師的手撒嬌：“老師，來玩嘛”，讓人不忍心拒絕。每天放學后，如無天氣等因素影響，我們會向孩子開放體育器材，乒乓球、籃球、毽子、長繩，每個孩子都有自己喜愛的運動。孩子喜愛我們和他們一起玩，經常拿著長繩在辦公室或是宿舍樓下喊我們，有時玩到天快黑了都舍不得回家。我問過他們怎么不早點回家，有的說：“家里沒人，不想回”，有的說：“想和你們多待一會兒”……

這里的孩子是好學的，他們的小腦袋瓜里裝著十萬個為什么。科普課上，原先備好的課幾乎派不上用場，因為孩子們總會拋出各種各樣的問題，“老師，為什么會有閃電”、“老師，地震是怎么來的”、“老師，為什么會有雨”、“老師，先有雞還是先有蛋”……各種各樣的問題，讓人應接無暇，后來我爽性將科普課上成提問課，只要與課程有關，什么都可以問，一個個解答。雖然每個問題都無法深化說明，但這種方式卻能增加他們的學習愛好，也算是為他們了解世界打開一扇窗。因為當地經濟發展比較落后，這里的教化資源很稀缺，孩子們平常除了語數英三科，加上體育，基本沒有其他課程，音樂、美術都被主科老師占用，所以孩子們特殊喜愛我們支配的折紙、美術，學得也特殊仔細。

這里的孩子很單純，總想把最好的給我們。每次上完折紙、剪紙、美術，一到下課就可以收到學生的愛心作品。其實我們教會他們的并不多，但他們總是想盡自己最大的努力，將自己的全部給我們。我記得有一次上課前，李濤給我一個小紙燈籠，我道謝后說了句“好喜愛”，結果下課前就又收到了七八個;內向的王建英折了一堆星星，捧在手里，柔柔地對我說：“老師，給你的”;總是靜不下來的岑洋也耐著性子畫了只熊貓給我……除了手工、紙片，我們不敢接受孩子給的其他東西，因為他們會想給我們更多。

這里的孩子是堅忍的，有苦有痛都能咬牙堅持。開班沒幾天，三年級的王剛就被馬蜂蜇了，疼得齜牙咧嘴，卻一句話不說。我被蜜蜂蜇過，知道有多疼。這么小的孩子，不哭不鬧，真的很不簡單。在運動會前一天，韋美摔傷了，我和其他老師都勸她別參與拔河和跳繩。摔得流血的她沒哭，反倒因為我們的勸告難受得哭了起來，堅持參與競賽……

當然，這里的孩子有乖巧的，也有淘氣的。乖巧如陸秀，雖然小時候發燒以致智力受損，但她學習特殊仔細;而淘氣如李濤，可以在一天內的不同時間和不同同學打三次架。醇厚說，作為三年級的班主任，我沒少被這些熊孩子氣到，像上課搞小動作啦、同學間鬧沖突啦、值日時溜了等等，都是我忍不住訓斥他們的緣由。尤其是當我正在氣頭上、站在講臺板臉訓話時，有的孩子根本不買賬，玩自己的，但偏在這時，有的又會將自己剛剛無視我、做好的東西遞給我，真是令我哭笑不得。其實每次訓他們，是希望他們懂得什么是敬重、責任，不能想干什么干什么。可每每罵完他們我又會有些懊悔，終歸他們都是孩子啊，自己是不是有些心急了呢?

忘了是誰說，學什么都好，要么有用，要么好玩，不然學來干嘛?對這句話我是深以為然的。“有用”或“好玩”是我備課時選擇內容的標準，有用的如二十四節氣歌、詞語積累，好玩的如科普小試驗。不過實際講課時我才發覺，無論學什么，終歸會有些用處，而如何讓孩子們自覺主動地接受，才是講課重點。小學的學問點雖然簡潔，但小學生的思維方式是形象思維，并不能通過簡潔的講解使他們汲取學問，所以講課要盡量運用簡潔易懂同時生動形象的語言，如講故事、畫圖示意等方法。在語文教學方面，同行的湖南老師萍芝姐的教學方法使我很是佩服。萍芝姐的課生動好玩，她很擅長用一些口號、兒歌使學生集中留意力，如邊拍手邊背誦“前鼻韻母有幾個，前鼻韻母有5個;前鼻韻母哪五個，an，en，in，un，vn”，朗朗上口，簡潔易記，學生都很喜愛上她的課，我也從她的課上學到了很多。

三四年級的學生比較好動，上課氣氛相對活躍，可有時也會過于鬧騰。秉持“該玩的時候玩，該學的時候學”和“先嚴后寬”的觀念，上課時假如學生太吵我就會干脆停止講課不說話，看著說話的同學，這時候學生都會自覺地寧靜下來。愛玩是孩子的天性，不過課堂紀律還是得有。盡管我上課對他們比較嚴厲，但孩子是不計較的，只要下課多陪陪他們，他們就會很情愿和你親近。拿淘氣的李濤來說好了，之前上課喜愛動來動去，因為打架的事也被我說過，可是有空和他說說話，時時常逗一逗他(“來，給老師笑一個，笑起來才好看啊”)，久而久之他變得聽話很多，上課也情愿乖乖聽講。孩子其實都挺簡潔的，誰對他們好，他們就聽誰的話。

