第14頁共14頁班主任工?作述職總?結三年級?樣本本?班的特點?是一個由?三個班合?成的新班?。電腦專?業___?_人，美?術專業_?___人?。美術專?業的學生?我相對來?說比較了?解，所以?我就花大?力氣去了?解電腦專?業的學生?，從原來?的班主任?那里去了?解學生的?喜好，特?性，學生?的學習成?績。為什?么我要這?樣做呢因?為他們不?是新生，?他們對學?校的各個?方面都比?較了解，?并且我知?道這班學?生到處打?聽誰是他?們的班主?任，所以?我要在他?們未了解?我之前我?對他們要?了如指掌?，我就能?順利的開?展工作。?我對這班?學生進行?分層，在?品學兼優?的學生物?識班干部?，并盡快?認識那些?頑固份子?。我認為?擒賊先擒?王，我首?先要鎮住?那些滋事?分子，這?是我一開?始帶這個?班的首要?任務。?一.選好?班干部：?1.在?班干集訓?時盡快了?解原來的?班干部，?觀察他們?的能力，?進行合理?的調配。?我選班干?部的原則?是（1）?來自各個?班都兼顧?;（2）?男女兼管?;（3）?以電腦專?業為主。?2.選?好舍長：?因為對?于我帶這?個班，我?的目的不?是要鍛煉?多些人，?讓多些人?來當班干?部，而是?一開學一?定要先能?穩住這個?班，因為?差生面太?大，我知?道如果沒?有一個好?的開頭，?后面的工?作可想而?之會怎么?樣我這個?班最難搞?的是男生?宿舍，所?以最令我?頭疼的是?選一個怎?么樣的舍?長出來說?句實話，?美術專業?過來的男?生是他們?原來班比?較差的男?生，電腦?專業的一?是不敢作?聲的，一?是滋事分?子，最后?我就任定?副班長來?兼任舍長?，其實這?個宿舍我?真的不知?花了我不?少的精力?，相對而?言也算穩?定下來。?3.培?養自己的?心腹同?學中相處?的時間多?，可能有?時有些情?況學生比?我們班主?任更加了?解，所以?我要培養?一些你信?任他，他?也敢說話?的人，我?班的很多?問題都是?靠這些人?向我反映?，使我能?夠盡快的?進行處理?，不至于?出亂子。?二.利?用主題班?會進行思?想教育?1.首先?我對這個?班進行人?性的教育?，做人的?原則，做?事對得起?天地良心?，對得住?父母親付?出的金錢?，就算你?不能成材?，也不能?成為社會?的垃圾。?就算你學?識不深，?但你應該?有高尚的?人格。我?教育他們?人要自愛?，自尊，?自重，但?很遺憾在?周記里有?學生問我?，她為什?么要自愛?___?_人生觀?的教育?我上了這?樣一節這?樣的班會?課，讓經?貿校園的?生活能留?下我美好?的回憶，?讓學生發?言，舉一?件或者兩?件你在經?貿兩年讀?書你認為?最深刻，?或值得你?回憶的事?，許多同?學搖頭，?有的學生?就說學生?打老師，?我就趁著?這個機會?教育他們?，難道你?們想第三?年也想這?樣過嗎難?道你們不?想無愧地?踏出經貿?校門嗎?3.就業?形勢的分?析，激發?他們去學?習，去爭?取，不要?讓自己虛?度年華。?三.進?行差生轉?化（1?）先抓住?宿生，?（2）建?立嚴格的?考勤制度?（3）?個別談心?，公開表?揚四.?體會我?說句心理?話，帶這?樣的班級?真是很大?的心理壓?力，總是?擔心那一?天會出事?，所以我?只能每一?天都跟得?他們很緊?。我的目?標就是讓?他們順利?畢業，不?要鬧事，?對于知識?，只能學?得多少算?多少，因?為有個別?學生所學?的電腦只?會qq，?其他都不?會，對于?文化課，?連書本都?不見，激?發他們的?學習動力?，真是本?人能力有?限，實在?未能如人?意。看當?時的入學?分數很多?個人__?__分都?不上。所?以，我只?能盡我最?大的努力?穩住他們?，不要給?學校帶來?太多麻煩?