學校__________姓名__________得分____________聽力部分（40分）一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容，將其編號寫到括號里。（10分）()1.A.jeepB.sheepC.ship()2.A.eastB.easyC.near[中小學教育教學資料]()3.A.farB.fastC.farm()4.A.whereB.whatC.when()5.A.nextweekB.nextweekendC.thisweekend()6.A.No.7busB.No.17busC.No.70bus()7.A.comicbookB.note-bookC.story-book()8.A.getoffatthebank.[中小學教育教學資料]B.getoffatthemuseum.C.getoffatthesupermarket.[中小學教育教學資料]()9.A.climbingthemountainB.goingtoclimbmountainsC.climbsmountains()10.A.acomicbookandapicturebook.B.adictionaryandacomicbookC.adictionaryandapicturebook二、根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷下面的圖片和句子是否與錄音內(nèi)容相符，相符的在括號里打“√”，不符的打“×”。（10分）[中小學教育教學資料]()6.YoucangototheparkbytheNo.30bus.()7.Hishomeisn’tfarfromthehospital.()8.Thecinemaisontheleft.()9.Iusuallywalktoschool.()10.Iamgoingtoreadamagazinetonight.三、根據(jù)你在錄音中聽到的問題，將下面每組答句中最合適的答案選出來，并將其前面的字母編號填到前面的括號里。（10分）()1、A：Igobycar.B：It’snearthepark.C：Thereareseven.()2、A：Yes,Ido.B：Yes,youdo.C：No,itisn’t.()3、A：I’mdrawingpictures.B：Ioftendrawpictures.C：I’mgoingtodrawpictures.()4、A：It’sinfrontoftheschool.[中小學教育教學資料]B：Igostraightforfiveminutes.C：You’rewelcome.[中小學教育教學資料]()5、A：I’mgoingtovisitmygrandparents.B：Apicturebook.C：Thisevening.四、根據(jù)錄音內(nèi)容，在句子的空格填上單詞，將句子補充完整（每空一詞）。（5分）1、________ataredlight.2、Istherea___________nearhere?3、LiMinggoestoHongKongby_______.4、_______areyougoingtodosports?Thisafternoon.5、Whatareyougoingtodonext______?五、根據(jù)錄音的對話內(nèi)容，判斷下列句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）()1.JohnisgoingtobuyatoybusonSaturday.[中小學教育教學資料]()2.Johnisgoingtobuyatoycarforhisfriend.()3.JohnisgoingtothepostofficeonSunday.()4.JohnisgoingtopostaletteronSundaymorning.()5.Johnisgoingtothepostofficebysubway.筆試部分（60分）六、閱讀對話，選擇合適的句子填空，將其編號寫到橫線上。（10分）A.Whatareyougoingtobuy?B.Whereareyougoingthisevening?[中小學教育教學資料]C.CanIgowithyou?D.Isitfar?E.Whenareyougoingthere?H.Howcanyougetthere?A:_________________________________________________?B:Iamgoingtothefruitshopthisevening.A:_________________________________________________?B:Iamgoingtobuysomegrapes.A:________________________________________________?B:Yes,it’sfar.Thefruitstandisnexttothepetshop.A:________________________________________________?B:IcangettherebytheNo.112bus.Thengetoffatthepetshop.[中小學教育教學資料]A:Iwanttobuyabigwatermelon.______________________?B:Sure.Let’sgotogether.A:Thankyou.七、根據(jù)所給的答句，寫出相應的問句。（10分）1、______________________________________?[中小學教育教學資料]Yes,Ihaveacomicbook.2、_______________________________________?Youcangototheparkbybus.3、_____________________________________?Thecinemaisinfrontofthehospital.[中小學教育教學資料]4、_______________________________________?Iamgoingtothezootomorrow.5、_______________________________________?Iamgoingtoreadamagazine.八、選詞填空（每空一詞）。（20分）(isinhelpcookvisitthenplayathavewithand)Amy____goingtohaveabusyweekend.____themorning,she’sgoingto______hermomtodothehousework.Sheisgoingto________lunch.________,sheisgoingto________heraunt.Shewillgobackhomeat5:00.Sheisgoingto_____sports_____hermom_____5:30.Theywill______agoodtime.[中小學教育教學資料][中小學教育教學資料]九、閱讀理解。（每小題2分，共20分）（一）閱讀短文，根據(jù)上下短文的意思判斷下列句子是否正確，正確的在句子前面的括號里打“√”，不正確的打“×”。Hi,thisisChenJie.I’mgoingtohaveabusyweekend!OnSaturday,I’mgoingtothebookstorebytaxi.I’mgoingtobuyanewCD,adictionaryandsomestorybooks.Then,I’mgoingtogohomeandreadthenewbooks.OnSunday,I’mgoingtotheshoestorewithmyfriend.We’regoingafterlunch.Then,intheevening,I’mgoingtothegymwithmymom.We’regoingtoplayping-pongtogether.Iwillhaveaniceweekend!()1.ChenJieisgoingtothebookstorebybus.()2.ChenJieisgoingtobuyanewCDandsomepicture-books.()3.ChenJieisgoingtogohomeandreadthenewbooks.()4.OnSaturday,ChenJieisgoingtotheshoestore..()5.Intheevening,ChenJieisgoingtoplayping-pong..（二）閱讀短文,選擇正確的答案。將其編號寫在題前的括號里。Hi,I’mLily.I’mfromCanada.ButnowI’mstudyinginChina.I’mauniversitystudent.TomorrowisChristmasDay.I’mgoingtobuymanygifts(禮品)forthehappydayinthesupermarketthisafternoon.Nextweek,I’mgoingtotakeatripinHarbin.I’mgoingtoseethesnow.Ilikesnow.Icanski.I’mgoingtherewithmyclassmatesbyplane.Wearegoingtohaveanicetrip.()1.Lilyisfrom__________.[中小學教育教學資料]A.CanadaB.EnglandC.China[中小學教育教學資料]()2.It’s_________nowinChina.A.springB.summerC.winter()3.Lilyisgoingto_________inthesupermarket.A.takeatripB.goshoppingC.collectstamps()4.Lilyisgoingtothe______ofChinanextweek.A.southB.eastC.north()5.Lilyandherclassmatesaregoingtotakethe_____toHarbin.A.planeB.trainC.subway參考答案一、CBACABBCCB二、三、BCACC四、StoplibrarytrainWhenweek五、[中小學教育教學資料]六、BADHC[中小學教育教學資料]七、（略）八、isInhelpcookThenvisitdowithathave九、1.××√×√2.ACBCA[中小學教育教學資料]聽力材料聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容，選擇符合的一項，將其編號寫到括號里。1.IgotoShangHaibyship.2.It’seasytospellapple.3.CanadaisfarfromChina.4.Whenareyougoingtothehospital?5.Iamgoingtoreadamagazinenextweek.6.YoucangobytheNo.17bus.7.Iwanttobuyanote-book.8.Ioftengetoffatthesupermarket.9.Amyoftenclimbsmountainsontheweekends.10.Iamgoingtobuyacomicbookandadictionary.根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷下面的圖片和句子是否與錄音內(nèi)容相符，相符的在括號里打“”，不符的打“”。A:HowdoyougotoZhongShanPark?B:IoftengotoZhongShanParkbytaxi.Goatagreenlight.[中小學教育教學資料]Thebookstoreisthewestofthesupermarket.A:Whatareyougoingtodotonight?B:I’mgoingtovisitmygrandparents.A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingtotheGreatWallwithmyfather.[中小學教育教學資料]A:HowcanIgotothepark?B:YoucangobytheNo.30bus.[中小學教育教學資料]A:Isyourhomenearthehospital?B:Yes,itis.Gostraightfor3minutes.Thenturnleft.Youcanseethecinemaontheright.A:Howdoyougotoschool?B:Iusuallygotoschoolonfoot.A:Whatareyougoingtodothisevening,ChenJie?B:Iamgoinggoreadacomicbook.根據(jù)你在錄音中聽到的問題，將下面每組答句中最合適的答案選出來，并將其前面的字母編號填到前面的括號里。[中小學教育教學資料]Whereisthepetshop?2.Isyourschoolfarfromyourhome?3.Whatareyoudoing?4.Thankyouverymuch.5.Whenareyougoingtothecinema?根據(jù)錄音內(nèi)容，在句子的空格填上單詞，將句子補充完整（每空一詞）。[中小學教育教學資料]1.Stopataredlight.2.Istherealibrarynearhere?3.LiMinggoestoHongKongbytrain.4.Whenareyougoingtodosports?Thisafternoon.5.Whatareyougoingtodonextweek?[中小學教育教學資料]五、根據(jù)錄音的對話內(nèi)容,判斷下列句子的正誤,對的打“”,錯的打“”。Zip:Whatareyougoingtodothisweekend,John?John:I’mgoingtothetoyshoponSaturday.Z:Whatareyougoingtobuy?J:I’mgoingtobuyatoycar.Iliketoycarsverymuch.Z:AreyougoingtohaveabusySunday,too?[中小學教育教學資料]J:Yes,Iam.Inthemorning,Iamgoingtobuyapostcardinthepostofficeformyfriend.Z:Howareyougoingthere?[中小學教育教學資料]J:I’mgoingtotakethesubwaythere.[中小學教育教學資料]

