2023年大班安全課教案6篇大班平安課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)則，為了自身平安不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情。

活動(dòng)打算

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問：（1）細(xì)致看圖，看看小摯友在做什么？

(2)有意個(gè)小摯友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)綻開：觀看情景劇表演

（1）老師：剛才我們看到一個(gè)小摯友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對(duì)不對(duì)？假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師扮演人販子。

配班老師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊視察了皮皮好一會(huì)兒）：小摯友，我?guī)氵^公路去一個(gè)好玩兒的地方吧！（皮皮毫不猶豫地跟著人販子過了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)綻開：探討私自離園的危急性。

（1）探討：假如私自離園，還會(huì)有那些危急？

①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急？

②老師小結(jié)：小摯友還沒有愛護(hù)自己的實(shí)力，假如自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急狀況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。

（2）探討：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①老師：請(qǐng)小摯友想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒綻開探討，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③老師小結(jié)：小摯友剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特別焦急，會(huì)特別擔(dān)憂你的平安，會(huì)特別難過，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小摯友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）老師：請(qǐng)大家細(xì)致想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開？（通過探討：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)）

（2）老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小摯友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)切你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和難過的。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組講解并描述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

大班平安課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危急狀況下的自救常識(shí)，駕馭正確的自救方法。

2、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對(duì)危急情境，主動(dòng)想方法解決問題。

3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、錄音機(jī)、磁帶，手帕

2、用椅子搭成的家。

活動(dòng)過程：

一、老師創(chuàng)設(shè)情境“危急的旅行”，引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡(jiǎn)潔方法。

1、老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

2、引發(fā)幼兒主動(dòng)想出合理的自救方法。

3、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析，做出正確的推斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場(chǎng)。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

二、老師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時(shí)發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。

1、老師用講解并描述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。

2、激勵(lì)幼兒想出合理的逃命方法。

三、老師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險(xiǎn)情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？地震來了怎么辦？平安用電記心間和雷電天氣時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？引導(dǎo)幼兒對(duì)各種答案進(jìn)行分析和推斷，然后進(jìn)行模擬練習(xí)。

四、老師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避開雷擊的方法。

五、教化幼兒不論遇到什么危急都不要膽怯 ，要冷靜，主動(dòng)動(dòng)腦筋尋求救助。幫助孩子駕馭遇到緊急狀況時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

小百科：險(xiǎn)情，危急的狀況。

大班平安課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)生活中的平安標(biāo)記，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過找尋生活中的平安標(biāo)記，了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標(biāo)記的過程中，加深對(duì)平安標(biāo)記的相識(shí)，培育肯定的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

常見的平安標(biāo)記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。每個(gè)幼兒一支筆，一張紙。

活動(dòng)過程：

一、老師首先出示紅、綠燈的平安標(biāo)記圖。

老師：小摯友們，你們看這是什么？你在什么地方見過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告知我們什么？標(biāo)記表示什么意思？然后分別出示其他標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒相識(shí)詳細(xì)方法。

老師：下面呢，我們看幾幅圖片，看看圖片上的做法，對(duì)不對(duì)？為什么？

老師：在詳細(xì)的相識(shí)了一些標(biāo)記后，請(qǐng)小摯友們做連線的嬉戲，鞏固學(xué)問。

二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組探討，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的相識(shí)。

老師：生活中，你還在什么地方見過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？

出示公路，電塔，風(fēng)景區(qū)，建筑工地，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片。

老師：這是什么？我們?cè)谶@些場(chǎng)所的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么呢？分別請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講解并描述的標(biāo)記，全班溝通小摯友見過的標(biāo)記。

三、探討：

1、老師：想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也須要有平安標(biāo)記呢？

讓幼兒分組探討，共同探討探討。

四、幼兒在自己制作平安標(biāo)記幼兒自己動(dòng)手，不僅熬煉了畫圖實(shí)力，還加深了對(duì)平安標(biāo)記的印象。

老師：今日呀，小摯友相識(shí)了許多標(biāo)記，我們把它畫下來，好不好呢？適當(dāng)展示幼兒的作品。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒把畫好的平安標(biāo)記圖掛在活動(dòng)室。

2、自由活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)幼兒接著相識(shí)更多的平安標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)記、看標(biāo)記、制作標(biāo)記，過程中對(duì)標(biāo)記產(chǎn)生很大的愛好，在探討、溝通中，把自己相識(shí)的標(biāo)記介紹給別人，讓幼兒們相識(shí)更多地標(biāo)記，對(duì)平安標(biāo)記有了一個(gè)正確地相識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的平安標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系的，并且在制作平安標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)平安標(biāo)記的相識(shí)，培育肯定的平安意識(shí)。

1、這節(jié)課層次清楚，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動(dòng)性強(qiáng)，能使幼兒在活動(dòng)過程中輕松開心地學(xué)到學(xué)問。

2、活動(dòng)過程整體效果較好，重視幼兒各方面實(shí)力的培育：老師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒視察、探究、探討，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)、設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。在這樣的情境下，幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加其中，豐富了閱歷，拓展了思維，提高了口語表達(dá)實(shí)力，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

