竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除梅貽琦1931年在清華的就職演說篇一：梅貽琦校長的清華就職演說梅貽琦是清華第一批直接赴美的留學生，１９１４年起歷任清華大學物理系首席教授、教務長等，１９３１年起任清華大學校長，至１９４８年。１９５５年在臺灣創辦新竹清華大學并任校長。１９５５年，梅貽琦自美赴臺，籌辦清華原子科學研究所，他親自勘定臺灣新竹縣東郊赤土崎為校址，１９５６年興建第一批校舍。同年秋招收第一批研究生，暫借臺灣大學教室上課。１９５７年首批校舍落成。同年，他延聘著名化學家陳可忠為教務長。梅貽琦生前心系大陸，始終不肯將研究所改稱清華大學，他經常說：“真正的清華在北平?！保保梗叮材辏∈藕?，在陳可忠任內，臺灣清華大學正式掛牌?！疽韵率撬木吐氀菡f】離開清華，已有三年多的時期。今天在場的諸位，恐怕只有很少數的人認識我吧。我今天看出諸位里面，有許多女同學，這是從前我在清華的時候所沒有的。我還記得我從前在清華負責的時候，就有許多同學向我請求，開放女禁，招收女生。我當時的回復說，招收女生這件事，在原則上我是贊成的，不過在事實上，我認為尚需有待。因為男女的性別不同，有許多方面，必須有特別的準備，所以必須經過相當的籌備，方能舉辦。現在在我出國的三年內，當然準備齊全，所以今天有許多女同學在內，這是本人所深以為慰的。本人能夠回到清華，當然是極高興、極快慰的事?？墒窍氲截熑沃卮?，誠恐不能勝任，所以一再請辭，無奈政府方面，不能邀準，而且本人與清華已有十余年的關系，又享受過清華留學的利益，則為清華服務，乃是應盡的義務，所以只得勉力去做，但求能夠盡自己的心力，為清華謀相當的發展，將來可告無罪于清華足矣。清華這些年來，在發展上可算已有了相當的規模。本人因為出國已逾三年，最近的情形，不很熟悉，所以現在也沒有什么具體的意見可說?，F在姑且把我對于今后的清華，所抱的希望，略為說一說。一，我先談一談清華的經濟問題。清華的經濟，在國內總算是特別的好，特別的幸運。如果拿外國大學的情形比起來，當然相差甚遠，譬如哥倫比亞大學本年的預算，共有三千六百萬美金，較之清華，相差不知多少。但比較國內的其他大學，清華的經濟，總不能算少，而且比較穩定了。我們對于經濟問題，有兩個方針，就是基金的增加和保存。我們總希望清華的基金能夠日漸增多，并且十分安全，不至動搖清華的前途。然而我們對于目前的必需，也不能因為求基金的增加而忽視，應當用的我們也還得要用，不過用的時候總要力圖撙節與經濟罷了。二，我希望清華今后仍然保持它的特殊地位，不使墜落。我所謂特殊地位，并不是說清華要享受什么特殊的權利，我的意思是要清華在學術的研究上，應該有特殊的成就，我希望清華在學術方面應向高深專精的方面去做。辦學校，特別是辦大學，應有兩種目的：一是研究學術，二是造就人材。清華的經濟和環境，很可以實現這兩種目的，所以我們要向這方面努力。有人往往拿量的發展，來估定教育費的經濟與否，這是很有商量的余地的。因為學術的造詣，是不能以數量計較的。我們要向高深研究的方向去做，必須有兩個必備的條件，其一是設備，其二是教授。設備這一層，比較容易辦到，我們只要有錢而且肯把錢用在這方面，就不難辦到。可是教授就難了。一個大學之所以為大學，全在于有沒有好教授。孟子說：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也?！蔽椰F在可以仿照說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我們的智識，固有賴于教授的教導指點，就是我們的精神修養，亦全賴有教授的ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ。但是這樣的好教授，決不是一朝一夕所可羅致的。我們只有隨時隨地留意延攬而已。