幼兒園建筑設計一、緒論發展幼兒園的意義

幼兒園是對3～6歲幼兒進行保育與教育的機構，根據科學研究，從初生到五歲是兒童智力發展最快的時期。幼兒教育是整個教育體系基礎之基礎，因此，給幼兒造就良好的教育環境是幼兒園設計的必然使命。

1、幼兒園是科學育兒的場所，給幼兒提供一個美好的環境，包括空間、陽光、空氣、水、衛生、飲食、安全等，使他們的身心得到和諧的發展。2、有計劃、有目的、有系統地利用幼兒的興趣和要求進行培養和教育，這是整個教育體系中的第一環--幼兒的早期教育。3、科學的教養幼兒，可以極大地提高中華民族素質。一、緒論幼兒園的任務和設計要求1、幼兒園的教育任務：對3至6歲幼兒實施全面發展的教育，為幼兒創造多種多樣的活動條件，提供各種活動機會，促使幼兒在德、智、體、美等方面得到和諧的發展，并讓幼兒充分自由地表達思想，習慣于通過自己的努力去發現和解決日常生活中經常發生的具體問題，培養幼兒的獨立性、創造性、自信心和不斷探索的精神，從而促進幼兒良好個性的形成和充分發揮，使幼兒健康、活潑地成長、為入小學打好基礎。因此幼兒園是從家庭教育到學校教育之間的過渡和準備，它處在家庭教有和公共教育的邊界上，同時，幼兒園也減輕家長在教育孩子方面的負擔，使他們能安心生產、工作和學習。一、緒論幼兒園的任務和設計要求2、幼兒園的設計要求：（1）適合幼兒生活規律：幼兒大部分時間是進行室內、外活動，設計好活動單元及室外活動場地是幼兒園設計的重點。（2）適合幼兒生理、心理的特點：

a．幼兒的尺度特點（環境設計、建筑造型及窗臺、踏步等等）

b．幼兒樂于接受的形象和色彩（裝修處理、建筑小品、家具陳設等）（3）幼兒園的選址、總圖設計時要避免周圍有環境的污染，在建筑設計中要重視日照，通風得當要求以及班級之間的衛生距離。（4）保障幼兒安全：在幼兒接觸的部位，要特別注意細小節點的處理，以防范危險的發生。（5）有利于保教人員的管理：幼兒園建筑設計要密切配合幼兒教育的工作秩序和固定的日常規程、規章制度和操作方法。一、緒論（四）幼兒園的分類和規模a、幼兒園的規模按年齡分：小班3～4歲30～25人／班中班4～5歲26～30人／班大班5～6歲31～35人／班b、幼兒園的規模按班級分為：大型九個班以上(不含九個班)

中型六個班至九個班小型六個班以下(不含六個班)幼兒園的規模以六至九個班為宜，以三的倍數設置，如設置六班即二個小班、二個中班，二個大班。一、緒論（五）幼兒的身體尺度幼兒園建筑主要對象是3～6歲的兒童，因此設計中應處處考慮兒童的尺度。包括：室外活動場地、建筑物的空間、比例、細至窗臺高度、踏步尺寸、扶手、欄桿高度，為孩子們服務的多種設施、衛生設備等。

一、緒論（六）幼兒的心理需求：幼兒園設計中，特別要分析兒童心理、行為、針對他們的要求來進行設計，創造優美豐富的空間環境，借以陶冶兒童的心靈，培養美的情操。兒童在各年齡階段有其心理特征：1、三歲前：思維通過實物伴隨行動；2、3～6歲：則有具體形象思維；3、兒童各年齡階段的行為特征不同。所以，應根據兒童的各個年齡的特征布置兒童的活動場地、器具，以供兒童協調發展，使兒童運動感、觸覺感、平衡感等接受環境強刺激，能鍛煉肌肉，通過環境布置，并利用泥沙等堆砌各種形狀，發展他們的記憶力。二、幼兒園建筑設計

