科學(xué)問(wèn)題與科研選題劉典恩教授1/469/16/20231科學(xué)問(wèn)題與科研選題科學(xué)研究邏輯起點(diǎn)科學(xué)問(wèn)題及其把握科學(xué)問(wèn)題分類科學(xué)問(wèn)題起源

何謂問(wèn)題？問(wèn)題是一個(gè)需要，要求排除不確定性。問(wèn)題是“不知道”？但“不知道”本身并不是問(wèn)題，只有“不知道而又想知道”才是問(wèn)題。所以“不知道”只是發(fā)生問(wèn)題前提。“無(wú)知”只是一個(gè)狀態(tài)，惟有“求知”才是問(wèn)題。科學(xué)問(wèn)題有廣義和狹義之分。一、科學(xué)問(wèn)題2/469/16/20232科學(xué)問(wèn)題與科研選題科學(xué)研究邏輯起點(diǎn)古希臘時(shí)代：亞里士多德認(rèn)為科學(xué)是從觀察個(gè)別事實(shí)開始，然后歸納出解釋性原理，再?gòu)慕忉屝栽硌堇[出關(guān)于個(gè)別事實(shí)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)研究起點(diǎn)必定是觀察，由此得到所謂“科學(xué)研究從觀察開始”論斷。近代科學(xué)革命之后：以培根為代表古典歸納主義學(xué)派，從理論和實(shí)踐上發(fā)展了亞里士多德“科學(xué)始于觀察”思想。

所以，這一觀點(diǎn)曾經(jīng)在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)得到了學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)可。3/469/16/20233科學(xué)問(wèn)題與科研選題亞里士多德4/469/16/20234科學(xué)問(wèn)題與科研選題FrancisBacon弗蘭西斯·培根（1561年1月22日-1626年4月9日）5/469/16/20235科學(xué)問(wèn)題與科研選題科學(xué)始于問(wèn)題批判理性主義者、科學(xué)哲學(xué)家波普爾依據(jù)當(dāng)代科學(xué)發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從理論上對(duì)“科學(xué)始于觀察”進(jìn)行了批判，并系統(tǒng)地提出了“科學(xué)始于問(wèn)題”觀點(diǎn)。

波普爾認(rèn)為觀察和試驗(yàn)是離不開理論，盡管經(jīng)過(guò)觀察能夠引出問(wèn)題，但觀察過(guò)程總是要滲透、伴伴隨預(yù)設(shè)問(wèn)題，觀察總是要有選擇。漫無(wú)目標(biāo)觀察實(shí)際上是不存在。6/469/16/20236科學(xué)問(wèn)題與科研選題卡爾·波普爾

1902年7月28日生于奧地利，1994年9月17日逝于英國(guó)倫敦。7/469/16/20237科學(xué)問(wèn)題與科研選題卡爾·波普爾介紹20世紀(jì)最著名學(xué)術(shù)理論家、哲學(xué)家，在社會(huì)學(xué)上亦有建樹。波普爾最著名理論，在于對(duì)經(jīng)典觀察－歸納法批判，提出從試驗(yàn)中證偽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分“科學(xué)”與“非科學(xué)”。1928年，他獲授哲學(xué)博士學(xué)位，1936年前在中學(xué)任教；1937年移民至新西蘭，在坎特伯雷大學(xué)任哲學(xué)講師；1946年遷居英國(guó)，在倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院講解邏輯和科學(xué)方法論；1949年取得教授職銜。1965年，他經(jīng)女皇伊麗莎白二世獲封爵位；1976年當(dāng)選皇家科學(xué)院院士。1969年從教壇退休后，他仍活躍于知識(shí)界。1982年，波普爾獲頒榮譽(yù)侍從勛章。8/469/16/20238科學(xué)問(wèn)題與科研選題波普爾科學(xué)發(fā)展模式波普爾將科學(xué)發(fā)展模式概括為：