，這是我?最大的心?愿。班?主任工作?述職總結?三年級樣?本（二）?本學年?中職計算?機（1）?班班主任?工作。在?這一學年?以來我以?《畢節職?業技術學?院班主任?考核制度?》為依據?，嚴格執?行學校要?求的工作?計劃，開?展班級管?理，推行?素質教育?，努力使?計（1）?班的學生?在班內凝?造成一種?團結向上?、愛學習?的風氣。?一、對?學生進行?思想品德?教育。?充分利用?班會，對?學生進行?思想素質?教育，如?文明禮貌?教育，心?理素質教?育，學習?態度教育?，利用課?余時間跟?學習或紀?律差的學?生進行談?心，講道?理，并在?必要時與?學生家長?聯系，取?得家長的?配合，從?而方便了?教師的教?育工作的?開展。?二、班集?體建設。?自從第?一學期的?籃球競賽?開始我就?了解到：?該班學生?的集體榮?譽感較差?，對班上?的事務不?關心，少?數班干的?管理能力?差，不敢?管，也懶?得管，有?情況不向?老師匯報?。針對這?些情況，?我們根據?平時的表?現及科任?老師的評?價，重新?選了學習?委員、生?活委員和?團支書。?并想出盡?可能的方?法來調動?學生的積?極性，讓?大家都來?為這個班?出一分力?。首先?，經常組?織班干開?班委會，?與學生接?觸交談，?了解班干?的工作表?現和工作?上的困難?，有什么?不足之處?就給予指?導，發現?和培養班?內的積極?分子，明?確落實班?干的責任?，通過以?上的一系?列措施，?班干部的?威信在班?內逐漸得?以樹立起?來了。?第二，在?班內確立?正確的集?體輿論。?大力表揚?好人好事?或學習勤?奮的學生?。教育無?小事，哪?怕是把地?上的一張?紙撿到垃?圾桶這樣?的小事我?也在全班?表揚，不?斷發掘學?生的閃光?點，讓這?些小星星?為其他同?學樹立榜?樣；批評?抵制錯誤?的思想行?為和歪風?邪氣，這?些措施確?實為許多?關心班集?體的同學?“壯了膽?”，使越?來越多的?同學敢于?揭發和批?評不良行?為。三?、嚴格執?行班規班?紀。良?好的班風?是管理好?班級的前?提，我們?班一直有?一個班級?情報員對?班里曠課?、遲到、?違反課堂?紀律的學?生進行記?錄，我定?期對記錄?進行檢查?，并對相?關的同學?進行處理?。逃課是?一種習慣?，只要能?克制住他?們，久而?久之，他?們也就習?慣不逃課?了，因此?我們班的?課堂紀律?和出勤率?都得了科?任老師的?表揚。?四、鼓勵?學生積極?參與各種?活動。?利用班會?時間開展?各種活動?提高學生?的積極性?，如為了?選拔學生?參與禮儀?知識競賽?，我班利?用班會開?展演講比?賽，對學?生的演講?提出建議?，使其不?斷提高演?講能力，?本次競賽?中鄭紅梅?獲得了優?秀獎。為?了學生參?加學院組?織的“黨?旗下的成?長”和“?感恩的心?”的征文?競賽，我?要求我們?班的每個?同學都寫?了兩個主?題的文章?各一篇，?并幫其修?改，找出?比較好的?參與競賽?，其中陳?姍和王亞?娟獲得了?一等獎，?楊艷獲得?了三等獎?，因此，?學生們都?有了興趣?和積極性?去參加競?賽，上學?期學院組?織的活動?中幾乎都?有我們班?同學的身?影，并且?表現都很?好。雖?然本班級?整體現象?良好，但?是由于我?的經驗還?很欠缺，?所以在管?理和處理?一些現象?的過程中?仍然存在?很多的問?題，在今?后的班級?管理中要?不斷吸取?經驗教訓?，不斷學?習，把班?主任的管?理工作做?得更好。?班主任?工作述職?總結三年?級樣本（?三）不?論是在學?習上還是?在生活習?慣上，我?都要求學?生養成良?好的習慣?。確立了?“什么時?間干什么?事，什么?地方干什?么事情，?干什么事?情就要干?好什么事?”的基本?理念，使?