第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年河北省保定市尚義縣三校聯考七年級（下）期末歷史試卷一、選擇題（本大題共20小題，共400分）1.隋文帝是我國歷史上非常有作為的君主，下列哪一項措施不屬于隋文帝所為（）A.奪取北周政權，建立隋朝 B.滅掉陳，南北重歸統一

C.勵精圖治，注重節儉 D.規定在全國統一使用半兩錢2.為了解中國古代和諧社會的典范，小龍在學校圖書館借了一本《貞觀政要》，他是為了探究下列哪一位皇帝的政績（）A.漢武帝 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.宋太祖3.雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權，但史學家還是肯定了她的功績。其原因是武則天在位期間（）A.創立殿試制度 B.重用有才之人 C.打擊大族勢力 D.促進社會發展4.民族交流交往和交融是中國歷史發展的主流。以下史實反映這一主流的是（）A.玄奘西行 B.秦始皇修建萬里長城

C.唐蕃和親 D.鄭成功收復臺灣5.據《大唐西域記》記載：“經途險阻，寒風慘烈，多暴龍，難陵犯．…暴風奮發，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生．”下面哪位歷史人物親自經歷了如此險惡的狀況（）A.玄奘 B.鑒真 C.一行 D.法顯6.從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方經濟大發展。下列屬于這一時期現象的是（）

①出現了著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊

②民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語

③海船上裝有指南針，能準確地辨別航向

④出現了世界上最早的紙幣A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④7.“大宋皇帝謹致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵成信，虔奉歡盟，以風土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹，銀一十萬兩…差人搬送至雄州交割。”下列史實哪一項與此盟約無關（）A.遼軍攻宋發生澶州之戰 B.北宋應允給遼歲幣

C.以后遼宋之間保持和平局面 D.宋遼以淮水到大散關為界8.比較中學習并歸納共同點是歷史學習的方法之一。下列關于隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是（）

①都結束了政權并立局面，完成全國統一

②都是少數民族入主中原后，建立的政權

③都進行了制度的創新，加強了中央集權A.①②③ B.①③ C.②③ D.①②9.中國歷代王朝都以農為本，先進的農業生產技術推動了社會經濟的發展。下列關于農業方面的敘述，不正確的是（）A.《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農學著作

B.隋唐時期流行著“蘇湖熟，天下足”的諺語

C.水稻在宋朝時躍居糧食產量首位

D.宋朝時我國經濟重心已轉移到南方10.元朝是我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統一王朝。它疆域遼闊，民族眾多。以下事件發生在元朝的是（）

①建立了蒙古政權

②中央政府對西藏正式行使行政管轄

③滅掉西夏政權

④攻占臨安，滅亡南宋A.①② B.③④ C.②④ D.①④11.國家統一民族和諧有利于社會的發展。以下幾組名詞中，正確反映元朝社會發展狀況的是（）A.澶淵之盟

宣政院

行省制度 B.澎湖巡檢司

宜政院

行省制度

C.達賴

伊犁將軍

駐藏大臣 D.大都

中書省

伊犁將軍12.有西方學者曾說：“直至l8世紀中葉，在中國刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的總數還要多。”這種現象的出現主要得益于北宋哪一技術的發明和普及？（）A.造紙術 B.火藥 C.活字印刷術 D.指南針13.如圖為我國古代的“瓦舍”，取“來時瓦舍，去時瓦解”之意。它的出現反映了（）

???????A.隋唐科舉制發展 B.唐朝民族關系和諧 C.宋代市民文化豐富 D.明清工商業繁榮14.某歷史興趣小組同學搜集了一組中國古代封建王朝建立者的圖象，請你按時間先后順序排列（）

A.①②③④ B.①③②④ C.②①④③ D.②③①④15.工程和建筑都是文明的載體．下列關于中國古代部分工程和建筑的表述，正確的是（）A.李冰建造的趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋

B.隋朝大運河以洛陽為中心，溝通南北，促進了交流

C.明長城西起臨洮，東至遼東，綿延萬里，雄偉壯麗

D.故宮是清朝開始修建的世界現在最大的宮殿建筑群16.從元朝開始歷代中央政府為促進統一多民族國家的發展和鞏固，都重視對西藏地區的管轄。元朝和清朝管轄西藏地方事務的機構或官員分別是（）A.宣政院、駐藏大臣 B.澎湖巡檢司、伊犁將軍

