高三復習研討會發言材料高三應屆年級主任李新文各位領導、老師們：早上好！高考已經迫近，高考沖刺的戰鼓早就擂響，我校1500多名高三學子即將奔赴高考這個沒有硝煙的戰場。歷史的重任已經落在了我們的肩上，面對的目的，我們高三應屆組的全體教師深感責任重、壓力大。近一年來，在縣委、政府、教體局及學校各級領導的關懷支持下，在全體師生的共同努力下，高三應屆年級學生的成績穩步提高，整體發展態勢良好。我但愿我們應屆組的全體老師在剩余的一種多月的時間里，一如既往，求真務實，踏踏實實地勤奮工作，切實搞好高三年級教育教學工作，完畢各級教育行政部門及學校下達的各目的任務。根據本年級的實際狀況和第六次診斷考試成績，我就應屆組學生的學習狀況，找差距、定目的、定措施，做如下匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。一、基本狀況分析（一）構成概況班級123456789101112131415161718小計人數4757516267686470645858726574676964591136男生364531262525215048423629252529565142642女生111220364243432016162243404938131317494音樂1435215美術222211622121體育5262215241333高考任務4049455053666068644855584757626763591011高考人數475751626768647064585872657467696459文科539理科597（二）班級構造應屆理科：尖子班2個，重點班3個，一般班5個應屆文科：重點班3個，一般班5個合計18個班，1136人（三）近三次診斷考試成績分析第四、第五、第六次診斷考試均分比較表表一高三年級均分語文數學英語理綜文綜文普均分四診86.6451.5954.02160.90五診88.7546.2856.08167.15六診95.0954.7959.34158.36文重均分四診94.5272.2173.04186.90五診97.3876.8771.43197.50六診101.8582.5278.16186.25理普均分四診82.5854.4145.8288.87五診83.8445.1551.5388.52六診89.6064.1951.14102.90理重均分四診89.1373.0765.86130.58五診89.4462.8364.82115.52六診95.1681.2170.75137.95理尖均分四診93.3084.4774.65165.55五診96.9783.8674.60156.59六診101.48100.7482.84178.05第五、第六次診斷考試各分數段人數登記表表二第五次第六次科類理科文科理科文科最高分574575639578600分以上0040580-5990050560-5794355540-5592397520-539312710500-51910132217450-49922676394400-4494910287117300-399233280234235300分如下2704014235綜合多種狀況分析，可以得出如下結論：1、一分耕耘，一分收獲，在高三年級全體師生的共同努力下，一年來的艱苦付出已初見成效。2、從第一次到第六次考試，大部分學科均分（除試題難易程度的原因外）都在穩步提高。從分數段上來看，各層次各分數段展現出逐漸上升趨勢，尤其是第六次考試，應屆班進步較明顯，文理科550分、500分以上人數均有了大幅度提高，這是我們沖刺重點、二本的但愿之所在。3、拔尖學生狀況比很好，尤其是理科前10名學生成績相對穩定，李志華、孔祥杰、周召毅、劉旭東等都具有沖刺八大名校的實力。4、600分以上學生理科雖然占領了全校的半壁江山，但跳出一中看一中，和兄弟學校相比，數量還是少了點。尤其是中考中的700分以上學生6人和免試生中的8名學生均未報到（詳細人員我們都做了詳細調查，于10月已上報學校，學校多次勸留無果。）這些狀況客觀上對我校重點名牌升學率有一定負面影響。5、個別班級均分提高幅度還嫌小，個別學科甚至尚有倒退現象，形勢非常嚴峻。6、由于我校招收線下學生數量較多（其中三限生118人，專長生49人，其他線下學生95人，共招收線下學生262人），導致應屆年級學生差生數量多，尾巴大。從幾次診斷考試狀況來看，文理科300——400分以及300分如下學生較多，這成為制約年級高考質量的一大瓶頸，要想保證高考任務的順利完畢，我們必需全面抓，堅決督促差生竭盡全力提高成績，切不可放棄任何一種學生。7、應屆班學生成績基本穩定，但考試中反應出如下幾種問題：（1）不善于積累，尚有一小部分學生學習習慣還不太好，對學過的知識不能及時鞏固，積累不夠；（2）大部分學生實戰經驗還不夠，碰到綜合性較強的題目就犯難；（3）部分學生成績與預先的期望值還存在一定差距，或者成績滯后、提高不快，信心局限性，情緒波動較大，鼓舞士氣的工作還需堅持究竟。8、本屆學生文科、理科構造不合理。文科、理科比近9：10嚴重失衡，文科生比例過大，是高考錄取的不利原因之一。二、近一年來高考工作的回憶面對高考劇烈的競爭形勢，應屆高三的全體師生并沒有被困難嚇倒，每一位老師都能以大局為重，勇敢的面對困難，求真務實，扎實地做好每一天的工作。1、努力建設了一支團結合作，有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍，協調好了學校與老師、老師與老師以及各學科之間等多方面的工作。