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文檔簡介

小學一年級數學《比大小》教案江池小學 李川教學內容：人教版義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊P17-18教學目標：1、通過數數、比較活動，體驗多少的比較方法。的結果，建立符號感。3、使學生初步體會到生活中處處有數學。教學難點：會用“〉”、“〈”表示比較的結果﹤、﹥1—5教學過程：一、創設情景，覺察問題1、課件演示：動物樂園場景看都有哪些動物？它們各有幾只？2、匯報溝通。：454，3323、動手操作。師：誰情愿用動物頭像來表示你觀看到的動物？請用學具〔動物頭像〕表示出來。們想知道嗎？那我們來比一比看。①小組爭論：可以把誰和誰作比較？怎么比?比的結果是什么？②匯報。依據學生的匯報，可能消滅的三種狀況：和同樣多；比多；比少。〔〕二、探究知，解決問題1〔爭論第一種狀況〕學生匯報：我把熊和鹿做比較。師：那么這兩種動物，誰多？誰少？你是怎么知道的？學生A：我用數的方法來比較。鹿有4只，熊有4只，所以鹿和熊一樣多。B：44子們共同學習，能激發孩子更高的學習熱忱，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想〕〔課件出示〕〔化、說法多樣化??的根底上，才有可能消滅算法的多樣化。〕、生疏“=”？〔大局部學生都能說出“等號”〕4=444等號“=”所以在生疏同樣多和“＝”說，能做的讓他們自己做，能教的就讓他們自己來當小教師，教自己的小伙伴。〕找找動物樂園里還有誰和誰同樣多，幾等于幾？〔馬和猴子同樣多，3=3〕3=34=4〔1=5=5??〕看黑板上這些算式，你覺察了什么？〔等號兩邊的數一樣〕“兩邊一樣用等號”2、生疏“>”、“<”〔兔和猴比、猴和鳥比??〕生疏“>”。A：53件出示一一對應的擺法〕??②引出大于號。5353〔讓學生體會到符號之間的聯系〕5>353大拇指撐開，形成一個大于號，“大口朝左大于號”。生疏小于號。師：5比33比5少，應用什么符號表示？課件動畫演示：把大于號轉個180度就是小于號。“<”的名字叫什么？〔小于號〕3<〔35，撐開食指和大拇指，“大口朝右小于號”。三、練習與拓展。〔1〕練習使用“＜”“＞”幾？幾小于幾？課件逐一出示〔2〕引導覺察：開口朝大數，尖尖朝小數。？〔有的孩子說：口子大的朝大數；有〕〕3〕〔出示課題〔4〕P18“11.左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？學生獨立填寫，教師巡察，再講評。1、2、3、4、5，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎？〔學生可以用數字卡片自己擺擺看，再溝通〕〕四

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