第6頁(yè)共6頁(yè)支教教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板一?學(xué)年的支?教生活結(jié)?束了，回?顧本學(xué)年?以來(lái)自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛(ài)?，受到同?事的好評(píng)?，得到學(xué)?校的肯定?，對(duì)于我?真是莫大?的安慰。?而我自己?在支教的?同時(shí)也得?到了升華?，無(wú)論在?思想上、?業(yè)務(wù)上也?可以說(shuō)獲?益非淺!?我敬佩支?教學(xué)校老?師忘我的?奉獻(xiàn)精神?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度，他?們--才?是我真正?學(xué)習(xí)的榜?樣。在支?教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?同事的無(wú)?私關(guān)懷下?，我順利?完成了本?學(xué)年的支?教工作，?現(xiàn)總結(jié)?一、服從?領(lǐng)導(dǎo)工作?安排，工?作踏實(shí)認(rèn)?真。同?時(shí)，在完?成好自己?本職工作?的基礎(chǔ)上?，還發(fā)揮?自己的專?業(yè)特長(zhǎng)，?積極帶領(lǐng)?學(xué)生開展?課外鍛煉?和廣播操?培訓(xùn)工作?，利用業(yè)?余時(shí)間組?織了一次?全校性的?廣播操輪?訓(xùn)和比賽?工作，取?得了良好?的社會(huì)反?響。_?___年?底，我在?永存小學(xué)?組建了航?模隊(duì)，積?極訓(xùn)練并?參加了市?級(jí)比賽，?十二名運(yùn)?動(dòng)員共取?得了兩個(gè)?第一名，?兩個(gè)第二?名，一個(gè)?第四名，?一個(gè)第五?名的好成?績(jī)，開創(chuàng)?了新洲鄉(xiāng)?參加此類?比賽的先?河。此?外，我還?積極輔導(dǎo)?學(xué)生參加?安慶市科?技創(chuàng)新大?賽，送交?的科幻畫?作品獲市?級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)?。二、?關(guān)心學(xué)生?，奉獻(xiàn)愛(ài)?心，做學(xué)?生的良師?益友。?所以課前?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?學(xué)生的各?種情況，?因材施教?;課堂上?我盡量用?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵(lì)來(lái)深深?的吸引著?每一個(gè)學(xué)?生;課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，并對(duì)潛?能生進(jìn)行?重點(diǎn)輔導(dǎo)?，總是讓?每一個(gè)學(xué)?生都學(xué)會(huì)?了并理解?消化了才?肯罷休。?工作中，?我發(fā)揮吃?苦耐勞的?工作作風(fēng)?，兢兢業(yè)?業(yè)的教學(xué)?精神，很?快便與學(xué)?生、家長(zhǎng)?、老師建?立了和諧?的關(guān)系。?我還非常?注意學(xué)生?的養(yǎng)成教?育，個(gè)人?衛(wèi)生教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣。我?還非常關(guān)?心學(xué)生的?生活情況?，能夠和?學(xué)生談心?，了解每?個(gè)學(xué)生的?生活，噓?寒問(wèn)暖，?幫助有困?難的學(xué)生?，當(dāng)我了?解到我班?劉勇和李?舟同學(xué)家?里比較困?難，我就?經(jīng)常把家?里的舊衣?服送給他?們。我還?針對(duì)學(xué)生?課外知識(shí)?面狹窄這?一實(shí)際情?況，經(jīng)常?從自己家?里帶書借?給學(xué)生看?，擴(kuò)大學(xué)?生的知識(shí)?面，增強(qiáng)?課外知識(shí)?儲(chǔ)備量。?同時(shí)，?利用自己?定期回學(xué)?校向組織?和領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)思想和?工作的機(jī)?會(huì)，反映?村小的實(shí)?際困難。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?極為關(guān)心?和重視，?布置大隊(duì)?部宣傳發(fā)?動(dòng)，共捐?款兩千余?元送至村?小，有力?的支持了?村小的教?學(xué)工作的?開展和教?學(xué)水平的?提高。?支教后期?，利用汶?川大地震?這一突發(fā)?