C.宣政院、伊犁將軍 D.澎湖巡檢司、駐藏大臣17.這一機構的辦事特點是“勤、速、密”，且“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也”，決策權由皇帝控制。該機構是（）A.錦衣衛 B.六部 C.中書省 D.軍機處18.元、明、清三個朝代在許多方面有相似之處，主要表現為（）

①實行中央集權的政治制度；

②加強各民族之間的聯系；

③結束分裂局面實現大一統；

④由少數民主建立的政權。A.①② B.①④ C.②③ D.③④19.周恩來曾說：“清代以前，不管明、宋、唐、漢各朝都沒有清朝那樣統一。”下列不屬于清朝前期鞏固國家統一的措施的是（）A.設置臺灣府，加強海防 B.平定大、小和卓叛亂

C.冊封達賴、班禪并設置駐藏大臣 D.派戚繼光蕩平東南沿海倭寇20.電視劇《喬家大院》從一個側面反映了古代中國商業的繁盛，也反映了當時我國著名商幫的實力。明清時期，社會上有“富室之稱雄者，江南則推新安，江北則推山右”之說，“新安”和“山右”所指的商幫分別是（）A.寧紹商人和晉商 B.閩商和晉商 C.徽商和晉商 D.閩商和徽商二、非選擇題（共60分）21.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：魏晉以來，官員大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣，都可以做官。隋煬帝時正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。從此，門第不高的讀書人，可以憑才學做官。唐朝時科舉考試科目以進士、明經最重要，武則天時又推行了殿試和武舉，唐玄宗時詩賦成為進士科的主要考試內容。宋朝時考試內容重經義，大幅擴大進士錄取名額。明清時科舉考試只許在“四書”“五經”范圍內命題，答卷的文體必須分為八個部分，被稱為“八股文”。

材料二：由于文官制度自身發展的內在動力的驅使，以及中國科舉考試的示范，西方國家在19世紀前后紛紛建立了文官考試制度，該考試制度吸取了科舉制的合理內核，而舍棄了科舉考試空疏無用的經典內容。

--摘編自劉海峰《科舉制--中國的“第五大發明”》(1)根據材料，簡要梳理中國科舉制的主要發展歷程。朝代發展概況①______設置進士科唐朝進士、明經最重要；②______、武舉開始；重詩賦宋朝重③______輕④______；擴大進士錄取名額明朝在四書五經范圍內命題；答案文體是⑤______(2)根據材料一、材料二并結合所學知識，分析指出西方文官考試制度吸取了中國科舉制的哪些“合理內核”？(3)綜合以上材料和所學知識，你認為我們該如何客觀評價中國的科舉制？22.創新是一個民族發展的靈魂，是一個民族進步的不竭動力。自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。結合所學知識探究以下問題：

探究一

制度篇

（1）統治階級為加強中央集權，不斷調整政策，開創新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各實行的什么行政制度對后世產生了深遠的影響？

（2）美國學者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關系的社會里，中國的科學考試卻是驚人地大公無私。每當國勢鼎盛，科學制度有效施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇私舞弊。”對作者觀點理解正確的是______。

A．科舉制度擴大了封建統治的基礎

B．科舉制度實現了封建國家的興盛

C．科舉制度體現了公平競爭的精神

D．科舉制度背離了傳統的倫理道德

探究二

經濟篇

（3）早在六七千年前，我國的原始居民就培植了世界上最早的農作物，你知道是什么嗎？

（4）生產工具的創新和改進是勞動人民智慧的結晶，也是社會生產力顯著提高的標志。列舉我國古代史上最典型的一例，說明生產工具的創新和改進促進了社會大變革。

探究三

文化篇

“中國在許多個世紀以來，一直是人類文明的主要中心之一”。讓我們與歷史進行親密接觸，尋找其中蘊藏的民族智慧，感悟民族精神。

（5）根據如圖和所學知識，說出我國宋、元時期的主要的文學表現是什么？并舉一例這一時期領先世界的科技成就。

探究四

感悟篇

（6）綜合以上內容，在如何培養自己的創新能力方面你獲得了哪些啟示？23.古代中國的對外關系包括中國與亞、非、歐一些國家和地區的政治、經濟、文化交往，以及侵略與反侵略的斗爭。在這個過程中，友好交往是中外交往的主流。結合下列有關隋朝至清朝時期對外關系的兩組圖片，回答下列問題。

