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文檔簡介
漳州市2022屆高三畢業班高考摸擬試卷《數學-文史類》)第=1\*ROMANI卷(選擇題,共60分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1.設全集則(CuA)∩B=()A.B.C.D.2.下列說法中,正確的是 ()A.命題“若am2<bm2,則a<6”B.命題“”的否定是“≤0”C.命題“pVq”為真命題,則命題“P”和命題“q”均為真命題D.已知,則“>1”是“>2”的充分不必要條件3.已知,則向量的夾角為 () A. B. C. D.4.已知m、n是兩條不同的直線,α、β、是三個不同的平面,則下列命題中正確的是() A.若 B.若m不垂直于理,則m不可能垂直于內的無數條直線C.若∥,且,則∥且∥D.若,∥,,則∥5.實驗測得四組數據為(1.5,2)、(2.5,4)、(3,3.5)、(4,5.5),則與之間的回歸直線方程為 () A. B. C. D.6.已知雙曲線的兩個焦點分別為F1、F2,P為雙曲線上的一點,且=90°,則的值為 ()A.B.1C.2 D.47.如圖所示,某幾何體的主視圖、左視圖均是等腰三角形,俯視圖是正方形,則該幾何體的全面積(單位:cm3)為 () A. B. C. D.208.設數列是等差數列,且,,則()B.-1C.或9.已知,關于的方程2sin有兩個不同的實數解,則實數的取值范圍為()A.[-,2] B.[,2]C.(,2] D.(,2)10.某程序流程框圖如圖所示,現執行該程序,輸入下列函數,,則可以輸出的函數是= () A. B. C. D.非上述函數11.在R上定義運算:,若不等式對任意實數成立,則實數的最大值為 () A. B. C. D.12.已知實數滿足,則下列關系式中可能成立的有 () ①②log2=log3③A.0個 B.1個 C.2個 D.3個二、填空題:(共4小題,每小題4分,共16分,答案填在答題紙上)13.在復平面內,復數對應的點位于復平面的第象限.14.已知圓,則過圓心C且與原點之間距離最大的直線方程是。.15.若函數在其定義域內的一個子區間內不是單調函數,則實數的取值范圍是。.16.以下命題正確的是。 ①把函數的圖象向右平移個單位,得到的圖象; ②一平面內兩條曲線的方程分別是,它們的交點是, 則方程表示的曲線經過點; ③為長方形,,,為的中點,在長方形內隨機取一 點,取得的點到距離大小1的概率為; ④若等差數列前項和為,則三點共線。三、解答題(共6道小題,滿分74分,解答題寫出文字說明、證明過程或演算步驟)17.(本小題滿分12分)已知向量與互相垂直,其中. (1)求和的值; (2)求函數的值域。(本小題滿分12分)PBCDAEF如圖,在底面是矩形的四棱錐中,面,、為別為、的中點,且,PBCDAEF(1)求四棱錐的體積;(2)求證:直線∥平面19.(本小題滿分12分) 某班主任統計本班50名學生放學回家后學習時間的數據,用條形圖表示(如圖)。 (1)求該班學生每天在家學習時間的平均值; (2)該班主任用公層抽樣方法(按學習時間分五層)選出10個談話,求在學習時間1個小時的學生中選出的人數; (3)假設學生每天在家學習時間為18時至23時,已知甲每天連續學習2小時,乙每天連續學習3小時,求22時甲、乙都在學習的概率。20、本小題滿分12分)設數列21、(本小題滿分15分)已知拋物線的焦點為,是拋物線上橫坐標為4、且位于軸上方的點,到拋物線準線的距離等于5.過作垂直于軸,垂足為,的中點為.(1)求拋物線方程;(2)過作,垂足為,求點的坐標;(3)以為圓心,為半徑作圓,當是軸上一動點時,討論直線與圓的位置關系.22.(本小題滿分14分)已知a≠0,函數(Ⅰ)求函數的單調遞減區間;2022學年高三模擬考數學試卷(文史類)答案選擇題1—5CBACA6—10CBCDB11—12DC二、填空題(每小題5分,共20分)13.一14.15.16.16.①②④三、解答題17.解:(1)∵與互相垂直,則,即,代入得,又,∴.(2),當,有最大值;當,有最小值。所以,值域為19.解:(1)平均學習時間為小時……4分(2)……7分(3)設甲開始學習的時刻為,乙開始學習的時刻為,試驗的全部結果所構成的區域為,面積.事件A表示“22時甲、乙正在學習”,所構成的區域為,面積為,這是一個幾何概型,所以……12分21解:(1)拋物線∴拋物線方程為y2=4x.(2)∵點A的坐標是(4,4),由題意得B(0,4),M(0,2),又∵F(1,0),∴則FA的方程為y=(x-1),MN的方程為解方程組(3)由題意得,圓M的圓心是點(0,2),半徑為2.當m=4時,直線AK的方程為x=4,此時,直線AK與圓M相離,當m≠4時,直線AK的方程為即為圓心M(0,2)到直線AK的距離,令時,直線AK與圓M相離;當m=1時,直線AK與圓M相切;當時,直線AK與圓M
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