第7頁共7頁2023?教師學(xué)期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文回顧?過去的一?學(xué)期，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方?。為了更?好地做好?今后的工?作，我就?本年度的?工作總結(jié)?如下：?一、思想?工作方面?堅(jiān)決_?___領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)持?____?教育方針?，積極參?加各種思?想、政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己。?在工作中?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?對(duì)人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。二?、教學(xué)工?作方面?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記。為?了提升自?己的理論?素養(yǎng)，我?不但自己?訂閱了體?育雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)中?學(xué)體育教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書籍，?對(duì)于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長為己所?用。三?、教學(xué)業(yè)?績方面?在教學(xué)工?作中，我?的努力得?到了回報(bào)?，所任班?級(jí)初三學(xué)?生中考體?育成績喜?人，初一?學(xué)生的體?質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)合格率?達(dá)___?_%以上?。在課余?運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)?練方面，?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生堅(jiān)持業(yè)?余訓(xùn)練，?并做到訓(xùn)?練有計(jì)劃?、階段有?測驗(yàn)、測?驗(yàn)有記錄?、帶領(lǐng)學(xué)?生科學(xué)系?統(tǒng)的進(jìn)行?訓(xùn)練。在?訓(xùn)練過程?中我努力?做好學(xué)生?和家長的?工作，使?家長能夠?讓學(xué)生訓(xùn)?練，使學(xué)?生能夠安?心訓(xùn)練。?總之，?在本學(xué)年?的工作中?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我取得?了一定成?績，但也?不免存在?一些不足?，我將發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，爭取在?新的一年?里取得更?大的成績?。20?23教師?學(xué)期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）本?學(xué)期以來?，在校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在同仁們?的大力協(xié)?助下，我?終于圓滿?的完成了?學(xué)校安排?的教育教?學(xué)任務(wù)。?一學(xué)期?來，本人?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。為?了今后能?更好的工?作，對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?⑵課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?因材施教?，注重培?養(yǎng)尖子生?，注重抓?兩頭帶中?間，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。?小學(xué)的學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能合理的?安排時(shí)間?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，我班?的某同學(xué)?剛開學(xué)的?一個(gè)月里?不安心學(xué)?習(xí)上課睡?覺、搞小?動(dòng)作、說?話，下課?就往外跑?不打鈴不?回班，經(jīng)?常被正教?扣分，針?對(duì)這種情?況，分析?其原因，?我了解到?孟憲男同?學(xué)在他家?住，就安?排他倆一?座，并同?其家長聯(lián)?系共同做?他的思想?工作，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，和他?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，現(xiàn)?在鄧子千?同學(xué)學(xué)習(xí)?成績大副?度提高，?其他的毛?病相對(duì)就?減少了。?3、積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。4、?培養(yǎng)多種?興趣愛好?，到圖書?室博覽群?書，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)?面，為教?學(xué)注入新?鮮血液。?在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。20?23教師?學(xué)期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任高一的?數(shù)學(xué)教學(xué)?，完成了?必修1、?2的教學(xué)?。本學(xué)期?教學(xué)主要?內(nèi)容有：?集合與函?數(shù)的概念?，基本初?等函數(shù)，?函數(shù)的應(yīng)?用，空間?幾何體，?點(diǎn)、直線?、平面之?間的位置?關(guān)系，直?線與方程?，圓與方?程等七個(gè)?章節(jié)的內(nèi)?容。現(xiàn)將?本學(xué)期高?中數(shù)學(xué)必?