成人高考語文復(fù)習(xí)資料閱讀本文內(nèi)容，回答下面試題：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。一、選擇題1.《陳情表》是一篇(A.書信)B.小說C.辭賦D.奏疏【答案】D2.“煢煢孑立，形影相吊”一語出自(A.李斯《諫逐客書》)B.李密《陳情表》C.李清照《聲聲慢》D.曹操《短歌行》【答案】B3.《陳情表》中“結(jié)草”典故出自(A.《國(guó)語》)B.《戰(zhàn)國(guó)策》C.《詩經(jīng)》D.《左傳》【答案】D4.我國(guó)歷史上最早的一部文學(xué)作品總集是(A.《文選》)B.《樂府詩集》C.《曹操集》D.《戰(zhàn)國(guó)策》【答案】A二、填空題1.本文是李密寫給__________的__________。【答案】晉武帝奏疏2.李密采用了__________文體方式，文章的藝術(shù)特色是__________。【答案】駢文散文結(jié)合，夾敘夾議，以情動(dòng)人3.日薄西山__________。【答案】氣息奄奄4.郡縣逼迫，催臣上道，州司臨門，__________。【答案】急于星火三、解釋下列加點(diǎn)的字詞1.零丁孤苦，至于成立。【答案】成人自立2.門衰祚薄，晚有兒息。【答案】福分淺薄兒子3.而劉夙嬰疾病，常在床蓐。【答案】纏繞草墊子4.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。【答案】像臣這樣去5.但以劉日薄西山，氣息奄奄。【答案】只是因?yàn)?.尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。【答案】任官，免舊職任新職7.若茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。【答案】稟報(bào)請(qǐng)8.愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志。【答案】憐惜四、翻譯下列句子1.生孩六月，慈父見背。【答案】生下來剛六個(gè)月，慈父便棄我而去。2.外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童。煢煢孑立，形影相吊。【答案】外面沒有勉強(qiáng)稱得上的近親，家里沒有照看門戶的僮仆，形單影只，只有自己的影子為伴。3.母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。【答案】祖孫二人，相依為命，因此臣私心里，不愿廢棄對(duì)祖母的侍奉而遠(yuǎn)出為官。4.愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志。【答案】希望皇帝陛下您能可憐我愚拙的誠(chéng)意，聽從臣下這小小的意愿。成人高考2021年考試考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、提前進(jìn)入“角色”，“凈化”考試情境考試時(shí)間是有限的，也是寶貴的。為了在考試過程中分分秒秒均能發(fā)揮最佳水平，考生在進(jìn)入考場(chǎng)前應(yīng)提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開始簡(jiǎn)單的思維活動(dòng)，進(jìn)入單一的考試情境。具體操作如下：1、清點(diǎn)考試用具。2、對(duì)一些重要知識(shí)(如：定義概念、原理規(guī)律、公式法則等)“過過電影”。3、對(duì)一些難記、易忘的知識(shí)，再粗略地瀏覽一遍。二、迅速摸清“題情”，制定解題策略考生在剛拿到試卷時(shí)，不必匆匆作答。可以先從頭到尾通覽全卷，做到心中有數(shù)。1、發(fā)揮“進(jìn)門檻效應(yīng)”。首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開得勝、勢(shì)在必得”的心理效應(yīng)(即“進(jìn)門檻效應(yīng)”)，從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入最佳競(jìng)技狀態(tài)。2、防止小題大做。對(duì)于客觀性試題(選擇、填空題)可壓縮答題時(shí)間，從而節(jié)約出更多的時(shí)間解答后面的大題。3、實(shí)施先熟后生。先做內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會(huì)使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。三、妥善分步解答，確保爭(zhēng)“分”奪秒評(píng)卷采用的是“分段評(píng)分”的辦法，在答題過程中，考生應(yīng)堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：1、克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的通病。有的考生試卷中的試題本來會(huì)做，但最后答案卻是錯(cuò)誤的——會(huì)而不對(duì);有的考生答案雖然是對(duì)的，但中間有邏輯缺陷或概念不清，結(jié)果造成對(duì)而不全。因此，提醒考生，會(huì)做的題目一定要認(rèn)真仔細(xì)。從以往考生答卷中可以看出，特別難的題得1、2分容易，而簡(jiǎn)單的題得滿分卻很難。2、堅(jiān)持高分原則。首先，兩道題都會(huì)做的，應(yīng)先選高分題做，然后再做低分題，以減少由于時(shí)間不足而產(chǎn)生失分。其次，到了考試的最后階段，對(duì)久攻不下的題目應(yīng)先做高分題，當(dāng)然，這里亦應(yīng)防止“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”的現(xiàn)象產(chǎn)生。應(yīng)試是一門藝術(shù)。應(yīng)試，七分靠水平，三分憑發(fā)揮，對(duì)于經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，行將走進(jìn)考場(chǎng)的成人考生，了解并掌握一定的考試臨場(chǎng)得分策略，對(duì)考生考出最佳水平是有積極意義的。為此，筆者擬從現(xiàn)代考試學(xué)及心理學(xué)角度，略談考試臨場(chǎng)得分策略，僅供成人考生參考。一、提前進(jìn)入“角色”，“凈化”考試情境考試時(shí)間是有限的，也是寶貴的。為了在考試過程中分分秒秒均能發(fā)揮最佳水平，考生在進(jìn)入考場(chǎng)前應(yīng)提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開始簡(jiǎn)單的思維活動(dòng)，進(jìn)入單一的考試情境。具體操作如下：1、清點(diǎn)考試用具。2、對(duì)一些重要知識(shí)(如：定義概念、原理規(guī)律、公式法則等)“過過電影”。3、對(duì)一些難記、易忘的知識(shí)，再粗略地瀏覽一遍。二、迅速摸清“題情”，制定解題策略考生在剛拿到試卷時(shí)，不必匆匆作答。可以先從頭到尾通覽全卷，做到心中有數(shù)。1、發(fā)揮“進(jìn)門檻效應(yīng)”。首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開得勝、勢(shì)在必得”的心理效應(yīng)(即“進(jìn)門檻效應(yīng)”)，從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入最佳競(jìng)技狀態(tài)。2、防止小題大做。對(duì)于客觀性試題(選擇、填空題)可壓縮答題時(shí)間，從而節(jié)約出更多的時(shí)間解答后面的大題。3、實(shí)施先熟后生。先做內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會(huì)使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。三、妥善分步解答，確保爭(zhēng)“分”奪秒評(píng)卷采用的是“分段評(píng)分”的辦法，在答題過程中，考生應(yīng)堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：1、克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的通病。有的考生試卷中的試題本來會(huì)做，但最后答案卻是錯(cuò)誤的——會(huì)而不對(duì);有的考生答案雖然是對(duì)的，但中間有邏輯缺陷或概念不清，結(jié)果造成對(duì)而不全。因此，提醒考生，會(huì)做的題目一定要認(rèn)真仔細(xì)。從