2016-2017學年廣東省河源市校級九年級（下）第一次診斷化學試卷一、選擇題（本大題包括10小題，每小題1.5分，共15分．在每小題列出的四個選項中，只中有一個是正確的．請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑）1．下列變化中屬于化學變化的是（）A．把濕的衣服曬干 B．把水壺內水垢用食醋洗去C．把石蠟加熱熔化 D．把棉線織成布2．空氣是一種寶貴的自然資源．下列措施中，不利于提高空氣質量的是（）A．開發新能源代替化石燃料B．改進汽車尾氣的凈化技術C．節假日燃放煙花爆竹D．控制PM2.5的排法以減少霧霾天氣3．釩被譽為“合金的維生素”，釩元素的相關信息如圖所示．下列有關釩的說法不正確的是（）A．屬于金屬元素 B．原子序數為23C．原子核外電子數為23 D．相對原子質量為50.94g4．在K2Cr2O7中，Cr元素的化合價是（）A．+1價 B．+3價 C．+4價 D．+6價5．生活中屬于溶液的是（）A．草莓醬 B．蒸餾水 C．蔗糖水 D．玉米糊6．下列關于金屬的說法正確的是（）A．波爾多液的配制可以在鐵質容器中進行B．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強C．用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序D．鐵制品生銹產生的鐵銹是一種疏松多孔的物質，它的主要成分是Fe3O47．下列各組物質能夠在溶液中大量共存的是（）A．KCl、NaNO3 B．HCl、NaHCO3 C．NaCl、AgNO3 D．H2SO4、NaOH8．下列物質的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是（）A．CuSO4BaCl2H2SO4B．Na2CO3Ca（NO3）2HClC．Na2SO4KNO3HClD．FeCl3NaOHKMnO49．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（）A．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價10．下列圖象能正確反映對應的實驗操作的是（）A．向一定的飽和石灰水加入氧化鈣B．加熱一定量高錳酸鉀固體產生氧氣C．用一定量的雙氧水制取氧氣D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲二.填空題（本題包括3小題，共14分）11．人們生活中的衣、食、住、行均與化學有著密切的聯系．（1）蛋白質是構成人體細胞的基礎物質．下列食品中富含蛋白質的是（填標號）．A．魚肉B．牛奶C．豬油D．蔬菜（2）有一種面料叫“冰蠶絲”的衣服，其主要成分為合成纖維．用化學方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲：．（3）甲醛（CH2O）是一種（選填“有機物”或“無機物”），有劇毒且能致癌．用含有甲醛的材料裝修房子，人進入后會聞到特殊氣味，這說明甲醛分子是的，因此新裝修的房子最好通風透氣一段時間后才入住．（4）無人駕駛汽車處理系統的核心材料是高純度的硅．工業制硅的反應之一如下：2X+SiCl4=Si+4HCl．該反應中，X的化學式是．12．氧元素是地殼中含量最高的元素，請回答下列問題（1）畫出氧原子結構示意圖．（2）元素周期表中氧元素的信息如圖所示，從圖中能直接獲得的信息是．A．氧元素屬于非金屬元素B．氧原子的核內的質子數為16C．氧元素有O2和O3兩種單質（3）圖2是硫化氫（H2S）在氧氣中不完全燃燒反應的微觀示意圖．寫出該反應的化學方程式，該反應屬于（填基本反應類型）．13．A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉化關系如下圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）回答下列問題：（1）寫出下列物質的化學式：A；B．（2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式．（3）寫出物質C與過氧化鈉（Na2O2）反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式．（4）工業中生產氣體A的過程屬于（填“化學變化”或“物理變化”）．三.實驗題（本題包括2小題，共13分）14．化學是一門以實驗為基礎的科學．請根據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：（1）儀器②的名稱是（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式．（3）收集CO2應選用裝置（填“④”或“⑤”）（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”），反應方程式為；再加入足量的鹽酸，觀察到的現象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”）．（5）用①②③組合可制備的CO2氣體通常含有部分水蒸氣，要得到干燥的CO2，可在收集裝置之前添加一個⑦裝置，CO2應該從（填“左端”或“右端”）通入．15．某同學發現，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究．【猜想假設】猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．猜想（2）：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液．猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案實驗操作可能出現的現象與結論同學評價第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是：．第2組若產生白色沉淀，反應方程式是：則猜想（1）不成立．第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中反應而變質，為防止變質，所以保存時要．（1）第二組實驗中，產生沉淀的方程式為：．四.計算題（本題包括1小題，共8分）16．某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗．稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示．求：（1）銅鋅合金中，Zn的質量分數是．（2）所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數是多少？

2016-2017學年廣東省河源市校級九年級（下）第一次診斷化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括10小題，每小題1.5分，共15分．在每小題列出的四個選項中，只中有一個是正確的．請將答題卡上對應題目所選的選項涂黑）1．下列變化中屬于化學變化的是（）A．把濕的衣服曬干 B．把水壺內水垢用食醋洗去C．把石蠟加熱熔化 D．把棉線織成布【考點】E3：化學變化和物理變化的判別．【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．【解答】解：A、濕衣服曬干是水的蒸發，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯；B、食醋除水垢是醋酸與水垢的成分（碳酸鈣、碳酸鎂等物質）發生化學反應，屬于化學變化，故B正確；C、石蠟熔化是石蠟由固態變成液態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化，故C錯；D、把棉線織成布，只是形狀發生了變化，屬于物理變化，故D錯．故選B．2．空氣是一種寶貴的自然資源．下列措施中，不利于提高空氣質量的是（）A．開發新能源代替化石燃料B．改進汽車尾氣的凈化技術C．節假日燃放煙花爆竹D．控制PM2.5的排法以減少霧霾天氣【考點】65：防治空氣污染的措施．【分析】造成對空氣污染的有害物質大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類，根據污染物的來源分析判斷所采取的措施是否合理．【解答】解：A、開發新能源代替化石燃料，能減少空氣污染，有利于提高空氣質量，故選項錯誤．B、改進汽車尾氣的凈化技術，能減少尾氣污染，有利于提高空氣質量，故選項錯誤．C、節假日燃放煙花爆竹，會產生大量的空氣污染物，不利于提高空氣質量，故選項正確．D、控制PM2.5的排法以減少霧霾天氣，有利于提高空氣質量，故選項錯誤．故選：C．3．釩被譽為“合金的維生素”，釩元素的相關信息如圖所示．下列有關釩的說法不正確的是（）A．屬于金屬元素 B．原子序數為23C．原子核外電子數為23 D．相對原子質量為50.94g【考點】C5：元素周期表的特點及其應用．【分析】由上圖該元素在元素周期表中的說明示意圖，可得的信息為：原子序數、相對原子質量、核內質子數、核外電子數、元素種類等．【解答】解：A．由的釩漢字名稱可得出，釩屬于金屬元素，故正確；B．根據元素周期表中釩元素的相關信息：原子序數=核外電子數=質子數=23，故正確；C．根據元素周期表中釩元素的相關信息：原子序數=核外電子數=質子數=23，故正確；D．根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為50.94，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．故選：D．4．在K2Cr2O7中，Cr元素的化合價是（）A．+1價 B．+3價 C．+4價 D．+6價【考點】D6：有關元素化合價的計算．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合K2Cr2O7的化學式進行解答即可．【解答】解：鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設鉻元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×7=0，則x=+6價．故選：D．5．生活中屬于溶液的是（）A．草莓醬 B．蒸餾水 C．蔗糖水 D．玉米糊【考點】7C：溶液的概念、組成及其特點．【分析】本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩定的混合物．【解答】解：A、草莓醬不均一不穩定，屬于懸濁液，故A錯；B、蒸餾水是由一種物質組成，屬于純凈物，故B錯；C、蔗糖水是均一、穩定的混合物，屬于溶液，故C正確；D、玉米糊是不均一、不穩定的液體，屬于懸濁液，故D錯．故選C．6．下列關于金屬的說法正確的是（）A．波爾多液的配制可以在鐵質容器中進行B．鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強C．用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質可以驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱順序D．