（一）幼兒園的建筑組成內容1、幼兒園的空間組成

（1）主要使用空間：

·生活用房（活動室、臥室、盥洗室、衛生間、衣帽間、音體活動室、貯藏室）

（2）次要使用空間：（輔助部分）

a．服務用房（醫務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、辦公室、會議室、值班室、職工廁所等）

b．供應用房（廚房、洗衣房、庫房等）

（3）交通聯系空間：門廳、走道、樓梯規模/房間名稱大型中型小型備注幼兒生活用房活動室505050每班面積寢室505050每班面積衛生間151515每班面積衣帽、教具儲藏999每班面積音體教室160140120共用面積輔助用房醫務保健所181614共用面積病兒隔離室設2間每間188

共用面積晨檢、接待室242118共用面積服務用房廚房676154共用面積開水消毒房12108共用面積庫房302015共用面積

2、幼兒園主要房間的面積規定：

據中華人民共和國建設部、國家教委1987年部頒標準《托兒所、幼兒園建筑設計規范》規定，幼兒園主要房間面積不應小于下表：主要房間的最小使用面積（平方米）二、幼兒園建筑設計（二）幼兒園班組活動單元設計

（基本單元）生活用房占總建筑面積70％以上，由于幼兒教育與建筑設計思想的發展，將每個幼兒班組成相對獨立的活動單元，便于教養、管理及符合衛生隔離的要求；幼兒園的規模取決與有多少組幼兒活動單元。每組活動單元包括活動室、臥室（有時兩者合而為一）衛生間（廁所、盥洗、洗浴）儲藏、衣帽間二、幼兒園建筑設計（二）幼兒園班組活動單元設計

A、活動室：容納30人左右，是一個小型的多功能使用空間--作業、音樂、舞蹈、游戲、故事、電視、進食、小組活動、興趣角等。

（1）活動室的設計要求

a．有足夠的使用面積，合理的形狀和尺寸。

b．有最佳的朝向，充足的光線，良好的通風條件。

c．室內的凈高不應低于2.8m

d．室內的裝修、家具等應考慮幼兒使用特點，有童趣，并安全易清。（2）活動室的平面布置

a．平面形狀：方形、長方形、六角形、八角形、圓形、扇形等。

b．平面尺寸：按每班活動室最小使用面積50m2計，一般為5.6×9.9m（使用面積為51.78m2）或6×9m（使用面積為50.46m2）。（3）活動室的室內設計a．活動室室內布置：黑板、鋼琴（風琴）、椅子、桌子、玩具柜、積木等。

b．活動室的各種需要的活動情況布置。

c．環境色彩：以明快，淡雅為宜地面--較深的暖色，不易臟，且產生穩定感。

天花--白色，可以增加室內漫射光的反射效果，使空間無壓抑感。

家具--以鮮艷明快的色彩做基調，再用幾種深淺不同的顏色協調使用，產生輕快活潑的效果。（3）活動室的室內設計墻面--偏亮色的暖色，淺米黃、淺粉紅、淺紫色等，產生空間擴大感。

（3）活動室的室內設計門窗--與墻面色彩接近的淡色。

二、幼兒園建筑設計（二）幼兒園班組活動單元設計

B.

臥室幼兒園要科學安排好幼兒的生活，活動安排要動靜交替，因此全日制幼兒每天在園應有3小時的睡眠時間，寄宿制要保證兒童每天有11～12小時睡眠時間。臥室要安靜、冬暖夏涼，在兒童睡眠區不能直接吹風，并與活動室及廁所靠近，使兒童冬天脫衣睡覺后若要上廁所，不受冷風吹襲。臥室亦可與活動室置于—室中，用玩具柜或組合柜加以分隔，（1）臥室的設計要求

a．臥室以每班獨立設置為宜。

b．凈高不少于2.8m。

c．有良好的通風，采光不必過量。

（2）臥室的平面布置

a．臥室的尺寸根據每班床位數及其布置方式而定，并且要與活動室的尺寸相協調。。二、幼兒園建筑設計

B.

臥室(床的布置)①并排床位不得超過兩個，首尾相接床位不得超過四個床。既并排又首尾相接呈田字形床位不得超過四個床。二、幼兒園建筑設計

B.

臥室(床的布置)②進門處通道寬不得小于0.9米，床與床之間通道不得小于0.5米。③床與外墻，窗的距離不得小于0.6米二、幼兒園建筑設計

B.

