姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．翹首（qiáo）

要塞（sài）

杳無消息（yǎo）

惟妙惟肖（xiào）B．不遜（xùn）

躊躇（chú）

屏聲斂息（liǎn）

深惡痛疾（wù）C．參與（yǔ）

虛晃（huǎng）

坦蕩如砥（dǐ）

頷首低眉（hàn）D．瀕臨（bīn）

滯留（zhì）

所向披靡（mǐ）

油光可鑒（jiàn）

2、下列句子中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．名人打扮得不修邊副，叫真有藝術家的氣質，凡人呢，就是流（1iú）里流氣的。B．反動派挑撥離間，卑鄙無恥……我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫（hèng）下去的！C．最使我仿徨恐慌的，是當時的唯一辦法——以埋（mái）頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。D．青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙（zhuó）劣膚淺的世界觀所束縛。

3、下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（

）A．進入21世紀以來，隨著國際形勢的風云變幻，“一超多強”的戰略格局更加明顯。B．微風吹過，桃樹上的花瓣飄落下來，落英繽紛，猶如下了一場桃花雨。C．隨著互聯網在中國興起與普及，網絡詐騙手段花樣百出，令人嘆為觀止。D．科學與人文歷來是相輔相成的，我們既要有對科學精神的追求，也要有人文情懷的涵養。

4、下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．由于全社會厲行節約之風，對高端餐飲企業和星級酒店帶來了很大的沖擊。B．新建的兒童公園為小朋友提供了觀魚池、轉盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設施。C．為了避免類似問題的發生，我們一方面思想上要重視，另一方面要進一步加大管理力度。D．如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復習效率和考試狀態。

二、古詩文默寫

5、經典詩文默寫。［在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題］

（1）____________________，悠悠我思。（《詩經·子衿》）

（2）清晨入古寺，____________________。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，____________________。（《詩經·蒹葭》）

（4）____________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）____________________，雨腳如麻未斷絕。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（6）無意苦爭春，____________________。（陸游《卜算子·詠梅》）

（7）余人各復延至其家，____________________。（陶淵明《桃花源記》）

（8）____________________，講信修睦。（《大道之行也》）

（9）水擊三千里，____________________，去以六月息者也。（《北冥有魚》）

（10）米酒油饃木炭火，____________________。（賀敬之《回延安》）

三、綜合性學習

6、材料一“維倫多爾夫的維納斯”是一件經常出現在美術課本上的雕塑，這件約11厘米高的石雕作品來自2萬多年前的歐洲，同時代還有很多類似的小雕塑誕生。在當時狩獵采集為生的人類中，胖人本應該少見，但這些雕塑卻將女性塑造得格外豐腴，這究竟是為什么？發表于期刊《肥胖》的一項研究認為，這些女性雕塑反映了當時的環境變化與生存壓力。

材料二人類在大約48，000年前來到歐洲，當時這里處于短暫的間冰期，較為溫暖。而此后冰期到來，食物短缺，給當時的人類造成了極大的生存壓力。論文作者認為，這種壓力也體現在了女性雕塑的體型當中：在冰川擴張時期，以及靠近冰川位置出現的女性雕塑，它們擁有更大的腰臀比，以及更大的腰圍-肩圍比。也就是說，在受寒冷威脅更大的地方，女性雕塑的形象也更胖。研究者認為，在當時肥胖成了人們追求的有利條件——因為肥胖使女性更容易扛過食物匱乏，成功養育后代。（材料摘自《學習強國》，有刪減。）3.閱讀材料一，給文字擬標題。

4.閱讀材料二，提取信息。舊石器時代女性雕塑體型肥胖的原因是：____________________。

四、現代文閱讀

7、（一）在清華大學110周年校慶來臨之際，又傳來令人振奮的消息。清華大學集成電路學院今天正式成立。作為我國集成電路人才培養的重要基地，學院致力于破解當前“卡脖子”難題。同時讓未來不再被“卡脖子”。網友們表示“芯片學院”來了，太提氣！集成電路，被稱為電子產品的“心臟”，是所有信息技術產業的核心。當前，我國集成電路產業持續保持高速增長，技術創新能力不斷提高，產業發展支撐能力顯著提升，但整體技術水平不高、核心產品創新能力不強、產品總體仍處于中低端等問題依然存在。（摘自《人民日報》2021-04-22有刪改）（二）提升自主創新能力，盡快突破關鍵核心技術，是構建新發展格局的一個關鍵問題。我國高校要勇挑重擔，釋放高?；A研究、科技創新潛力，聚焦國家戰略需要，瞄準關鍵核心技術特別是“卡脖子”問題，加快技術攻關。要支持“雙一流”建設高校加強科技創新工作，依托高水平大學布局建設一批研究設施，推進產學研一體化?！暯?020年9月22日在教育文化衛生體育領域專家代表座談會上的講話。（摘自學習強國《每日金句》2020-09-22）6.閱讀新聞一，請將這則新聞改寫成一句話新聞。

