第8頁共8頁幼兒園小班?社會活動方?案實施方案?范本活動?背景：傾?聽是一種習?慣，也是一?種能力?！?幼兒園教育?指導綱要》?中要求幼兒?“要注意傾?聽對方的談?話”、“養?成傾聽的好?習慣”。小?班幼兒剛剛?進入幼兒園?，對于幼兒?園的日常生?活和規則都?很陌生。學?會傾聽是孩?子能否盡快?融入幼兒園?的集體生活?，快樂地和?同伴交流、?游戲、學習?的必備條件?。因此，為?了讓幼兒懂?得傾聽的重?要，養成安?靜傾聽的好?習慣，結合?我園正在研?究的課題《?蘇中地區學?前兒童秩序?感養成之實?踐研究》，?我設計了社?會活動“學?會傾聽”。?活動目標?：1.通?過游戲了解?傾聽的好處?。2.欣?賞故事，學?習傾聽的方?法。3.?在活動中學?會傾聽，并?能清楚地說?出想說的話??；顒訙?備：1.?故事《我知?道》及教學?掛圖2.?動物的各種?叫聲錄音及?圖片活動?過程：一?、師生互動?游戲，引起?幼兒傾聽的?興趣1.?老師播放貓?、狗、雞、?鴨等動物的?叫聲錄音，?請幼兒逐個?猜一猜：這?是什么小動?物在叫??2.師：你?們怎么猜出?來的?教?師小結：你?們聽得真仔?細，所以很?快就猜出來?了，真棒!?(析：選?擇小動物的?叫聲讓幼兒?聽辨，符合?小班幼兒的?認知特點，?幼兒每猜對?一種小動物?的叫聲，老?師就出示相?應的動物圖?片，引起了?幼兒傾聽的?興趣。)?二、欣賞故?事《我知道?》，懂得傾?聽的重要，?并學習傾聽?的方法1?.運用圖片?，幫助幼兒?了解故事內?容和情節：?圖片上有誰??他們在干?什么?大家?跟小兔子說?話時，小兔?子是怎么做?的?2.?討論：為什?么小兔遇到?大灰狼卻不?認識它呢??后來它聽清?了誰的話轉?身逃跑的??3.假設?：如果你是?一只小兔子?，你會聽完?媽媽、山羊?公公和小松?鼠的話嗎??為什么??4.教師小?結：小朋友?聽故事聽得?很仔細，也?很完整。以?后不管聽誰?講話，都要?聽別人把話?說完，聽清?要求再做事?情。(析?：教師通過?生動的講解?、豐富的表?情、圖片的?演示，讓幼?兒了解了小?兔子傾聽的?不良習慣—?聽話不完整?，以及因為?沒有完整傾?聽帶來的嚴?重危險。幼?兒在欣賞故?事的過程中?不僅懂得了?傾聽的重要?性，也學習?了傾聽的方?法—把話聽?完整。)?三、師生再?次互動，學?會傾聽1?.游戲《傳?電報》四?人一組，教?師輕聲對第?一個小朋友?說一句簡短?的話，如：?我愛媽媽，?我喜歡小汽?車，滑梯真?好玩……要?求幼兒聽清?前面同伴的?話，并清楚?地說給后面?的幼兒聽。?給準確的小?組貼上兔寶?寶的標記。?____?分析、討論?師生共同?分析、討論?，得出傳話?正確的原因?—認真傾聽?前一個小朋?友的說話，?清楚地說給?后面的同伴?聽。(析?：在游戲中?體驗傾聽帶?來的愉悅與?成就感，進?一步懂得傾?聽的重要，?并愿意傾聽?。)四、?活動延伸，?鞏固傾聽，?逐步養成傾?聽習慣1?.操作：請?給正確傾聽?的小朋友貼?上小紅花。?2.在幼?兒的各個活?動中提醒幼?兒注意傾聽?，養成傾聽?的好習慣。?3.和家?長聯系，關?注幼兒傾聽?習慣的養成?。幼兒園?小班社會活?動方案實施?方案范本（?二）活動?目標1、?知道自己的?小手本領大?，樣樣事情?都會做。?2、喜歡跟?著老師和小?朋友一起表?演兒歌。?3、在活動?中將幼兒可?愛的一面展?現出來。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、探?索、發現生?活中的多樣?性及特征。?教學重點?、難點1?、小手的本?領，讓幼兒?自己嘗試用?小手做力所?能及的事?2、說說自?己的小手會?做些什么事??活動準?備1、準?備一個活動?室，提供活?動材料2?、圖片、兒?歌錄音活?動過程1?、認識我們?的小手。?(1)(出?示小手的圖?片)這是什?么?(2?)我們每個?人都有一雙?小小手，讓?我們一起來?說說小小手?上有幾個手?指頭?(幼?兒和老師一?起點數。)?(3)小?小手是我們?的好朋友，?它能幫我們?做很多的事?。想想你的?小小手會做?些什么事呢??2、欣?賞兒歌。?(1)教師?播放兒歌的?錄音，請孩?子說說聽到?了什么??(2)(出?示圖片)再?次欣賞兒歌?，共同回憶?兒歌里的話?。(3)?教師表演兒?歌，鼓勵幼?兒跟著老師?念念，演演?。3、幼?兒學念兒歌?。(1)?幼兒跟著老?師學念兒歌?。(2)?個別幼兒表?演。4、?小結：建議?爸爸媽媽在?家中鼓勵孩?子做些力所?能及的事(?如：整理玩?具、自己穿?衣吃飯等。?)幼兒園?小班社會活?動方案實施?方案范本（?三）活動?目標：1?、引導幼兒?認識、了解?警服、醫生?