五年級學生比較寧靜，上課挺仔細的。他們的語文成果普遍比數學、英語好，對語文也有較大的愛好，很喜愛聽故事。學生的詞語積累狀況比我想象中好，但寫作實力有待提高，在語句通順、文意疏通方面存在的問題比較大。因為上課時間有限，且對學生學習實力的相識是上課后才漸漸了解的，很難在短期內將他們的寫作水平提高，所以這一個月我的教學側重點在培育孩子的學習愛好，并在學習中讓他們明白一些道理，如愚公移山、精衛填海，“主子公力氣微小，但人可以忍受悲觀，不能放棄希望”。

簡而言之，注意趣味性，成為孩子的摯友，因材施教，是上好課的關鍵。

支教其次個星期，我們起先了家訪，每天傍晚吃完飯后就動身，8點多打著手電筒回學校。盡管在動身前已經了解了當地的狀況，也做好了心理打算，可看到孩子們的成長環境，心中還是有很多說不出的味道。江由小學的孩子多數是留守兒童，父母到江浙一帶打工，一年回一次家，小孩跟爺爺奶奶或外公外婆住，也有的只有兄弟姐妹幾人住一起，家里連個大人都沒有。所以，瘦小的他們，小小年紀就懂得怎么洗衣做飯，割草放牛，幫忙家務、農活。相像的磚房、昏暗的點燈，家里算得上珍貴物品的電器也多是家電下鄉政府實惠的，僅有老人與孩子的家，讓人說不出的心酸。

而周末到壩郎、板繞的家訪則更使我印象深刻。由川哥帶路，我們一大早就動身了，走了將近三個小時才到壩郎，遙遠的山路，我們二十多歲的年輕人尚且感到吃不消，可有的孩子卻得每天一路小跑、抄小路跑到學校上課，來回就要四個多小時。孩子們看到我們去家訪都很快樂，有的甚至在我們回校的時候偷偷跟著，在半路被發覺后才不情愿地回家去。雖然他們都說“習慣了”“沒事”，可只有走過這段路的人才知道他們是多么的不簡單。

動身，上課，家訪，運動會，文藝匯演，充溢的一個月，轉瞬即逝，直到最終一個星期才驚覺時間過得如此之快。每個人都盡量抽出時間陪孩子玩，給孩子們打算禮物，給每個孩子寫寄語。而孩子們也知道我們會離開，拼了命給我們畫畫、折小玩意兒，一有空就過來找我們玩。那個星期，幾乎每節課都能收到孩子的小作品。有的孩子問我：“老師，你走了明年來嗎?你明年來好不好?”可是，我怎么能輕易承諾?只能給他們一個不確定的答案，“老師不知道明年有沒有時間”。聊到離別的話題，孩子們大多會很不快樂，靜默地不說話，我們也只好勸慰他們說“以后還會有新的老師來的呀，新老師說不定比我們更好呢”。“我不要新老師，你們留下嘛!或者明年來好不好?”“要是沒有新老師，你們怎么遇上我們呢?”同樣的話對孩子們說了許多遍，可他們還是固執地認為新老師和現在的老師是不一樣的。

離開那天，天才蒙蒙亮就有學生候在學校門口，深怕我們早早地走了。孩子們陪我們走了下山路程的三分之一，剛動身時大家還有說有笑，平常寧靜的學生話也多了起來，拉著我們的手說各種事。但到了真正說再見的時候，離別總是傷感。和孩子說好要笑著說再見，所以即使看到他們眼角的淚花會很心疼，即使很舍不得他們，也要揉著他們的臉說：“笑著送老師走吧。”“笑一個，你笑起來多好看”“快樂點，老師想看你們笑”，這是最終一個星期我對他們說得最多的幾句話。大聲喊著“回去吧，別送了”，我深吸一口氣，選擇將離開的背影留給他們。只有這樣，他們才會懂得送君千里終須一別，才會心甘情愿地回家而不是一路跟著，也才會漸漸長大吧。

敬愛的，這一個月來，感謝你們仔細地聽我的課，被我訓斥后還情愿跟我親近，拉著我的手爬山家訪，專心給我打算的各種小禮物……你們的笑，你們的淚，我都會始終記得，感謝你們給我留下的不行替代的回憶。

關于隊友，想要說的話有許多。一個月的形影相隨、朝夕相處，有種兄弟姐妹一家親的感覺。我們總是感慨緣分的奇異，只要一個小小的變更(支教點安排等)，待在江由的就不會是我們這12人了。我們一起在火車上過夜，一起爬山，一起備課、開會，一起家訪，一起看星星，一起經驗電閃雷鳴，還一起裹著睡袋在操場睡覺……即使換了其他的人，可能也會有相像的經驗，可感覺也會大不相同吧。12個人，有來自不同學校的，也有來自不同省份的，往小的說會有不同的生活習慣，往大了說會有不同的價值觀、人生觀，小摩擦不行避開。但慶幸的是，我們都有明確的方向，那就是一切以支教工作為主。有分歧、有沖突并不行怕，坦誠相待便可。我們相互包涵，相互理解，也相互學習，工作上的爭辯為的是支教工作能順當進行，只要結果是好的，觀點不同便持理解萬歲看法、作出讓步。