鐵制品生銹產生的鐵銹是一種疏松多孔的物質，它的主要成分是Fe3O4【考點】85：金屬的化學性質；8H：鐵銹的主要成分．【分析】A、根據波爾多液的成分、金屬的活動性順表的應用分析判斷；B、根據鋁的性質分析；C、根據金屬的活動性順表的應用分析判斷；D、根據鐵銹的主要成分分析．【解答】解：A、鐵的活動性比銅強，能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，不能在鐵桶中配制波爾多液，故A錯誤；B、由于鋁與空氣中氧氣反應生成了致密的氧化鋁的薄膜，所以，鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強，故B正確；C、由于Cu和Ag都不能與用FeSO4溶液反應，只能得出鐵比銅、銀活潑，但不能比較銅、銀的活動性強弱，故C錯誤；D、鐵制品生銹產生的鐵銹是一種疏松多孔的物質，它的主要成分是Fe2O3，故D錯誤．故選B．7．下列各組物質能夠在溶液中大量共存的是（）A．KCl、NaNO3 B．HCl、NaHCO3 C．NaCl、AgNO3 D．H2SO4、NaOH【考點】9I：復分解反應及其發生的條件．【分析】離子之間若能結合生成氣體、水、沉淀，就說明這兩種離子不能共存．例如氫離子和氫氧根離子會生成水而不能共存，氫離子會和碳酸根離子生成水和二氧化碳而不能共存，能生成沉淀的離子也不能共存．【解答】解：A、兩種物質中的離子交換成分后不會生成沉淀、氣體、水，所以能夠共存，故正確，B、鹽酸中的氫離子會和碳酸氫鈉中的碳酸氫根離子生成二氧化碳和水而不能共存，故錯誤，C、氯化鈉中的氯離子和硝酸銀中的銀根離子會生成氯化銀沉淀而不能共存，故錯誤，D、氫氧化鈉中的氫氧根離子和硫酸中的氫離子會發生中和反應生成水而不能共存，故錯誤．故選A．8．下列物質的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是（）A．CuSO4BaCl2H2SO4B．Na2CO3Ca（NO3）2HClC．Na2SO4KNO3HClD．FeCl3NaOHKMnO4【考點】9U：酸、堿、鹽的鑒別．【分析】在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據混合后的現象進行分析鑒別．【解答】解：A、CuSO4溶液是藍色的，與能與CuSO4溶液反應產生白色沉淀的是的是BaCl2溶液，無明顯變化的是H2SO4，故不加其他試劑可以鑒別．B、組內四種物質的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現一次白色沉淀和一次放出氣體，該溶液為碳酸鈉溶液；與碳酸鈉溶液產生氣體的溶液為鹽酸，產生白色沉淀的為Ca（NO3）2；故不加其他試劑可以鑒別．C、組內三種物質的溶液兩兩混合時，均沒有明顯現象，故不加其他試劑無法鑒別．D、KMnO4溶液是紫紅色，FeCl3溶液呈黃色，NaOH溶液為無色，通過觀察顏色即可鑒別，故不加其他試劑可以鑒別．故選：C．9．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（）A．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物C．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質D．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價【考點】97：中和反應及其應用；A6：單質和化合物的概念；D5：化合價規律和原則．【分析】A、中和反應特指的酸堿之間的反應，可以據此解答該題；B、根據化合物的定義進行解答；C、根據單質的定義進行判斷；D、根據在同一化合物中，金屬元素顯正價，但是非金屬元素不一定顯負價進行解答．【解答】解：A、中和反應特指的酸堿之間的反應，酸堿反應生成鹽和水，但是生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了鹽和水，但是它不屬于中和反應，故A錯誤；B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故B正確；C、單質是由同種元素組成的純凈物，在敘述單質的定義時必須強調是純凈物，否則不成立，例如氧氣和臭氧的混合物是由氧元素組成的，但是它屬于混合物，而不是單質，故C錯誤；D、在同一化合物中，金屬元素顯正價，但是非金屬元素不一定顯負價，例如碳酸鈉中碳元素顯正價，故D錯誤．故選B10．下列圖象能正確反映對應的實驗操作的是（）A．向一定的飽和石灰水加入氧化鈣B．加熱一定量高錳酸鉀固體產生氧氣C．用一定量的雙氧水制取氧氣D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲【考點】8L：生石灰的性質與用途；6C：實驗室制取氧氣的反應原理；6J：催化劑的特點與催化作用；85：金屬的化學性質．【分析】A、根據氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，反應過程中放熱，且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小進行解答；B、根據加熱一定量高錳酸鉀固體生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行解答；C、根據催化劑只能改變反應速度，不能改變生成物的量考慮；D、根據銅和硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸銅進行解答．