……P1—TT—EE—P2……其中，P1、P2代表問(wèn)題，TT代表試探性理論，EE代表批判性檢驗(yàn)，排除錯(cuò)誤。

9/469/16/20239科學(xué)問(wèn)題與科研選題魏格納發(fā)覺1910年，德國(guó)魏格納臥病在床，無(wú)事可做，無(wú)意中發(fā)覺世界地圖上大西洋兩岸海岸線輪廓相同，這還不是研究開始。只有當(dāng)他提出“南美洲和非洲這兩塊大陸過(guò)去是否連成一片”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他才開始了大陸漂移說(shuō)研究，因?yàn)槌朔N可能以外，他找不到對(duì)海岸線輪廓相同其它解釋。10/469/16/202310科學(xué)問(wèn)題與科研選題魏格納11/469/16/202311科學(xué)問(wèn)題與科研選題魏格納臥病在床12/469/16/202312科學(xué)問(wèn)題與科研選題13/469/16/202313科學(xué)問(wèn)題與科研選題Mapoftheworld14/469/16/202314科學(xué)問(wèn)題與科研選題效果圖15/469/16/202315科學(xué)問(wèn)題與科研選題大陸漂移說(shuō)16/469/16/202316科學(xué)問(wèn)題與科研選題從當(dāng)代科學(xué)理論發(fā)展總體進(jìn)程來(lái)看，只有出現(xiàn)了原有理論不能解釋問(wèn)題時(shí)，人們才會(huì)去修正、補(bǔ)充或建立新理論。所以科學(xué)理論萌發(fā)、進(jìn)步以及新舊理論更迭都是由問(wèn)題引發(fā)。從科學(xué)研究詳細(xì)過(guò)程看，科學(xué)認(rèn)識(shí)主體總是按照問(wèn)題框架，有選擇地去搜集事實(shí)材料，有目標(biāo)地進(jìn)行觀察和試驗(yàn)。現(xiàn)在，科學(xué)研究從問(wèn)題開始觀點(diǎn)已經(jīng)越來(lái)越多地得到人們認(rèn)可并成為從事科學(xué)研究活感人員一個(gè)共識(shí)。為何會(huì)這么呢?17/469/16/202317科學(xué)問(wèn)題與科研選題“科學(xué)始于問(wèn)題”與“科學(xué)始于觀察”最大區(qū)分在于前者強(qiáng)調(diào)了科學(xué)研究主動(dòng)性，科學(xué)研究是一個(gè)不停提出問(wèn)題并處理問(wèn)題過(guò)程。科學(xué)家或從事科學(xué)研究人員，應(yīng)對(duì)問(wèn)題保持高度敏感，能否提出一個(gè)好問(wèn)題是衡量研究人員創(chuàng)造力標(biāo)志之一，巴斯德說(shuō)“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備頭腦”，類似地，能夠說(shuō)“科學(xué)研究只偏愛那些對(duì)問(wèn)題敏感人”。18/469/16/202318科學(xué)問(wèn)題與科研選題科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)本質(zhì)是解題，就是提出一個(gè)理論來(lái)處理問(wèn)題。科學(xué)問(wèn)題是產(chǎn)生科學(xué)理論源泉。所以，波普爾說(shuō)：人類了解活動(dòng)實(shí)質(zhì)上與一切解題活動(dòng)并無(wú)二致。勞丹說(shuō)：“科學(xué)本質(zhì)上是一個(gè)解題活動(dòng)。”19/469/16/202319科學(xué)問(wèn)題與科研選題什么是科學(xué)問(wèn)題？