事件為契?機(jī)，帶頭?奉獻(xiàn)愛(ài)心?，加強(qiáng)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)?主義教育?和愛(ài)心教?育，貼近?時(shí)代，以?事實(shí)、以?親身參與?達(dá)到育人?的目的。?三、與?同事搞好?關(guān)系，樹?立主人翁?的意識(shí)。?我在學(xué)?校住宿和?就餐，常?利用茶余?飯后或工?作之余與?老師們聊?聊天，敘?敘家常，?對(duì)于農(nóng)村?小學(xué)教育?及老師的?現(xiàn)狀有了?一定的了?解，感受?到了城鄉(xiāng)?教育的差?距。生活?上從不向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?提出過(guò)多?的要求，?從沒(méi)有搞?過(guò)特殊化?，與其他?教師打成?一片，工?作方面的?事情按學(xué)?校的要求?去辦事。?凡是涉及?到學(xué)校利?益的事，?我總是從?學(xué)校的角?度去考慮?，凡是關(guān)?系到學(xué)校?聲譽(yù)時(shí)，?我總是以?一個(gè)該校?教師的身?份去爭(zhēng)取?……這樣?過(guò)了一段?時(shí)間之后?，我打心?眼里高興?，為他們?能夠接受?、理解我?而高興，?為我能夠?融入這個(gè)?集體而高?興，更為?交到一批?可信賴可?學(xué)習(xí)的朋?友而高興?。到農(nóng)?村支教一?年，對(duì)我?來(lái)說(shuō)是一?種鍛煉和?實(shí)踐的機(jī)?會(huì)。希望?通過(guò)我的?努力，能?夠架起城?區(qū)學(xué)校和?農(nóng)村學(xué)校?交流溝通?的橋梁，?為實(shí)現(xiàn)均?衡教育貢?獻(xiàn)自己的?一點(diǎn)力量?。支教?教師個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?____?年我有幸?作為一名?支教教師?，在鄖縣?南化中學(xué)?工作生活?了一年。?有人說(shuō)：?“使人成?熟的，并?不是歲月?，而是經(jīng)?歷。”回?顧一學(xué)年?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛(ài)?，受到同?事的好評(píng)?，得到學(xué)?校的肯定?，對(duì)于我?真是莫大?的安慰。?而我自己?在支教的?同時(shí)也得?到了升華?，無(wú)論在?思想上、?業(yè)務(wù)上也?可以說(shuō)獲?益非淺!?我敬佩支?教學(xué)校老?師忘我的?奉獻(xiàn)精神?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度，他?們才是我?真正學(xué)習(xí)?的榜樣。?在該校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?同事的無(wú)?私關(guān)懷下?，我順利?完成了本?學(xué)期的支?教工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、服從學(xué)?校工作安?排，工作?踏實(shí)認(rèn)真?。二、?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，奉獻(xiàn)愛(ài)?心，做學(xué)?生的良師?益友。?我在所教?學(xué)生身上?，傾注了?全部的愛(ài)?。課前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?每一個(gè)學(xué)?生的各種?情況，因?材施教;?課堂上我?再現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?創(chuàng)造物理?情景，循?循善誘，?積極鼓勵(lì)?，引導(dǎo)學(xué)?生自己動(dòng)?手，積極?探索，靈?動(dòng)的課堂?深深的吸?引著每一?個(gè)學(xué)生;?課后，我?認(rèn)真批改?作業(yè)，按?“四精四?必”處理?好學(xué)生作?業(yè)，并對(duì)?潛能生進(jìn)?行重點(diǎn)輔?導(dǎo)，總是?讓每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)?會(huì)了并理?解消化了?才肯罷休?。工作中?，我扎實(shí)?搞好德育?教育，改?變學(xué)生思?想觀念注?重育人工?作。我充?分利用學(xué)?生的年齡?和我相差?不多、我?易于和他?們接近的?特點(diǎn)，積?極主動(dòng)地?找學(xué)生談?話，和他?們進(jìn)行溝?通，了解?他們的想?法。在和?學(xué)生溝通?的過(guò)程中?，我了解?到很多學(xué)?