1．1生活數(shù)學知識點1我們生活在豐富多彩的數(shù)學世界中1．2017·宜昌謎語：干活兩腿腳，一腿勤，一腿懶，一腳站，一腳轉(zhuǎn)．打一數(shù)學學習用具，謎底為()A．量角器B．直尺C．三角板D．圓規(guī)2．正常人行走時的步長大約是()A．0.5cmB．5mC．50cmD．50m3．大象是世界上最大的陸棲動物，它的體重可達到好幾噸，下列動物的體重最接近它的百萬分之一的是()A．啄木鳥B．袋鼠C．蜜蜂D．公雞知識點2數(shù)學為生活服務4．2017·太原三模三國魏景元四年(公元263年)，由我國古典數(shù)學理論的奠基人之一劉徽完成了《九章算術注》十卷，《重差》為第一卷，它是我國學者編撰的最早的一部測量數(shù)學著作，亦為地圖學提供了數(shù)學基礎，該卷中的第一個問題是求海島上的山峰的高度，這本書的名稱是()A．《海島算經(jīng)》B．《孫子算經(jīng)》C．《九章算術》D．《五經(jīng)算術》5.小舒家的水表如圖1－1－1所示，該水表的讀數(shù)是(精確到0.1)()圖1－1－1A．1476.538m3B．91476.538m3C．1476.5m3D．91476.5m36．某人的身份證號碼此人2018年的周歲數(shù)是________．7．某班有語文、數(shù)學兩個課外興趣小組，參加語文小組的有28名學生，參加數(shù)學小組的有30名學生，既參加語文小組又參加數(shù)學小組的有15名學生，則參加了課外興趣小組的學生共有________人．8．甲、乙、丙三位同學在玩報數(shù)游戲，游戲規(guī)則為：甲報1，乙報2，丙報3，再甲報4，乙報5，丙報6……依次循環(huán)下去，當報出的數(shù)為2018時，游戲結(jié)束，若報出的數(shù)是偶數(shù)，則該同學得1分，當報數(shù)結(jié)束時，甲同學的得分是________分．9．媽媽殺完魚后，讓小明幫助燒魚．他洗魚、切魚、切姜片蔥花、洗鍋、將鍋燒熱、將油燒熱、煎燒，各道工序共花了17分鐘(見下面程序表)，你能幫小明重新安排一個順序，使花費的時間最少嗎？洗魚,(2分鐘))切魚,(2分鐘))切姜蔥,(1分鐘))洗鍋,(2分鐘))將鍋燒熱,(2分鐘))將油燒熱,(3分鐘))煎燒,(5分鐘))10．用6枚同樣大小的硬幣，擺成如圖1－1－2①所示的三角形形狀，試問：至少要移動幾枚硬幣，就能使圖①變成圖②所示的三角形形狀？你能說出具體的移動辦法嗎？圖1－1－2