(1)主題命名：結合圖片中的信息，分別為這兩組圖片命名一個合適的主題。(2)人物追蹤：請結合圖片及文字信息，寫出相關的歷史人物。

①六次東渡：______；

②七次下西洋：______；

③明朝抗倭寇：______；

④收復臺灣：______；

⑤雅克薩之戰：______。(3)國家識記：第一組圖片反映了我國與哪些國家或地區的友好關系？第二組圖片分別反映了我國反抗哪些國家的外來侵略的歷史？(4)情感提升：

①結合第一組圖片，說一說你打算如何做一名國際交往的杰出使者。

②結合第二組圖片，說一說你的感想。24.閱讀下列材料，回答問題。

材料一明朝前期的中國，是一個綜合實力走在世界前列的強國。但中國人沒有恃強凌弱，鄭和下西洋是世界上公認的和平之旅；28年間，鄭和船隊始終奉行“共享太平之福”的對外政策，發展與各國的友好關系，在中國與亞非國家之間架起了友誼的橋梁，進一步樹立了中國的和平友好形象。

材料二歷史是最好的見證，愛好和平和自由的東南亞人民是最嚴正的法官。數百年中，各種鄭和廟宇香火旺盛，各種遺跡經久不損，各種傳說歷久不衰，這正是東南亞人民對來自中國的友好使者懷念、敬仰的表現。(1)鄭和船隊最遠到達哪個洲？比歐洲航海家的遠航早多久？(2)根據材料一、材料二，簡要說明鄭和下西洋為什么是“世界上公認的和平之旅”。

材料三縱觀中國歷史，我國自漢唐始便是海洋強國，宋元延續了發達的對外貿易，直至明朝轉折，清朝衰退，由海洋強國變為海洋弱國，其中教訓深刻。(3)以史實說明我國漢朝時便是“海洋強國”。清朝時，中國“由海洋強國變為海洋弱國”，“其中教訓深刻”。請你說出一條深刻的教訓。

答案和解析1.【答案】D【解析】據所學知，隋文帝奪取北周政權，建立隋朝，589年，隋滅陳，結束了長期分裂的局面，重新統一了全國，他勵精圖治，注重節儉，出現了“開皇之治”。D規定在全國統一使用半兩錢的是秦始皇。

故選：D。

本題考查隋文帝的相關知識，關鍵詞是“不屬于隋文帝所為”。

注意識記隋文帝的主要貢獻。2.【答案】B【解析】題干給出的《貞觀政要》，考查相關皇帝。唐太宗注重任用賢才、虛心納諫，他任用富有謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，還重用敢于直諫的魏征。他統治時期政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”。

故選：B。

本題考查了唐太宗與貞觀之治。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐太宗與貞觀之治。3.【答案】D【解析】武則天在位時期，重用人才，獎勵農業生產，促進了唐朝經濟的發展，她的統治被稱之為“政啟開元，治宏貞觀”。雖然武則天誅殺公卿，獨斷專權，但史學家還是肯定了她的功績。其原因是武則天在位時的統治措施促進社會發展。

故選：D。

本題考查的知識點是武則天的統治措施。

注意識記武則天的政績：武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，是中國封建社會杰出的女政治家，主要政績為：她當政期間，繼續實行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，保持了唐朝政治經濟政策的延續和穩定，促進了唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強，人稱她的統治為“政啟開元，治宏貞觀”。4.【答案】C【解析】A．玄奘西行反映的是中外交往史實。

B．秦始皇修建萬里長城反映的是民族沖突的史實。

C．唐蕃和親指的是，唐朝時文成公主、金城公主先后入藏，奠定了漢藏友好交往的基礎，反映的是民族交流交往和交融。

D．鄭成功收復臺灣反映的是反抗殖民侵略的史實。

故選：C。

本題考查的是學生對唐朝民族關系的掌握。

解答本題需理解和掌握唐蕃和親的內容和意義。5.【答案】A【解析】根據所學知識可知：貞觀元年，玄奘自長安出發去天竺游學，歷經磨難，終于到達天竺，成為了著名的佛學家．材料描述的就是玄奘在取經途中經歷的困難險阻．鑒真是東渡日本，一行是唐朝天文學家，法顯是東晉的名僧．

