2023年技能大賽工作總結技能大賽工作總結1

為了深化實行省、市《大力發展職業教化的確定》，進一步深化我校職業教化教學改革，培育高素養技能人才，展示我校廣闊師生精神風貌和教化教學水平，激勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，提高我校知名度，創辦人民滿足學校，依據十教字[20xx]6號《市教化局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦20xx年全市中等職業學校技能大賽的通知》的文件精神，我校細心組織、加強訓練、主動打算，精神飽滿地參與了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順當完成各項工作，于x月xx日落下帷幕。為積累閱歷，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：

一、大賽基本狀況和特點

中職學校技能競賽是對職業教化發展成果的一次大檢閱，是職業學校廣闊師生奮勉向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是xx教化局主辦的規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。

我校師生選手與指導老師以飽滿的熱忱、昂揚的斗志、主動向上的良好精神風貌和過硬的技術素養參與了本次競賽。本次參賽組織嚴密，打算充分，協調得力。我校組成了xx多名師生的代表隊參與競賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成果，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎;在七大類10個單項的競賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。

二、領導重視，組織嚴密

1、成立參賽工作領導小組

為了仔細組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長xx為組長、教務處及相關教學科室負責人參與的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導老師、裁判和參賽選手參與專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽詳細事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了具體的技能大賽參賽方案。

2、領導高度重視，支持有力

為了迎接和參與20xx年xx市中等職業學校技能大賽，校領導賜予了高度重視。校長xx多次參與大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導老師與參賽選手的工作主動性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上賜予有效保證，使參賽工作得以順當綻開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充溢信念;注意細微環節，講究方法;克服困難，各顯神通;奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出詳細部署。

3、充分利用宣揚媒介，著力營造良好氛圍

本次大賽備賽期間，各教研室通過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮;教務處在校內與培訓教室內懸掛“細心打算、刻苦訓練、力創佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景，校團委組織學生宣揚隊，利用校內廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的主動性與主動性;宣揚科在校內網、十堰新聞臺和十堰教化臺報道了我校20xx年參與湖北省技能大賽表彰嘉獎活動和20xx年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。

三、細心組織指導，確保培訓質量

細心組織參賽培訓工作，統一部署，統一支配，要求各項目基本步調一樣。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、打算充分，確保了培訓質量。

1、選拔階段：x月x日至x月xx日為選手的選拔階段。主要任務是舉薦1～2名選手，供應15名選手名單以供教化局抽取。各教研室通過平常實訓成果和學校組織的技能大賽成果，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選責任心強、專業功底扎實的老師擔當輔導老師。

2、常規培訓階段：x月xx日至x月xx日為常規培訓階段。主要任務是在平常實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“必需”，做到有培訓必需有行之有效的安排，有安排必需有行之有效的內容，有效避開培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是通過老師團隊針對大賽技術文件仔細分析探討，有目的、有方向的進行培訓;同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽閱歷，并側重對選手心理素養及見機行事實力等方面進行指導培訓。

四、仔細輔導，無私奉獻

為了爭取在這次大賽中取得好成果，各教研室都細心選擇技術精湛、閱歷豐富、責任心強的老師擔當本次大賽培訓指導老師。指導老師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓安排的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。

技能大賽工作總結2

我們主要做了以下幾方面的工作：

一、周密部署，制定方案

為迎接省職業院校第九屆技能大賽服裝競賽4月28日在我院實行，根據學院籌備工作方案要求，大賽宣揚組依據競賽通知精神。從學院承辦方的角度以及大賽相關要求和校內環境等方面，進行了仔細的思索和部署，列出了宣揚工作預案或安排。

一是協作學院大賽工作領導小組，依據賽事的須要做好競賽場地、會議室、休息室以及校內西南大門以及橫豎幅、標語、道路指示牌等工作。

二是依據省教化廳《關于做好省第九屆中等職業學校技能競賽節宣揚工作的通知》精神（贛教職成函〔20xx〕35號），以黨委宣揚部名義向市委宣揚部和新余報社、電視臺、電臺發出了邀請函，請他們支配記者對競賽全過程進行采訪、攝像和攝影。