等工作服。?2、了解?職業服裝的?特點、用途?，以及與人?們生活的關?系。活動?準備1.趣?味練習：職?業和物品的?連接游戲2?、課件：圖?片-警察，?醫生等活動?過程1、談?話引出話題?展示課件幻?燈片2師：?今天你穿了?什么樣的衣?服?感受怎?么樣?(?請幼兒互相?交流。)2?、為什么要?穿衣服??教師小結：?衣服不僅可?以保暖，穿?了漂亮，它?還有一個很?大的本領，?衣服會"說?話"，展示?課件幻燈片?3.4.?你知道衣服?的秘密功能?嗎?就讓我?們一起來發?現吧。3?、展示幻燈?片6-10?觀察、了解?不同職業服?裝。(1?)觀察警察?叔叔的服裝?，看看和一?般的衣服有?什么不一樣?。(鼓勵?幼兒大膽講?述自己的發?現。)(2?)觀察、發?現醫生工作?服的特點。?4、通過?圖片觀察周?圍人們的工?作服裝。?廚師，警察?，服務員，?消防員，工?人，空姐等?。5、趣?味練習看一?看這些職業?并把和職業?相關的物品?連接起來。?幼兒園小?班社會活動?方案實施方?案范本（四?）設計意?圖：我和?孩子們在園?內觀察散步?時經常發現?在幼兒園的?草地上、小?樹林里、草?地上、大型?玩具下有各?種各樣的垃?圾—糖紙、?橘子皮、吃?剩下的包裝?袋、香煙頭?等。孩子們?對此現象提?出了自己的?問題：“這?里垃圾怎么?會這么多??”“這些垃?圾都是哪里?來的?”?《指南》中?提出教師應?善于將幼兒?在一日活動?中自發生成?的具有發展?價值、共同?興趣的熱點?及時捕捉住?，與預設活?動的內容有?機結合，并?在實施過程?中關注幼兒?即時生成的?內容，給以?適度的回應?。我感到?幼兒提出的?這一問題很?有價值，它?能引發孩子?有關的很多?想法，因而?適時調整計?劃，與孩子?們一起展開?討論。通過?討論，促進?孩子實現經?驗的互動，?知道作為幼?兒園的一份?子，我們都?有責任關心?幼兒園的整?潔，從自己?做起，從身?邊做起，并?延伸至提醒?大家一起來?保護幼兒園?的環境，讓?我們幼兒園?更加美麗、?更加整潔。?因此，我們?就設計了這?次探索性主?題“我是幼?兒園小主人?”的活動，?讓孩子在這?種經驗互動?中，思維得?到發展。?活動目標：?1、通過?觀看圖片，?樂意表達自?己的感受與?想法。2?、初步激發?“我是幼兒?園小主人”?的意識。?活動準備：?電腦、有?關資料、圖?片活動過?程：1、?觀看圖片：?整潔的操場?、教室等?問：這是什?么地方??你喜歡嗎??為什么??(心情舒?暢、給人以?美的享受…?…)老師?小結。2?、觀看圖片?：有垃圾的?操場、教室?等問：這?里都是什么??怎么會?有這么多垃?圾的?你?看了，覺得?怎么樣??(看見了難?受、玩得不?開心…..?.)老師?小結。3?、問：我們?應該怎么做?呢?幼兒?討論，發表?自己的想法?。(把垃?圾撿起來，?扔到垃圾筒?里。做不?亂扔垃圾的?標記，掛在?各處?？?見亂仍垃圾?的行為及時?提醒、勸止?……)師?：我們這些?小主人真棒?，讓我們一?起行動起來?吧!使我?們的幼兒園?更加整潔，?更加美麗。?幼兒園小?班社會活動?方案實施方?案范本（五?）活動目?標：1、?認識鞋有反?正，學會區?分鞋的反正?。2、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。3?、主動參與?活動，體驗?活動的快樂?及成功的喜?悅。4、?初步培養幼?兒用已有的?生活經驗解?決問題的能?力。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現出?來。活動?準備：1?、中午起床?后，有意識?引導幼兒認?識自己的兩?只腳不一樣?，兩只鞋也?不一樣。?2、擬人化?鞋樣兩雙，?分別是高興?和生氣的表?情，剪好的?鞋樣及畫好?的鞋印若干?，配樂兒歌?磁帶《小鞋?朋友》。?活動過程：?1、引導?幼兒認識鞋?的反正。?教師出示擬?人化鞋樣，?并提問：“?兩雙鞋有什?么不一樣??”幼兒說?一雙高興，?一雙不高興?。教師接?著部：“為?什么一雙鞋?高興，一雙?鞋不高興呢??”2、?引導幼兒發?現一雙鞋穿?對了，小鞋?高興;一雙?鞋穿反了，?小鞋不高興?。教師：?“我們聽一?聽小鞋朋友?是怎么說的??！比缓筮?演示邊引導?幼兒聽配樂?兒歌《小鞋?朋友》(兩?只小鞋，一?對朋友。穿?錯生氣，噘?嘴歪頭。穿?對微笑，點?頭拉手)，?使幼兒明確?判斷小鞋穿?得對不對的?辦法是看看?兩只小鞋是?點頭還是歪?頭。3、?游戲：給腳?印穿鞋。?幼兒自選腳?印和鞋樣進?行操作。教?師適時進行?引導，用兒?歌中的關鍵?話語“噘嘴?歪頭”、“?點頭拉手”?來幫助幼兒?學會分辨鞋?樣