臥室(幼兒床的尺寸：)

LWH1H2小班1200600300600中班1300650320650大班1400700350700

二、幼兒園建筑設計

C、衛生間設計

（1）衛生間設計的要求

．衛生間由廁所、盥洗、洗滌組成，最小使用面積不得小于15m2，內部應分間或分格。

．應設置在明顯的位置，方便幼兒使用。

．以直接自然通風為好。

．地面要易清潔，不滲水，防滑。二、幼兒園建筑設計

C、衛生間設計

（2）衛生間的平面布置及設備數量

大便器：5～10人／個水龍頭；2～5人／個污水池：1～2只／班浴盆：1～2只／班

每班衛生間最小設備數量表:污水池（個）大便器小便池（米）盥洗臺（米）溝槽式(米)坐、蹲便器（個）1342.53

C、衛生間設計

（3）衛生間的內部設計

C、衛生間設計

（4）、衛生間的布置，有三種：

1．衛生間在單元的北側。

2、衛生間位于活動室與臥室的前端

C、衛生間設計

（4）、衛生間的布置

．3．衛生間位于臥室與活動室中間

D、衣帽間

（1）衣帽間的設計要求：

a．便利衣帽存放，并起到室內外空間過渡作用。

b．由于衣帽間為進出活動室的主要途徑，故存衣設施沿墻布置。

（2）衣帽間設施：

a．衣帽柜及掛衣架

b．鏡子，鏡下緣距地面0.25~0.30m

E、音體活動室

（1）音體活動室的設計要求：

a．為多功能活動空間，可進行音樂教學、體育教學、觀摩教學，以及全園的節日集會、演出，召開家長會等等。

b．應與活動單元靠近，但又有適當間距，以免干擾其他班級活動。

c．要有較好的朝向和通風條件，并接近全園的室外活動場地，便于內外活動聯系。

d．宜靠近幼兒園入口處，以便對外使用方便。

（2）音體活動室的平面布置

a．為創造輕快、活潑氣氛，音體活動室的平面可以設計成多種幾何形狀，如使用面積超過150m2時，可設簡易小舞臺，并應附設一個貯藏間，存放家具、教具和設備等。

b．

音體活動室容納人數較多，應設二個雙扇外開門，門寬度不小于1.5m。

c．凈高不應低于3.6m。

（三）、服務用房設計

（1）醫務保健室：以幼兒健康檢查、疾病預防為主，同時處理一下幼兒常見小病、小傷。

a．位置應在幼兒園的底層門廳處或大門入口處。

b．室內應有足夠的面積安放體檢儀器（體重計、身高器）、藥品柜、洗手盆、診察床、病歷柜等。一般使用面積在12m2左右。

（2）隔離室：暫時護理幼兒園生病的幼兒。

a．應與醫務室毗鄰，由醫務人員護理。

b．位置應在幼兒園入口處附近或靠近門廳處，應盡量有單獨的出入口。

（3）晨檢室：一般可與醫務室、保健室合并，對清晨入園的幼兒進行檢查。如單獨設置，可設在主體建筑的入口處。

（三）、服務用房設計

（4）辦公室：包括教師辦公室和行政辦公室兩部分。

a．教師辦公室供教師備課及研究使用。位置應布置在主體建筑內，集中或分散布置均可。

幼兒園工作人員編制，(根據城市幼兒園工作條例)

全日制幼兒園，各班設教養員二人，保育員二人寄宿制幼兒園，各班設教養員二人，保育員二人夜班保育員、洗衣員及隔離室人員數人。b．行政辦公室包括：黨政負責人辦公、會議、接待、會計等。要求對內、外聯系方便，并以對外聯系為主，故設在幼兒園入口處或底層門廳為好。

