2023年人教版七年級上學期的數學教學計劃人教版七年級上學期的數學教學安排1

一、課程育人重“融入”

實行《中小學德育工作指南》，深化開展志向信念教化、社會主義核心價值觀教化、中華優秀傳統文化教化、生態文明教化、心理健康教化，主動推動我校的教化綜合改革項目“提升德育活動內涵，創設良好育人小環境”。深化落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人。強化學科老師育人意識，主動推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。注意挖掘各學科蘊含的育人價值，有機融入三維教學目標，充分發揮課堂教學的主渠道作用，努力實現學問和道德、教書和育人、教學和教化的統一，促進學科德育價值回來。充分挖掘區域教化資源，有序推動校本德育課程系統化建設，引導學生了解xx之源、xx之城的歷史文化、自然環境、經濟發展、社會進步和發展愿景，培育學生愛家鄉、愛祖國的感情。

二、主題活動重“導向”

組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的系列教化活動，注意主題教化和儀式教化活動的設計與實施的制度化、序列化、特色化，著力提升核心價值觀的踐行力。廣泛開展“扣好人生第一粒扣子，爭做新時代上善好少年”主題教化系列活動，主動開展“喜迎進口博覽當好小小東道主”主題活動、“傳承紅色基因”系列教化、“勞動美”社會實踐、“圓夢蒲公英”“百年樹人電影陽光行”等活動。組織中華優秀傳統文化主題月活動，持續開展“少年傳承中華美德”經典誦讀、“優秀童謠征集、推廣、傳唱”和戲曲、書法、傳統體育進校內活動。

三、心理健康重“服務”

迎接市心理健康達標校的復查，加強學校學生心理詢問室的制度建設、課程建設和詢問服務等工作，運用面詢、授課、電話、網絡等形式主動開展心理健康教化輔導，完善醫教協同機制，健全學生心理危機干預網絡。配齊配強學校心理健康教化專、兼職老師，加強心理輔導室規范化建設。以心理健康教化課程和生涯教化課程一體化建設為抓手，以初中生生涯探究為主要內容，推動生涯教化。組織開展“陽光成長”主題教化系列活動，做好預防學生沉迷網絡教化引導工作，引導學生綠色上網、文明上網，提升青少年學生網絡素養，打造清朗的校內網絡文化。

四、協同育人重“聯動”

完善校內外協同育人機制，進一步加強育人共同體建設。加強學生社會實踐、志愿服務的規范管理，主動探究初中學生綜合素養評價的有效閱歷，以“古文化、水文化、紅色文化”為重點，立足區域資源優勢，加強“上善”研學課程的開發建設和研學活動優秀方案的研發與實施。實行《關于進一步加強家庭教化工作的實施看法》，規范學校家長委員會建設，構建班級家委會——年級家委會——學校家委會的三級家委會網絡，強化家長學校的家庭教化指導功能，健全家庭教化工作機制。接著開展家庭教化示范校創建的前期打算工作活動。探究家庭教化指導微課程建設，實現班級微信群等家校互動新媒介的管理制度全覆蓋。

五、隊伍建設重“內涵”

強化育德實踐探討。組織開展新一輪德育干部專項培訓，加強班主任隊隊伍的分層分類培訓，完善新任、在崗、骨干班主任梯隊培育模式。以問題解決為切入點，聚集一線實踐中的難點、熱點，組織名優骨干班主任團隊，開展專題探討，通過校本研修、觀摩展示、德育論壇、專家講座等形式，不斷豐富德育研修的形式與載體，著力提升老師的育德意識和育德實力。舉薦學校張潤等4名老師參與“xx市學校心理詢問師”的專項培訓。

人教版七年級上學期的數學教學安排2

一、指導思想：

以學校德育教化的思路為指導，結合七年級學生特性特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教化方針，全面實施素養教化。努力提高教化質量，培育德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級狀況分析：

七年級(7)班共有學生70人，其中男生35人，女生35人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性;但七年級學生剛步入初中，還不適應初中環境，部分學生還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名剛調入附中老師，接手七年級(7)班的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老老師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任安排如下:

1、時時到處向學生進行有針對性的常規教化

2、制訂小干部培訓安排，盡快培育一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培育小干部的工作實力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教化與家庭教化有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關切他們的成果，關注他們的成長，以心換心、熱忱關愛，多表揚激勵，使他們取得進步。

5、仔細完成學校安排的各項任務，搞好學校組織的假日活動、主題教化和各項競賽。培育學生的各種實力和素養。

四、詳細工作措施：

1、對于剛踏入七年級的學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時到處向學生進行有針對性的常規教化.注意學生良好道德行為習慣的養成教化，以校“五項競賽”活動為杠桿，結合班級"拇指獎"，注意在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的實力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討探討，剛好反饋剛好處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設美麗的學習環境，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創建了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持協作，并剛好告知家長學生在校狀況和應留意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的'關系，形成教化合力，共同促進學生的全面發展。