三是賽后協作市電視臺記者對賽事全過程進行光盤制作。

大賽的整個宣揚工作，原則上根據工作預案的三個方面進行。

二、細心設計，嚴格把關

為切實營造競賽氛圍，突出我院職業教化和辦學特色，使宣揚工作達到“宣揚學院、樹立形象、展示成就、擴大影響”的效果，宣揚組在大賽領導小組統一部署下，對全部在校內內的宣揚點做到了細心設計，嚴格把關，使整個校內的大賽氛圍深厚，各種標識清晰、合理，達到了為全省各地的參賽代表隊和參賽選手供應了活動、生活便利的目的。

一是細心設計宣揚標語內容。首先通過大量相關信息獲得職業教化和技能競賽的宣揚標語內容，并進行了仔細的調整和篩選。做到嚴格要求，精確把握宣揚內容與職業教化的意義和作用、本次大賽的目的和要求以及我院教化教學的新特點緊密結合起來。

二是從視覺的角度，注意布局的合理性。除宣揚標語的內容的嚴格把關外，宣揚組還把合理支配橫幅、豎幅、指示牌、示意圖等作了細致、合理的布置，突出體現了既美觀大方，又符合視覺特點，即簡潔大方又標識清晰。

三是對會場及展覽廳的音響等設備進行了一次檢查及實戰演練。支配了兩名學電子的優秀學生擔當兩處管理及操作工作，確保了大賽期間音響及屏蔽的正常運用和播放。

三、突出時效，剛好上報

根據省教化廳《關于做好省第九屆中等職業學校技能競賽節宣揚工作》文件要求，學院大賽宣揚組除邀請新余報社、電視臺、電臺三家主流媒體對賽事進行采訪攝影攝像外，還派出專人對大賽流程跟蹤采訪。采訪報道抓住了五個環節：

一是仔細閱讀技能競賽的`賽事指南，對競賽的各個流程做到心中有數，為下一步采訪報道做好打算。

二是加強與大賽相關工作組的聯系與溝通，時時保持對競賽狀況全程了解。

三是深化各參賽代表隊與選手之中，加強與他們的溝通和了解，為深化采訪撰稿及獲得圖片駕馭第一手資料。

四是對所撰寫的文稿及圖片與大賽工作組相關同志進行仔細的校對、核實。特殊是對公布的競賽成果，更是經過非常仔細的比對、校對、核實精確無誤后方才發稿上報。

五是突出時效。競賽一結束，在第一時間對獲得三個項目競賽第一名的選手和指導老師進行采訪攝像，并剛好向省教化廳等相關網站發稿。

日前，所發稿件被相關網站相繼采納。根據上級文件要求，宣揚組幫助電視臺記者制作的大賽視頻光碟，也可望在本周內完成并上報省教化廳職成處。

雖然宣揚組在大賽中盡了努力，做了工作，基本完成了賽事的全程采訪報道工作。但這也是職責之所在，完全是份內應做好的工作。

由于工作閱歷不足，加上人員少、工作任務重等因素，在整個大賽宣揚工作中，特殊是在賽前的宣揚打算階段還存在著諸多不足之處，須要仔細總結閱歷，找出存在問題，并在今后工作中加以改進，以促使宣揚工作做得更好。

技能大賽工作總結3

本學期，秘書團隊在老師們的帶領下，團委的大力支持下，秘書團隊全體成員的努力承辦了河源職業技術學院第四屆秘書職業技能大賽。技能大賽分初賽、復賽、總決賽。團隊各個部門的成員們勤奮工作，團結一樣，經過全體參賽選手的奮勇拼搏和裁判人員、工作人員的共同努力，圓滿完成了各項賽程，于4月9日圓滿結束。

本屆職業技能競賽，是在仔細總結以往競賽閱歷的基礎上，適應文秘專業發展的須要，以專業學問和技能訓練為前提，在專業培訓和技能鑒定的基礎上，立足管理和服務的實際狀況，以考核專業學問和操作技能為重點，以促進學風、提高學生技能為目的而進行的。全體參賽選手以飽滿的熱忱、昂揚的斗志，主動進取，堅韌拼搏，比思想，比作風，比技術，充分呈現了本專業學生擅長學習、勤于鉆研、敢于攻關和吃苦耐勞、主動向上的良好精神風貌和過硬的技術素養。