c．辦公用房的面積根據幼兒園的規模和人員編制確定，每人約為.0~3.5m2。

（5）傳達室：門衛值班及收發用，設在大門入口處或底層門廳入口處。

（6）職工廁所：供教職工及外來人員使用，設在辦公室附近。

（7）貯藏室：供貯藏體育器具、總務用品及雜物用。

（四）、

后勤用房設計：

后勤用房包括廚房、庫房，消毒間，洗衣房（1）廚房：為幼兒烹制適合幼兒園特點的飲食，根據廚房的操作程序和衛生要求，進行合理的設計。

a．位置：應在幼兒生活用房的下風位，與幼兒生活用房有適當的間距，但又要聯系便捷，不受風雨影響，可獨立設置用連廊與生活用房連接，也可設置在生活用房的一端。

b．平面設計

·應設置專門出入口，并有雜物院堆放雜物及垃圾等；

·內部設計應按操作程序，避免生、熟食品的流線交叉；

·廚房內各房間的使用面積見下表；通風排氣良好，排煙排水暢通，并考慮防鼠、防蠅、防潮等措施c．內部設計：主要是解決通風排氣、地面排水，易于清潔等問題。為保持清潔衛生創造條件，如地面、墻面、洗具池、灶臺等均應貼易于清潔的地面磚，地面應有排水坡(1%~1.5%)、地漏，地面周圍應有排水溝。門、窗應加紗門、紗窗等。

（四）、

后勤用房設計：

廚房應附有室外服務院子，院子最好能直接通往小區道路，服務院子和廚房連通的門應為雙開門，運輸及搬動食品方便。廚房若設在主體建筑之外，距離不要超過20米，并加設防風雨的采暖連廊，改善遠送食物的衛生條件，廚房與主體建筑距離過遠，飯菜難予保溫。（2）其他供應用房：洗衣房、配電房、庫房等，宜與廚房一起考慮，集中設置在雜物院附近，自成一區。

（五）交通系統

水平交通采用走廓，垂直交通采用樓梯、坡道，在水平與垂直交通的樞紐點設置門廳或過廳。1、水平交通：走廊--聯結同層各個房間，也可分為雙面走廊、單面走廊，直線的、曲線的等。

（1）走廊寬度：雙面走廊不小于1.8m。單面走廊不小于1.5m。

（2）外走廊欄桿不低于1.2m，宜采用垂直線飾，凈空距離不大于0.11m。

開向走廊或外廊時的窗子下沿應離地1.3米以上，但由于孩子喜歡跳躍故窗子若開向走廊時，最好設計寬窗臺，使孩子不能靠近窗子下沿。首層室內地坪和室外場地有高差，設計成坡道優點大于踏步，不易使兒童在奔跑中跌倒。

（五）交通系統

2、垂直交通：樓梯--垂直聯系各層的各個房間。

（1）樓梯設置的數量及位置應滿足建筑防火規范的要求。

（2）樓梯應設幼兒扶手，其距離踏步面不大于0.6m，樓梯最小凈寬不小于1.2m，踏步尺寸：高度不大于0.15m，寬度不小于0.26m。

（3）樓梯在藝術造型上力求設計出符合幼兒生理、心理特點的藝術形式。

3、交通樞紐：

門廳--合理組織水平和垂直的人流，使之通暢便捷，方向明確。在設計中要掌握合適的尺度，創造愉悅歡快的氣氛。

三、

幼兒園室內外環境設計

2、室外活動場地

幼兒園整個室外用地可分為出入口地、幼兒活動場地、種植園、小動物園、雜務后院，基地周邊空留地。

幼兒園的用地面積包括建筑占地、室外活動場地、綠化及道路用地等。

幼兒園整個用地配置按各部份的功能要求不同分別之：出入口地是幼兒園基地配置給孩子的第一印象，

活動場地的布置是幼兒園中主要的室外部份，每日戶外游戲約五小時，室外游戲場地包括分班活動場地和共用活動場地兩部份。。分班活動場地每生2M2；公用活動場地包括設置大型活動器械、嬉水池、砂坑以及30M長的直跑道等，每生2M2；綠化用地每生不小于2M2，