而生活方面，山上的生活自然是艱苦的，可華蜜感提升也是極其簡單的，做飯的時候多下一碗米、多加兩個土豆就能讓我們深感華蜜。周末家訪啃著蘸鹽的土豆，間或喝上不怎么甜的綠豆湯，都覺得是人間美味。為了改善伙食，我們還自己種了蘿卜，當然，最終吃的是葉子。炒土豆、白菜湯，炒白菜、土豆湯，一成不變的食材，硬是讓我們12個人煮出了不同風格。每次吃飯，12個人圍著桌子，感覺就像一家人。

和我們一起并肩作戰的，還有校長川哥。這一月的支教工作他給了我們很大的支持。烏黑的臉，雪白的牙，一咧開嘴就有種海綿寶寶的喜感，這是川哥給我的第一感覺。川哥說自己也是小橘燈的一員，在我們支教期間也基本把學校、孩子都交給我們，我們有什么想法都很支持，為人開明。因為村子較小，川哥對每個孩子的狀況可以說是了如指掌，為我們的教學、家訪工作賜予了很大的幫助。川哥是個有想法的校長，江由小學在他的帶領下朝著越來越好的方向發展。雖然有的村民會不理解他(如個別村民讓孩子幫忙農活，不支持孩子上學)，但他能頂著各種壓力堅持下去，是個值得敬佩的人。

畢業實習自我鑒定3

轉瞬就到了大家各奔東西的時候了，也就證明白我們不再是學生了我們寶貴的校內生活已經結束了，現在要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

我個人認為自己最大的缺點就是喜愛一心兩用甚至多用。急功近利，喜愛一口氣學很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最終都能學會，也已經搞得自己很疲憊。如今想想，這樣其實并不好，正所謂，貴在精而不在廣。假如我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，信任肯定能更深刻的理解并駕馭這門學問。自從我發覺自己有這個缺點和問題后，我經常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

雖然我的學習成果不是特別好，但我卻在學習的過程中收獲了許多。首先是我端正了學習看法。在我考進衛校時，原來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學習是更須要努力仔細的。看到四周的同學們舍命的學習，起先了衛校的學習旅程，覺得自己落后了。經過半年的實習在各方面我都有了量的積累質的飛躍，學到了很多書本中學不到的東西既學習了學問又培育了實力，實現個人素養的提高，同時也相識到從理論學問到實踐閱歷運用的過程中還有肯定的距離，我深知以現有的學問水平還不能趕上自己須要的的速度，學問是恒久學不完的，我將以充足的精力全身心的投入到工作中去努力提高自己全方面的素養讀萬卷書，行萬里路，這些還須要在以后的實踐工作和學習中不斷提高。在今后的日子里將以飽滿的熱忱和嚴謹的看法高度的責任感去迎接新的挑戰。

我堅信：一分耕耘一分收獲。

畢業實習自我鑒定4

實習結束了，原本迷茫與無知，現如今滿載而歸，婦幼保健院實習總結。因而非常感謝院湖北省婦幼保健院給我們供應了這樣好的實習環境和各種優越條件，感謝全部的帶教老師對我們的辛勤教育，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。

我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應當算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。護士的工作是特別繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感受又更深了，的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發覺，護士有著其獨特的魅力。醫院不行能沒有護士，這就說明白護士的重要性。

醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作實力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的熬煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論學問，主動主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學問筆記。以更好的加強理論學問與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情視察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康學問宣教，這樣能熬煉我們所學學問的應用實力。

根據學校和醫院的要求我們主動主動地完成了病歷的書寫，教學查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達等方面的實力。整體上說，實習期間的第三個收獲，也是最浩大的收獲：護理操作技能提高了，疾病相識水平上升，各項護理工作漸漸嫻熟，在培育優秀的職業技能水平同時也培育了一種良好的學習習慣，通過思索，舉一反三。

我先后去了財務管理科、招標辦公室、安排財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的溝通，我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還幫助完成了一些我力所能及的行政事務工作。這種主動主動的工作看法獲得了各科室人員的一樣好評。

我虛心謹慎，勤奮好學。注意理論和實踐相結合，將所學的課堂學問能有效地運用于實際工作中，仔細聽取老員工的指導，對于別人在工作安排中提出的建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠細致視察、切身體驗、獨立思索、綜合分析，敏捷運用自己的學問解決工作中遇到的實際困難。

工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創建性、建設性地獨立開展工作的思維；具有肯定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探究，有自己的思路和設想。能夠做到聽從指揮，仔細敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的狀況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

生活上待人懇切，作風樸實。嚴格遵守單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和諧相處，溝通融洽，擅長取長補短，虛心好學，注意團隊合作。

實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是特別重要的。

這次實習告知我，在社會這個高校堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著虛心謹慎的看法，無論大小仔細踏實的完成每一件事，走好每一步。