1．D2.C3．C4．A5.C6.137．43.8．3369．解：洗鍋→eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(將鍋燒熱→將油燒熱,洗魚→切魚→切姜蔥))→煎燒10．解：至少要移動2枚硬幣．將圖①的最下面一行的第1個與第3個硬幣分別移到第一行的硬幣的左邊和右邊．選擇易錯題專題1、（2017寶山第1題）下列物理量中，反映物質(zhì)特性的是（）A密度。 B質(zhì)量。 C電流。 D電阻。2、（2017寶山第2題）1牛/米2，后來被命名為（）A牛頓。 B帕斯卡。 C歐姆。 D庫侖。3、（2017寶山第3題）下列各物理量中，不能決定導體電阻大小的是（）A長度。 B橫截面積。C體積。 D溫度。4、（2017寶山第4題）下列器材或裝置中，利用不同區(qū)域的氣壓值不同來工作的是（）A密度計。 B打氣筒。 C鍋爐液位計。 D灑水壺。5、（2017寶山第5題）在一瓶水的溫度降低過程中，這部分水的密度（）A一定不變。 B可能變大。C一定變大。 D可能不變。6、（2017崇明第1題）同一個初中生對地面產(chǎn)生壓強最大的是（）A．平躺著 B．側(cè)躺著 C．雙腳站著 D．步行走著7、（2017崇明第2題）下列實例中，不屬于利用大氣壓強的是（）A．脫排油煙機 B．鍋爐液位計 C．吸盤掛鉤 D．拔火罐8、（2017崇明第3題）學習電壓時，一般我們可以通過用“水壓”來加以理解，這種科學方法屬于（）A．控制變量法 B．等效替代法 C．類比法 D．比較法9、（2017崇明第4題）通過大量實驗研究得出電流與電壓之間關系的科學家是（）A．安培 B．伏特 C．歐姆 D．焦耳10、（2017崇明第5題）如果用水代替水銀做托里拆利實驗，那么玻璃管長度至少是（）A．1米 B．11米 C．76米 D．760米11、（2017崇明第6題）有兩個電阻阻值相同，串聯(lián)后總電阻為8歐；那么這兩個電阻并聯(lián)后總電阻為（）A．2歐 B．4歐 C．8歐 D．16歐12、（2017奉賢第1題）下列各物理量中，可鑒別物質(zhì)的是（）A．電阻B．質(zhì)量C．密度D．浮力13、（2017奉賢第2題）菜刀的刀刃磨得3鋒利是為了（）A．減小壓強B．增大壓強C．減小壓力D．增大壓力14、（2017奉賢第3題）下列裝置或器材中，屬于連通器的是（）A．醫(yī)用注射器 B．吸盤式掛鉤C．液體密度計 D．三峽船閘15、（2017奉賢第4題）如圖1所示，閉合電鍵S電壓表示數(shù)顯示L1兩端電壓的是（）16、（2017奉賢第5題）在物理學習的過程中經(jīng)常會用到一些科學研究方法，下述事例中運用相同科學方法的是（）（1）用水流比作電流

（2）探究導體中電流與電壓的關系（3）探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系

（4）用總電阻替代兩個并聯(lián)的電阻A．（1）與（3）B．（1）與（4）C．（2）與（3）D．（2）與（4）17、（2017虹口第2題）家用空調(diào)器的額定功率約為（）A．10瓦 B．100瓦 C．300瓦 D．1500瓦18、（2017虹口第3題）下列器材中，利用大氣壓原理工作的是（）A．真空吸盤 B．密度計 C．液位計 D．茶壺19、（2017虹口第4題）當溫度一定時，關于兩根銅導線電阻的大小，下列判斷中正確的是（）A．細的電阻大 B．長的電阻大C．粗細相同，長的電阻大 D．長度相同，粗的電阻大20、（2017虹口第5題）（）A．F甲一定大于F乙B．F甲一定等于F乙C．F甲一定小于F乙D．F甲可能大于F乙21、（2017虹口第6題）關于電功、電功率，下列說法中正確的是（）A．B．C．用電器消耗電能越多，電功率越大D．用電器消耗電能越多，電功越大22、（2017嘉定第1題）人體正常體溫是（）A．35℃B．36℃C．3723、（2017嘉定第2題）學校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語，這里的輕聲指的是聲音特征中的A．音調(diào)B．響度C．頻率D．音色24、（2017嘉定第3題）下列各種單色光中，不屬于三原色光之一的是A．黃光B．紅光C．藍光D．綠光25、（2017嘉定第4題）以下儀器的工作原理利用了大氣壓知識的是A．液體密度計B．液位計C．U形管壓強計D．離心式水泵26、（2017嘉定第5題）如圖2所示的幾種杠桿類工具，屬于省力杠桿的是27、（2017嘉定第6題）如圖3（a）所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其作直線運動。兩次拉動木塊得到的s-t圖像分別是圖3（b）中的圖線甲、乙，兩次對應的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，則A．F1可能大于F2B．F1可能小于F2C．F1一定大于F2D．F1一定等于F228、（2017靜安第1題）一節(jié)干電池的電壓為A．1.5伏 B．24伏 C．110伏 D．220伏29、（2017靜安第3題）下列各物理量中，能鑒別物質(zhì)的物理量是A．密度 B．質(zhì)量 C．重力 D．熱量30、（2017靜安第4題）下列實例中，屬于增大壓強的是A．坦克裝有履帶 B．在鐵軌下鋪設枕木C．刀刃磨得鋒利 D．滑雪時站在雪橇上31、（2017靜安第5題）關于條形磁鐵，下列描述錯誤的是A．條形磁鐵能夠吸引鐵屑B．條形磁鐵不能指南北C．條形磁鐵周圍存在磁場D．條形磁鐵不能吸引銅屑32、（2017靜安第6題）甲、乙是由同種材料制成且橫截面相等的兩導體，若將它們并聯(lián)在同一電路中，則關于甲、乙的長度L及通過電流I的大小判斷正確的是A．若L甲>L乙，則I甲=I乙 B．若L甲<L乙，則I甲=I乙C．若L甲>L乙，則I甲>I乙 D．若L甲<L乙，則I甲>I乙33、（2017閔行第1題）我國家庭電路的電壓是A220VB110VC24VD1.5V34、（2017閔行第3題）在圖4所示的實例中，不是利用連通器原理工作的是A茶壺B下水道U型彎管C鍋爐液位計D吸盤掛衣鉤35、（2017閔行第4題）某電吹風的額定功率為1500瓦。正常工作0.1小時，所消耗的電能為A150度B15度C1.5度D0.15度36、（2017閔行第5題）在圖5所示的電路中，電鍵閉合后，不會造成元件損壞的是37、（2017閔行第6題）下列實驗中，需要多次測量的目的相同的是（1）測量某種物質(zhì)的密度。（2）測量小燈泡電功率。（3）探究導體中電流與電壓的關系。（4）用電流表、電壓表測電阻。A（1）與（2）B（1）與（4）C（2）與（4）D（2）與（3）38、（2017浦東第2題）首先通過實驗測出大氣壓強的科學家是（）A．瓦特 B．阿基米德 C．帕斯卡 D．托里拆利39、（2017浦東第3題）電能表上的“千瓦時”，是下列哪個物理量的單位（）A．電流 B．電壓 C．電阻 D．電功40、（2017浦東第4題）A．駱駝的腳掌B．野牛的角A．駱駝的腳掌B．野牛的角C．鷹爪D．啄木鳥的嘴圖641、（2017浦東第5題）“海斗號”潛水器的最大潛深達10767米，使我國成為世界第三個擁有萬米級深潛器的國家。當“海斗號”在萬米深處繼續(xù)下潛時，受到海水的（）A．壓強和浮力都增大 B．壓強和浮力都不變C．壓強增大，浮力不變 D．壓強不變，浮力增大42、（2017浦東第6題）兩個導體并聯(lián)后的總電阻小于其中任何一個導體的電阻，因為并聯(lián)相當于（）A．減小了導體長度 B．減小了導體橫截面積C．增大了導體長度 D．增大了導體橫截面積（2017普陀第3題）家庭電路中，每多關閉一個家用電器，下列物理量變大的是（）A．總電阻 B．總電流 C．總功率