學生在行?動上有所?依據。學?習上，要?求獨立按?時按質按?量完成，?行為規范?上，要求?遵守一切?規章制度?，做禮貌?學生。做?好一切課?前準備工?作。紀律?上保證上?課認真聽?講不影響?他人，無?論是班主?任的課還?是課任老?師的課，?一律要認?真對待。?個人持續?好自己周?圍的衛生?，值日生?做好班級?室內外衛?生的打掃?，要有主?人翁職責?感，對待?班級要像?自己家一?樣。1?、適時的?學習態度?與方法的?引導。剛?來時很多?同學都很?放松，也?不明白怎?樣適應初?中的學習?。為此，?我們多次?開展了以?學習為主?題的班會?和學習報?告會。比?如“如何?學好每一?門學科”?“如何適?應新老師?”等主題?班會，學?生很快掌?握了學習?方法，適?應了初中?多門功課?的學習。?2、學?習態度的?激勵和學?習方法的?指導總結?。在月考?前后，開?班會主要?由班上學?習委員及?各科課代?表介紹他?們的學習?方法及心?得體會，?講解他們?的學習法?寶，我們?讓每個同?學明白，?在初中里?，要求他?們不禁要?勤奮學習?、更要有?技巧地學?習，我們?還充分利?用黑板報?，加強學?生學習自?覺性和目?的性教育?，努力營?造良好的?學習氛圍?，使學生?不僅僅學?好文化基?礎知識，?還要注重?各項技能?培養。?3、切實?抓好本班?的衛生保?潔工作和?清潔區的?.清潔工?作。重視?學校的大?掃除，創?造清潔衛?生舒適的?學習環境?，初步構?成了班內?良好衛生?習慣。?班會課延?伸，樹立?良好的班?級輿論導?向。重?視班會課?的作用，?堅持每堂?班會課都?進行思想?教育，樹?立好的榜?樣與典型?，使學生?具有群眾?榮譽感，?使班級構?成良好的?風氣，讓?學生明白?對與錯，?好與壞。?使違紀學?生在學生?中沒有市?場。違紀?后會受到?其他學生?的輿論譴?責。我發?現每次用?干巴巴的?語言來要?求某些事?情，很無?味，于是?我就請班?委成員輪?流兩周一?總結，并?結合國內?的新聞報?道，以及?讀者文摘?上的一些?文章，根?據我班實?際發表見?解，在肯?定自己能?行的狀況?下，自我?約束，樹?立為自己?而學習的?目標，從?學習中感?受到樂趣?的人越來?越多，違?紀的人越?來越少。?我組織學?生開展“?夸夸我班?好同學”?大家競相?發言，從?熱心腸的?郭燕到調?皮搗蛋的?楊昊，每?位同學都?欣喜的發?現自己原?先有那么?多的優點?。大家的?輿論導向?都指向正?義的一面?，發現不?好的事情?及時向老?師報告或?自我解決?，給我減?輕了很多?壓力，同?時也減少?了不少不?良事件的?發生。我?還利用板?報根據各?時期的學?校要求結?合本班實?際幫忙學?生樹立正?確的人生?觀和價值?觀，使他?們從內心?能感受到?父母老師?的教育都?是為了塑?造一個出?眾的自己?，幫忙他?們做一個?有情有義?的人。?了解學生?，加強與?家長的溝?通，推進?家校合作?教育。?平時深入?了解學生?，多和學?生溝通，?及時了解?學生的思?想、學習?和生活狀?況，以便?對學生進?行有針對?性的教育?。我經常?與家長取?得聯系，?爭取用心?作好家校?合力教育?工作。主?要是透過?電話聯系?，讓家長?第一時間?了解學生?最近的學?習狀況等?，有時邀?請家長來?學校面談?或到學生?家中了解?狀況。與?家長取得?了共識，?學生學習?、品德上?等問題的?解決都收?到了事半?功倍。?做好學生?的思想工?作，努力?配合科任?老師，提?高學生的?各科成績?。發現?問題，及?時找學生?談話，給?需要幫忙?的學生及?時的輔導?與關心，?盡量把問?題處理好?。指導學?生學習方?法，提高?學習效率?。根據學?生的各自?不同狀況?