數字化腫瘤精準消融治療系統解決方案怎樣思想，就有怎樣的生活數字化腫瘤精準消融治療系統解決方案數字化腫瘤精準消融治療系統解決方案怎樣思想，就有怎樣的生活數字化腫瘤精準消融治療系統解決方案腫瘤的危害惡性腫瘤是一類嚴重危害人類健康的疾病4.1425■幽□卻a簽氣影的出曲站向右信息技術在教育中的應用越來越廣泛,實現教育信息化成為我國基礎教育的重要目標。我國信息技術教育發展至今,取得了長足的發展和巨大的成就,但信息技術教育主要集中在城市和比較發達的地區,在農村特別是偏遠落后的農村中小學,信息技術教育還處于起步階段,發展緩慢,還存在很多困難和問題,離信息技術教育的普及還有一段距離。據調查,我國城市和發達地區信息化指數與農村相差5倍多,所以發展農村中小學信息技術教育勢在必行。為了使信息技術教育在農村盡快得到科學合理的發展與普及,需要對信息技術教育在農村中小學的應用從理論層面,實踐等方面進行綜合的分析,設計出符合農村自身特點的,推進農村中小學信息技術教育的發展之路。1農村中小學信息技術教育存在的問題1.1資金不足,學校教育設備落后,硬件設施差,軟件資源匱乏。資金是困擾農村中小學信息技術教育發展的一個大問題,經濟條件差的地方,無法開設信息技術這門課,能夠開設的地方,絕大多數都存在著計算機數量不足,難以保證學生上機時間等問題。我國農村人口眾多,在進行信息技術教育方面,設備的資金投入將是一個很大的數目。計算機是信息技術教育的核心,由于教育經費的緊張,一些學校購買的計算機設備檔次較低,所需要的教學資源和信息短缺,不能適應信息技術課的需要,嚴重影響了學生學習的興趣。以澄城中學為例,據調查發現目前信息技術課都在普通教室上,"紙上談機"沒有上機操作,主要是因為教育經費緊張,學校前些年購買的計算機設備檔次低,只能將它用來做一般的資料管理、打字練習等。而且,學校的教學軟件數量不足,質量不高,現有的教學軟件注重形式,忽視質量和效果,真正從學習規律角度設計的教學軟件很少;忽視教學過程的設計、教學的反饋和評價。1.2認識不足,觀念滯后,影響了中小學信息技術教育的正常發展。在很多農村中小學,信息技術課現在還沒成為升學考試的主干課程,學校領導仍然以學生的考試成績和升學率作為衡量教師教學水平的唯一標準,對開展信息技術教育課的認識普遍不高,重視不夠,導致信息技術課程在學校體系中的地位和課時難以得到保證,從而導致教學質量不高,教學效果不明顯。同時社會和家長對信息技術課程也不重視,降低了社會對信息技術教育的建設和發展支持的動力,制約了信息技術教育在農村的發展。[2]更有一些學校領導崇尚搞形象工程,為了“積極”響應上級號召,使學校在綜合實力排名中占據優勢,即使在財力相當緊張的條件下,仍盲目購置大量設備,其中有相當一部分中學的電教設備十分先進。但并沒有把這些設備真正應用于教學,而僅僅當做擺設應付上級檢查和評估,在檢查和評估過后,就將其擱置一邊,都不允許學生使用,導致設備的使用率低下,沒有發揮其應有的價值和作用。1.3信息技術課程師資嚴重不足,教師信息技術素質不高。信息技術課程是為適應教育信息化建設而開設的一門新興課程。由于多數農村學校本身師資嚴重不足,再加上受重視程度、人員編制和教育經費等方面因素的影響,所以許多中學幾乎沒有配備專門的信息技術教師,代課的老師多由其它非專業老師改行任教,而且是身兼數職,課時多任務重,沒有足夠的時間接受過專門的技能培訓,沒有時間和精力從事遠程教育技術的學習和研究,對信息技術課教學的技能、課件的設計開發、對大量學生的學習指導、網上答復學生提問等,往往力不從心,講課效果也大大折扣。因此相比語、數、外等傳統課程,信息技術課教師整體的專業素質更有待進一步提高。另外,在高考指揮棒的影響下,語、數、外等高考課程與信息技術教育等課程在中小學的受重視差異顯著,相應的不同課程的教師在學校所處的地位和享受的待遇也有明顯差別。對于信息技術教師所提出的一些改進教學方法或教學設備條件的要求往往不被學校領導所關注,使得這部分教師對于全心投入做好信息技術課程教學工作,缺乏應有的熱情和動力,甚至常被視為非教學人員不被重視。而且信息技術課程課時少,課時費低,又沒有輔導和補課等其他額外補助,導致信息技術課教師待遇普遍偏低。