2018級(jí)人才培養(yǎng)方案專業(yè)類別專業(yè)代碼專業(yè)名稱學(xué)制專業(yè)負(fù)責(zé)人系（部）主任制定時(shí)間教務(wù)處制

**專業(yè)人才培養(yǎng)方案（體例框架和基本要求）（征求意見稿）一、專業(yè)名稱（代碼）專業(yè)名稱和專業(yè)代碼根據(jù)教育部頒布的現(xiàn)行高職專業(yè)目錄和專業(yè)設(shè)置管理辦法確定。二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限基本學(xué)制3年，彈性學(xué)制2.5-6年。四、職業(yè)面向（一）典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力（二）職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對(duì)應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國(guó)家職業(yè)分類大典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）；根據(jù)實(shí)際情況舉例職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)貫徹黨的教育方針，落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的有關(guān)總體要求，對(duì)接行業(yè)需求，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。具體參考以下表述，結(jié)合中、高職實(shí)際和專業(yè)實(shí)際研究確定。（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng).....需要，具有......素質(zhì)，掌握.....等知識(shí)和技術(shù)技能，面向......領(lǐng)域的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面的要求組成。在素質(zhì)方面，對(duì)照以下總體要求，并結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)研究確定。在知識(shí)、能力方面，對(duì)應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)照有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和通過(guò)企業(yè)調(diào)研、職業(yè)能力分析提出的有關(guān)具體要求，研究確定并分條目列舉。1.素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2.知識(shí)包括對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等的培養(yǎng)規(guī)格要求。3.能力包括對(duì)通用能力和專業(yè)技術(shù)技能等的培養(yǎng)規(guī)格要求。其中通用能力一般包括口語(yǔ)和書面表達(dá)能力，解決實(shí)際問題的能力，終身學(xué)習(xí)能力，信息技術(shù)應(yīng)用能力，獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工能力等。六、課程設(shè)置（一）課程結(jié)構(gòu)課程性質(zhì)課程類別課程名稱必修課公共基礎(chǔ)課程毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論、軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)責(zé)任教育專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、頂崗實(shí)習(xí)選修課公共選修課程專業(yè)選修課程（二）專業(yè)核心課程分析序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容學(xué)時(shí)學(xué)分考核方式開課學(xué)期說(shuō)明：考核方式包括閉卷筆試、開卷筆試、閉卷機(jī)試、開卷機(jī)試、口試以及其它（實(shí)踐操作、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生產(chǎn)、作品設(shè)計(jì)與制作、發(fā)表論文、調(diào)研報(bào)告、多媒體匯報(bào)）等多種方式。七、學(xué)時(shí)安排課程性質(zhì)課程類別學(xué)分學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)百分比（%）必修課公共基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)選修課公共選修課程專業(yè)選修課程合計(jì)理論教學(xué)學(xué)時(shí)/總學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)（課內(nèi)+綜合實(shí)踐）/總學(xué)時(shí)說(shuō)明：學(xué)時(shí)安排應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重各類課程學(xué)時(shí)的科學(xué)合理分配；可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)與相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)靈活設(shè)置大小學(xué)期。教學(xué)時(shí)間共119周，實(shí)際教學(xué)108周，總學(xué)時(shí)數(shù)約為2500-2800，周學(xué)時(shí)數(shù)約為23-26，頂崗實(shí)習(xí)一般按每周24-30學(xué)時(shí)計(jì)算。每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。學(xué)分與學(xué)時(shí)的換算。18學(xué)時(shí)計(jì)為1個(gè)學(xué)分，總學(xué)分一般不少于140學(xué)分。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文、畢業(yè)教育）等，以1周為1學(xué)分。公共課程學(xué)時(shí)應(yīng)不少于總學(xué)時(shí)的25%。必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)必修課程的內(nèi)容和總學(xué)時(shí)數(shù)。選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一般為6個(gè)月，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，采取工學(xué)交替、多學(xué)期、分段式等多種形式組織實(shí)施。八、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配學(xué)年學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配入學(xué)教育與軍訓(xùn)寒暑假合計(jì)理實(shí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)認(rèn)知實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)課程考核畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)鑒定小計(jì)一121724232220828二32204244220828三55242042461912020合計(jì)241041117228147注：第一學(xué)期新生開學(xué)遲1周報(bào)到

課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表課程性質(zhì)課程類別序號(hào)課程代碼課程名稱課程類型學(xué)分授課時(shí)間分配每周授課時(shí)間分配說(shuō)明合計(jì)其中第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)一二三四五六必修課程公共基礎(chǔ)課程1形勢(shì)與政策*A120200(4)(4)(4)(4)(4)1、課程類型。包括A類（純理論）、B類（理論+實(shí)踐）、C類（實(shí)踐），其中教學(xué)做一體課程為C類課程。所有課程均在此表中單列。

2、考試課程須標(biāo)注△符號(hào)，不標(biāo)注為考查課程，原則上專業(yè)核心課程必須考試；標(biāo)注＊為講座課程。

3、公共選修課共需完成6學(xué)分。2軍事理論*A13636023軍訓(xùn)C2600602周4大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃*B11812615大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)*B11812616思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B21.53024627毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論B47264848體育B3.566660229計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)CB35445351423310中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化*A118180111大學(xué)生心理健康教育A1.5230630602212創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育C35405413社會(huì)責(zé)任教育C354054公共基礎(chǔ)課程小計(jì)2853027專業(yè)基礎(chǔ)課程1專業(yè)基礎(chǔ)課程小計(jì)專業(yè)核心課程1專業(yè)核心課程小計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）C4721200721204周頂崗實(shí)習(xí)C2457672005767205周19周實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)必修課程合計(jì)選修課程公共選修課程1公共選修課一*A236360222公共選修課二*A236360223公共選修課三*A23636022公共選修課程小計(jì)6810810802222專業(yè)選修課程1專業(yè)選修課程小計(jì)選修課程合計(jì)總計(jì)開設(shè)課程門數(shù)周課時(shí)（三）教學(xué)活動(dòng)安排九、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量管理等方面，應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。（一）師資隊(duì)伍包括專任教師和兼職教師。各專業(yè)在校生與該專業(yè)的專任教師之比不高于25:1（不含公共課）。高職專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱，中職專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有中級(jí)以上職稱。“雙師型”教師一般不低于60%。兼職教師應(yīng)主要來(lái)自于行業(yè)企業(yè)。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施應(yīng)滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，其中實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室面積、設(shè)施等應(yīng)達(dá)到國(guó)家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。（三）教學(xué)資源教材、圖書和數(shù)字資源結(jié)合實(shí)際具體提出，應(yīng)能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省（區(qū)、市）關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，健全本校教材選用制度。根據(jù)需要組織編寫校本教材，開發(fā)教學(xué)資源。（四）教學(xué)方法提出實(shí)施教學(xué)應(yīng)該采取的方法指導(dǎo)建議，指導(dǎo)教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式方法提出建議。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評(píng)價(jià)、評(píng)定方式。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。（六）質(zhì)量管理建立健全校院（系）兩級(jí)的質(zhì)量保障體系。以保障和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的組織結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素，結(jié)合教學(xué)診斷與改進(jìn)、質(zhì)量年報(bào)等職業(yè)院校自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作，統(tǒng)