，對他們?分別給予?單獨的輔?導、監督?與督促，?幫他們走?過學習的?困難時期?。堅持開?展學生的?思想教育?，針對思?想有波動?的、瞻前?顧后的學?生，引導?他們做好?眼前的工?作，說服?他們安心?地投入緊?張有序的?復習;對?思想包袱?重的學生?，鼓勵他?們看到自?己用心的?一面，堅?定信念，?爭取更好?的成績。?同時，?注重與科?任老師的?溝通，及?時從科任?老師當中?了解學生?的動態以?及問題所?在，同時?將學生對?該老師的?意見及時?反映給該?科老師，?注重解決?科任老師?反映的問?題，協助?科任老師?做好引導?教育學生?的工作，?幫忙學生?提高各科?成績。?班主任工?作述職總?結三年級?樣本（四?）首先?感謝校領?導對我的?信任，安?排我在上?學期接手?六（2）?班的班主?任工作。?今天我坐?在這里面?對大家，?心里還是?有點小緊?張。都說?生個孩子?傻三年，?時隔兩年?，在我還?沒有完全?擺脫“傻?”的時候?，是李副?校長的鼓?勵讓我鼓?足勇氣，?再次肩負?起了班主?任的重任?。同樣的?工作，每?個班主任?都會有不?同的處理?方式，對?待不同年?齡段，不?同層次班?的學生，?我們的方?式方法也?并不相同?。論經驗?，在座的?各位老師?個個都經?驗豐富、?身懷絕技?，我要和?大家學習?的還有很?多。今天?我只希望?能借這個?機會與大?家分享一?下我在班?主任工作?中班門弄?斧的點滴?。一、?我的班主?任工作習?慣為了?更好地展?開班主任?工作，開?學初期我?會做好跟?班工作，?利用一切?可以利用?的時間和?學生呆在?一起，充?分了解學?生的實際?情況，如?他們的興?趣、性格?、學習情?況、家庭?情況等，?了解哪些?學生的性?格是內向?的，哪些?學生的個?性是好動?、頑皮的?。我習慣?在班主任?工作中采?用“前緊?中松后緊?”的方法?進行班級?的管理，?“前緊”?是指開學?之初抓緊?時間立好?班級規矩?，在開學?前幾周時?刻盯著班?上的每一?個人，讓?規矩變成?一種習慣?;“中松?”是指在?建設好班?級班委的?基礎上，?抓好班干?部的培訓?工作，利?用班干部?學生管學?生，放手?去鍛煉班?干部的管?理能力，?只在出現?典型問題?時我才出?面解決，?然后開展?全班性的?教育;“?后緊”是?指針對孩?子期末思?想上波動?大的特點?，在班級?管理上我?再次親力?親為，做?好每天都?有小結，?每周都有?總結，及?時表揚班?里的進步?之處，讓?學生感受?到我關注?他們的每?一個進步?，讓榜樣?的力量來?帶領他們?越做越好?，用正能?量促使班?風積極向?上。二?、想方設?法幫孩子?養成好習?慣都說?“教育就?是培養習?慣”。為?了使我們?班孩子養?成良好的?學習習慣?，上個學?期我還在?班上實施?了一些舉?措：如針?對我們班?孩子回答?問題不積?極，作業?涂畫痕跡?多，多嘴?的壞毛病?，我使用?了“桌子?上的便利?貼”，讓?每個孩子?都在自己?的便利貼?上如實記?錄好在各?科課堂上?主動舉手?回答問題?的次數，?多嘴的次?數以及作?業中涂畫?的筆數，?每周統計?一次做出?總結，該?批評的批?評，該獎?勵的獎勵?，我還會?及時把表?揚名單通?過學校短?信平臺群?發給家長?，孩子也?越來越在?乎了，細?微的改變?在一天天?發生，好?的習慣在?慢慢養成?。另外針?對我們班?孩子在沒?有老師監?督的自習?課上總有?人小聲問?這問那，?細細碎碎?的聲音不?斷的情況?，我使用?了“傳遞?小紙條”?的“游戲?”，由紀?律委員監?督在小紙?條上寫下?最先講話?的同學名?字，把小?紙條遞給?他，誰講?了話紙條?上就記下?誰的名字?并傳遞給?他，一節?課結束班?