同時對于在校的教授，我們應該尊敬，這也是招致的一法。三，我們固然要造就人材，但是我們同時也要注意到利用人材。就拿清華說吧，清華的舊同學，其中有很多人材，而且還有不少的杰出人材，但是回國之后，很少能夠適當利用的。多半是用非所學，甚且有學而不用的，這是多么浪費———人材浪費——的一件事。我們今后對于本校的畢業生，應該在這方面多加注意。四，清華向來有一種儉樸好學的風氣，這種良好的校風，我希望今后仍然保持著。清華從前在外間有一個貴族學校的名聲，但是這是外界不明真相的結果，實際的清華，是非常儉樸的。從前清華的學生，只有少數的學生，是富家子弟，而大多數的學生，卻都是非常儉樸的。平日在校，多是布衣布服，棉布鞋，毫無紈绔習氣。我希望清華今后仍然保持這種良好的校風。五，最后我不能不談一談國事。中國現在的確是到了緊急關頭，凡是國民一份子，不能不關心的。不過我們要知道救國的方法極多，救國又不是一天的事。我們只要看日本對于圖謀中國的情形，就可以知道了。日本田中的奏策，諸位都看過了，你看他們那種處心積慮的處在，就該知道我們救國事業的困難了。我們現在，只要緊記住國家這種危急的情勢，刻刻不忘了救國的重責，各人在自己的地位上，盡自己的力，則若干時期之后，自能達到救國的目的了。我們做教師做學生的，最好最切實的救國方法，就是致力學術，造成有用人材，將來為國家服務。今天所說的，就只這幾點，將來對于學校進行事項日后再與諸君商榷。原載《國立清華大學校刊》第３４１號，１９３１年１２月４日篇二：清華的“終身校長”梅貽琦清華的“終身校長”梅貽琦1931年底，梅貽琦臨危受命，出任清華校長。自羅家倫1930年離職后，因為長時期沒有合適人選，清華校長不斷易人，國民黨政府只好令“留美學生監督”梅貽琦出山。對這一任命，梅貽琦雖感榮幸、快慰，卻擔心不能勝任，便一再請辭，終未獲準，遂赴任。他當時的心理在就職演說中有極為誠懇的表白：“（我）又享受過清華留學的利益，則為清華服務，乃應盡的義務，所以只得勉力去做。但求能夠用盡自己的心力，為清華謀求相當發展，將來可告無罪于清華足矣?！彼璐颂岢鲆痪潢P于大學教育的經典名言：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！彼沁@么說的，也是這么做的。他不拘一格攬人才，被“三破格”的華羅庚即是典型一例。梅貽琦儒雅、謙和，人稱“寡言君子”。他雖是校長，卻不大權獨攬，只要有教授提出有利于清華發展的建議，他就會頷首微笑：“吾從眾?！惫ぷ髦杏龅絾栴}，他也總是先問旁人：“你看怎么辦好？”得到回答后，如果他同意，便說：“我看就這么辦吧！”如不同意，則說我看還是怎樣怎樣辦為好，或說我看如果那樣辦會如何如何，或者說“我看我們再考慮考慮”，而從無疾言厲色。不僅如此，為了清華的發展，他還創立了被外界稱為“教授治?！钡男瘴瘑T會制度。校務委員會委員由教授會選舉，在梅貽琦領導下，學校的主要決策由校務委員會共同做出。這種集體領導的民主制度，極大地發揮了教授的作用，使校長、教授、學生同心同力一起推動學校的發展。梅貽琦治校既能博采眾議，又對自己認定的事固執不移。他在主張學術獨立、自由教育的同時，審時度勢，極力推行通才教育。他認為在抗戰的特殊背景下，大學重心“應在通而不在?！保詽M足社會、國家的需要為宗旨。顯然，他的這一辦學方針與國民政府頒布的《抗戰建國綱領》相悖，但他一意堅持只唯實，不唯上。他還強調對學生操行的培養，要求教授在指導學生讀書、做學問時，“必須指導學生如何做人”?！吧归L斯，吾愛吾廬。”梅貽琦用這八個字概述他與清華的血緣之親，表達他對清華的摯愛。身為校長的他，對清華的一草一木寄有深情。1949年后他在美負責管理“清華基金”。葉公超每到紐約都去看他，勸他回臺，把清華的這筆錢用到臺灣。他每次都說：“我一定來，不過我對清華的錢，總要想出更好的用法來我才回去?！