故選A．

本題主要考查了玄奘西游的有關內容．

注意準確識記玄奘西游的有關內容．6.【答案】C【解析】司母戊鼎和四羊方尊是商朝鑄造的青銅器，不是唐宋時期。從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方經濟大發展，經濟重心南移。屬于唐宋時期現象的是民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，海船上裝有指南針，能準確地辨別航向，出現了世界上最早的紙幣。

故選：C。

本題考查宋代的經濟發展、中國古代經濟重心南移，知道司母戊鼎和四羊方尊是商朝鑄造的青銅器，不是唐宋時期。

本題考查宋代的經濟發展、中國古代經濟重心南移，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。7.【答案】D【解析】題目材料敘述了宋遼之間的澶淵之盟，理解和記憶澶淵之盟的內容及影響。宋金達成和議，雙方以淮水到大散關為界，南北對峙。

故選：D。

本題考查的知識點是宋遼、宋金關系，注意把握相關的知識點。

注意區分和記憶宋遼和議和宋金和議。8.【答案】B【解析】隋朝是漢族建立的政權，不是少數民族建立的，據此可排除所有含②都是少數民族入主中原后，建立的政權的ACD三個選項。

故選：B。

本題考查了隋朝和元朝相同之處。隋朝和元朝都完成了對全國的統一，都進行了制度的創新。

注意識記隋朝和元朝的相同之處。9.【答案】B【解析】結合所學知識可知，“蘇湖熟，天下足”諺語流行于兩宋時期。齊民要術是我國現存的第--部完整的農學著作。兩宋時期流行著“蘇湖熟，天下足”的諺語。水稻在宋朝時躍居糧食產量首位。宋朝時我國經濟重心已轉移到南方。

故選：B。

本題主要考查了我國古代農業發展的狀況，掌握相關基礎知識。

本題主要考查了我國古代農業發展的狀況，注意基礎知識的識記與理解。10.【答案】C【解析】元朝時期，元政府在中央設宣政院，負責管理藏族地區的行政事務，西藏成為元朝正式的行政區。元朝時，中央政府設置澎湖巡檢司，管轄澎湖列島、琉球及其附屬島嶼，琉球就是今天的臺灣。1276年，元軍占領臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡。②④符合題意。①建立了蒙古政權③滅掉西夏政權，發生在元朝建立之前。

故選：C。

本題主要考查發生在元朝的事件。重點掌握元朝鞏固的措施的相關史實。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記元朝鞏固的措施的相關史實。11.【答案】B【解析】國家統一，有利于社會發展。能正確反映元朝社會發展狀況的名詞是宣政院、澎湖巡檢司。元朝的疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統治，元朝忽必烈實行行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省。行省制度便利了中央對地方的管理，它的創立，是中國省制的開端。此外，元政府在西藏設宣政院，以加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區；元朝進一步加強對臺灣的管理，在臺灣（琉球）設澎湖巡檢司，以加強對那里的管轄，這是中央政府首次在臺灣地區設置機構進行管理，使臺灣開始納入中央政府的統治范圍之內，為加強對地方的統治，實行行省制度，所以B選項符合題意。

故選：B。

本題以國家統一民族和諧有利于社會的發展為依托，考查元朝鞏固統一的知識點。注意掌握相關基礎知識，

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統一、元朝的建立與統一以及鞏固統一的措施。12.【答案】C【解析】根據所學知識，印刷術是中國古代四大發明之一。從題干中我們得知中國刊印的書籍多說明中國的印刷技術得到了提高。它開始于隋朝的雕版印刷，后北宋畢昇發明了泥活字印刷，是印刷業的一大革新。B、D兩項與題干無關。A．項造紙術始于東漢宦官蔡倫改進。

故選：C。

本題考查中國四大發明之一印刷術的發明的史實。

本題旨在考查學生對四大發明基礎知識的掌握情況。13.【答案】C【解析】根據題干給出的“瓦舍”可知它的出現反映了宋代社會生活。隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內有許多娛樂兼營商業的場所“瓦舍”。

故選C。14.【答案】C【解析】626年李世民通過玄武門之變登上皇位，李世民就是唐太宗；公元前221年秦王嬴政建立秦朝；1368年朱元璋建立明朝；960年趙匡胤建立北宋。

故選：C。

本題考查中國古代帝王，掌握古代帝王在位的先后順序．

本題考查中國古代帝王，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．15.【答案】B【解析】A．李春建造的趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋，不是李冰，李冰修筑了都江堰。