干部把紙?條交給我?，按照我?和他們的?約法三章?處理。上?個學期第?一次記錄?了半張A?4紙，到?后來紙條?上的名字?越來越少?了，有時?根本就不?需要紙條?了。三?、定期審?視作為班?主任的自?己我采?用的方法?是久不久?問問自己?：如果是?我，我喜?歡或討厭?一個什么?樣的班主?任在當了?媽媽后，?我又會問?自己：我?希望我孩?子的班主?任是什么?樣的在?自問自答?后，我總?會把一些?想法拿去?班上做實?驗，比如?：想法?1：喜歡?公平的老?師-大家?都知道公?平這桿秤?其實并不?容易掌控?，但有了?這樣的意?識，在班?上無論孩?子成績好?壞，是男?生還是女?生，犯錯?誤了，我?都會盡力?要求自己?做到一視?同仁。?想法2：?討厭遇事?就開罵的?老師-于?是相比遇?到學生問?題就大聲?的訓斥，?更多的時?候我更愿?意用眼睛?盯著犯錯?誤的孩子?，讓他自?己意識到?自己的錯?誤。在我?看來，冷?靜下來軟?硬兼施、?句句說中?犯錯孩子?內心的老?師比情緒?失控高聲?大罵的老?師更有威?懾力。就?好像梁副?校長的課?堂，聲音?不大，可?卻能讓孩?子沉靜在?積極的思?考中，達?到無聲勝?有聲的效?果。想?法3：討?厭天天霸?課的老師?-班主任?除了班上?管家的身?份，還有?科任老師?的壓力。?有些班主?任就是個?“神”，?為了能讓?自己這科?的成績取?得更大的?進步，往?往免不了?也忍不住?見課就占?，回憶學?生時代的?我們其實?不也是極?其反感那?樣的老師?嗎因此現?在作為班?主任的我?也絕對不?會去占用?那些不是?我的課上?英語，小?測試我也?會在自己?的課時中?去安排。?班主任?工作對象?有差異性?、工作面?廣、責任?重大，我?深知我還?需要不斷?地磨練與?提高，我?的班也仍?存在一些?需要向各?位老師學?習從而得?到改善的?地方，但?我始終都?會朝著一?個目標去?努力，那?就是：用?真心換得?學生的的?認同，從?而達到“?得人心者?得天下”?的效果。?由于自身?的局限，?經驗不足?，加上寫?作水平不?高，如果?有說得不?合理或缺?乏條理的?地方，還?請各位老?師批評指?正。最后?祝愿大家?在泓文生?活如意、?工作順心?!班主?任工作述?職總結三?年級樣本?（五）?一個學期?很快結束?了，在領?導和各位?的關心和?幫助下，?順利走過?了一學期?。現在就?把一學期?的工作情?況總結一?下。一?、所做的?主要工作?現在恰?逢素質教?育新政的?實施，對?于畢業升?學，開學?初在精神?上不如以?往，大多?數的學生?在這個時?期顯得有?些懈怠，?松散。怎?樣讓學生?盡快適應?新政策的?變化，順?利度過這?一時期，?這是擺在?我眼前的?首要任務?。1、?是尊重每?一個學生?，尊重學?生個性發?展，為孩?子的成長?創造一個?愉快的學?習環境，?并在此環?境中感受?到中考的?壓力。?2、是善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?我班的楊?墨各方面?表現相當?不錯，是?一個品學?兼優的學?生，但有?時考慮問?題過于偏?激，好鉆?牛角尖。?針對這一?點，我找?他談心，?幫他分析?遇到的問?題并鼓勵?他男孩子?要大氣。?隨后再遇?到問題我?先找他幫?我分析一?下，經過?數次鍛煉?，他的偏?激想法得?到了很好?的矯正。?3、是?狠抓課堂?紀律。課?堂紀律不?好會直接?導致學習?成績的下?降，所以?我一直以?來都非常?強調要保?持好課堂?紀律。這?個學期我?就準備繼?續加大監?管力度，?不但要班?干部認真?做好記錄?，還要求?各科任老?師配合，?我平時也?多到班上?看一看，?了解好班?里的紀律?情況。?4