【解答】解：A、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，反應過程中放熱，且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，由于溶劑的質量減少，所以溶質質量會減少，故A錯誤；B、加熱一定量高錳酸鉀固體生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體的質量會減少，但不會變為0，故B錯誤；C、催化劑只能改變反應速度，不能改變生成物的量，所以用催化劑和不用催化劑生成氧氣的質量是相等的，故C錯誤；D、銅和硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸銅，所以向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲溶液的質量會減少，當反應完畢后溶液質量不變，為一定值，故D正確．故選：D．二.填空題（本題包括3小題，共14分）11．人們生活中的衣、食、住、行均與化學有著密切的聯系．（1）蛋白質是構成人體細胞的基礎物質．下列食品中富含蛋白質的是AB（填標號）．A．魚肉B．牛奶C．豬油D．蔬菜（2）有一種面料叫“冰蠶絲”的衣服，其主要成分為合成纖維．用化學方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲：灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的為天然纖維．（3）甲醛（CH2O）是一種有機物（選填“有機物”或“無機物”），有劇毒且能致癌．用含有甲醛的材料裝修房子，人進入后會聞到特殊氣味，這說明甲醛分子是不斷的運動擴散到空氣中的，因此新裝修的房子最好通風透氣一段時間后才入住．（4）無人駕駛汽車處理系統的核心材料是高純度的硅．工業制硅的反應之一如下：2X+SiCl4=Si+4HCl．該反應中，X的化學式是H2．【考點】J4：食品、藥品與健康食品中的有機營養素；AC：有機物與無機物的區別；BA：分子的定義與分子的特性；G1：質量守恒定律及其應用；IB：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．【分析】（1）根據食物中富含的營養素來分析；（2）鑒別物質時，利用物質之間的性質不同，通過出現兩種不同的現象加以區別；（3）根據有機物和無機物的概念以及分子的性質來分析；（4）根據化學反應前后，原子種類和數目不變來分析．【解答】解：（1）魚肉和牛奶中富含蛋白質，豬油中富含油脂，蔬菜中富含維生素；故填：AB；（2）蠶絲成分是蛋白質，灼熱有燒焦羽毛味，合成纖維燃燒有特殊氣味；故填：灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的為天然纖維；（3）由甲醛（CH2O）的化學式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，因為分子在不斷地運動，所以會聞到特殊氣味；故填：有機物；不斷的運動擴散到空氣中；（4）反應前：1個硅原子，4個氯原子；反應后：1個硅原子、4個氯原子和4個氫原子，因此2X中含有4個氫原子，故1個X的化學式為H2；故填：H2．12．氧元素是地殼中含量最高的元素，請回答下列問題（1）畫出氧原子結構示意圖．（2）元素周期表中氧元素的信息如圖所示，從圖中能直接獲得的信息是A．A．氧元素屬于非金屬元素B．氧原子的核內的質子數為16C．氧元素有O2和O3兩種單質（3）圖2是硫化氫（H2S）在氧氣中不完全燃燒反應的微觀示意圖．寫出該反應的化學方程式2H2S+O22H2O+2S，該反應屬于置換反應（填基本反應類型）．【考點】C5：元素周期表的特點及其應用；B3：微粒觀點及模型圖的應用；FA：反應類型的判定；G5：書寫化學方程式、．【分析】（1）原子是8號元素，核內質子數為8，核外有2個電子層，第一層2個電子，第二層6個電子，畫出其原子的結構示意圖即可；（2）根據元素周期表中的一個小格所提供的信息進行分析解答本題；（3）利用分子構成，確定反應中各物質的化學式；利用分子個數，確定反應中各物質的化學計量數，完成反應化學方程式的書寫．【解答】解：（1）氧原子是8號元素，核內質子數為8，核外有2個電子層，第一層2個電子，第二層6個電子，氧原子的結構示意圖為；（2）根據元素周期表中的一個小格所提供的信息，其中原子序數8，相對原子質量為16，氧元素符號為O，名稱為氧，屬于非金屬元素；從圖中能直接獲得的信息是A；（3）根據分子的構成，反應為物為2H2S和O2，生成物為H2O和S；則該反應的化學方程式為2H2S+O22H2O+2S；屬于置換反應．故答案為：（1）（2）A；（3）2H2S+O22H2O+2S；置換反應．13．A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉化關系如下圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略）回答下列問題：（1）寫出下列物質的化學式：AO2；BCO．（2）寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式CO2+C2CO．（3）寫出物質C與過氧化鈉（Na2O2）反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2．（4）工業中生產氣體A的過程屬于物理變化（填“化學變化”或“物理變化”）．【考點】AE：物質的鑒別、推斷；E3：化學變化和物理變化的判別；G5：書寫化學方程式、．