通過實習，我有信念，將來的路我能更好地走下去！

畢業實習自我鑒定5

畢業實習到此刻結束了，我收獲滿滿，這對我來講是一個非常不錯的體驗，來到xx那里實習的時候我是抱著非常期盼的心境的，在那里我能夠非常清晰的明白自我應當做什么，我一向都覺得這是我應當做好的事情，在這個過程當中我實習充溢著動力，我明白在什么時候做什么事情，我也想要把實習做好，過去的這幾個月雖然已經結束了，可是我內心那些激烈一向沒有消散，我對工作是熱忱的，我也一向堅信工作會給我回報，盡管學問簡潔的實習，可是到了這一步我此刻已經非常受用了，許多時候我也在思索這些問題，我不把細微環節的事情看小，畢業之后我就應當全身心的投入工作這實習期也是對我的一個考驗，讓我在實習當中成長，當然我是能夠看到這其中的意義，在這個過程當中我也一向在努力著，我不期望自我這么的沒有動力，實習到此刻我也學習到了許多，此刻我也明白怎樣去做好這寫細微環節的事情了，我明白必需要在實習當中堅持好的看法，不管是做什么都應當明確自我的方向，對于這次的實習我也正確的看待自我一下。

在這實習期的工作當中我明白自我應當往什么方向發展，這些都是應當去做好的，我對自我有一個明確的規定，養成良好的工作素養，這些都是細微環節上頭的，在這這個過程當中我也一向在為自我的工作打氣，當然此刻我對這些也都是非常明確的，我每一天都是踏踏實實的在工作，把細微環節的事情做好，工作當中多多學習，不影響他人，當然還有一些細微環節的事情要多多留意的，我不管是在什么時候都應當把這些完善好，可是我也一向都非常期望有所發揮，當然這個發揮不僅僅是在工作當中發揮，僅有把這件事情完善好才能學習到更多精髓，此刻我也在磨礪著自我，經過自我的努力我也情愿去實現這些細微環節的事情。

實習當中我感受許多的就是自我學習到了許多，在實踐本領上頭我也在發揮自我，當然這些我都有非常明確的動力，我主動的學習提高本領，作為一名實習生，我是很清晰在工作當中應當做好哪些，實習就是實踐學習，在學校的時候我一向都覺得自我駕馭了許多，自我駕馭的東西足夠在工作的時候用了，可是這次實習讓我接觸到了更多的學問，這是我的幸運，我非常感謝，感謝這次實習，感謝公司。

畢業實習自我鑒定6

時間真的如白駒過隙一般，轉瞬間將近半年的頂崗實習支教即將接近尾聲，很榮幸能成為河北師范高校第十七期頂崗實習支教團隊中的一員，實習期間，我始終牢記著師大“懷天下，求真知”以及匯華學院“超越自我，開創將來”的校訓，踐行著頂崗實習支教中心“為中國而教”的光榮使命。走在頂崗實習的路上，收獲著、努力著、堅毅著、成長著，在承德縣一中實習的這段經驗，注定會對我的一生產生深刻的影響，這段歲月也讓我難以忘懷，回顧自己的實習工作，大體上從以下六個方面進行概述。

一、三只講臺，教學風采

當得知自己被分到中學實習的時候，我是喜憂參半，喜的是學校條件應當會較好，可以發揮出自己的專業水平;憂的是中學是否有課上，自己是否能夠勝任中學歷史教學，可是當我步入實習學校校門的時候，見過主管領導之后，我懸著的心最終落地了，因為我深知上課是頂崗實習最主要的環節之一，課堂教學也是熬煉實力的重要部分。

聽課一周后，很順當的9月2日我就走上了自己夢寐以求的講臺，并且擔當高一16、19班的歷史課教學任務(文理分班之前)，每周8課時，基本上能保證教學任務各項工作的順當綻開。從人民版高一歷史“行省的設置”一課始終上到“外交關系的突破”一節，每一堂課都歷歷在目，每一個課堂瞬間仍舊留在清楚的記憶里，因為主管校長交代過自己擔當著高考任務，所以在教學方面更是時常提示自己由不得一點模糊。

虛心請教，仔細備課，尤其是在教學方面的學問與閱歷，自己深知遠遠不如辦公室里的老師前輩們，我會時常詢問指導老師的授課進度，對于教學重難點的把握與講解，對于老師們聽自己課的建議，平常和老師們多溝通教學方面的學問，多去學習他們的教學方法和技巧，吸取有益的閱歷，再結合自己的教學體會，爭取每堂課都有收獲。

學生成果是衡量老師業務水平凹凸的重要指標之一，也能在肯定程度上反映教學成果的好壞，在我實習教學期間，我所帶的兩個班在年級第一次月考排名為第四和第七(同類班級中)，在其次次月考中排名分別為第三和第四，可以看出學生們都在努力學習爭取進步，也能說明自己在教學過程中的不斷摸索和成長吧。

二、工作生活，豐富多彩

教學工作之余，我也會主動融入到一中這個大家庭里，爭取盡快能適應學校工作生活環境，并且最大限度的被領導和老師們接納認可。為此我也參加與組織了學校的各種活動，有意識地熬煉自己各方面的實力，提升自己的綜合素養水平。