D．總電壓44、（2017普陀第4題）乒乓球不慎被壓癟（未破裂），下列關于球內(nèi)氣體的物理量變小的是（）A．質(zhì)量 B．體積 C．密度 D．壓強LSLS1S2LS1S2LS1S2LS1S2ABCD46、（2017普陀第6題）（）A．5∶3 B．2∶3 C．5∶2 D．3∶547、（2017青浦第1題）下列粒子中，帶正電的是（）A．電子 B．質(zhì)子C．中子 D．原子48、（2017青浦第2題）首先發(fā)現(xiàn)“電流周圍存在磁場”的科學家是（）A．安培B．托里拆利 C．歐姆 D．奧斯特49、（2017青浦第3題）家用電飯煲正常工時的電流約為（）A．0.03安B．0.3安 C．3安 D．30安50、（2017青浦第6題）家庭電路中使用的用電器越多（）A．總電阻越大B．總電阻越小C．總電壓越大D．總電壓越小51、（2017松江第4題）物塊浸沒在液體中，受到液體對它向上、向下的壓力分別為15牛、5牛，其受到浮力的大小為（）A．5牛 B．10牛 C．15牛 D．20牛52、（2017松江第5題）在圖8所示電路中，閉合電鍵后電壓表測燈L1兩端電壓的是DABC圖953、（2017松江第6題）如圖9所示，長度相同、橫截面積不同的同種金屬棒AB和CD連接在一起后接在電源兩端。關于AB和CD的電阻DABC圖9A．RAB＞RCD，UAB＜UCDB．RAB＜RCD，UAB＜UCDC．RAB＞RCD，UAB＞UCDD．RAB＜RCD，UAB＞UCD54、（2017徐匯第1題）首先測出大氣壓強值的科學家是（）A.阿基米德B.帕斯卡C.托里拆利D.伽利略55、（2017徐匯第2題）冰融化成水后，不變的物理量是（）A.密度B.體積C.質(zhì)量D.比熱56、（2017徐匯第4題）公共汽車上要配備逃生錘，為了更容易敲碎車窗玻璃，其外形應選擇圖10中的（）57、（2017徐匯第5題）將同一密度計放入甲、乙兩種不同的液體中，靜止后如圖11甲、乙所示，則（）A.甲液體中密度計受到的浮力大B.乙液體的密度大C.乙液體中密度計受到的浮力大D.甲液體的密度大58、（2017徐匯第6題）（）A.通過B.C.甲的電阻D.59、（2017楊浦第1題）下列單位中，屬于密度單位的是（）A帕斯卡 B牛/千克 C千克/米3 D牛60、（2017楊浦第2題）運載龐大器件的大型平板車有幾十個輪胎，輪胎個數(shù)多是為了（）A減小壓強B減小壓力C減小重力D增大壓力61、（2017楊浦第3題）對于某一確定的導體，影響該導體電流大小的物理量是（）A通電時間B電荷量 C電壓D質(zhì)量62、（2017楊浦第5題）下列家用電器中，正常工作時電流最接近0.5安的是（）A電飯煲B電視機C電熨斗D空調(diào)器63、（2017楊浦第6題）S1S2S1MS2S1S2S1MS2S1MS2S1MABCD（2017長寧第1題）將一塊木板截成長短不同的兩段，則下列關于兩段木板的物理量相同的是（）A．質(zhì)量 B． 體積 C． 重力 D．密度65、（2017長寧第4題）實驗室使用的小燈泡正常工作時的電流約為（）A．0.05安B．0.2安C．1安D．2安（2017長寧第6題）一個阻值為1歐的電阻與一個阻值為5歐的電阻并聯(lián)后，其總電阻（）A．大于5歐 15 C．等于1歐 小于1歐67、（2017長寧第7題）下列研究中主要的科學方法相同的是（）①研究導體中電流與電壓的關系②研究電流時，把水流比作電流③研究串、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念④研究影響導體電阻大小的因素A．①和② B．①和④ C．②和③ D．③和④68、（2017黃埔第2題）滑動變阻器實現(xiàn)變阻是利用了改變接入電路中電阻線的（）A.材料B.長度C.粗細D.溫度69、（2017黃埔第3題）鐵軌鋪設在枕木上是為了（）A.減小壓力B.增大壓力C.減小壓強D.增大壓強。70、（2017黃埔第5題）下列用電器額定功率最大的是（）A.電視機B.手電筒C.電飯鍋D.電冰箱71、（2017黃埔第7題）在圖12中，重為G的金屬塊A靜止在水面下，彈簧測力計的示數(shù)為F.當剪斷連接金屬塊與測力計的細線時，金屬塊所受合力的大小（）A.大于GB.等于GC.大于FD.等于F參考答案：1、（2017寶山第1題）A2、（2017寶山第2題）B3、（2017寶山第3題）C4、（2017寶山第4題）B5、（2017寶山第5題）B6、（2017崇明第1題）D7、（2017崇明第2題）B8、（2017崇明第3題）C9、（2017崇明第4題）C10、（2017崇明第5題）B11、（2017崇明第6題）A12、（2017奉賢第1題）C13、（2017奉賢第2題）B14、（2017奉賢第3題）D15、（2017奉賢第4題）A16、（2017奉賢第5題）C17、（2017虹口第2題）D18、（2017虹口第3題）A19、（2017虹口第4題）C20、（2017虹口第5題）B21、（2017虹口第6題）D22、（2017嘉定第1題）C23、（2017嘉定第2題）B24、（2017嘉定第3題）A25、（2017嘉定第4題）D26、（2017嘉定第5題）C27、（2017嘉定第6題）D28、（2017靜安第1題）A29、（2017靜安第3題）A30、（2017靜安第4題）C31、（2017靜安第5題）B32、（2017靜安第6題）D33、（2017閔行第1題）A34、（2017閔行第3題）D35、（2017閔行第4題）D36、（2017閔行第5題）C37、（2017閔行第6題）B38、（2017浦東第2題）D39、（2017浦東第3題）D40、（2017浦東第4題）A41、（2017浦東第5題）C42、（2017浦東第6題）D43、（2017普陀第3題）A44、（2017普陀第4題）B45、（2017普陀第5題）D46、（2017普陀第6題）C47、（2017青浦第1題）B48、（2017青浦第2題）D49、（2017青浦第3題）C50、（2017青浦第6題）B51、（2017松江第4題）B52、（2017松江第5題）D53、（2017松江第6題）C54、（2017徐匯第1題）C55、（2017徐匯第2題）C56、（2017徐匯第4題）A57、（2017徐匯第2題）D58、（2017徐匯第2題）A59、（2017楊浦第1題）C60、（2017楊浦第2題）A61、（2017楊浦第3題）C62、（2017楊浦第5題）B63、（2017楊浦第6題）A64、（2017長寧第1題）D65、（2017長寧第4題）B66、（2017長寧第6題）D67、（2017長寧第7題）B68、（2017黃埔第2題）B69、（2017黃埔第3題）C70、（2017黃埔第5題）D71、（2017黃埔第7題）D