7.通過以上兩則材料，提煉一種科技創新的模式。

8、閱讀下面的選文，回答問題。①碑身的西面，第一幅是“八一南昌起義”的浮雕。②畫面從一個連隊的角度來表現這一偉大起義的情景。③1927年8月1日凌晨，一個指揮員揮著左手向戰士們宣布起義，士兵們舉著起義的信號——馬燈，光輝的紅旗舉起來了，戰馬在呼嘯，勞動人民在幫助搬運子彈，戰士們激昂地高呼著。④南昌起義，向國民黨反動派打響了第一槍，展開了以革命武裝反對反革命武裝的斗爭。緊接著的一幅是“抗日敵后游擊戰”，浮雕上顯現出抗日戰爭時期太行山區敵后游擊戰的場面。遠遠望去，在一座雄偉峻峭的山里，游擊隊員們正穿過高大的樹林和茂密的青紗帳，去和敵人戰斗。畫面上，青年男女農民拿著鐵鏟，背著土制地雷；白發的母親送槍給兒子，去打擊日本侵略者；年輕小伙子站在指揮員身旁，等候命令，準備隨時投入消滅敵人的戰斗。最后來到碑身的正面，看到解放戰爭時期人民解放軍百萬雄師“勝利渡長江，解放全中國”的浮雕，這是十幅浮雕中最大的一幅。國民黨認為不能逾越的天塹長江，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。浮雕上，號兵吹起沖鋒號；指揮員右手高舉，連連向高空發射信號彈；已登上敵岸的戰士，踏著反動派的旗子，向國民黨反動統治的老巢——南京城沖去；后面數不清的戰船正在波濤中前進。在這幅浮雕的兩旁，是兩塊裝飾性的浮雕。左邊，是渡江前夕，工人抬擔架、農民運軍糧、婦女送軍鞋等熱烈支援前線的場面。右邊的一塊，表現全國各階層人民舉著紅旗和鮮花，捧著水果，歡迎解放軍、慰勞解放軍的情景。9.第一自然段描繪了_________幅浮雕，分別是“_________”和“________”。

10.從表達方式上看，第一自然段的第①句側重_________，第②句側重_________，第③句側重_________，第④句側重_________。

11.第一自然段中破折號的作用是_________，“八一南昌起義”上的引號表示___________。

12.作者在介紹碑身正面的三塊浮雕時先介紹中間最大的具有歷史意義的浮雕，然后介紹兩邊兩塊裝飾性的浮雕，這采用了_________的順序。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面的詩歌，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

(1)首聯“城春草木深”中的“深”改為“青”，好不好？請談談你的看法。

(2)結合全詩內容，說說題目中的“望”字有哪幾層含義。

六、對比閱讀

10、閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎？

【乙】玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者，建國君①民，教學為先。《兌命》曰：“念終始②典于學?！逼浯酥^乎？

[注釋]①君：這里的意思是統治。②念終始：始終想著。

15.解釋下列加點的詞。文言詞句釋義方法解釋弗食，不知其旨也積累法：理解并識記課文中的文言詞語（1）旨：然后能自反也語境推斷法（2）反：16.把【甲】文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

是故學然后知不足，教然后知困。

17.小文同學讀完【甲】文，產生了疑問：為什么論述的觀點是“教學相長”，卻從“嘉肴”寫起？請你幫她解疑。

18.【甲】【乙】兩篇文章都引用了《兌命》中的話，有什么作用？

七、名著閱讀

11、運用你課外閱讀積累的知識，完成下面小題。

(1)選擇性閱讀是閱讀《經典常談》的好方法，根據閱讀體驗向同學推薦閱讀本書的相關篇目。

①張同學對太極八卦有疑問，不妨去讀一讀__________________

②張同學對自己的姓名用字寫法很好奇，不妨去讀一讀__________________

③李同學對先秦帝王將相有探究興趣，可以推薦他先讀__________________《經典常談》目錄《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經》第四“三禮”第五“春秋三傳”第六“四書”第七《戰國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三(2)讀名著，悟人生。“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫學權威的預言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設的隊伍中去。

保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經歷和影響來看，我們可以學習保爾的什么精神來鼓舞信心？

八、語言表達

12、【活動一】烏魯木齊市厚德中學將舉辦以“話說詩詞”為主題的系列活動，請你參與活動。

為了鼓勵更多同學參與活動，小柯同學作為學生會代表寫了一段話，請你仿照前后文進行補充。