彼辉赴堰@筆錢拿到臺灣蓋大樓以裝潢門面，他想用在科學研究上。臺灣有人罵他“守財奴”，他也不在乎。1955年，他終于找到“更好的用法”。到臺后，他把這筆款子用于籌建“清華原子科學研究所”。晚年的梅貽琦患病住院，住院期間，他的病桌旁始終有只手提包，他去世后，夫人韓詠華打開包一看，竟是“清華基金”的歷年賬目，一筆一筆，清清楚楚，令在場者無不動容.梅貽琦愛廬，亦愛廬內的同仁、朋友和學生。聞一多被害，悲憤之余，他一面妥善安排聞一多的后事，一面與當局交涉追查兇手，向報界發表談話，揭露特務的罪行。為防止類似慘案的發生()，他立即將潘光旦夫婦、費孝通一家和張奚若安排到美駐昆明領事館避險。吳晗思想活躍，當局曾令清華解聘吳晗，他先拒絕，然后悄悄通知吳晗離去。國難當頭，學生運動迭起。梅貽琦理解、同情學生的愛國熱情，以超人的冷靜維持穩定局面。學生進城游行，他派卡車把學生接回。當局要逮捕、開除學生，他想方設法給以保護。有學生被捕，他費盡周折去保釋。學生們也很體諒梅貽琦，每要鬧學潮時，總先貼出擁戴梅校長的大標語。正是憑借梅貽琦的圓融謙遜和果敢剛毅，在那非常的歲月，清華不但保存了元氣，還從頗有名氣而無學術地位的留美預備學校躋身于世界名校之列。（摘編自張昌華《梅貽琦：清華的名片》）篇三：20XX高考語文測試題專題檢測21傳記閱讀2(含詳細解析)專題檢測(二十一)傳記閱讀(二)(時間：45分鐘滿分：75分)一、(20XX·東北三校一模)閱讀下面的文字，完成問題。(25分)梅貽琦：是“寡言君子”，也是治校大師①梅貽琦(1889～1962)，字月涵。自1914年由美國伍斯特理工學院學成歸國后，到清華擔任教學工作和教務長等多種職務。他的一生只做了一件事，就是成功地執掌清華并奠定了清華的“校格”。②1931年12月，梅貽琦在清華大學發表就職演講，這篇立言名篇中可圈點者極多。他說：“辦學校，尤其是辦大學，應有兩種目的：一是研究學術，二是造就人才?！彼终f：“一個大學之所以為大學，全在于有沒有好教授??所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蹦馨l表這樣今天讀來仍新鮮的“重要講話”的人，才算是真正了解了教育的意義——梅貽琦任校長后，不到10年，清華的面貌便徹底改觀，聲名鵲起。③今天，我們可以隨口列出清華很多杰出人物及其事跡，卻很少提到梅貽琦。這跟他的教育風格很有關系。梅貽琦用的是“黃老之治”，這種思想推崇黃帝時期的政治清明，發揚老子的清凈儉約，奉行無為而治?！包S老之治”希望人盡其才，故梅貽琦治校也信奉讓每個人充分表達，只要提出有利于清華的建議，他就會頷首微笑“吾從眾”；“黃老之治”奉行法度，故梅貽琦尊崇科學，科學即法則；“黃老之治”奉行無已，故梅貽琦可以忘我地去服務。他說，清華的教師出名，學術成果出名，優秀學生出名，而校長卻不必出名。④梅貽琦的寡言少語使一般人或以為他嚴肅，或以為他謙和，或以為他沒有主見。其實他并非不懂幽默，他的反應是才士也為之叫絕的。有人奇怪，那么多校長來來去去，為何獨有他能在大師云集的清華立足，梅貽琦回答：“大家倒這個，倒那個，就是沒人愿意倒梅(霉)！”他的寡言也并非沒人欣賞，陳寅恪就曾說：“假使一個政府的法令，可以和梅先生說話那樣謹嚴，那樣少，那個政府就是最理想的?！雹葑鳛橐幻麑W養極厚的物理教授，他自幼熟讀經史，背誦如流，曾對朋友笑言：“假如有誰背誦古經傳有錯漏，我可以接背任何章節?！雹薏簧偃硕寄芑貞浧鹈焚O琦的律己。他做清華校長時，取消了原有的一些校長特權，不再讓學校為他家中工人付工資，并拒絕領取包括手紙在內的一切免費供應。1943年，梅貽琦的母親去世，當天，同事建議他不開聯大常委會。他堅持照常：“不敢以吾之戚戚，影響眾人問題也?！??這樣的例子舉不勝舉。1941年，美國空軍來華抗日，急需大量翻譯，梅貽琦號召聯大外文系的男同學參軍。