三、

幼兒園室內外環境設計

2、室外活動場地

1、游戲場地：賽跑、球類游戲、捉迷藏、跳舞、唱歌等

（1）游戲場地應設計一條30米長的直線跑道，其前后最少要有2.5米的緩沖余地，總長則為35米。跑道寬1米，共須四個跑道，其左右應附加1米，共6米寬。

（2）游戲場地并應設計能圍合的直徑為13米的圓形場地，外側應有2米余地。

2、器械活動場地

（三）、室外活動場地

有條件的幼兒園要結合活動場地輔設草坪，盡量擴大綠地面積。道路用地包括園內干道、庭園道路及雜物院等用地。

活動場地可分兩類：一類為全園只設一個大型的共同游戲場地，另一類是設組班游戲場及公共游戲場，每班均有自己的活動場地。

四、幼兒園建筑空間組合

1、組合要求a．組織合理的流線、功能分區。交通要求簡捷、方便。b．爭取良好的日照，通風。尤其兒童活動室一定要爭取當地的好朝向，達到冬暖夏涼。c．由于幼兒園的特點室外活動多，并且室內外頻繁交替，新建幼兒園在用地條件許可的情況下，盡可能建成低層建筑，一般不要超過三層，便于幼兒充份接觸大自然；增強他們的體質。d．空間組合應體現幼兒園的特點，過于單調、平直使兒童心理感到沉悶，害怕和乏味。

四、幼兒園建筑空間組合

2、組合元素

四、幼兒園建筑空間組合

3．

形式和空間關系幼兒園建筑有許多空間組成，按照空間的功能、分區要求

4．

交通和空間關系a．

建筑入口的處理入口空間是整個建筑物的樞紐，是室內外聯系的要道。入口空間具有分配與組織人流交通作用的集散地,是入口空間在平面位置上的人流分股分析，一般入口最多組合成四個方向，若要分散的人流股數再多，必須延伸入口廳的平面空間或有特殊的平面形狀。

四、幼兒園建筑空間組合

1．

入口空間在整個建筑物中的地位a)

取決于分配人流數量上的均等性

四、幼兒園建筑空間組合

1．

入口空間在整個建筑物中的地位

b)

應安置于交通路線的樞紐點

四、幼兒園建筑空間組合

1．

入口空間在整個建筑物中的地位

c)

入口空間的位置一般在空間不同功能的轉折處

四、幼兒園建筑空間組合

b、

通道的形式

四、幼兒園建筑空間組合

1、建筑的組合類型a、集中式組合

四、幼兒園建筑空間組合

1、建筑的組合類型b、線式組合

四、幼兒園建筑空間組合

1、建筑的組合類型c、輻射式組合四、幼兒園建筑空間組合

1、建筑的組合類型d、組團式組合

四、幼兒園建筑空間組合

1、建筑的組合類型e、網格式組合五、幼兒園的基地選擇與總平面設計（二）幼兒園總平面設計

1、總平面組成部分及功能關系（1）總平面組成部分：·建筑用地：生活用房--活動室、臥室、盥洗室、衛生間、衣帽間、貯藏間、音體活動室等供應用房--廚房、消毒間、洗衣間等·室外場地：全園集中游戲場地各班室外活動場地、動物園、種植園等·綠化用地：綠化、建筑小品·雜物用地：雜物院、曬衣場、垃圾箱等五、幼兒園的基地選擇與總平面設計（二）幼兒園總平面設計2、總平面設計的基本要求（1）滿足使用要求、功能分區合理

a．建筑物有良好朝向、采光、通風，布置在用地的最好地段及方位，并合理控制建筑物的自然間距和防火間距。

b．室外游戲場地有足夠的面積，日光、新鮮空氣充足，場地平坦，排水通暢。

c．供應用房自成一區，最好在常年主導風向的下風位。

d．服務用房最好布置在園所入口與幼兒生活用房之間。

（2）流線互不干擾

a．幼兒活動路線與供應路線、垃圾處理路線分開，應分設出入口。

b．病兒活動路線應隔離，單獨設出入口。五、幼兒園的基地選擇與總平面設計（二）幼兒園總平面設計2、總平面設計的基本要求（3）盡量擴大綠化用地范圍

a．創造優美環境，設置一些有童趣的建筑小品。

b．點綴能迅速產生綠化效果的喬木，使幼兒在室外活動時可以遮陽和休息，并起到改善小氣候的目的。

c．多栽植果木，達到環境教育化的要求。

d．有條件可設置花房，使幼兒一年四季可接觸到綠色生命。

（4）合理設計園內道路：園內道路應與總平面各組成部分緊密聯系，并盡量少占用土地。五、幼兒園的基地選擇與總平面設計（二）幼兒園總平面設計2、總平面設計的基本要求（5）正確選擇出入口的位置

a．主體建筑占據用地中心位置：主、次要出入口分設在南北兩端，生活用房采光通風好，各班室外場地互不干擾。但室外集中場地較局促。

b．各類用房圍繞集中的室外場地布置：主次要出入口分設在東西兩側，生活用房南北布置，服務用房與供應用房東西布置，人流路線適中。但較難布置室外場地。

c．主體建筑與室外游戲場地呈南北向布置：主題建筑布置在北半部，室外游戲場地處于南面的朝陽地段。主體建筑和室外場地均有良好的日照通風，主入口應布置在靠近建筑物的東西側，以免人流穿越室外游戲場地。

