第2課 根對水分的吸收(教學課件)(共18張PPT)五年級科學上冊同步高效課堂系列(粵教版)_第1頁
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文檔簡介

第第頁第2課根對水分的吸收(教學課件)(共18張PPT)五年級科學上冊同步高效課堂系列(粵教版)(共18張PPT)

粵教科技版五年級上冊

2.根對水分的吸收

目錄

1.課前導入

2.新知探索

3拓展實踐

水分

土壤

陽光

空氣

植物生長需要哪些條件

果實

種子

思考:水分是通過哪個器官進入植物體內?

綠色開花植物

思考

1.不同植物的根都長一樣嗎?

2.根是怎樣吸收水分的?我們可以怎樣設計實驗來驗證?

3.根除了吸收水分還有其他作用嗎?

指出根的形態及特點

主根

(粗壯發達)

側根

(短而細)

不定根(氣生根)

(莖或葉長出的根)

大蔥

大豆

植物地下根總稱為根系,你能說出這些根系的名稱嗎?

大蔥的根粗細和長度都差不多,像胡須一樣。這樣的根屬于須根系。

大豆的根中間有一條明顯的主根,周圍有許多細根。這樣的根屬于直根系。

直根系

(由主根和側根構成)

須根系

(由不定根構成)

主根

側根

不定根

根是怎樣吸收水分的?

我們可以怎樣設計實驗來驗證?

請仔細閱讀書本P4頁的資料,小組討論想出驗證方案,并匯報。

實驗名稱:根能吸收水分嗎?

實驗材料:兩組幼苗、清水、塑料瓶、橡皮泥、記號筆

帶根植物和去根植物

塑料瓶

橡皮泥

實驗注意事項:

相同點:

兩盆植物必須是同種植物、相同生長狀態,放在相同的環境(陽光充足的地方)

不同點:

一組植物有根,一組植物沒有根。

對比實驗

控制變量法

實驗步驟

去根植物

有根植物

1.準備兩株長勢相同的同種植物,一株有根,一株去根。

2.分別放入兩個大小一樣,水量相同的塑料瓶中,并用橡皮泥封住瓶口。

3.用記號筆在塑料瓶中原始水位處做好標記

思考

去根植物

有根植物

1.為什么要用橡皮泥進行密封?

防止瓶中的水被蒸發,影響實驗結果

2.為什么要用記號筆做標記

用記號筆做標記,方便觀察水位的變化

討論:

我們可以觀察哪些現象證明根在吸收水分?

我們的發現

幾天后觀察有根植物無根植物

生長旺盛

葉子萎縮,莖變軟

塑料瓶中的水位下降

塑料瓶中的水位無明顯變化

結論:根可以吸收水分,供植物生長

根系的分布與水的關系

在小溪、池塘邊的樹木常常生長茂盛,靠近水源一側放入樹根往往會特別發達,植物根系的分布情況是否與水在土壤中的分布有關?

1.取幾粒綠豆或番茄等植物種子,用少量的清水浸泡,

當種皮破裂即將長出根的時候,取出備用;

2.在碟子中間放一團濕棉花或濕紙巾;

3.將已經處理過的種子,均勻放在濕棉花四周;

4.每天定時補水,保持棉花團濕潤。幾天后,

觀察種子萌發過程中根的生長和分布情況。

嘗試通過種子萌發實驗來研究根系的分布與水的關系。

實踐——根在土壤中的分布

根從土壤中獲得水分主要是通過根系不斷生長。當土壤水分分布不均勻時,根系會趨向水分較豐富的地方生長,以滿足植物對水分的需求。

1.取一個四周的三面為木板、一面為玻璃的觀察箱,填滿培養土;

2.在觀察箱左側靠近玻璃面板的一側植入一株植物幼苗,用黑色卡紙遮擋玻璃面板;

3.每天定時往觀察箱的右側土壤補充適量水分;

4.一段

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