首先，在實習期間我有幸參加了學校社團活動的開展，我主要負責各個社團團活動前期的組織支配，秩序維持，紀律檢查，以及活動指導等工作，不僅熬煉了自己的組織與管理實力，還和老師們結下了深厚的感情，增長了見識。

其次，如學校組織的教學團支部趣味體育競賽、老師三筆字競賽、元旦晚會彩排表演等課余教工活動，以及學校各種類型級別的會議和一些列的校本教研活動等我都會主動參與，有機會的話就是當發表自己的見解或參加組織籌劃，收獲頗多。

接下來，班主任管理實踐工作也是自己實習工作一道亮麗的風景線，雖然代理班主任工作時間不長，但是幾乎是接觸到了班級管理的各個方面。如早操跟讀、班干部隊伍選拔與建設、班會活動開展、查宿舍、做學生思想工作、與家長聯系召開家長會等，時刻抓住可以學習熬煉的機會，證明自己無愧頂崗。

三、多種角色，多樣體會

“在領導面前像個實習生”

因為作為頂崗實習生，我們理應替領導老師們分擔一些力所能及的小事，而不是消極怠工，不停地哭訴埋怨。比如我會主動擔當年級支配的值班任務、幫助主任打印文件整理材料，并且在工作過程中主動獻言獻策，總結工作心得體會。

“在老師面前像個學生”

就像毛主席說的“我們應務必保持戒驕戒躁虛心謹慎的作風，務必保持艱苦奮斗的作風”，終歸都是有著十幾年二十幾年教化教學工作閱歷的“老”老師們，所以在平常的業務溝通與工作中，我會毫不吝嗇的請教老師們，并與其交換自己的看法和想法。而且養成提前10分鐘上班的習慣，把熱水提前打好，把辦公室清掃整理一遍，給老師們留個好印象，也好多向他們學點東西;也會主動幫老師們解決難題，比如分擔批改作業、幫助命題、解決計算機操作問題、打印試卷習題讀卡等，無形之中自己也學到了不少東西，也進一步熟識了教學工作流程。

“在學生面前像個老師”

課上師生課下摯友，這是我始終以來秉承的教化理念，課上就應當嚴格要求學生，督促其仔細聽課學習，做到老師的本分;課下態度溫和的和學生溝通談心，詢問他們學習生活上的困難，為學生們加油鼓勁供應正能量。

四、組長任務，責任擔當

實習期間，我很榮幸的能擔當承德縣一中實習小組小組長任務，領導著我們的一個小團隊實現著我們的大幻想，也是由于帶隊王老師的信任與囑托，再加上自己情愿去擔當這份責任，所以在日常工作之余，也會主動關切其他兩位崗友的工作生活，并且一起解決問題，共同進步，主要做了以下幾方面的工作：

第一，團隊協作，創先爭優因為利用一中優勢教化教學資源，所以作為組長我始終要求自己和組員力爭第一，把實習各項工作做得精彩。所以在大家的共同努力下，在整個分隊中，我們小組博客建設最好，上傳文章、活動、圖片、視頻最多，在師大網站上投稿最多，發表量領先，宣揚工作主動，得到了頂崗辦王老師的認可與表揚，同時我們的團隊協作實力與競爭意識得到肯定程度的熬煉。

其次，主動協調學校各相關部門與領導切實維護好組員利益，保證明習工作生活順當開展。如每月向總務處領錢充飯卡、和教學處協調上課問題、和后勤處溝通宿舍供暖問題等。

第三，按時按質按量完成規定學習任務，如組織錄課、進行訪英烈活動、開張如何上好一堂課大探討等。

第四，主動進行小組日匯報狀況，每日向老師匯報實習工作生活狀況。

第五，主動擔當隊內事務，盡自己的一份力氣。如提前支配老師行程、按時收發隊內快遞文件、組織隊員聽取匯報會、收集相關材料等。

五、資源利用收獲感情

始終以一顆學習的心態你會發覺你會得到許多，事實也是如此。在一中實習的這幾個月里，一切能利用到的資源我都會爭取用到，不放棄任何一個熬煉自己的機會。如接受師大遠程學科教學論老師的專業指導，在每周二和每周四的固定時間我都會對自己教學實習上的問題和困惑與老師溝通解決，并應用于自己教學實踐中去;對于特聘名師面對面的聽課指導，自己更是倍加珍惜，仔細反思學習;關注實習學校與當地教化局工作動態，主動參與當地教化活動與教研會議，豐富自己的見聞等。

除此之外，實習期間因為我們彼此的坦誠相待，所以我也收獲了各種深厚的情意。比如指導老師對自己的耐性教育與生活關切;崗友們之間相互的愛護關切與相互照料;家人的華蜜短信與惦念電話;帶隊老師的叮囑與關切;和學生們之間純粹難忘的記憶等等這些都會是我人生中一筆難得的財寶。

