Module1練習題教學設計課題Module1練習題二課時安排4課時第（4）課時學習目標

能運用所學的問候語進行語言交際。有興趣聽、說英語，用英語做游戲。學習重點、難點重點：單詞及句型的復習。難點：熟練、正確地運用問候語。導學流程教師活動學生活動教學添補教學目標一、自學展問。（10）分鐘1、練習問好舉例：老師：（指著Tom）TomGoodmorning，Li.Li：Goodmoming，Tom.2、選更多的學生做練習。1、學生在班上選一個同學，但是不能告訴別人他是誰。向學生解釋師會點出一個學生，這個學生要向另一個學生說：“Goodmorning．”被選定的學生必須要回答。2、更多的學生做練習。師生問好，拉近的距離。二、互動探究。(20)分鐘1、復習下列句型：2．告訴學生老師要在教室內走動，向金班說這些句子，學生必須回答。3．和一個學生做這個練習。4．繼續和一個學生做練習，每次用不同的句子。5．讓學生進行小組活動。一個學生向同組的其他學生說不同的句子，其他組員回答。四次后，組員交換角色。6、游戲：玩和說讓學生看游戲。讓他們和另一個人一起讀例子中的對話。向學生解釋他們要兩人一組做游戲。給學生演示怎么做六面的旋轉物。注意為了節省時間，這項活動可以在課后進行。讓每個學生準備一個標志物，可以是橡皮、鉛筆刀或一張紙。學生A旋轉六面體旋轉物，最靠近桌子的數字就是他要移動的格子數目。他要相應地移動標志物。學生A看著相應的圖，說出句子。學生日回答。例：A：（標志物落在Daming的圖上）I’mareyou？B：I’mfine，thankyou.學生B轉旋轉物，游戲繼續進行。先到達Finish的學生獲勝。7、．聽音配對讓學生看著八幅圖，讀出每幅圖下的句子。向學生解釋他們要聽錄音。他們要把左邊的問句和右邊相應的答案配對。讓學生聽一次錄音。再放一次錄音，讓他們完成練習。第三次放錄音，讓學生檢查練習答案。1、復習下列句型：Hello,I’m…Howareyou？Goodbye，…2、學生對老師的問，做好回答3、學生做這個練習。T：Goodbye，class.S：Goodbye，MrJones.4、繼續做練習，每次用不同的句子舉例：老師：Howareyou？學生l：I’mfine，thankyou.老師：Goodbye,Kin.學生2：Goodbye，MrJones.5、學生進行小組活動。6、游戲：玩和說學生看游戲。學生和另一個人一起讀例子中的對話。學生A旋轉六面體旋轉物，最靠近桌子的數字就是他要移動的格子數目。他要相應地移動標志物。學生A看著相應的圖，說出句子。學生日回答。A：（標志物落在Daming的圖上）I’mareyou？B：I’mfine，thankyou.學生B轉旋轉物，游戲繼續進行。先到達Finish的學生獲勝。7、．聽音配對學生看著八幅圖，讀出每幅圖下的句子。學生聽一次錄音。再放一次錄音，讓他們完成練習。第三次放錄音，讓學生檢查練習答案。復習句型，加深學生對句型的掌握與運用。培養學生的觀察能力、辨別能力。三、拓展提升。（10）分鐘游戲1．讓學生看圖，兩人一組朗讀對話。2．讓三個學生到黑板前面來。讓一個學生背對著另兩個學生。教師要解釋游戲方法。3．讓學生四人或五人一組進行活動。4．邀請一組到前面來表演。游戲1、學生看圖，兩人一組朗讀對話。2、他們中的一個說Hello！Howareyou?這個學生轉過身，對那個他認為說話的學生說：I’mfine,thankyou.然