初中英語新課程標準三，四，五級目標一、英語課程分級目標結構表7-9年級分別完成三，四，五級目標目標總體描述級別目標內容級對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能和教師或同學就熟悉的話題（如學校，家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單的書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中遇到的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。四級明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短片故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題并描述結果。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化差異。五級有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能根據提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解和認識。級別技能目標描述 三聽1.能識別不同句式的語調，如陳述句，疑問句和指令等。

語言技能分級描述級能根據語調變化，判斷句子意義的變化。能辨認歌謠中的韻律。能識別語段中句子間的聯系。能聽懂學習活動中連續的指令和問題，并做出適當反應。能聽懂有關熟悉話題的語段。能借助提示聽懂教師講述的故事說能在課堂活動中用簡短的英語進行交際。能就熟悉的話題進行簡單的交流。能在教師的指導下參與簡單的游戲和角色扮演活動。能利用所給提示（圖片，幻燈片，實物，文字等）簡單描述一件事情。能提供有關個人情況和個人經歷的信息。能講述簡單的小故事。能背誦一定數量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲。能在上述口語活動中語音，語調基本正確。讀能正確地朗讀課文能理解簡短的書面指令，并根據要求進行學習活動能讀懂簡單故事和短文并抓住大意4.能初步使用簡單的工具書5.除教材外，課外閱讀量應累計達到4萬詞以上寫1.能正確使用常用的標點符號能使用簡單的圖表和海報等形式傳達信息能參照范例寫出或回復簡單的冋候卡和邀請卡4.能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事四級聽能聽懂接近正常語速，熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息。能聽懂簡單故事的情節發展，理解其中主要人物和事件能根據連續的指令完成任務能聽懂廣播，電視中初級英語教學節目

說1?能根據提示給出連貫的簡單指令能引出話題并進行幾個回合的交談能在教師的幫助下或根據圖片用簡單的語言描述自己或他人的經歷能在教師的指導下參與角色扮演等活動能在上述口語活動中使用正確的語音，語調讀能連貫流暢地朗讀課文能讀懂說明文等應用文體的材料能從簡單的文章中找出有關的信息，理解大意能根據上下文猜測生詞的意思能理解并結實圖表提供的信息能理解簡易讀物中的事件發生順序和人物行為能讀懂簡單的個人信件能使用漢英詞典等工具書幫助閱讀理解除教材外，課外閱讀量應累計達到10萬詞以上寫能在正確使用標點符號能用詞組或簡單句為自己創作的圖片寫出說明能寫出簡短的文段，如簡單的指令，規則能在教師的幫助下或以小組討論方式起草和修改作文五級聽能根據語調和重音理解說話者的意圖能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點能借助語境克服生詞障礙，理解大意能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系能在聽的過程中用適當的方式做出反應能針對所聽語段的內容記錄簡單信息說能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論能與他人溝通信息，合作完成任務

能在口頭表達中進行適當的自我修正能有效地詢冋信息和請求幫助能根據話題進行情景對話能用英語表演短劇能在以上口語活動中語音，語調自然，語氣恰當讀能根據上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義能理解段落中各句子之間的邏輯關系能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局能讀懂常見體裁的閱讀材料能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息能利用字典等工具書進行學習除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上寫能根據寫作要求，收集，準備素材能獨立起草短文，短信等，并在教師指導下進行修改能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系能簡單描述人物或事件能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明語-_:言知識級別知識目標描述五級語^音了解語音在語言學習中的意義了解央語語音包括發音，重音，連讀。語調，節奏等內容在日常生活會話中做到語音語調基本正確，自然流暢根據重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態度根據讀音拼寫單詞和短語詞匯了解英語詞匯包括單詞，短語，習慣用語和固定搭配等形式理解和領悟詞匯的基本含義以及在特定語境中的意義

運用詞匯描述事物，行為和特征，說明概念等學會使用1500-1600個的單詞和200-300個習慣用語或固定搭配語法了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能理解和掌握描述人和物的表達方式理解和掌握描述具體事件和具體行為的發生， 發展過程的表達方式初步掌握描述時間，地點，方位的表達方式理解掌握比較人，物體及事物的表達方式功能在日常生活中恰當理解和表達問候，告別，感謝，介紹等交際功能在日常人際交往中有效地進行表達話題熟悉與學生個人，家庭和學校生活密切相關的話題熟悉有關日常生活，興趣愛好，風俗習慣，科學文化等方面的話題情感態度級別目標描述五級有明確的學習英語目的，能認識到學習英語的目的在于交流有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動有學好英語的信心，敢于用英語進行表達能在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學習任務能體會英語學習中的樂趣，樂于接觸英語歌曲，讀物等能在英語交流中注意并理解他人的情感遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿對祖國文化能有更深刻的了解樂于接觸并了解異國文化

學習策略級別策略類別目標描述認知策略1?根據需要進行預習在學習中集中注意力在學習中積極思考在學習中善于記要點在學習中善于利用圖片等非語言信息理解主題借助聯想學習和記憶詞語對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納注意發現語言的規律并能運用規律舉一反三在使用英語中，能意識到錯誤并進行適當的糾正必要時，有效地借助母語知識理解英語嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物五級調控策略明確自己學習英語的目標明確自己的學習需要制定簡單的英語學習計劃把握學習的主要內容注意了解和反思自己學習英語中的進步和不足積極探索適合自己的英語學習體會經常與教師和同學交流學習體會積極參與課內外英語學習活動交際策略在課內外學習活動中能夠用英語與他人交流善于抓住用英語交際的機會在交際屮，把注意力集中在意思的表達上在交際中，必要時借助手勢，表情等進行交流交際中遇到困難時，有效地尋求幫助在交際中注意到中外交際習俗的差異

資源策略注意通過音像資料豐富自己的學習使用簡單工具書查找信息注意生活中和媒體上所使用的英語能初步利用圖書館或網絡上的學習資源文化意識級別目標描述五級了解英語交際中常用的體態語，如手勢，表情等恰當使用英語中不同的稱謂語，問候語和告別語了解，區別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼習俗了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