六、感恩頂崗反思成長

頂崗半年，我覺得自己收獲更大的是自己更懂得了感恩，當帶隊王老師對自己后期上課問題一遍又一遍的詢問，聯系校領導與教化局協商解決方法時，我非常感動，心想也唯有把實習工作做得精彩才能回報老師吧;當面對自己學生淘氣不學習心急如焚恨鐵不成鋼的時候，就會想到輔導員老師為我們的操勞和付出;當看到學生家長面對孩子不學好的那種著急無助的表情時，我也不由自主的體會到爸媽為自己的成長流了多少淚和汗。

感恩之余，總結以上的實習工作，也不是十全十美的。靜下心來琢磨，其實還有很多的不足。如對初中教學與管理不是很熟識;日常實習工作中也會出現肯定失誤與紕漏;有時不能剛好妥當化解崗友間誤會沖突;沒有在升旗儀式上發表國旗下講話;未能講完自己最想講的教學課本內容;錯過了聽部分老師教學公開課;自己的觀點想法未能得到有效實施;和老師同學聯系較少等等，但是總體上，我認為是有憾無悔。

(附：“數字頂崗”：頂崗實習共計136天，其中上課180節(含替老師)、聽課120節、早晚自習92節、考試監場75次、各類各級值班52次、無課坐班80次;師大網站發表文章數十余篇、新聞稿近30余篇、小組上傳博文110余篇(截止到20xx年12月24日)、黨團活動20余篇、圖片50余張、視頻2個;團支部組織與協辦活動20余個、召開小組會議20余次;參與校本調研活動10次、教化局活動2次、請假0次、收發師大快遞文件5次等)

頂崗實習即將結束，信任會是自己高校生涯中濃墨重彩的一筆杰作。在得失之間，我收獲了成長，感恩頂崗，無悔青春，一個終點的完結，更是一個新征程的起先，我信任，我的將來不是夢，為自己加油喝彩!

畢業實習自我鑒定7

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在近一個月實習中，我對自己鑒定如下：

（1）這次電工實習，帶給我們的是我們在平常的理論課堂中不行能觸及到的學問，這將對我們以后不管是學習、生活有很大的幫助，并對接下來的其它工種實習有很大的幫助。更重要的是在這次電工實習中我學到的是一種仔細、科學的看法，這將為我以后本專業的學習打下一個看法。

（2）通過這次電工實習，使我對電氣元件及電工技術有肯定的感性和理性相識，對電工技術等方面的專業學問做進一步的理解。同時，通過實習獲得實際生產學問和安裝技能等電工技術學問，培育自己理論聯系實際的實力，提高分析問題和解決問題的實力，增加獨立工作實力，培育同學間團結合作，共同探討，共同前進的精神。

（3）通過四周的電工實習，使我更深刻地了解到實踐的重要性，通過實習更加體會到了"學以致用"這句話的道理，最終體會到"實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思"這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。理論與實踐是有很大區分的，很多事情須要自己去想，只有付出了，才會得到，有思索，就有收獲，就意味著有提高，就增加了實踐實力和思維實力。

（4）這四周的學習時間，我學到了許多東西，不僅有學習方面的，更學到了許多做人的道理，對我來說受益匪淺。這對我今后踏入新的工作崗位是特別有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何勸服別人認同自己的觀點。信任這些珍貴的閱歷會成為我今后勝利的最重要的基石。實習是每一個技校生必需擁有的一段經驗，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

（5）通過這次電工實習，我得到了一些收獲，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的。通過實踐，深化了一些課本上的學問，獲得了很多實踐閱歷，另外也相識到了自己部分學問的缺乏，激勵自己以后更好的學習。信息時代，基本的動手實力是一切工作和創建的基礎和必要條件，只有不斷增加自身實力，具有非常豐富的學問才能不會在將來的競爭中被淘汰。總結這次實習，我感覺自己有時候非常的馬虎。在日后的學習過程中，我應當努力的將理論與實際聯合起來，著重熬煉自己的動手實力，使自己面對以后的工作時有肯定的底氣與信念。

時間飛逝，自××年4月進入天津市無縫鋼管廠以來已經一年多了，這段時間我始終都是在專用管分廠進行實習的。在這里我學習到了許多東西。在領導的支配下我先是在電工工段實習，然后于今年3月份調入電氣組。在這段時間里，我在老師傅的帶領下，結合之前在學校學習的理論學問，對我廠的鋼管生產基礎理論有了更深層次的了解，對生產工藝流程有了更進一步的相識，對外圍設備和基礎電路也愈加熟識了。

××年4月，我正式進入無縫鋼管廠專用管分廠，干脆進入電工工段進行實習，由于剛進廠的時候對于設備和線路還不是很熟識，所以主要是跟隨師傅熟識環境，了解外圍的電路及電氣設備，以及軋制的工藝流程的各個細微環節。在經過了長時間的實習之后，今年3月份我以優秀的表現進入了電氣組接著我的工作和學習。在部門領導的關懷和帶領下，也為了確保生產和提高效率，我們常常要做一些小的改造和創新。在參加這些項目的`同時我也在不斷的積累閱歷、增長見識。