1943年，他又動員所有應屆四年級身體合格的男生去當美軍翻譯官。在此期間，梅貽琦的兒子梅祖彥雖然還不到四年級，卻提前參軍。女兒梅祖彤也隨軍做了護士。⑦梅貽琦的風度令人難忘。學者何兆武在《上學記》中回憶：“梅校長那時候五十好幾了，可是極有紳士風度，平時總穿得很整齊，永遠拿一把長長的彎把雨傘，走起路來非常穩重，甚至于拉警報的時候，周圍人群亂哄哄，他還是不失儀容，安步當車慢慢地走，同時疏導學生?！雹嘁蚬ぷ鞣敝?，梅貽琦積勞成疾，1960年被確診罹患癌癥。他終身從事教育，毫無積蓄。新竹國立清華大學為其墊付一部分治療費，醫院又酌情減少了一部分，還是不夠。清華校友們商議募捐，半年間募集臺幣65萬元。躺在病床上的梅貽琦看到凝聚著愛心的募捐記錄，“閱后半晌無語，后曾流淚頷首”。⑨1962年5月19日，梅貽琦溘然長逝。蔣介石特頒“勛昭作育”挽額一方，副總統陳誠送的挽聯是：“崇樸學以黜浮華，實大聲宏，盛績久為文苑重；樹良規而垂教澤，薪傳火盡，道徽猶系國人思?！泵焚O琦的墓前廣植梅花，刻石“梅園”，為于右任所書。清華海內外校友，每到新竹必去祭拜。當地人士每日清晨也去憑吊，十年如一日，成為新竹一景。教育家蔣夢麟曾說：“中國崛起于近代文明國家之林，⑩梅貽琦之執掌清華，是清華之幸，也是中國之幸。(有刪改)1．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()a．文章開頭說梅貽琦“一生只做了一件事”，意在說梅貽琦所做的事雖然很少，但人這一生若能做成一件這樣的事，足矣。B．梅貽琦主張“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，說明他在學校的管理和發展中不注重校舍的建設，只注重人才的匯聚。c．人們提到清華很少提到梅貽琦，是因為他把全部的精力都投入到治校中，于是也就疏于學問的精進。d．第④段中陳寅恪的話既嘲諷了政府制定法令的多而不夠謹嚴，又表達了對梅貽琦的寡言少語的欣賞。E．傳記運用平實自然的語言，擷取很多生活片段展示了梅貽琦的寡言君子和治學大師形象。解析：a.原文并沒有嫌梅貽琦做事“很少”的意思，表述不準確。B.“不注重校舍的建設，只注重人才的匯聚”說法過于絕對。c.“很少提到”和他的教育風格有關，“疏于學問的精進”在文中沒有依據。答d給3分，答E給2分，答a給1分。答案：dE2．文章是從哪些方面表現梅貽琦是“治校大師”的？請簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________解析：可根據第②段“辦學校，尤其是辦大學，應有兩種目的：一是研究學術，二是造就人才”“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，第③段“梅貽琦用的是‘黃老之治’”“希望人盡其才??讓每個人充分表達??奉行法度??尊崇科學??奉行無己”，第⑥段“取消了原有的一些校長特權”“母親去世??他堅持照常”“兒子梅祖彥??提前參軍。女兒梅祖彤也隨軍做了護士”等語句，從治校思想、治校方法、自身行動等方面分條概括并作簡要分析。答案：①治校思想先進。他認為辦學應有兩種目的：一是研究學術，二是造就人才。認為大學要有大師級的教授。②治校方法獨到。以“黃老風格”治校，讓每個人充分表達建議，尊崇科學，奉行無己。③嚴于律己，甘做表率。取消原有的一些校長特權，不肯因母親去世耽誤工作，在祖國需要的時候將兒女都送去參軍。3．文中兩處畫線句子皆為引用，請分析其作用。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________解析：第一處引用可結合第⑦段“梅校長??極有紳士風度”“甚至于拉警報的時候??他還是不失儀容”等語句理解其內容上的作用；第二處引用可結合第⑨段梅貽琦去世后人們對他的評價、祭拜、憑吊