由于種種緣由，本次大賽存在較大的問題。為了總結閱歷，改進不足，爭取在以后有新的進步，現對本次大賽進行回顧；

一、初賽

初賽內容分四個環節：朗誦（抽題公文修改）、才藝表演、公文展示三部分。由于初賽時，我是參賽選手，所以本次初賽的工作都沒有參加。在初賽現場看來，初賽還是很勝利的。各部門的成員把現場布置的很好，競賽過程中也比較順當。存在問題就是現場的觀眾比較亂，其次是才藝表演的時間限制不好，導致競賽拖延時間。這點須要我們去改進。

二、復賽

復賽內容分為圖文解說、學問問答、情景錄像、才藝表演四個部分。復賽時，策劃部成員的工作支配是布置現場，在現場看來，各部門成員特別主動的工作，每個人分工合作。存在問題，有少部分成員拖拖拉拉來到現場幫忙。由于復賽時，本人有其他工作要處理，沒能在現場觀看競賽，布置完現場就離開了。

三、決賽

決賽分演講、攝影、情景模擬三部分。決賽時，策劃部成員的工作是邀請嘉賓及借衣服。策劃部成員分工不明確，導致各項工作在競賽時還在進行，有些任務又沒有完成。在決賽現場，各項網絡設施、燈光沒打算齊全，跟觀眾的互動節目不完善，導致現場一片混亂。工作人員的分工不明確，導致現場燈光熄滅兩次。網絡部成員網絡水平存在不平衡現象。有個別成員沒有參與本次活動的打算工作和現場工作。在決賽時，策劃部成員沒有做好整理現場的工作，導致一些東西的遺漏，這點策劃部成員也須要改進。

總的來說，此次的大賽還算圓滿結束的。沒有肯定完備的競賽，希望這次大賽存在的問題在明年留意改進。希望秘書團隊的全部成員團結一樣，共同合作，爭取在明年做的更好，主動加強秘書團隊的疑具力和戰斗力。

技能大賽工作總結4

為了進一步加強我院師范生技能培訓，強化教學質量，提高師范生綜合素養和打好教學水平的基礎，鞏固人才培育水平，我部承辦了我院首屆“附中杯”老師技能大賽”活動，此次活動得到學院各級領導高度重視，20xx、20xx、20xx、20xx級各專業主動響應，踴躍報名。

依據選手抽簽，競賽分為兩場于兩天進行，大一大二為一組，大三大四為一組分別進行競賽，競賽依據具體的評分細則對選手的教學安排、教學內容、教學實力、教學看法和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。

競賽各階段，主席團邀請了相關具有豐富教學閱歷、有肯定威望的一線老師擔當評委，有馮曉欣，123由于各賽階段是現場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們特別辛苦，但在競賽過程中始終堅持以高度仔細負責的看法，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。

同時，參與決賽的選手，精神激昂，賽前做好充分的打算，對教學內容熟識，教學設計新奇合理,說理充分精確，較好地展示了我院師范生技能。評委仔細聽取了每位選手的現場說課，客觀公正地評出了競賽選手的成果，最終確定出一、二、三等獎和優秀獎。

在賽場上，各評委老師還就選手的表現做了現場點評，點評內容包括教學內容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學們的細微環節做了規范，同時傳授給大家一些多年的教學閱歷，如老師不必局限于講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟識的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學生理解學問點。

在競賽初期，理論實踐部門負責制定評分細則，借競賽場地，打印評委老師姓名及相關資料等初賽打算工作，并和干事共同支配了各賽場工作人員，確保現場工作井然有序，勝利地實行。在競賽中，每場競賽都由理論實踐部人員全權負責。由于本次競賽我們部門分工明確及共同協作，組織嚴密，整個競賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公允、公開。

此次競賽，充分展示了我院師范生的基本素養和朝氣蓬勃、簡單接受新事物、厚積博發的潛在實力，同時給我院師生供應一個溝通的平臺，加強同學和老師的相互了解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次競賽，同學們得到了很好的熬煉，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生快速成長，有利于形成良好的教風，有益于學科專業建設，對同學們的就業有很大的幫助。本次競賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關部門的大力支持、親密協作下，經過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，競賽取得了圓滿勝利，實現了競賽的預定目標。

當然，此次競賽中也凸顯了一些細微環節上的問題，在今后的類似競賽中，素養拓展部會以更高的熱忱主動投入，力爭做的更好。

技能大賽工作總結5

經過一個月的刻苦訓練，20xx年全國職業院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于20xx年xx月xx日圓滿結束。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，心情無比激昂，斗志激揚。這次競賽，為我們帶給了一個廣袤的平臺，使我們的專業學問更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友情！慶幸的是，透過指導老師有效的指導和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。