比如說，穿孔p1操作臺和操作室距離并不遠，但是在生產過程中一線操作工常常要兩邊跑，就是因為p1操作臺根本無法實施限制，而只能在操作室進行限制。為此我在部門領導的帶領下，對p1操作臺的故障進行了排查，最終發覺是連接兩端的網線被廢棄軋制工具砸斷了，正好倉庫還沒有這個型號的網線，于是我們嘗試用紅黑麻花網線替代它，最終實現了p1操作臺的正常運用，保證了生產的效率。

再有，水壓機操作臺，停料處有料的時候被測料是不能翻料的，可是相反的結果出現了，只有停料處有料的時候才能翻料否則就不能翻料。測水壓的過程是用plc和接近開關限制的，可是在程序上找不到任何毛病，于是我們便在接近開關處進行查找，最終我們發覺翻料處有一個接近開關壞了，在更換了之后最終復原正常。

assel作為軋制過程中最重要的步驟之一，與最終成品品質有著莫大的關系。所以我們在此處的改造也是比較多的，常常要依據詳細狀況做出相應的調整。最近的新產品219系列是以往我們從來都沒有生產過的，在工藝組做出安排和改革方案之后，我們也對軋制過程做了細致的分析，我們一改平常的軋制速度，將軋制速度降低，避開速度過快造成毛管過彎而造成卡管現象，以保證鋼管可以順當的通過主機。在軋制出來之后，要用地滾把高溫的鋼管帶到常化鏈床上，可是由于溫度過高常常會對鋼管造成創傷，影響管子的品質。針對這一問題，我們特殊在assel主機的一側加了兩臺風扇，軋制完成之后，稍加冷卻后再將其用地滾拖出來，保證了管子的質量。

輥道作為生產過程中的基礎設備常常會被損壞，尤其是減速箱和電機都很簡單損壞，這就要求電機是極其穩固的，不能伴隨著運轉而大幅度搖擺，為此我們探討在電機下面加一個底座并用支座與其焊接，這樣就可以達到固定的效果，削減電機因搖擺而造成的損傷了。

作為生產二線的一員，盡自己最大的努力保證生產，看到生產過程是如此的紅紅火火，心里自然是充溢了喜悅和驕傲感。在今后的工作中，我會更加努力的工作，提高自身技術水平，為企業多做一些貢獻。

我覺得實習中印象深的是焊接，焊接挑戰我得動手實力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新學問的實力。在我過去始終沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是熬煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路學問不是很清晰，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思索，也會停下來幫助我，消退我得盲點。當我有什么想法告知他們的時候，他們會不因為我得無知而不接受我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友情的真摯。在實習過程中，我熟識了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是一種缺憾。這個實習迫使我信任自己的學問尚不健全，動手設計實力有待提高。

總的來說，我對這門課是熱忱高漲的。

第一，我從小就對這種小制作很感愛好，那時不懂焊接，卻喜愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣興奮，并且很有“成就感”。

其次，電工電子實習，是以學生自己動手，駕馭肯定操作技能并親自設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝學問和創新啟蒙有機結合，培育我們的實踐實力和創新精神。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手實力是一切工作和創建的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些學問不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手實力是個很大的熬煉。實踐出真知，縱觀古今，全部獨創創建無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手實力，就奢談在將來的科研尤其是試驗探討中有所成就。在實習中，我熬煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的實力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特殊小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

畢業實習自我鑒定8

在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些閱歷，還從學生的身上深刻地體會到劇烈的班級凝合力和素養教化在詳細實施過程中的困難性。

教化不光是學問的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關切下，在實習學校的大力支持和幫忙下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自我的辛勤汗水品嘗了老師這一職業的甘苦，懂得了為人師的職責，積累了珍貴的閱歷教訓，為今后走上教化崗位、獻身教化事業打下了堅實的基礎。

“一日為師，終身為父”，從這句話我明白作為一名老師的重量以及作為老師的職責，這個月經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我相識到正確的人生觀，價值觀。

畢業實習自我鑒定9

我是15屆護理系的應屆畢業生xxx，通過四年的理論學問學習之后，依據學習的須要，學校為我們支配了為期1年的臨床實踐學習。我們于20xx年1月份進入海安人民醫院進行了為期1年的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培育與熬煉，同時也是我們就業前的最佳熬煉的機會。實習快接近尾聲，原來的我迷茫與無知，現如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫院給我們供應了這樣好的實習環境和各種優越的實習條件，在醫院實習的這段時間里，依據護理部的細心支配，我們把全部科室都輪番進行了熟識。也要感謝全部的帶教老師對我們的悉心指導和耐性帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的熬煉自己的機會。

在勞碌而充溢的實習生活中，時間總是過的特殊快。帶著一份希望和一份茫然來到了海安人民醫院，起先了我們的實習生活。我們的身份從一名學生轉變為一名實習護士，生活的環境也從學校轉變為醫院，接觸的對象從老師、同學轉變為醫生、護士和病人。雖然在實習前學校已經召開了動員大會及培訓，老師對我們也是千吩咐萬叮囑，但是對于如何適應這三大轉變，做一名合格的實習護士，我們心里仍是忐忑擔心。剛進入病房，總要一種茫然的感覺，對于護理的工作我們處于比較生疏的狀態。慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應醫院各科室的護理工作，能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這也算是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