怎樣把握科學(xué)問(wèn)題？科學(xué)問(wèn)題要求美國(guó)科學(xué)哲學(xué)家圖爾敏將科學(xué)問(wèn)題定義為“解釋理想與當(dāng)前能力差距。”可表示以下列圖：科學(xué)問(wèn)題=解釋理想—當(dāng)前能力一定時(shí)代科學(xué)認(rèn)識(shí)主體在當(dāng)初知識(shí)背景下提出關(guān)于科學(xué)認(rèn)識(shí)和科學(xué)實(shí)踐中需要處理而未處理矛盾，它包含一定求解目標(biāo)和應(yīng)答域，但尚無(wú)確定答案。20/469/16/202320科學(xué)問(wèn)題與科研選題把握好以下幾點(diǎn)，能夠了解科學(xué)問(wèn)題科學(xué)問(wèn)題是一定歷史時(shí)代產(chǎn)物科學(xué)問(wèn)題與科學(xué)認(rèn)識(shí)主體“欲求”以及智能情況相聯(lián)絡(luò)科學(xué)問(wèn)題是有結(jié)構(gòu)科學(xué)問(wèn)題包含著問(wèn)題指向——現(xiàn)實(shí)狀況和性質(zhì)；求解目標(biāo)——求解方向和要求；求解應(yīng)答域——預(yù)設(shè)求解范圍。21/469/16/202321科學(xué)問(wèn)題與科研選題科學(xué)問(wèn)題分類

依據(jù)學(xué)科性質(zhì)能夠區(qū)分為基礎(chǔ)理論問(wèn)題和應(yīng)用研究問(wèn)題依據(jù)問(wèn)題在整個(gè)所要到達(dá)目標(biāo)中地位可分為關(guān)鍵問(wèn)題與普通問(wèn)題

當(dāng)代美國(guó)科學(xué)哲學(xué)家勞丹把科學(xué)問(wèn)題分成經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題與概念問(wèn)題依據(jù)求解類型也能夠把科學(xué)問(wèn)題劃分為：⑴是什么問(wèn)題；⑵為何問(wèn)題；⑶怎樣問(wèn)題等。

22/469/16/202322科學(xué)問(wèn)題與科研選題科學(xué)問(wèn)題起源

尋求經(jīng)驗(yàn)事實(shí)之間聯(lián)絡(luò)并做出統(tǒng)一解釋已經(jīng)有理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)矛盾各種假說(shuō)之間差異和對(duì)立一個(gè)理論體系內(nèi)部邏輯困難不一樣學(xué)科理論體系之間矛盾追求理論普適性和邏輯簡(jiǎn)單性需要對(duì)新假說(shuō)或新事實(shí)檢驗(yàn)依據(jù)生產(chǎn)和實(shí)際生活需要而提出實(shí)用技術(shù)性問(wèn)題

從根本上說(shuō),科學(xué)問(wèn)題起源于科學(xué)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)踐,但科學(xué)理論發(fā)展相對(duì)獨(dú)立性和自主性，使得科學(xué)問(wèn)題起源也就各種多樣，詳細(xì)來(lái)說(shuō)可有以下幾個(gè)方面。23/469/16/202323科學(xué)問(wèn)題與科研選題二、科研選題科研選題主要性

科研選題步驟科研選題基本標(biāo)準(zhǔn)24/469/16/202324科學(xué)問(wèn)題與科研選題科研選題主要性選題能夠決定論文價(jià)值和效用選題能夠規(guī)劃文章方向、角度和規(guī)模，填補(bǔ)知識(shí)貯備不足適當(dāng)選題能夠確保寫作順利進(jìn)行，提升研究能力

25/469/16/202325科學(xué)問(wèn)題與科研選題科研選題步驟科研選題就是形成、選擇和確定所要研究和處理課題。初始意念（Idea）要進(jìn)行文件調(diào)研和實(shí)際考查對(duì)研究材料進(jìn)行分析，比較，概括出需要研究課題并提出選題匯報(bào)對(duì)課題進(jìn)行初步論證，即對(duì)課題進(jìn)行可行性分析要評(píng)議和確定課題26/469/16/202326科學(xué)問(wèn)題與科研選題科研選題基本標(biāo)準(zhǔn)需要性標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)可行性標(biāo)準(zhǔn)效益性標(biāo)準(zhǔn)27/469/16/202327科學(xué)問(wèn)題與科研選題需要性標(biāo)準(zhǔn)需要是選題基本前提。科研選題必須滿足社會(huì)需要和科學(xué)本身發(fā)展需要。社會(huì)需要包含經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，國(guó)防建設(shè)需要，醫(yī)療衛(wèi)生和文化教育需要等等。從一個(gè)國(guó)家科學(xué)政策往往能夠透視出政府對(duì)于科學(xué)需求，所以科學(xué)工作者應(yīng)充分關(guān)注政府政策導(dǎo)向。科學(xué)理論發(fā)展需要包含開拓科學(xué)領(lǐng)域需要，更新科學(xué)理論需要，必進(jìn)科學(xué)方法需要等。