課時教案設計年級_初一學科_英語課題Unit9Doyoulikebananas?Period4課型New教學目標1.知識目標：1)Learnandmasterthenewwords.2)Talkaboutlikesanddislikes.2、技能目標：Beabletogetcorrectinformationfromthepassagein2b.3、情感態(tài)度價值觀目標：Learntosolveproblemsonyourownoraskothersforhelp.教學重點教學難點Tousetheusefulexpressionsfreely.學情分析本單元的主題是談論喜歡和不喜歡的食物，學生可以采用Personalizing和Classifying的學習策略，學習新詞匯，掌握重點句型，同時能比較好地解決類似問題，既能鞏固所學知識，又能提高解決問題的能力以及綜合運用語言能力。教學準備tape—recorder，multi—medium教學過程：個性學習同層展示、自主學習（獨立學習、小組合作-同質(zhì)合作，異質(zhì)幫扶）、師生探究、拓展訓練、檢測反饋/同層展示所學。集體備課個人備課StepOne:Showthepreviewworks(exercisebooksandtextbooks)inlayers.(5m)Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Watchthestudentsandguidethemtodobetter.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwo:Learnbythemselves.(20m)Students:1.Chooselearningaims.2.Learnthenewcontent.1)Learnthenewwords,trytoreadandspellthemcorrectly.2)Readthepassagein2b,cirlethefoodwords.3)WritefivesentencesaboutCindy’seatinghabitsin2c.4)Readandtrytorecitethepassagein2b.Teacher:Watchthestudentsandhelpthemwhenevernecessary.Gatherquestions.StepThree:Discussion(5m)Talkabouttheproblemstogether.StepFour:Practice:(10m)Writeyoureatinghabits,useasmanydrillsaspossible.StepFive:SummaryandTest(5m)StepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.Homework:PreviewthecontentonP36,finishofftheexercises.2.配套60頁I,II,III(選做).小結(jié)：學科知識構建與板書設計21世紀教育網(wǎng)Unit9Doyoulikebananas?Learningaims:1)Learnthenewwords,trytoreadandspellthemcorrectly.2)Readthepassagein2b,cirlethefoodwords.3)WritefivesentencesaboutCindy’seatinghabitsin2c.4)Readandtrytorecitethepassagein2b.Keypoints:1.---Doyoulike…?---Yes,Ido./---No,Idon’t.2.---Dotheylike…?---Yes,theydo./---No,theydon’t.3.---Doeshe/shelike…?---Yes,he/shedoes.---No,he/shedoesn’t.反思與重建附：課前檢測題：個性預習作業(yè)同層對比課堂檢測題：句型轉(zhuǎn)換1.EmmaandPaullikesalad.(改一般疑問句)_________________________________________________2.Mygrandparentshavemanynicepictures.(改否定句)_________________________________________________3.Myunclehashamburgersforlunch.(改一般疑問句)_________________________________________________4.Mygoodfriendlikesapplesandoranges.(對劃線部分提問)[來_________________________________________________5.Hisfamilylikevegetablesverymuch.(對劃線部分提問)_________________________________________________Homework:1.PreviewthecontentonP36,finishofftheexercises.2.配套60頁I,II,III(選做).

