最美中國字-硬筆書法教學(xué)設(shè)計高級六年級第二十四次課-課后服務(wù)課程簡介本次硬筆書法課程為高級六年級第二十四次課，主題為“最美中國字-課后服務(wù)”。本課程旨在通過對優(yōu)秀硬筆書法作品的欣賞和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國文化，培養(yǎng)他們良好的審美意識和寫字習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)了解中華傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)，提高學(xué)生對中華文化的認(rèn)知；欣賞和感受優(yōu)秀硬筆字作品的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識；學(xué)生掌握硬筆書法的基本寫法和技巧，提高學(xué)生寫字的姿勢、筆畫和結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫風(fēng)范。教學(xué)內(nèi)容本次課程分為兩個部分，分別是觀賞優(yōu)秀作品和教學(xué)實踐。觀賞優(yōu)秀作品在課堂開始前，教師會準(zhǔn)備一些好的硬筆代表作品，讓學(xué)生觀摩欣賞。在欣賞過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察書法作品的筆畫、用筆特點、結(jié)構(gòu)層次、布局和意境等方面，從而在心理上感受書法藝術(shù)的美感。教師還可以對每個作品進(jìn)行深入分析，從創(chuàng)作者、寫作背景、作品價值等多個維度引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀作品背后的含義，更好地理解傳統(tǒng)文化。教學(xué)實踐本次教學(xué)實踐環(huán)節(jié)是第二十三次課的延續(xù)，主要內(nèi)容涵蓋以下方面：正確握筆姿勢教師可以引導(dǎo)學(xué)生先握筆，觀察和感受自己的握筆姿勢是否正確，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的姿勢，及時糾正。通過練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的握筆姿勢。基本筆畫練習(xí)在本次教學(xué)實踐中，首先對學(xué)生進(jìn)行基本筆畫的練習(xí)。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行一些筆畫組合的練習(xí)，如點畫結(jié)構(gòu)、捺撇結(jié)構(gòu)等。通過不斷練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握基本筆畫和筆畫組合的寫法。教學(xué)實踐（續(xù)）練習(xí)完基本筆畫和筆畫組合后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體漢字的書寫練習(xí)。在這個過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的漢字進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握漢字的寫法和意義。同時，教師還要重點關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢、速度、筆畫和結(jié)構(gòu)等方面，時刻進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。課后服務(wù)為了讓學(xué)生在日常生活中更好地鞏固硬筆書法知識，教師可以在課余時間提供課后服務(wù)，并為學(xué)生提供一些書法習(xí)慣教育。具體服務(wù)如下：線上互動交流教師利用微信或QQ等工具，與學(xué)生建立線上交流群，在群內(nèi)與學(xué)生互動交流書法知識，解答學(xué)生的疑惑，提供書法練習(xí)的指導(dǎo)。同時，還可以在群內(nèi)分享一些優(yōu)秀作品和書法文化知識，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、交流和分享。班級書法展示為了提高學(xué)生對硬筆書法的興趣和熱情，教師可以組織班級書法展，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的書法成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。通過書法展，讓每個學(xué)生了解不同的書法作品和作品背后的故事，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的愛和熱情。書法講座為了讓學(xué)生更加深入地了解中國書法文化，教師可以計劃一些書法講座，邀請專業(yè)的書法家或者相關(guān)專家進(jìn)行知識授課和互動交流。通過講座，讓學(xué)生了解書法的發(fā)展歷程、不同流派的特點和書法的文化內(nèi)涵等，提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的理解深度和廣度?？偨Y(jié)硬筆書法作為中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣和審美意識的重要途徑。本次高級六年級硬筆書法第二十四次課中，教師通過對優(yōu)秀硬筆字作品的欣賞和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