第10課

通假字不亦說乎說：同悅，喜悅、愉快吾十有五而志于學有：同又，放在整數與零數之間1/18古今異義不亦君子乎古：道德上有涵養人今：泛指品德高尚人可認為師矣古：可以、憑借今：可能、許可2/18古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭液體3/18古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學識、無智謀人吾日三省吾身古：屢次今：數詞，三4/18詞類活用學而時習之時：名詞-狀語，按時吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊知識、新體會5/18詞類活用傳不習乎傳：動詞-名詞，傳授知識飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動。以……為樂6/18一詞多義為：可認為師矣為人謀而不忠乎知：人不知而不慍溫故而知新當、做替了解知道7/18一詞多義而人不知而不慍溫故而知新博學而篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉折順承并列它他人8/18答：“未若柳絮因風起”更加好。作者也沒有表態，卻在最終補充交代了道韞身份，這是一個有力暗示，表明他贊賞道韞才氣。因為柳絮團狀，與雪花相同，漫天飛舞給人以想象和美感，比喻十分傳神，而且還給人以春天即將到來溫暖感覺，有深刻意蘊。1、兩個詠雪句“撒鹽空中差可擬”與“未若柳絮因風起”，哪一個更加好？請從文中找出依據，并談談你看法。

第5課詠雪9/18答：不失禮。原因：1、因為元方認為這種無信無禮之人，不值得與他交談。2、元方畢竟只是七歲孩童，難免會有小孩子脾氣，能夠諒解。失禮。原因：1、既然友人已經感到慚愧了，知錯能改了，應該以禮相待。2、元方怒斥有些人無禮，卻不以實際行動表明自己講理。2、在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？你怎樣評價？陳太丘與友期10/18第20課

1、通假字《兌命》曰兌，通“說”，指是殷商時賢相傅說。11/182、古今異義A、雖有至道古義：即使。今義：即使。古義：好到極點。今義：到。B、不能知其旨也古義：甘美。今義：意義。C、教然后知困古義：不通，了解不了。今義：困難。D、教學相長也古義：促進。今義：增加。E、然后知不足古義：這么以后今義：語氣詞，表順承，可不譯12/183、詞類活用A、不知其旨也名詞作形容詞，甘美。B、不知其善也形容詞作名詞，好，好處。13/184、一詞多義學學學半音xiào，教學學半向他人學習其其此之謂乎表推測。大約，恐怕不知其旨也它14/18第30課字詞歸納1.暮而果大亡其財2.馬無故亡而入胡3.人皆吊之4.此何遽不為福乎5.居數月6.其馬將胡駿馬而歸7.死者十九

亡：丟失

亡：逃跑。

吊：對其不幸表示撫慰。

何遽：怎么就，表示反問。

居：這里是經過意思。

將：率領。

十九：十分之九，意思是絕大部分。15/18古文積累詞例句釋義雨天雨墻壞名詞作動詞，下雨。近近塞上之人形容詞作動詞，靠近，靠近。善有善術者形容詞作動詞，精通。富家富良馬形容詞作動詞，有很多。智智子疑鄰形容詞意動使用方法，認為……聰明。詞類活用16/18古文積累詞例句釋義亡暮而果大亡其財動詞，丟失。馬無故亡而入胡動詞，逃跑。之近塞上之人助詞，。人皆吊之代詞，他。將必將有盜副詞，將要。其馬將胡駿馬而歸動詞，率領。一詞多義17/18古文積累詞例句古義今義吊人皆吊之對其不幸表示撫慰懸掛遽此何遽不