暑假補課開始，我們就召開了全組教師形勢分析會，明確責任與壓力，要討教師樹立一榮俱榮、一損俱損的思想，把全組教師的思想統一到教育教學工作中來，統一到苦抓實干、常抓不懈上來，使高三的教師一開始就積極投入緊張有序的復習備考之中。2、制定了詳細的奮斗目的?？偰康氖恰氨６幰弧?。質量目的是保證完畢學校下達的教育教學質量目的，一本上線達64人，錄取76人，二本上線人數126人，錄取175人，獨本以上（含二本）錄取到達633人，總錄取到達1008人，體育、藝術類本科上線人數在的基礎上有較大突破。德育目的是繼續培養學生文明禮貌、遵紀遵法、積極向上、刻苦學習的優良品質，力爭年級無重大違紀現象發生。3、充足調動班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建設良好的班風、學風，尤其是在上學期開學的第一種月，嚴厲校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生平常行為規范教育，切實抓好了早自習、晚自習紀律，搞好平常管理工作，建立了良好的學風和行為規范，保障了學生的正常學習和學習成績的提高。尤其值得一提的是各位班主任老師，一年來做到了兢兢業業、踏踏實實，無怨無悔，不管是寒暑假還是周末補課，都自覺提前到崗組織學生，每天下午7：00——7：30的晚讀做到了一年全勤，對學生產生了潛移默化的影響。4、充足發揮備課組的作用，提高教學效果、教學成績，以備課組長為關鍵，每周四教研活動時間認真鉆研教材，積極研究學生狀況，理解教學研究的動向，以便有針對性的制定教學方案，并做到統一教學計劃，統一進度，統一考試，統一教學資料和練習的四統一。5、加強教學研究，重視學習借鑒兄弟校的先進經驗。（1）研究教材教法，為教學提供科學根據，加強10、11屆考試大綱的對比研究，明確內容，科學制定復習方略計劃，重視分專題研究。（2）高度重視高考信息，引導教師進行教學適度的研究，學習困難生的研究，畢業生心理障礙疏導研究，有效地處理了教育教學中的瓶頸問題。共派出21名教師到蘭州、12名教師到北京參與高考復習研討會，采集信息并組織反饋，提高了復習的針對性和實效性。6、加強與家長的溝通聯絡，及時召開家長會，爭取使家長可以在學校的教育工作中起到積極的配合作用。并盡量防止或彌補學校與家庭教育中間也許出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的推進力而不是阻力。7、大力營造高考備考氣氛，在樓道內張貼劇烈性口號、對聯，在教室內運用學習園地進行高考形勢教育，張貼有關高校狀況及歷年錄取線、提檔線狀況，協助學生及早熟悉高考、掌握高考備考方略。8、通過形式多樣的活動，協助學生樹立信心，迎戰高考。一年來，我們分別舉行了會考、高考動員大會，百日沖刺動員會、專家勵志演講匯報會及每次診斷考試后的表揚大會等多種活動，鼓舞士氣，對高三學子進行了必要的教育引導，收到了良好的效果。9、強化尖子生培養措施，狠抓培優輔導工作，開學第一周，即組織培優班開班上課，定期召開優等生座談會，理解他們的需求和學習狀況，對培優教師提出明確規定，保證了培優工作的有序進行。10、認真組織診斷考試，考后認真分析學生，及時捕捉學生信息，通過班級研討會讓任課教師熟知學生長短，班主任理解學生，及時與學生交流，把信息反饋給學生，教給學生復習應考的對策，提高復習的針對性和時效性。同步，對成績優秀有望考取的學生加強目的鼓勵。實行盯人戰術，各班班主任將優秀生名單打印出來發給各科任教師，做到盯人、談心有機結合，同步及時處理每位同學思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難，為他們未來沖刺名牌、重點大學做堅強后盾。11、本學期開展了專長生集中培訓的工作，彌補專長生文化課局限性的缺陷，采用周檢測舉措，突出數學和綜合兩門學科，加強學生的試題密度訓練和答題技能、技巧以及綜合能力。鑒于以上的努力，本屆高三學生的學習成績在逐漸穩步的提高。三、此后45天的打算和目的五月是高考模擬訓練及二輪重點突破和三輪復習階段，也是一年來高考復習工作的攻堅階段，我們的奮斗目的是多出人才，培育精品，多考重點，沖刺名牌。第一輪復習扎實三基，需要苦學；第二輪復習專題訓練，重視學生技能、技巧的培訓，需要樂學；第三輪復習重視對命題動向的把握和試題的研究，需要巧學。進入五月，盡管我們不能猜著、押著詳細的考題，但我們完全可以描述出考題的大概框架，該考什么，考題構造是什么，考題類型是什么，均有一種比較精確的定位，為此我們在剩余的45天時間里，絲毫也不能懈怠，必須做好如下工作。1、最大程度地把愛心投入到學生身上，把所有的學生當作自己的子女，自己的兄弟姐妹同樣來看待，切實關懷每一位同學，認真研究每一位同學的特點，不放棄任何一種學生，尤其是尖子生，做好鼓勵工作和考前心理輔導，面臨高考，信心至關重要，只有人人都樹立了必勝的信心，才能激發大家沖刺的熱情。2、切實研究高考，一絲不茍的做好備考工作。研究考綱，關注高考各類動態，分析考試動向，查漏補缺，使我們的教學工作更有實效性。3、優選、精選試題，提高訓練的質量。堅持“老師多做題，學生少做題，老師精選題，學生做好題”的原則，用好我們采集的多種信息，提高檢測的質量和效益，提高學生的應試能力。4、繼續加強常規管理，用教師的教風，影響學生的學風，從踏實處入手，從精細處做文章，細化每一種教學環節，認真備好每一節課，該講的講深、講透，不講的一句不講，把時間、想象的空間留給學生，充足發揮學生的主觀能動性。5、認真做好考前各項準備工作和考后志愿填報指導工作。高考前深入加強安全、紀律、誠信教育，印發《考前致家長的一封信》，規定家長配合學校做好食品衛生、安全、心理調適等工作，考后認真組織學生研究高校招