因此,導致許多教師都不愿意代信息技術課。1.4信息技術教育資源短缺,有限的資源得不到有效的利用。大部分農村信息技術現代化建設步伐緩慢、基礎設施薄弱、信息技術軟件建設落后、學校本身缺少信息技術教育資源,加之很多學校信息技術專業教師缺乏,沒有能力進行軟件的開發以及現有軟件的升級,在購買現成軟件時又沒有專業理論的指導,造成一定的盲目性。現如今很多農村信息技術教育建設還局限于添置硬件設備的階段,網絡建設滯后,絕大部分學校沒有連接互聯網,即使連上受寬帶的影響也很難獲得較高質量的教育資源,導致城市的優質教育信息資源無法通過互聯網等信息化基礎設施傳送到農村地區,實現教育資源共享。2解決農村中小學信息技術教育中存在問題的對策2.1多渠道籌措資金,加強遠程教育基礎設施建設。信息技術教育是以教育理論為指導,以通信功能為渠道,以計算機設備為核心來實現教育現代化的科學過程,因而信息技術教育基礎設施的建設是實施和普及農村中小學信息技術教育的前提,設備的購買需要一定的資金作為保障,而農村的經濟基礎相對薄弱。在資金的投入方面,國家應該繼續對這部份地區加大專項經濟支持和政策傾斜力度,以便這些地方具備基本的教育設施。另外,本地區的辦學部門也應抓住機遇,籌集資金,利用學校有限的資金因地制宜尋求有效的方法來發展信息技術教育。但要充分考慮硬件與軟件協調發展的問題,防止重硬輕軟,硬件配置要考慮需要,不要盲目跟風,單純追求高配置。如學生用機,只要能滿足教學需要即可。要加強軟件的投入,軟件配置要為教學提供有效服務,要配足各類系統的操作和開發性工具軟件、管理軟件。要有足夠適合教育者和學習者需要的教學資源類教育教學軟件。除此之外,還要努力提高現有軟、硬件資源的利用率,改革硬件設備的管理方式,促進資源的合理而高效的使用,避免資源的閑置而造成的浪費。2.2轉變觀念,樹立現代教育理念,提高信息技術教育的地位。在數字化時代,電腦及其網絡不僅使教學的內容得到充實,也促進著教學方法及手段的不斷改革,成為現代教育不可或缺的重要技術手段。但是,信息技術與課程整合的關鍵問題不在于電腦進不進課堂,而在于教師和學生使用它做什么,如果把電腦及其網絡視為解決教育問題癥結的靈丹妙藥,或攻破教學難關的萬能工具,顯然是不科學的,這就要求教師要樹立正確的教育理念。信息技術教育不僅要傳播計算機的基礎知識,而且要把計算機作為一種工具,以此來提高中小學生的素質,培養他們用信息技術解決問題的各種能力,進一步激發學生的學習興趣、增強信息意識和創新意識、有效培養學生對信息的收集、處理、應用和傳輸的能力,培養學生的自學能力、創造能力及創新能力。我們的教育要面向未來、面向世界、面向現代化,要培養具備“兩個素質”、適應現代信息社會發展的人才,就必須轉變觀念,提高信息技術教育的相對地位,提高對信息技術教育的重視程度。2.3加強師資隊伍建設,加大培養信息技術人才。為適應現代遠程的發展,必須加強遠程教育師資隊伍建設,吸引人才提高其教育技術能力。信息技術教師是信息技術的傳播者,設備運行的保障者,學科整合的先行者,應具備較高的信息素養和教育技術能力,加之信息技術的發展又比較快,所以信息技術教師要不斷充電,不斷學習,不斷提高,同時采取激勵政策吸納具有計算機知識的專業人員到農村學校去。提高信息技術專業教師的待遇和地位,這就是要在職稱,職務,工資待遇,工作量計算等相關方面予以傾斜。對信息技術方面成績突出的教師要大力提拔,樹立模范,以此帶動其他教師的教學積極性,還要對信息技術老師進行定期考核,做到獎罰得當。最后對老師定期培訓也是提高加強師資的一個重要環節,教育現代化首先是對人的現代化,物的現代化并不意味著人的現代化,而人的現代化一定是物的現代化和社會現代化的前提和結果,以此對學校教職工的培訓應重視意識和理念的培訓,培養內容應簡單易學,同時應注意與現代教學法的兼容性。因為很多教師都有自己習慣已久的教學法,一般不愿意改變,及時改變也只能是改良性的,而不是革命性的,并且培訓也應該便于教師靈活運用,給每一位教師充足的發揮余地。2.4加強教育資源建設,充分利用現有的教學資源。資源的開發與應用是開展信息技術教育的基礎性工作。