【課題】3.1函數(shù)的概念及其表示法【教學目標】知識目標：(1)理解函數(shù)的定義；(2)理解函數(shù)值的概念及表示；(3)理解函數(shù)的三種表示方法；(4)掌握利用“描點法”作函數(shù)圖像的方法．能力目標：(1)通過函數(shù)概念的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；(2)通過函數(shù)值的學習，培養(yǎng)學生的計算能力和計算工具使用技能；(3)會利用“描點法”作簡單函數(shù)的圖像，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)學思維能力．【教學重點】(1)函數(shù)的概念；(2)利用“描點法”描繪函數(shù)圖像．【教學難點】(1)對函數(shù)的概念及記號的理解；(2)利用“描點法”描繪函數(shù)圖像．【教學設計】【教學備品】教學課件．【課時安排】2課時．(90分鐘)【教學過程】教學過程教師行為學生行為教學意圖時間*揭示課題3.1函數(shù)的概念及其表示法*創(chuàng)設情景興趣導入問題學校商店銷售某種果汁飲料，售價每瓶2.5元，購買果汁飲料的瓶數(shù)與應付款之間具有什么關系呢？解決設購買果汁飲料瓶，應付款為，則計算購買果汁飲料應付款的算式為．歸納因為表示購買果汁飲料瓶數(shù)，所以可以取集合中的任意一個值，按照算式法則，應付款有唯一的值與之對應．兩個變量之間的這種對應關系叫做函數(shù)關系．介紹播放課件質(zhì)疑引導分析了解觀看課件思考自我分析從實際事例使學生自然的走向知識點引導啟發(fā)學生體會對應5*動腦思考探索新知概念在某一個變化過程中有兩個變量x和y，設變量x的取值范圍為數(shù)集D，如果對于D內(nèi)的每一個x值，按照某個對應法則，都有唯一確定的值與它對應，那么，把叫做自變量，把叫做的函數(shù)．表示將上述函數(shù)記作．變量叫做自變量，數(shù)集D叫做函數(shù)的定義域．當時，函數(shù)對應的值叫做函數(shù)在點處的函數(shù)值．記作.函數(shù)值的集合叫做函數(shù)的值域．函數(shù)的定義域與對應法則一旦確定，函數(shù)的值域也就確定了．因此函數(shù)的定義域與對應法則叫做函數(shù)的兩個要素．說明定義域與對應法則都相同的函數(shù)視為同一個函數(shù)，而與選用的字母無關．如函數(shù)與表示的是同一個函數(shù)．仔細分析講解關鍵詞語強調(diào)說明思考理解記憶觀察領會了解帶領學生總結(jié)上述問題得到函數(shù)概念充分講解函數(shù)變量和法則之間的關系10*鞏固知識典型例題例１求下列函數(shù)的定義域：（１）；（２）．分析如果函數(shù)的對應法則是用代數(shù)式表示的，那么函數(shù)的定義域就是使得這個代數(shù)式有意義的自變量的取值集合．解（１）由，得．因此函數(shù)的定義域為，用區(qū)間表示為．（２）由，得．因此函數(shù)的定義域為．歸納代數(shù)式中含有分式，使得代數(shù)式有意義的條件是分母不等于零；代數(shù)式中含有二次根式，使得代數(shù)式有意義的條件是被開方式大于或等于零．例2設，求，，，．分析本題是求自變量時對應的函數(shù)值，方法是將代入函數(shù)表達式求值．解，，，．例3指出下列各函數(shù)中，哪個與函數(shù)是同一個函數(shù)：（1）；（2）；（3）．解（1）函數(shù)的定義域為，函數(shù)的定義域為R．它們的定義域不同，因此不是同一個函數(shù)；（2）函數(shù)這個函數(shù)與的定義域相同，都是R．但是它們的對應法則不同，因此不是同一個函數(shù)；（3）盡管表示兩個函數(shù)的字母不同，但是定義域與對應法則都相同，所以它們是同一個函數(shù)．質(zhì)疑說明引領強調(diào)講解分析說明引領分析講解觀察思考主動求解記憶觀察思考理解了解思考主動求解通過例題強化定義域的含義及時歸納定義域的基本情況突出代入意義注意觀察學生是否理解知識點把握函數(shù)的本質(zhì)含義25*運用知識強化練習教材練習3.1.11．求下列函數(shù)的定義域：（1）；（2）．2．已知，求，，．3．判定下列各組函數(shù)是否為同一個函數(shù)：（1），；（2），．提問巡視指導思考動手求解交流及時了解學生知識掌握情況35*創(chuàng)設情景興趣導入問題觀察下面的三個例子，分別用什么樣的形式表示函數(shù)：1.觀察某城市2008年8月16日至8月25日的日最高氣溫統(tǒng)計表：日期16171819202122232425最高氣溫29292830252829282930由表中可以清楚地看出日期和最高氣溫()之間的函數(shù)關系．2.某氣象站用溫度自動記錄儀記錄下來的2008年11月29日0時至14時的氣溫（）隨時間（h）變化的曲線如下圖所示：曲線形象地反映出氣溫（）與時間（h）之間的函數(shù)關系，這里函數(shù)的定義域為．對定義域中的任意時間，有唯一的氣溫與之對應．例如，當時，氣溫；當時，氣溫．3.用S來表示半徑為的圓的面積，則．這個公式清楚地反映了半徑與圓的面積S之間的函數(shù)關系，這里函數(shù)的定義域為．以任意的正實數(shù)為半徑的圓的面積為．質(zhì)疑引導分析質(zhì)疑引導分析說明說明啟發(fā)引領觀察思考自我體會觀察思考自我體會了解體會領悟引導啟發(fā)學生了解體會函數(shù)的三種表示方法的特點從函數(shù)的角度講解公式45*動腦思考探索新知函數(shù)的表示方法:常用的有列表法、圖像法和解析法三種.(1)列表法：就是列出表格來表示兩個變量的函數(shù)關系.例如，數(shù)學用表中的平方表、平方根表、三角函數(shù)表，銀行里的利息表，列車時刻表等都是用列表法來表示函數(shù)關系的.用列表法表示函數(shù)關系的優(yōu)點：不需要計算就可以直接看出與自變量的值相對應的函數(shù)值.(2)圖像法：就是用函數(shù)圖像表示兩個變量之間的函數(shù)關系.例如，我國人口出生率變化的曲線，工廠的生產(chǎn)圖像，股市走向圖等都是用圖像法表示函數(shù)關系的.用圖像法表示函數(shù)關系的優(yōu)點：能直觀形象地表示出自變量的變化，相應的函數(shù)值變化的趨勢.(3)解析法：把兩個變量的函數(shù)關系，用一個等式表示，這個等式叫做函數(shù)的解析表達式，簡稱解析式.例如，s=60t2，A=r2，S=2,y=(x2)等都是用解析式表示函數(shù)關系的.用解析式表示函數(shù)關系的優(yōu)點：一是簡明、全面地概括了變量間的關系；二是可以通過解析式求出任意一個自變量的值所對應的函數(shù)值.總結(jié)歸納介紹說明舉例說明舉例介紹思考理解記憶觀察體會了解帶領學生總結(jié)函數(shù)的三種表示方法并了解其各自的特點可以教給學生自我分析總結(jié)55*鞏固知識典型例題例4文具店內(nèi)出售某種鉛筆，每支售價為0.12元，應付款額是購買鉛筆數(shù)的函數(shù)，當購買6支以內(nèi)（含6支）的鉛筆時，請用三種方法表示這個函數(shù)．分析函數(shù)的定義域為{1，2，3，4，5，6}，分別根據(jù)三種函數(shù)表示法的要求表示函數(shù)．解設表示購買的鉛筆數(shù)（支），表示應付款額（元），則函數(shù)的定義域為．（1）根據(jù)題意得，函數(shù)的解析式為，故函數(shù)的解析法表示為，．（2）依照售價，分別計算出購買1~6支鉛筆所需款額，列成表格，得到函數(shù)的列表法表示．/支123456/元60.480.60.72 （3）以上表中的x值為橫坐標，對應的y值為縱坐標，在直角坐標系中依次作出點（1，0.12），（2，0.24），（3，0.36），（4，0.48），（5，0.6），（6，0.72），得到函數(shù)的圖像法表示．歸納由例4的解題過程可以歸納出“已知函數(shù)的解析式，作函數(shù)圖像”的具體步驟：（1）確定函數(shù)的定義域；（2）選取自變量x的若干值（一般選取某些代表性的值）計算出它們對應的函數(shù)值y，列出表格；（3）以表格中x值為橫坐標，對應的y值為縱坐標，在直角坐標系中描出相應的點；（4）根據(jù)題意確定是否將描出的點聯(lián)結(jié)成光滑的曲線．這種作函數(shù)圖像的方法叫做描點法．例5利用“描點法”作出函數(shù)的圖像，并判斷點（25，5）是否為圖像上的點(求對應函數(shù)值時，精確到0.01)．解（1）函數(shù)的定義域為．（2）在定義域內(nèi)取幾個自然數(shù)，分別求出對應函數(shù)值，列表：012345…011.411.7322.24…（3）以表中的x值為橫坐標，對應的y值為縱坐標，在直角坐標系中依次作出點（）．由于，所以點是圖像上的點．（4）用光滑曲線聯(lián)結(jié)這些點，得到函數(shù)圖像.質(zhì)疑說明強調(diào)引領講解啟發(fā)分析強調(diào)歸納總結(jié)說明啟發(fā)引導強調(diào)講解觀察體會思考主動求解理解領會領會理解記憶了解思考求解理解通過例題進一步領會函數(shù)三種表示方法的特點突出圖像的作法數(shù)形結(jié)合帶領學生總結(jié)歸納函數(shù)的圖像做法特別注意步驟性和細節(jié)演示過程中提醒學生注意作圖的細節(jié)70*運用知識強化練習教材練習3.1.21．判定點，是否在函數(shù)的圖像上．2．市場上土豆的價格是3.2元／kg，應付款額y是購買土豆數(shù)量x的函數(shù)．請分別用解析法和圖像法表示這個函數(shù)．提問巡視指導動手求解交流及時了解學生知識掌握情況80*歸納小結(jié)強化思想本次課學了哪些內(nèi)容？重點和難點各是什么？*自我反思目標檢測本次課采用了怎樣的學習方法？你是如何進行學習的？你的學習效果如何？引導提問回憶反思培養(yǎng)學生反思學習過程的能力85*繼續(xù)探索活動探究(1)讀書部分：教材章節(jié)3.1，學習與訓練3.1；(2)書面作業(yè)：學習與訓練3.1訓練題；(3)實踐調(diào)查：舉出函數(shù)的生活實例．說明記錄90