五、幼兒園的基地選擇與總平面設計（二）幼兒園總平面設計2、總平面設計的基本要求（5）正確選擇出入口的位置

d．主體建筑與室外游戲場地東西方向布置：主體建筑偏西，室外游戲場地在東的布置方式為佳。

e．主體建筑與室外游戲場地各占據用地一角：適應不規則用地的靈活布局，以主體建筑設于西北角，室外游戲場地據東南面最為理想。

f．特殊用地的布置方式：在用地不規則時，也應力求把總平面布置得合理，處理好各類用房和用地形狀的關系，并滿足各類用房的采光、朝向、通風條件，留出較大的室外游戲場地。（3）總平面布置實例（附圖）主體建筑與室外游戲場地呈南北向布置：主題建筑布置在北半部，室外游戲場地處于南面的朝陽地段。主體建筑和室外場地均有良好的日照通風，主入口應布置在靠近建筑物的東西側，以免人流穿越室外游戲場地。（3）總平面布置實例（附圖）主體建筑與室外游戲場地呈南北向布置：主題建筑布置在南半部，室外游戲場地處于北面的陰影地段。主體建筑和有良好的日照通風，室外場地有的日照差一些，主入口應布置在靠近建筑物的東西側，以免人流穿越室外游戲場地。（3）總平面布置實例（附圖）主體建筑占據用地中心位置：主、次要出入口分設在南北兩端，生活用房采光通風好，各班室外場地互不干擾。但室外集中場地較局促。

六、幼兒園建筑造型設計

由于幼兒園的服務對象是兒童，故在外型處理上應考慮兒童的心理，建筑的體量感要親切。由于每一班組活動單元自然獨立，形成了它獨特的建筑特征。外部體型不是憑空產生的，也不由設計者隨心所欲決定，它必然要根據建筑自身的內容組成。另外，由于幼兒園外部空間的重要性，因此，在形成建筑外部體型的同時，也負有組織外部空間的責任。（1）影響因素

a．規模小--幼兒園空間體量小，內部空間除音體室相對較大外，均為較小空間，故幼兒園建筑造型以輕巧為主

b．層數低--從幼兒園的使用、管理以及安全考慮，幼兒園限制在二層，不宜超過三層，故其造型以橫向舒展形式為特征。

c．尺寸小--幼兒園應是幼兒心中的樂園，故其造型從體量到細部尺寸處理都應符合幼兒的使用要求。

d．布局活潑--幼兒園建筑應以活潑的布局形式與環境融為一體。2、幼兒園建筑造型的特點

六、幼兒園建筑造型設計手法

a．母題造型：運用同一要素做主題，在平面、造型、屋頂等方面反復使用，并以統一中求變化的原則使母題有一定的變異，以達到使幼兒園建筑活潑、新穎的效果。

六、幼兒園建筑造型設計

b．積木造型：積木是幼兒最喜愛的玩具，我們把積木的造型進行適當加工和提煉，并與平面功能相結合，在建筑的重要部位加以大膽的運用，可以設計出富有"童趣"的建筑造型。

六、幼兒園建筑造型設計

b．積木造型：

六、幼兒園建筑造型設計

b．積木造型：

六、幼兒園建筑造型設計

c．童話造型：我們借用童話故事中的城堡、塔樓等建筑語言來設計幼兒園的建筑造型，不但使幼兒喜愛，而且可以豐富幼兒的想象力，培養他們的創造性。

六、幼兒園建筑造型設計

c．童話造型：

六、幼兒園建筑造型設計

d．退臺造型：為了節約用地，設計中經常把幼兒園班組的室外活動場地布置在活動室的屋頂平臺上，這樣自然使幼兒園建筑產生了小巧、活潑的退臺造型。

七、