B．隋朝大運河以洛陽為中心，溝通了南北，促進了交流，這是隋朝大運河的作用，是正確的。

C．秦朝長城西起臨洮，東至遼東，綿延萬里，雄偉壯麗，明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關。

D．故宮是明朝成祖修建的，不是清朝。

故選：B。

本題考查的是中國古代文化．應重點掌握中國古代工程建筑成就．

本題把中國古代建筑成就聯系起來，進行綜合考查，要注意區分建筑成就的時間和人物．16.【答案】A【解析】從元朝開始歷代中央政府為促進統一多民族國家的發展和鞏固，都重視對西藏地區的管轄。元朝和清朝管轄西藏地方事務的機構或官員分別是宣政院、駐藏大臣。元朝時中央設宣政院，管理藏族地區的行政事務，西藏正式成為元朝的一個行政區域。為了加強對西藏地區的管理，1727年（雍正帝時），清朝開始設置駐藏大臣，代表中央同達賴、班禪共同管理西藏事務。

故選：A。

本題以從元朝開始歷代中央政府為促進統一多民族國家的發展和鞏固，都重視對西藏地區的管轄為依托，考查元朝和清朝管轄西藏地方事務的機構或官員。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝和清朝管轄西藏的措施。17.【答案】D【解析】根據所學知識可知，為加強君主專制，雍正帝設立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，到乾隆帝時撤銷，軍國大事由皇帝決斷，軍機大臣只是跪受筆錄，然后傳達給中央和地方部門去執行。這樣地方軍政首腦實際上直接聽命與皇帝，軍機處的辦事特點是“勤、速、密”，且“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也”，決策權由皇帝控制。D符合題意。

故選：D。

本題主要考查明清朝君主專制加強的知識點。重點掌握軍機處設立以及特點。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清加強中央集權的措施。18.【答案】A【解析】明朝是漢族建立的，元朝和清朝是由少數民主建立的政權，據此可排除所有含④的BD兩個選項，此外，清朝之前的明朝就是統一王朝，清朝不屬于結束分裂局面實現大一統。含有③的選項C發、不符合題意，①實行中央集權的政治制度和②加強各民族之間的聯系是它們的相似之處。

故選：A。

本題考查了元、明、清的相似之處。

解答組合選擇題，排除法是比較好用的，一般題目排除一個即可獲取正確答案，本題需要經過兩次排除。19.【答案】D【解析】根據所學知識可知，派戚繼光、俞大猷蕩平東南沿海倭寇發生于明朝末年，不是清朝的事情。明朝中期，中國沿海倭患日益嚴重，危害極大。1561年，戚繼光領導戚家軍在東南沿海抗擊倭寇，蕩平了東南沿海倭寇。戚繼光取得了抗倭斗爭的勝利，成為著名的抗倭英雄。因而選項B符合題意。選項ABC都是清朝前期鞏固國家統一的措施。

故選：D。

本題考查清朝前期鞏固國家統一的措施。戚繼光是明代著名抗倭將領、軍事家。他率軍之日于浙、閩、粵沿海諸地抗擊來犯倭寇，歷十余年，大小八十余戰，終于掃平倭寇之患，被現代中國譽為民族英雄。

本題考查學生識記歷史知識的能力。準確記憶課本基礎知識是答題的關鍵。20.【答案】C【解析】【分析】

本題明清商幫，要求運用所學解讀題干信息。

【解答】

C.關鍵是抓住“明清時期”“商幫”，由此可知明清時期出現了地域性的商人群體，其中人數最多、實力最強的是徽商和晉商。題干中的江南新安在安徽，江北山右指山西。故明清時期“新安”和“山右”所指的商幫分別是徽商和晉商。故C正確。

ABD.“寧紹商人”“閩商”題干無體現。故ABD錯誤。21.【答案】【小題1】隋朝,殿試,文,武,八股文【小題2】略【小題3】略【解析】（1）依據材料一“……隋煬帝時正式設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才……唐朝時科舉考試科目以進士、明經最重要，武則天時又推行了殿試和武舉，唐玄宗時詩賦成為進士科的主要考試內容。宋朝時考試內容重經義，大幅擴大進士錄取名額。明清時科舉考試只許在‘四書’‘五經’范圍內命題，答卷的文體必須分為八個部分，被稱為‘八股文’”可知，隋煬帝時設置進士科，武則天時又推行了殿試和武舉；宋代的科舉，大體同唐代一樣，有常科、制科和武舉。宋代“重文輕武”，所以也很重視科舉考試。明清時科舉考試只許在“四書”“五經”范圍內命題，答卷的文體必須分為八個部分，被稱為“八股文”。所以答案是①隋朝；②殿試；③文；④武；⑤八股文。