第六單元認識物體第1課時認識物體教學內(nèi)容：課本第30---31頁。教學目標：1、通過搭一搭、分一分、看一看、摸一摸，從實物抽象出圖形，對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，知道這些形體的名稱和特征，能識別這些形體。2、感知平面與曲面，發(fā)展初步的觀察能力和空間觀念，感受數(shù)學的美和數(shù)學思想方法。3、培養(yǎng)與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重難點：重點:通過學生的實踐探索、合作交流,感知每類形體的特征,再抽象出相應的立體圖形,知道各自的名稱。難點:聯(lián)系生活加深對各形體特征的認識,初步培養(yǎng)學生的空間觀念。課前準備：模型,圖形卡片,積木,實物,每組一個袋子等。教學過程：一、創(chuàng)設情景、激趣導入介紹物體（1）個別介紹物體。“小朋友，你們在課前收集了很多各種各樣形狀的物體，今天，我們一起來玩一玩，好嗎？在玩之前，誰愿意選一個你最喜歡的物體來介紹一下：你帶來的是什么？它的形狀是怎么樣的？”（學生介紹）生1：我?guī)淼氖且粋€球盒子，它長長的，有一個面是圓圓的，還有兩個面是圓形的，平平的。生2：我介紹的是一個藥盒，它的形狀是長方體，有6個平平的面，還有8個尖尖的角。生3：我手里的這個是魔方，它是方方正正的，也有6個平平的面，8個尖尖的角。生4：我?guī)淼氖且粋€球，它是圓圓的，能滾來滾去。……（2）同桌介紹物體。“這么多的小朋友都想來介紹自己帶來的物體，那你就看一看、摸一摸，然后介紹給同桌小朋友聽聽。”（學生活動，同桌介紹。）二、思索探究、交流共享1、物體分類。“剛才通過小朋友的介紹，我們發(fā)現(xiàn)日常生活中見到的物體，都有著各種各樣不同的形狀。老師從小朋友當中拿了幾個，也帶了幾個，我們一起來看看好嗎？”（出示各種形狀的物體）這么多的物體，你們能根據(jù)剛才觀察物體的方法，給“形狀相同的”放在一起嗎？誰來分分類？（學生分類）為什么這么分？2、出示名稱。“每類形狀的物體，他們都有個共同的名字，你們知道嗎？”（出示：長方體、正方體、圓柱、球。）3、抽象成幾何圖形。“剛才小朋友通過觀察，發(fā)現(xiàn)這四類形狀的物體，都有著各自的特點。”“現(xiàn)在我們脫去它們的花外衣，你還能認出它們嗎？誰來給它們找找自己的家？”（4名學生分別把圖形貼到黑板上）“閉上眼睛，想一想這四種形狀。”4、舉例欣賞。“請你找一找、看一看、想一想，在我們的周圍，還有哪些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱、球呢？先說給同桌小朋友聽聽，看誰找得多、說得多？（反饋）”生1：空調(diào)接近長方體的。生2：日光燈的燈管是圓柱；吊扇的桿子也是圓柱。生3：籃球、乒乓球都是球。生4：魔方、骰子形狀是正方體的。……歸納：“生活中這些形狀的物體隨處可見，用處可大了。”（課件欣賞）初步培養(yǎng)學生的空間想象能力。通過生活舉例，進一步認識物體，用數(shù)學的眼光去看待生活問題。三、反饋完善，深入感知。1、想想做做第1題觀察圖片，連一連。2、想想做做第2題長方體有（）個，正方體有（）個，圓柱有（）個，球有（）個。3、猜一猜圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。（球）正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。（正方體）上上下下一樣粗，放倒一推就滾動。（圓柱）長長方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見。（長方體）四、課堂總結(jié)1.今天，我們和誰成了好朋友？學到了哪些知識？2.其實在我們的生活中，還有許許多多這樣的朋友，課后，大家再去找找吧！板書設計：認識圖形長方體正正方圓柱球教學反思：這堂課充分體現(xiàn)了“以學生為本”的理念。教師在遵循學生認知規(guī)律的基礎上,注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,創(chuàng)設情境,設計豐富多彩的實踐活動,充分調(diào)動學生的多種感官,積極、主動地經(jīng)歷對簡單的幾何形體的認識過程,使學生初步感知長方體、正方體、圓柱和球的特征。動手實踐、自主探索、合作交流成為學生學習的主要方式。學生在學習過程中得到了全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