修1、必?修2的教?學(xué)總結(jié)如?下：一?、教學(xué)方?面1.?要認(rèn)真研?究課程標(biāo)?準(zhǔn)。在?課程改革?中，教師?是關(guān)鍵，?教師對(duì)新?課程的理?解與參與?是推進(jìn)課?程改革的?前提。認(rèn)?真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)課?改有所了?解。課程?標(biāo)準(zhǔn)明確?規(guī)定了教?學(xué)的目的?、教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?的指導(dǎo)思?想以及教?學(xué)內(nèi)容的?確定和安?排。繼承?傳統(tǒng)，更?新教學(xué)觀?念。高?中數(shù)學(xué)新?課標(biāo)指出?：“豐富?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?改進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法是高中?數(shù)學(xué)課程?追求的基?本理念。?學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)不應(yīng)只?限于對(duì)概?念、結(jié)論?和技能的?記憶、模?仿和接受?，獨(dú)立思?考、自主?探索、動(dòng)?手實(shí)踐、?合作交流?、閱讀自?學(xué)等都是?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要方?式。在高?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中，教?師的講授?仍然是重?要的教學(xué)?方式之一?，但要注?意的是必?須關(guān)注學(xué)?生的主體?參與，師?生互動(dòng)”?。2.?合理使用?教科書，?提高課堂?效益。?對(duì)教材內(nèi)?容，教學(xué)?時(shí)需要作?適當(dāng)處理?，適當(dāng)補(bǔ)?充或降低?難度是備?課必須處?理的。靈?活使用教?材，才能?在教學(xué)中?少走彎路?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?對(duì)教材中?存在的一?些問題，?教師應(yīng)認(rèn)?真理解課?標(biāo)，對(duì)課?標(biāo)要求的?重點(diǎn)內(nèi)容?要作適量?的補(bǔ)充;?對(duì)教材中?不符合學(xué)?生實(shí)際的?題目要作?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整。此外?，還應(yīng)把?握教材的?“度”，?不要想一?步到位，?如函數(shù)性?質(zhì)的教學(xué)?，要多次?螺旋上升?，逐步加?深。3?.改進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，注?意問題的?提出、探?究和解決?。教會(huì)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題和提?出問題的?方法。以?問題引導(dǎo)?學(xué)生去發(fā)?現(xiàn)、探究?、歸納、?總結(jié)。引?導(dǎo)他們更?加主動(dòng)、?有興趣的?學(xué)，培養(yǎng)?問題意識(shí)?。4.?在課后作?業(yè)，反饋?練習(xí)中培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力。?課后作?業(yè)和反饋?練習(xí)、測?試是檢查?學(xué)生學(xué)習(xí)?效果的重?要手段。?抓好這一?環(huán)節(jié)的教?學(xué)，也有?利于復(fù)習(xí)?和鞏固舊?課，還鍛?煉了學(xué)生?的自學(xué)能?力。在學(xué)?完一課、?一單元后?，讓學(xué)生?主動(dòng)歸納?總結(jié)，要?求學(xué)生盡?量自己獨(dú)?立完成，?以便正確?反饋教學(xué)?效果。?5、分層?次教學(xué)。?我所教?的兩個(gè)班?，層次差?別大，1?班主要是?落后面的?學(xué)生，初?中的基礎(chǔ)?差，高中?的知識(shí)對(duì)?他們來說?就更增加?了難度，?而2班也?是兩極分?化嚴(yán)重，?前面__?__個(gè)學(xué)?生的基礎(chǔ)?扎實(shí)，成?績?cè)谥械?以上，而?后面的_?___個(gè)?學(xué)生的成?績卻處于?中下以下?的水平，?因此，不?管是備課?還是備練?習(xí)，我都?注重分層?次教學(xué)，?注意引導(dǎo)?他們從基?礎(chǔ)做起，?同時(shí)又不?乏讓他們?可以開拓?思維，積?極動(dòng)腦的?提高性知?識(shí)，讓人?人有的學(xué)?，讓人人?學(xué)有獲。?二、存?在困惑?1.書本?習(xí)題都較?簡單和基?礎(chǔ)，而我?們的教輔?題目偏難?，加重了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?而且學(xué)生?完成情況?很不好。?課時(shí)又不?足，教學(xué)?時(shí)間緊，?沒時(shí)間講?評(píng)這些練?習(xí)題。?2.在教?學(xué)中，經(jīng)?常出現(xiàn)一?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)完?不成的現(xiàn)?象，更少?鞏固練習(xí)?的時(shí)間。?勉強(qiáng)按規(guī)?定時(shí)間講?完，一些?學(xué)生聽得?似懂非懂?，造成差?生越來越?多。而且?知識(shí)內(nèi)容?需要補(bǔ)充?的內(nèi)容有?：乘法公?式;因式?分解的十?字相乘法?;一元二?次方程及?根與系數(shù)?的關(guān)系;?根式的運(yùn)?算;解不?等式等知?識(shí)。3?.雖然經(jīng)?常要求學(xué)?生課后要?去完成教?輔上的精?選的題目?，但是，?相當(dāng)部分?的同學(xué)還?是沒辦法?完成。學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)太重?，有的學(xué)?生則是學(xué)?習(xí)意識(shí)淡?薄