【分析】根據A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素，A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，C會與一氧化碳、碳酸鈣相互轉化，所以C是二氧化碳，A會生成一氧化碳、二氧化碳，所以A是氧氣，然后將推出的物質進行驗證即可．【解答】解：（1）A、B、C、D是初中化學常見的物質，這四種物質中均含有同一種元素，A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，C會與一氧化碳、碳酸鈣相互轉化，所以C是二氧化碳，A會生成一氧化碳、二氧化碳，所以A是氧氣，經過驗證，推導正確，所以A是O2，B是CO；（2）物質C轉化為物質B的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學方程式為：CO2+C2CO；（3）二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）反應生成碳酸鈉和氧氣，化學方程式為：2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2；（4）工業中生產氧氣的過程屬于物理變化．故答案為：（1）O2，CO；（2）CO2+C2CO；（3）2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2；（4）物理變化．三.實驗題（本題包括2小題，共13分）14．化學是一門以實驗為基礎的科學．請根據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：（1）儀器②的名稱是錐形瓶（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（3）收集CO2應選用裝置④（填“④”或“⑤”）（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現象是氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；再加入足量的鹽酸，觀察到的現象是氣球變小（填“變大”、“變小”或“不變”）．（5）用①②③組合可制備的CO2氣體通常含有部分水蒸氣，要得到干燥的CO2，可在收集裝置之前添加一個⑦裝置，CO2應該從左端（填“左端”或“右端”）通入．【考點】6L：二氧化碳的實驗室制法；4S：氣體的干燥（除水）；G5：書寫化學方程式、．【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析；（3）根據二氧化碳密度比空氣大，溶于水進行分析；（4）根據氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析；（5）根據濃硫酸有吸水性，洗氣時應該長進短出進行分析．【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，②是錐形瓶；（2）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以收集CO2應選用裝置④；（4）氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，所以先加入足量氫氧化鈉溶液，裝置內的氣壓減小，觀察到的現象是氣球脹大，化學方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以再加入足量的鹽酸，觀察到的現象是氣球變小；（5）濃硫酸有吸水性，洗氣時應該長進短出，所以要得到干燥的CO2，可在收集裝置之前添加一個⑦裝置，CO2應該從左端通入．故答案為：（1）錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）④；（4）脹大，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，變小；（5）左端．15．某同學發現，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究．【猜想假設】猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．猜想（2）：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液．猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案實驗操作可能出現的現象與結論同學評價第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是：碳酸鈉的水溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅．第2組若產生白色沉淀，反應方程式是：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl則猜想（1）不成立．第3組同學認為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：將試管內物質靜置，向上層清液加入酚酞試液【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中二氧化碳反應而變質，為防止變質，所以保存時要密封保存．（1）第二組實驗中，產生沉淀的方程式為：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．【考點】26：藥品是否變質的探究；95：堿的化學性質；9H：鹽的化學性質；G5：書寫化學方程式、．【分析】氫氧