第十二章全等三角形12.1全等三角形

教學目標

[*&%#^]【知識與技能】1.掌握全等形、全等三角形的概念,能應用符號語言表示兩個三角形全等;[&*^#@]2.能熟練地找出兩個全等三角形的對應元素,理解全等三角形的性質(zhì),并解決相關簡單的問題.【過程與方法】掌握全等三角形對應邊相等,對應角相等的性質(zhì),并能進行簡單的推理和計算,解決一些實際問題.【情感、態(tài)度與價值觀】聯(lián)系學生的生活環(huán)境,創(chuàng)設情景,使學生通過觀察、操作、交流和反思,獲得必需的數(shù)學知識,激發(fā)學生的學習興趣.

教學重難點

【教學重點】全等三角形的性質(zhì)及其應用.【教學難點】能正確地識別全等三角形的對應元素.

教學過程

一、情境導入觀察下面這些圖形,它們能夠完全重合嗎?[@%^&~]二、合作探究探究點1全等形的概念典例1下列四組圖形中,是全等圖形的一組是()[解析]觀察圖形的特點可發(fā)現(xiàn):A,B,C中的兩個圖形大小不同,D則完全相同.[答案]D[^~@*%]變式訓練全等形是指()[^#*~%]A.形狀相同的兩個圖形B.面積相同的兩個圖形C.兩張中國地形圖,兩個等腰三角形都是全等形D.能夠完全重合的兩個平面圖形[答案]D【歸納總結(jié)】記住能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形,完全重合指的是不僅形狀相同,大小也相同;面積相等的圖形不一定重合.探究點2全等三角形的概念典例2如圖,如果△ABC≌△CDA,∠BAC=∠DCA,∠B=∠D,對于以下結(jié)論:①AB與CD是對應邊;②AC與CA是對應邊;③點A與點A是對應頂點;④點C與點C是對應頂點;⑤∠ACB與∠CAD是對應角.其中正確的是()[~#^@%]A.2個 B.3個 C.4個 D.5個[解析]AB與CD是對應邊,①正確;AC與CA是對應邊,②正確;點A與點C是對應頂點,③錯誤;點C與點A是對應頂點,④錯誤;∠ACB與∠CAD是對應角,⑤正確.[答案]B探究點3全等三角形的性質(zhì)典例3如圖,△ABC≌△A'B'C,∠ACB=90°,∠A'CB=20°,則∠BCB'的度數(shù)為()[^%&@*]A.20°B.40°C.70°D.90°[解析]∵△ACB≌△A'CB',∴∠ACB=∠A'CB',∴∠BCB'=∠A'CB'-∠A'CB=70°.[答案]C全等三角形的性質(zhì):能夠重合的邊是對應邊,重合的角是對應角,對應邊所對的角是對應角.對應角所對的邊是對應邊;兩個全等三角形最大的邊是對應邊,最小的邊也是對應邊;兩個全等三角形最大的角是對應角,最小的角也是對應角.探究點4利用全等三角形的性質(zhì)解決問題典例4如圖所示,△ABD≌△ACD,∠BAC=90°.[%#~&*](1)求∠B的大小;(2)判斷AD與BC的位置關系,并說明理由.[&~^@#][解析](1)∵△ABD≌△ACD,∴∠B=∠C,又∵∠BAC=90°,∴∠B=∠C=45°.[*&~^#](2)AD⊥BC.理由:∵△ABD≌△ACD,∴∠BDA=∠CDA,∵∠BDA+∠CDA=180°,∴∠BDA=∠CDA=90°,∴AD⊥BC.三、板書設計全等三角形[#%*@&]全等三角形

教學反思

由于學生學習平面幾何的時間不長,識圖能力還比較薄弱,學生的思維依賴于具體的直觀形象,在教學時借助幾何畫板演示圖形的形成與變換,來幫助學生更好地發(fā)現(xiàn)理解圖形的特征,尤其對于較復雜的幾何圖形中的對應邊、對應角,方便學生迅速地找出,簡化難點.[~@^#%]

冀教版七年級英語上冊lesson25導學案穆家莊九年制學校姓名科目English課題Lesson25Jenny’sFamily課型Newlesson主備人黨學芳審核人授課時間第九周學案編號41學習目標Words:member,daughter-對應詞---sondrive-名詞---driver,policeman-復數(shù)--policemen,radio-復數(shù)--radiosPhrases:1.abusdriver一位公交車司機2.walkto走到某地Sentencestructures:①WearetheSmithfamily.（史密斯一家）②Whatisyourmother?=Whatdoesyourmotherdo?=What’syourmother’sjob?Mymotherisabusdriver.（詢問職業(yè)）③-Whatishedoing?–Heistalkingon介詞(憑借，通過。）thepoliceradio.（他正通過警察的無線電話講話。）過程與方法:自主學習、合作探究、討論練習情感態(tài)度和價值觀：能夠保持濃厚的學習興趣和動力,能積極地用英語進行交流。重點：談論家庭成員。難點：介紹某人的年齡，職業(yè)。學法指導：閱讀理解短文，在文中勾畫出生詞、短語和句型，完成預習自測題目。將預習中不能解決的問題標出來。知識鏈接:介紹某人。學習流程一自主預習：重點：根據(jù)句意寫出單詞。1.MrBrownhasalovely_________(女兒).2.Don’t________(開車)afterdrinking.3.Howmany__________(成員)arethereinyourfamily?.4.Look,those__________(警察)arecoming.5.Ioftenturnonthe_______(收音機)andlistentothenews.二我的疑惑_________________________________________________________________________________________________________________________【互動探究，合作求解】探究一WearetheSmithfamily．我們是史密斯一家。你知道the+姓+family的用法嗎?theSmithfamily也可表達為theSmiths，定冠詞加上姓氏的復數(shù)，表示“……一家人"或“……夫婦兩人"，作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。TheGreenfamilyareveryfriendly．=TheGreensareveryfriendly．格林一家很友善。探究二Whatdoseshedo？她做什么?(1)問職業(yè)