3、活動(dòng)提問較為簡(jiǎn)潔而有針對(duì)性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣袤的思維空間，一句“你還見過別的平安標(biāo)記嗎？它是什么樣的？我們的老師和幼兒園里有哪些地方須要提示大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的'愛好，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。

4、示范用的標(biāo)記太小，另外，設(shè)計(jì)標(biāo)記前交代不夠細(xì)致。

大班平安課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)生活中常見的一些平安標(biāo)記，懂得一些基本的平安學(xué)問。

2.知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，初步對(duì)平安標(biāo)記產(chǎn)生愛好。

3.通過活動(dòng)進(jìn)一步培育幼兒語言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)建想象力的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

PPT圖片、日常生活中常見的標(biāo)記

活動(dòng)過程：

(一)出示PPT圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好

1.視察生活中常見的五彩繽紛的標(biāo)記，（教案：）如各類汽車標(biāo)記、郵電標(biāo)記、天氣標(biāo)記、食品包裝標(biāo)記等。

2.請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并：這些標(biāo)記用簡(jiǎn)潔明白的固定圖案告知我們什么事或者怎么做。

(二)幫助幼兒領(lǐng)悟平安標(biāo)記的工作，平安標(biāo)記的特征

1.提問：

為什么要有平安標(biāo)記?平安標(biāo)記有什么作用?你怎么知道它是平安標(biāo)記呢?

2.幼兒探討并得出結(jié)論

(1)生活須要平安，平安標(biāo)記可以給我們帶來便利;

(2)平安標(biāo)記的作用是提示或者警告;

(3)平安標(biāo)記的特點(diǎn)是圖案簡(jiǎn)潔，一目了然。

3.通過嬉戲讓幼兒發(fā)覺標(biāo)記在生活中的作用。

嬉戲：找標(biāo)記。

幼兒分成兩組，站成兩排，面對(duì)面。老師把圖標(biāo)的卡片放在兩組中間的桌子上，并播放PPT，讓幼兒視察PPT的每張圖片上應(yīng)當(dāng)給它放上什么平安標(biāo)記，說對(duì)的那組得一分，得分最多的獲勝并得到嘉獎(jiǎng)。

(三)引導(dǎo)幼兒相識(shí)幾類常見的平安標(biāo)記老師出示平安標(biāo)記卡片分別介紹：

1.禁止標(biāo)記：用于阻擋人們做某些事情的。如禁止煙火標(biāo)記、劇毒標(biāo)記等。

2.警告標(biāo)記：用于提示人們留意、當(dāng)心的。如交通信號(hào)燈、道路急轉(zhuǎn)彎標(biāo)記等。

3.指示標(biāo)記：用于提示人們應(yīng)當(dāng)怎么樣做的。如平安出口、平安甬道標(biāo)記等。

(四)通過看視頻，讓幼兒發(fā)覺生活中的標(biāo)記

1.老師播放視頻，讓幼兒觀看視頻。

2.老師：這些標(biāo)記在我們生活中告知我們不能做什么事、留意什么事、和提示我們?cè)撛趺醋觯辛诉@些標(biāo)記，我們的生活更加便利、更加平安。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.老師與幼兒一起收集各種平安標(biāo)記，把見到的平安標(biāo)記畫下來。

2.在嬉戲角創(chuàng)辦"平安標(biāo)記展覽會(huì)"，請(qǐng)幼兒觀賞并學(xué)習(xí)分類。

3.利用日常活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記、指示標(biāo)記的識(shí)記，隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的平安教化。

大班平安課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)平安運(yùn)用文具，能夠遵守文具運(yùn)用平安規(guī)則。

3、通過探討，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)則。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自求。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小摯友們想一想，你們常常運(yùn)用的哪些文具?你們知道文具運(yùn)用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面我們看看書上的小摯友在做什么？

2、活動(dòng)綻開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）老師：請(qǐng)小摯友翻開書的第2頁和第3頁，細(xì)致看看每一幅圖，圖上的小摯友在做什么？他們?cè)谶\(yùn)用哪些文具？他們運(yùn)用文具的方法對(duì)嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和講解并描述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述和探討畫面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一探討掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小摯友的牙齒歪斜）

③探討其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小摯友運(yùn)用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。

3、活動(dòng)綻開：分組探討該怎樣平安運(yùn)用文具。

（1）老師引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小摯友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在運(yùn)用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位實(shí)力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家探討的內(nèi)容。

（3）幼兒分組探討該怎樣平安運(yùn)用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）共享各組探討內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：平安運(yùn)用文具規(guī)則。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：張貼平安運(yùn)用文具規(guī)則。

平安運(yùn)用文具規(guī)則的參考范例：

（1）運(yùn)用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用筆尖對(duì)著自己和他人。

（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）用完文具要整理整齊。

（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）運(yùn)用剪刀要當(dāng)心，不要運(yùn)用箭頭銳利的剪刀，運(yùn)用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊運(yùn)用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的平安意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班平安課教案篇6

藝術(shù)活動(dòng)《過公路要看燈》

組織形式：

集體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的相識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過公路要看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、觀賞歌曲《過公路要看燈》并熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識(shí)并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟識(shí)歌詞及歌曲。

3、激勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)