隨著時間的腳步，環境已熟識，學習也漸漸進入正規軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。駕馭各項護理的基本操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理的工作實力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的熬煉機會，如口腔護理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎護理的操作。我們知道護士的工作是特別繁重與困難的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感受有更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是低微，可是透過多數人的不理解，我們發覺，護士有著其獨特的魅力。醫生離不開護士，病人離不開護士，醫院不行以沒有護士，整個環境都離不開護士，這說明白護士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀!也正因如此，才能發揮其不行或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面、深刻地了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個行業。進入臨床的其次個

收獲：正確相識護理，養成良好的工作看法。

通過實習，我們深刻地相識到了護士這個職業很平凡卻又很宏大，一個好的護士肯定要踏踏實實地做好每一項工作，每做一件事都要帶著心做，因為每一個動作、每一件小事都關乎著病人的生命。在工作中我們時常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導下學會主動和病人溝通，使病人得到滿足的護理服務，并能大膽的提出自己的想法。當發覺自己在護理操作中有不規范的地方時，能剛好向帶教老師請教。

我知道自己還有很多須要改進的地方，在今后的工作中我會更加努力，不斷提高自身的業務實力，使自己的理論學問及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者，爭取做一名優秀的護理人員。

畢業實習自我鑒定10

時間過得真快，轉瞬我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習支配也謹然有序，從而讓我們按部就班的學習與成長，在此，對各位老師表示誠心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，仔細履行護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結同學，踏實工作，酷愛兒童事業，一心一意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好說明與勸慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，削減不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我基本駕馭了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。

特殊是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的仔細學習和總結閱歷，能勤于、擅長視察患兒病情，從而剛好地駕馭病情改變，作出精確推斷。總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了許多，雖然我還只是學生，或許我的實力有限，但是我用我的努力充溢我的學問與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名靜默歌頌、努力翱翔的白衣天使。

1、實習前對心內科的一些基本操作要駕馭，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡潔的測血壓為例，許多人都沒有規范的駕馭。

2、搞熟心內科常見疾病的書本學問，如高血壓、心力衰竭、肌并瓣膜并冠心病等；然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。

3、學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用焦急，這樣做到心中有數，“一切盡在駕馭”。

4、還有就是，醫生不光要駕馭超群的醫術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平常多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。

這段外科的實習經驗，其中困難的味道或許只有親身經驗過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么味道，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也相識了幾個不錯的摯友，或許這比書本更有價值吧！

在老師的辛勤指導下，經過不斷的努力，在心內科的實習很快結束，取得了很大成果。

首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高；

其次，在臨床放面學到了新的學問和處理方法。

總之。經過在心內實習，是我對常見并多發病的診斷治療有了重新的相識和提高，在突發病方面，學到了應對的學問和技巧。我肯定把學到得學問應用到今后的工作中去，并不遺忘老師的訓誨，不斷地學習進步。

畢業實習自我鑒定11

在實習生活以來我始終以嚴謹的看法，主動的熱忱投身于學習和工作中，有失敗的辛酸，也有勝利的喜悅，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地相識到，成為一名德智體全面發展的優秀學生的重要性，實習當中不能說我有怎樣的成果，但我覺得收獲不少，我想這些對于我今后的學習和工作會有很大的幫助的。

我體會深刻的一點是，理論要與實踐相結合。其實許多東西在學校的時候我都學習過，但知道的都是理論，知道操作步驟，卻沒有多少實踐，甚至都沒有考慮到根據這些步驟去做的時候，也會出現許多的問題以及要如何去解決這些問題。在遇到問題的時候我全面的思索，不讓自己的思想有局限性。

我虛心謹慎，勤奮好學。注意理論和實踐相結合，將所學的課堂學問能有效地運用于實際工作中，仔細聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠細致視察、切身體驗、獨立思索、綜合分析，敏捷運用自己的學問解決工作中遇到的實際困難。

工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創建性、建設性地獨立開展工作的思維。具有肯定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想。能夠做到聽從指揮，仔細敬業，工作責任心強，工作效率高。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充溢而有條理，有嚴謹的生活看法和良好的生活作風，為人熱忱大方，誠懇守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和諧相處。主動參與各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

實習結束了，我學到了許多東西，也覺得自己成長了許多。豐富了自己的學問面，也開闊視野，實習是一個過程，須要我們不斷的積累和更新，也須要我們的堅持。

畢業實習自我鑒定12

實習期間我仔細刻苦、吃苦耐勞，有上進心。為人懇切、虛心好學、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想主動上進，接受實力與獨立實力強，有很強的團隊精神與集體榮譽感。做事仔細負責，有很強的責任心。有劇烈的上進心、事業心，有很強的對環境的適應實力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的狀況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的學問敏捷應用到詳細的工作中去，保質保量完成工作任務。

同時，我嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。我腳踏實地的工作，努力做到，工作始終以”熱心、細心”為準則。遇到不懂的問題，主動問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了，這簡短的實習生活，雖然驚慌，收獲也許多。但給我的僅僅是初步的閱歷累積，對于往后邁出社會還是不夠的。

通過實習我明白到：工作往往不是一個