（2）根據材料一“魏晉以來，官員大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣，都可以做官”可歸納出公平競爭；根據“按考試成績選拔人才。從此，門第不高的讀書人，可以憑才學儆做官”可歸納出擇優錄取；西方文官考試制度吸取了中國科舉制的“合理內核”有公開、公正、公平，機會平等，報考條件限制少，錄取公平，按考試成績選拔人才等。

（3）本題為開放性題目，嚴之有理即可。如：科舉制的創立，是中國古代選官制度的一大變革；加強了皇帝在選官和用人上的權力；擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政；同時也推動了教育的發展；營造了濃厚的讀書風氣；促進整個社會文化素養的提高；但科舉制后期發展成為八股取士，八股文內容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮了思想。

故答案為：

（1）①隋朝；②殿試；③文；④武；⑤八股文。

（2）“合理內核”：公平競爭、擇優錄取、公開、公正、公平，機會平等，報考條件限制少，錄取公平，按考試成績選拔人才等。

（3）評價：科舉制的創立，是中國古代選官制度的一大變革；加強了皇帝在選官和用人上的權力；擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政；同時也推動了教育的發展；營造了濃厚的讀書風氣；促進整個社會文化素養的提高；但科舉制后期發展成為八股取士，八股文內容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮了思想。

本題考查科舉制的創立及其影響、宋代科舉制的發展、明朝的八股取士等，掌握相關的基礎知識。

本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創立及其影響、宋代科舉制的發展、明朝的八股取士等相關史實。22.【答案】C【解析】（1）統治階級為加強中央集權，不斷調整政策，開創新的政治制度．秦朝、元朝在地方上各實行郡縣制和行省制度，對后世產生了深遠的影響．

（2）科舉制度也是我國的一大創舉，美國學者費正清的觀點表明科舉制度體現了公平競爭的精神．

（3）早在六七千年前，我國的原始居民就培植了世界上最早的農作物，半坡人種植粟．河姆渡人種植水稻．

（4）生產工具的創新和改進是勞動人民智慧的結晶，也是社會生產力顯著提高的標志，比如鐵農具和牛耕的使用，極大地促進了社會生產力的發展，推動了我國從奴隸社會向封建社會的過渡．

（5）在文化方面，我國宋、元時期的主要的文學表現形式是宋詞或元曲，宋朝時期的科技成就有：活字印刷術的發明，指南針或火藥的廣泛運用．

（6）應繼承前人寶貴經驗，努力學習先進文化知識，勤思多問，培養吃苦耐勞的精神，勇于實踐等．

故答案為：

（1）秦朝：郡縣制，元朝：行省制度；

（2）C；

（3）水稻或粟；

（4）鐵農具和牛耕的使用，極大地促進了社會生產力的發展，推動了我國從奴隸社會向封建社會的過渡；

（5）宋詞或元曲，活字印刷術的發明（指南針或火藥的廣泛運用）；

（6）繼承前人寶貴經驗，努力學習先進文化知識，勤思多問，培養吃苦耐勞的精神，勇于實踐等．

（1）本題考查的是秦、元朝的相關知識；

（2）本題考查的是科舉制度的相關知識；

（3）本題考查的是河姆渡、半坡原始居民的相關知識；

（4）本題考查的是古代生產工具的創新和改進的相關知識；

（5）本題考查的是宋元文化的相關知識；

（6）本題主要考查學生的分析理解能力．

解答材料解析題首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案．23.【答案】【小題1】略【小題2】鑒真,鄭和,戚繼光,鄭成功,康熙帝【小題3】略【小題4】略【解析】（1）第一組圖片“鑒真準備東渡“鄭和下西洋的海船模型”，都是我國歷史上對外友好交往的史實，所以第一-組圖片主題是友好交往；第二組圖片“戚繼光““鄭成功接受荷軍投降圖”“雅克薩之戰”，都與抗擊外國侵略有關，所以第二組圖片主題是抗擊侵略。

（2）①唐玄宗時期鑒真六次東渡日本，傳播唐朝文化；②鄭和是世界歷史.上的偉大航海家，1405年-1433年，鄭和七次下西洋，到達非洲30多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海