生都背負(fù)?很大的心?理壓力。?三、與?同事搞好?關(guān)系，樹?立主人公?的意識(shí)。?我在學(xué)?校住宿，?也在學(xué)校?食堂里就?餐，常利?用茶余飯?后或工作?之余與老?師們聊聊?天，敘敘?家常，談?論一些生?活和工作?上的瑣事?。生活上?從不向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)提?出過(guò)多的?要求，平?時(shí)與老師?交談中，?從沒(méi)有搞?過(guò)特殊化?，與其他?教師打成?一片，其?他事情一?律按學(xué)校?的要求去?辦事。凡?是涉及到?學(xué)校利益?的事，我?總是從學(xué)?校這個(gè)角?度去考慮?，凡是關(guān)?系到學(xué)校?聲譽(yù)時(shí)，?我總是以?一個(gè)該校?教師的身?份去爭(zhēng)取?這樣過(guò)了?一段時(shí)間?之后，我?打心眼里?高興，為?他們能夠?接受、理?解我而高?興，為我?能夠融入?這個(gè)集體?而高興。?一學(xué)期?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實(shí)的。?重溫自己?的支教生?活，盡管?看起來(lái)顯?得有些平?淡，但是?它讓我受?益匪淺，?更使我對(duì)?支教產(chǎn)生?了一種依?依不舍的?感情，它?將是我的?人生道路?上濃墨重?彩的一筆?。能成為?一名支教?教師，是?我無(wú)悔的?選擇，支?教生活所?煥發(fā)的光?芒將照亮?我今后的?人生道路?。支教?教師個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?____?年上半年?，我在_?___市?____?小學(xué)擔(dān)任?六三班語(yǔ)?文兼班主?任工作，?下半年在?____?縣___?_鎮(zhèn)中心?小學(xué)支教?，擔(dān)任六?二班語(yǔ)文?教學(xué)工作?。在師?德上，我?積極參加?各項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)，提?高政治思?想覺(jué)悟。?我忠誠(chéng)教?育，有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心，責(zé)任?感和敬業(yè)?奉獻(xiàn)精神?。認(rèn)真履?行教師職?業(yè)道德規(guī)?范，教書?育人。在?工作中早?來(lái)晚走，?積極發(fā)揮?著一名黨?員教師的?模范帶頭?作用。?作為班主?任，我注?重學(xué)生常?規(guī)培養(yǎng)，?實(shí)行班級(jí)?自主管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。用愛(ài)心?、耐心、?恒心做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，組織學(xué)?生開展豐?富多彩的?主題班會(huì)?活動(dòng)，提?高學(xué)生的?素質(zhì)。我?帶領(lǐng)學(xué)生?課外閱讀?經(jīng)典書籍?等綜合實(shí)?踐活動(dòng)，?創(chuàng)建書香?班級(jí)。作?為___?_市歷下?區(qū)名班主?任王玉河?工作室負(fù)?責(zé)人，我?能發(fā)揮好?名班主任?的引領(lǐng)、?示范、輻?射作用，?帶領(lǐng)工作?室成員開?展形式多?樣的教育?活動(dòng)，編?選工作室?成員優(yōu)秀?教育案例?集等，工?作室的建?設(shè)、取得?的成果，?多次受到?歷下區(qū)教?育局領(lǐng)導(dǎo)?的表?yè)P(yáng)。?一年來(lái)?，我認(rèn)真?履行小學(xué)?一級(jí)教師?的職責(zé)，?出色地完?成各項(xiàng)教?育教學(xué)工?作，所帶?班級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?提高明顯?，所教的?____?鎮(zhèn)中心小?學(xué)六年級(jí)?二班語(yǔ)文?成績(jī)?cè)阪?zhèn)?、校都是?第一。班?級(jí)多次被?學(xué)校評(píng)為?文明等行?為規(guī)范示?范班，被?評(píng)為歷下?區(qū)紅旗中?隊(duì)。在各?級(jí)各項(xiàng)比?賽中取得?優(yōu)異成績(jī)?，指導(dǎo)_?___學(xué)?生李笑笑?作文在_?___市?首屆“泉?城最美孝?心青少年?”征文比?賽中獲得?二等獎(jiǎng)，?李恒、李?含宵、李?珊三名學(xué)?生在“孝?滿鼓鄉(xiāng)”?第___?_屆__?__縣少?年書信大?賽中榮獲?小學(xué)組優(yōu)?秀獎(jiǎng)。李?增杰、李?曉雨、李?含宵、馬?杰、樊立?軍五名學(xué)?生在__?_