教育部門要建立信息技術教育中心,在為各學校提供信息資源的基礎上,鼓勵學校進行校園網建設,選擇和制作適合課堂教學的多媒體課件。我們應當本著“物盡其用”的原則,把有限的信息資源進行有效的應用,增強了設備的利用率,盡可能將機房向學生和教師開放。3結束語總之,推進農村中小學信息技術教育建設是一項艱巨復雜的系統工程,我們應該結合實際,做到“層次分明,全面推進,突出應用,注重實效”,不斷探索,不斷總結,不斷剖析,使農村中小學信息技術教育邁上一個新的臺階,為社會國家培養更多合格人才。農村初中的教學質量始終與城鎮初中教學的質量存在一定的差距，導致農村學生得不到良好的教育，這也是進一步拉開農村與城鎮差距的主要原因。在新的時代背景下，國家進一步加大對農村初中教育的重視，促使眾多學校與教師對農村初中化學教學進行改革，達到推動農村初中教學進一步發展的目的。基于此，本文對農村初中化學課程改革的現狀及完善對策進行分析，以期能夠為相關人士提供有益參考與借鑒，促進農村初中化學課程的改革與發展。一、農村初中化學課程改革的現狀1.學生的主體性沒有得到激發新課程改革標準中明確指出要在課堂教學中突出學生的主體性，要讓學生在主動參與到課堂教學活動中建構知識并提高能力。但在當前農村初中化學課程改革中，教師仍舊深受應試教育的束縛與限制，仍舊在課堂教學中對學生進行知識的灌輸，導致學生的主體性沒有得到激發。具體地說，教師在農村初中化學課程對學生進行知識的灌輸，還是一味地按照教材與考綱開展課堂教學。從本質上說這種教學模式將初中化學課堂教學當作教師的獨角戲，沒有激發學生的主體性，沒有發揮學生的主觀能動性。2.缺乏實踐操作與此同時，缺乏實踐操作也是當前農村初中化學課程教學改革中的主要問題。教師并沒有積極組織學生通過實踐操作去觀察化學現象，使得學生獲得的認知主要來源于教師與書本的講授，始終是一種淺層次的感性認識。以“二氧化碳的實驗室制法”的教學為例，在農村初中化學課程中，教師只是按照教材內容進行講述，學生對二氧化碳的實驗室制法只停留在文字的描述上。這就導致學生雖然從理論上了解了二氧化碳的實驗室制法，卻在進入實驗室后無法利用相應的儀器制造二氧化碳，也導致學生缺乏一定的實踐操作能力。二、如何推動農村初中化學課程改革1.轉變意識與觀念要進一步推動農村初中化學課程的改革，首先要做的就是轉變教師的意識與觀念，必須從意識與觀念上做好引導，才能讓教師在農村初中化學課程中有意識地去改變與改革。換言之，政府要加強引導，要大力發展素質教育，要讓素質教育理念逐步取代農村初中化學教師的應試教育理念，使其能夠改變教學目標和教學模式，進而在農村初中化學課程中有意識地激發學生的主體性，突出學生的主體性，達到推動農村初中化學課程改革的目的。隨著教師觀念的轉變，教師就會在初中化學教學中有意識地利用多樣化教學方法開展課堂教學。以“化學使世界更美好”的教學為例，教師就可以選擇合作交流法開展教學，組織學生進行激烈的討論與交流，引導學生利用生活常識去認識生活中的化學，提高學生對化學的興趣和動力，使學生能夠更主動積極地進行化學學習。2.加強農村初中化學師資隊伍的建設加強農村初中化學師資隊伍建設是推動課程改革的有效途徑。從某種意義而言，正因為教師自身素質與能力較低，導致教師沒有相應的意識和能力進行課堂教學改革，教師無法應用多樣化的教學方法開展農村初中化學課堂教學，無法在教學中突出學生的主體性。因此，農村初中應該加強對初中化學教師的師資隊伍建設。一方面，農村初中學校應該加強對在職教師的培訓，要組織教師進入城鎮學校去旁聽和學習，借鑒先進的教學方法，逐步改變傳統落后的教學理念和教學模式。另一方面，政府應該擴大對農村初中的投入，要為其輸送具有更高專業素質與能力的優秀教師，利用相應的政策與制度吸引優秀教師到農村初中任教，達到優化農村初中化學師資隊伍結構的目的。3.加大對農村初中的財政投入當前的農村初中化學課程缺乏實踐教學的主要原因不僅由于教師的能力與素質較低，同時也因為農村初中缺乏相應的實驗設備，沒有足夠的條件支撐學生進行實踐操作。因此，政府應該加大對農村初中的財政投入，要逐步完善基本的化學實驗設施設備，讓教師能夠組織學生到較為專業的化學實驗室進行教學，讓學生能夠通過實踐操作去觀察化學現象、學習化學知識，在提高農村初中化學教學質量的同時有效地提高農村學生的實踐動手能力。