一、飲水思源。

首先感謝廣東省高教廳、xx公司以及xx公司等單位細心組織這次活動，為我們職業院校學生展示自我風采帶給這次機會。再者，感謝系領導在競賽過程中對我們的一如既往的信任、激勵與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝xx老師、xx老師的指導以及在訓練過程中賜予我們幫忙的老師們。

二、整裝待發。

在競賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設有兩個環節：

1、會計信息化處理：

（1）該環節運用xxU872軟件中系統管理、總賬、薪資管理、固定資產、選購 管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應收款管理、應付款管理和UFO報表模塊，競賽范圍包括填制業務單據、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉賬、結賬、編制財務報表及報表分析等。

（2）實行單人單機分別獨立完成的方式競賽。

2、會計手工業務處理：

（1）采納xx會計技能競賽平臺軟件，分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行競賽。

（2）該環節要求選手熟識會計基礎、財務會計、稅法、財務管理、成本計算、報表分析、銀行業務、報表分析、納稅業務及各種指標計算。

（3）業務范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的競賽。

（3）資料包括原始憑證的審核和填制、現金存儲業務處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結賬、會計報表編制、財務分析等。

三、眾志成城。

這次的競賽比的不僅僅是是我們的理論學問、動手潛力和專業水平，更考驗我們的團隊協作精神，一滴水只有放進大海里才恒久不會干枯，一個人只有當他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力氣。一個人的力氣是微弱的，只有團隊結合在一齊，才會爆發出無比的力氣。xx老師和xx老師作為我們的指導老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，賜予我們細心的指導，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因為她們的辛勤培育和付出，我們在這次競賽除專業潛力提升之余更收獲了一份寶貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時間相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關燈才會停止，而且不斷地模擬競賽環境。

技能大賽工作總結6

旅游英語情景大賽是我院工學結合技能大賽的特色項目，它很好地融合了英語技能與專業素養，是深受學生寵愛的項目。現就本次大賽的狀況總結如下：

一、主要工作1、評分標準更加細化

結合以前競賽的狀況，對評分標準進行了細化修訂，使之更加符合大賽須要。

2、評委組成更加合理

完善了評委組成。增加了從酒店邀請的專業評委，加上本院部專業老師、外語系專業英語老師，使評委結構更加合理。

3、學生仔細打算，進行賽前彩排。

本次競賽共報名13組同學，每組平均5人，選手達到60余人，為提高競賽打算質量，我們特地給學生召開了打算會，說明白競賽要求，并從專業素養、故事編排、角色分工、英語表達等方面提出明確的要求。每組選手都將故事腳本提交給專業英語老師審核，并將完整劇本提交給項目小組。6月2日和9日，我們特地組織選手在C101進行了彩排，指出選手存在的問題并加以改正。

4、競賽組織有條不紊。

競賽前一天，項目負責人帶領學生布置賽場，組織參賽學生進行熟識競賽場地并提前進行了抽簽。競賽當天，選手們熱忱高漲、表演到位、英語水平教高，基本上發揮了較好的水準。評委老師仔細履行職責，并對競賽進行了點評。競賽檢驗了同學們的英語水平和專業技能，很好的促進了專業學習。

二、問題與建議

1、通過本次競賽可以看出，新生參與競賽的主動性高，老生參與競賽的主動性相對較低，部分同學對英語重要性的相識依舊不足。

2、參賽選手的英語水平良莠不齊，部分同學的英語水平還有較大的差距。

3、建議加大英語教學的力度，深化開展英語教學改革，著力提高學生的英語運用實力，特殊是口語溝通實力。

技能大賽工作總結7

在20xx年12月，學校商學院本著進一步調動學生學習專心性，提升教學質量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，勝利舉辦了專業技能大賽。我很榮幸能夠參與決賽并能獲獎，很感謝學校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面對將來的窗口。此次競賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現場問答三部分。競賽起先，xx位入圍決賽的選手身著正裝以PPT的形式進行了個人展示，緊之后起先專業技能比拼。

回想自我參賽的打算階段，那段時間幾乎每一天都去試驗室操練。因為自我前兩次的實習都是在前廳引位，對于餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會并不多，所以起初參賽自