28/469/16/202328科學(xué)問(wèn)題與科研選題創(chuàng)造性標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性是科學(xué)研究靈魂，創(chuàng)造性標(biāo)準(zhǔn)是指選出課題應(yīng)是前人未曾提出或沒有處理問(wèn)題，并預(yù)期友愛從中產(chǎn)生出創(chuàng)造性科學(xué)結(jié)果。創(chuàng)造性標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵是創(chuàng)新，創(chuàng)新結(jié)果能夠是概念和理論上創(chuàng)新、方法上創(chuàng)新、應(yīng)用上創(chuàng)新。為此，研究者應(yīng)努力到科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿去探索，應(yīng)在矛盾前沿和富有挑戰(zhàn)性難題中選擇，應(yīng)在知識(shí)空白帶、在各學(xué)科連接點(diǎn)上選題。要確保研究結(jié)果創(chuàng)造性，必須充分了解和熟悉已進(jìn)行工作，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)他人工作意義以及恰當(dāng)?shù)仡A(yù)計(jì)自己課題價(jià)值和可能包含創(chuàng)造性成份。

29/469/16/202329科學(xué)問(wèn)題與科研選題科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)科研選題應(yīng)以一定科學(xué)理論或科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，把課題置于當(dāng)初科學(xué)背景之下，使之成為在科學(xué)上能夠成立和能夠探討問(wèn)題。就理論依據(jù)而言，首先應(yīng)考慮所選擇課題是否有正確理論作為基礎(chǔ)，與已確證理論相違反題目不應(yīng)選擇，毫無(wú)事實(shí)依據(jù)題目也不應(yīng)該作為選擇對(duì)象。

30/469/16/202330科學(xué)問(wèn)題與科研選題可行性標(biāo)準(zhǔn)可行性標(biāo)準(zhǔn)要求所選擇課題要與自己主客觀條件相適應(yīng)，即依據(jù)自己已經(jīng)具備或經(jīng)過(guò)努力能夠具備條件進(jìn)行選擇。我們只能在我們時(shí)代條件下進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而這些條件抵達(dá)什么程度，我們便認(rèn)識(shí)到什么程度。

31/469/16/202331科學(xué)問(wèn)題與科研選題效益性標(biāo)準(zhǔn)效益性標(biāo)準(zhǔn)是指所選課題應(yīng)考慮到一定經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，在一定時(shí)期內(nèi)沒有效益項(xiàng)目應(yīng)該降低選擇機(jī)會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)在研究經(jīng)費(fèi)是一定，所以要抓住重點(diǎn)。32/469/16/202332科學(xué)問(wèn)題與科研選題應(yīng)該指出，在科學(xué)研究實(shí)際活動(dòng)中，充分具備以上條件情況，或把這些標(biāo)準(zhǔn)兼顧情況并不多見。這些標(biāo)準(zhǔn)之間經(jīng)常會(huì)有矛盾，比如，需要性與可行性、科學(xué)性與創(chuàng)造性之間矛盾，使得難以在各個(gè)方面都做很周全。只能在上述標(biāo)準(zhǔn)綜合乃至折衷上選出相對(duì)合理課題方案，怎樣依據(jù)實(shí)際情況處理好上述標(biāo)準(zhǔn)之間關(guān)系也成為科研選題中復(fù)雜而主要問(wèn)題。