這就需要政府做好主導工作，發揮政府的各項職能建設，為農村初中化學課程改革提供強有力的支撐。總的來說，進一步推動農村初中化學課程改革是現代教育發展的必然趨勢，也是我國社會經濟不斷發展的必然要求。因此，教師需要正確掌握當前農村初中化學教學改革的現狀，并在本文研究的基礎上進行實踐，通過實踐有意識地總結和交流，提出更有針對性與可行性的策略，推動初中農村化學改革，有效提高課堂教學質量。數字化腫瘤精準消融治療系統解決方案怎樣思想，就有怎樣的生活數1數字化腫瘤精準消融治療系統解決方案數字化腫瘤精準消融治療系統解決2腫瘤的危害惡性腫瘤是一類嚴重危害人類健康的疾病4.1425■幽□卻a簽氣影的出曲站向右腫瘤的危害31.1背景分析中晚期腫瘤約占惡性腫瘤病人總數的50%-70%當前,中晚期腫瘤缺乏有效治療手段手術切除腫瘤侵襲范圍大,手術切除和結構重建難度大Cancer化學治療對人體有化學毒性早期放射線治療可供應用的腫瘤類型少生物治療尚處在研究階段期免疫治療主要用于血液腫瘤消融治療血管、膽管等重要位置處無法作用1.1背景分析41.2傳統腫瘤消融治療傳統腫瘤消融治療技術包括:熱消融一一射頻、微波、激光和高能聚焦超聲冷消融一一冷凍、氬氦刀缺點:基于溫度效應的消融技術會對正常的組織支架結構帶來破壞性影響。1.2傳統腫瘤消融治療52.1新一代腫瘤消融治療技術新一代不可逆電穿孔(IrreversibleElectroporation)腫瘤消融技術基于高壓脈沖電場生物效應理論,一種非熱能無化學毒性的物理消融技術技術原理對細胞施加髙壓脈沖電場,導致細胞膜穿孔最終誘導細胞凋亡機制正常職胞細胞死2.1新一代腫瘤消融治療技術62.2技術優勢和特點主要技術優勢和特點1.非溫度效應消融不產生熱,保護重要血管、膽管和神經組織2無化學毒性純物理治療,消融本身對機體無化學損傷3精準高效數字技術提前規劃設計,精準確定靶病灶和治療范圍2.2技術優勢和特點72.3臨床效果omprehensiveNCCNGuidelinesveNCCNCancerPancreaticAdenocarcmaintained,chemoradiationwasnotpreviouslygien,andthepnmarysheisthesolesiteofprogressionReversbleelectroporation(RE)isanablativetechniqueinwhichelectncpulsesareusedtocreatenanoporesthatnduceceldeathsimiartoapoptosis.Thstechnquehasbeenusedinpatientswthbcallyadvancedpancreaticcancer."IREmaybesafeandfeasible"andmayimprovesundialoutcomes.However,duebconcemsaboutcomplicationsandtechnicalexpertise,thepaneldoesnotcurrentyrecommendREforteatmentcflocalyadvanced臨床上應用于肝癌、胰腺癌、前列腺癌、腎癌等,效果顯著2.3臨床效果83.1國外技術背景cANanoknifeU.S.FOOD&DRUGCABerkeleyCBerkel機械線工程學院美國geoDynamics公司1M正式批準全球第一款產我國(批準引教授Borisrubinsky首先Nanoknife(納米刀)原品Nanoknife上市提出。型機問世。由于技術壟斷,目前國內引進價格高達1000萬元,治療耗材費用近10萬元3.1國外技術背景93.1產品研發背景HREH升A醫學陜西省再生醫學與外科工程研究中心工科電力設備電氣絕緣國家重點實驗室合作單位重慶大學西北大學3TEST公司樂普邁特是全球首批致力于推廣和應用不可逆電穿孔腫瘤消融技術的國家自然科學基金醫療科技公司。重大儀器項目經費支持3.1產品研發背景10