33/469/16/202333科學(xué)問(wèn)題與科研選題科研普通程序選定研究問(wèn)題實(shí)施研究并搜集資料分析總結(jié)查閱文件資料已經(jīng)有研究實(shí)踐基礎(chǔ)形成理論構(gòu)思研究設(shè)計(jì)與制訂研究計(jì)劃明確界定研究問(wèn)題形成研究假設(shè)歷史研究比較研究調(diào)查研究試驗(yàn)研究理論研究整理分析數(shù)據(jù)資料定量研究資料定性研究資料形成研究結(jié)論評(píng)價(jià)研究結(jié)果對(duì)資料事實(shí)認(rèn)識(shí)擴(kuò)展修正已經(jīng)有認(rèn)識(shí)形成新理論34/469/16/202334科學(xué)問(wèn)題與科研選題問(wèn)題確實(shí)定

（研究課題選定）

定研究范圍，定子課題。選題意義1、選題決定科研方向和水平2、選題過(guò)程有利于提升研究者科研識(shí)別力、決斷力35/469/16/202335科學(xué)問(wèn)題與科研選題（三）當(dāng)前在選題過(guò)程中存在問(wèn)題1、提不出問(wèn)題2、單純追逐熱點(diǎn)、時(shí)髦問(wèn)題3、不能分解問(wèn)題4、選題缺乏連續(xù)性、積累性5、缺乏理論與現(xiàn)實(shí)背景，研究起點(diǎn)不高36/469/16/202336科學(xué)問(wèn)題與科研選題選題過(guò)程普通要經(jīng)歷：發(fā)覺問(wèn)題→選擇問(wèn)題→陳說(shuō)問(wèn)題→分解問(wèn)題→轉(zhuǎn)化問(wèn)題→論證問(wèn)題

發(fā)覺問(wèn)題策略：1、找矛盾；2、找差異；3、反向思維；4、類比思維。37/469/16/202337科學(xué)問(wèn)題與科研選題選題依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)選題依據(jù)：意義；個(gè)人能力、興趣與客觀條件；倫理好選題標(biāo)準(zhǔn)：a)必須是真問(wèn)題，有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性；b)有價(jià)值；c)明確；d)新奇；e)含有可行性。38/469/16/202338科學(xué)問(wèn)題與科研選題問(wèn)題陳說(shuō)——問(wèn)題詳細(xì)化問(wèn)題分解——形成問(wèn)題序列——找到處理這個(gè)問(wèn)題步驟和關(guān)節(jié)。問(wèn)題轉(zhuǎn)換——開拓新領(lǐng)域一個(gè)問(wèn)題處理之后，轉(zhuǎn)向由此引伸出來(lái)其它問(wèn)題;及時(shí)抓住機(jī)遇所提供新線索，追蹤新問(wèn)題；轉(zhuǎn)換問(wèn)題提法。39/469/16/202339科學(xué)問(wèn)題與科研選題課題論證內(nèi)容防止重復(fù)性，對(duì)選題必要性、可行性做出詳細(xì)說(shuō)明。本課題研究意義國(guó)內(nèi)外同行研究現(xiàn)實(shí)狀況本課題研究思緒、內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)本課題研究方法本課題研究條件40/469/16/202340科學(xué)問(wèn)題與科研選題選題類型及效果區(qū)分

借鑒發(fā)展型參考資料、論文連篇累牘，浩如煙海，前人多有論及。特點(diǎn)：搜集資料較易可借鑒觀點(diǎn)多研究阻力較小成文輕易，獨(dú)樹一幟難效果：你要講東西，人家都講過(guò)，人家沒講過(guò)，你也沒有講。41/469/16/202341科學(xué)問(wèn)題與科研選題創(chuàng)新開拓型參考資料、論文有如鳳毛麟角，甚至一無(wú)全部，前人幾乎未及涉足。搜集資料十分困難可資借鑒觀點(diǎn)甚少研究阻力較大成文困難，但出新結(jié)果較易42/469/16/202342科學(xué)問(wèn)題與科研選題醫(yī)學(xué)科研選題類型1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究。主要是探討人體結(jié)構(gòu)與功效、正常與異常、病理與生理、抗病與致病、作用與副作用、平衡與非平衡等機(jī)理。

2.臨床研究。主要是對(duì)臨床各科疾病診療和治療規(guī)律研究；臨床資料分析和綜合研究；對(duì)疾病診療、治療與