5、協作學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教化。同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭實力，同時提高各方面的素養。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主子。寓教于樂，提高他們的學習主動性，增進學習的效果。

7、重視培育健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素養方面的教化，主動評價學生，講究指責的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強平安教化。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平安學問教化。在平常多深化了解學生，剛好發覺問題，鏟除隱患，確保學生平安。

9、本班特長生培育工作方面。及早發覺培育優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅決信念，力爭出類拔萃。

人教版七年級上學期的數學教學安排3

一、指導思想

圍繞德育處工作安排，愛國主義教化、中華傳統美德教化、行為習慣養成教化、生命志向教化和心理健康教化等為主要內容，以豐富多彩的活動為載體，對學生進行教化。接著推動“讓學生喜愛上我的課”和“讓老師喜愛上我們班的課”兩個喜愛活動，并結合“5+1”習慣教化，開展各項德育活動，進一步培育學生各方面的實力。狠抓常規管理，突出個人特色，努力提高德育工作效率，以實現人格健全、學業進步、特長明顯、和諧發展的育人目標。

二、工作措施

(一)努力構建和諧班級

進一步根據學校要求完善“全員育人導師制”和“學情會商制”。以德育處工作安排為契機，依據學生心理特征和身體特征，培育學生的班集體意識，團隊協作精神，以及增加競爭意識，形成你追我趕的良好學習氛圍。同時不能放松學生習慣的培育，只有良好的學習習慣，才能有較好的自我約束力，從而構成和諧的班集體。

1、每月記錄一個德育教化案例，每周一個班會課主題。

2、接著根據學校要求每周評班級之星，每月評六中之星。

3、做好班級量化管理制度，接著完善學生考核制度等各項機制。

4、接著加強“5+1”習慣的養成教化，規范學生的自習、上課、作業、文明禮貌、勞動衛生和休息習慣行為。

5、關注學生的情感、思維習慣教化和責隨意識教化。

6、接著開展“兩個喜愛”活動。

(二)加強班干部團隊建設

1、以學生管學生為重點，打造強硬的班干部團隊。建立健全的班級規范制度;加強對班干部的培訓和管理，充分發揮班干部主要渠道的作用。

2、對各個班干部以及課代表、宿舍進步行專題培訓，提升大家管理業務素養和實力。

3、激勵班干部做好各種狀況的記錄，并剛好反饋給班主任。要求每位班干部寫一份工作安排，每周要進行一次小結，全面提高班干部團隊的管理水平。

(三)平安工作常抓不懈

結合學校支配，協作體衛藝平安處開展平安逃命演練，并定期對學生進行平安教化培訓，讓平安警鐘長鳴于心中，進一步提高全班學生的平安意識。

本學期本班德育工作協作德育處完成各項德育目標，力求把德育工作做活做精，為各項發展做好有力的保障，創建出自己的特色，實現我們共同的目標!

人教版七年級上學期的數學教學安排4

一、加強老師理論學習、提高老師理論水平

當前正全面實施新課程改革。《新數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估，教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學初組織數學組全體老師主動參與各種學習和培訓，接著學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素養，全體老師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據階段性的教化教學有針對性地教學理論學問，了解教研教改信息，留意用教學理論指導教學實踐。

對新課程、新教材的顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把老師的理論學習與老師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯系。讓老師們用理論學問來進行集體備課，同時要求老師們進行集體備課不少于3次。

二、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的'形成。開學初，每位數學老師都依據學校和教育處的支配，制定好這一學期的教學安排，并按安排仔細開展好教學工作。

老師在備課時，能仔細鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、特性化設計，細心備課，針對學生實際，面對全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們采納多種方法，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的主動性，培育學習數學的愛好，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六仔細”。結合當前課改，全體老師仔細地不斷探究、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。

老師們更注意對教材、教學的學習和思索。全體數學老師努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發愛好，教給了學生學問和技能。教學工作中，每位老師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數老師能發揚奉獻精神，經常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學習成果有了較大的提高。

三、主動參與和開展教研教改活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素養，我們教研組仔細組織學習了“數學新課程標準”，“數學教化理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位老師自己訂閱一份數學教學雜志。提高自己的數學修養，是完成教化教學任務的關鍵已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細探討學生現狀，制定教學安排。一學期來，數學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內容做了探討，要求每位老師在假期完成一篇教學案例。

我們在學期初經過全組老師探討確定教研活動安排，每次教研活動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期來數學組老師共聽課80余節。相互代課8節。

在本學期各位老師都任勞任怨，主動工作，完成了教學任務，鄧忠良老師鉆研教材，仔細批改同步和數學報，培優工作做的好。

雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，特殊是多媒體的運用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透。是否符合素養教化的要求等還沒有作到仔細的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學閱歷的總結還是停留在初級階段，教化教學的實力還存在不足之處。在整個學校數學成果相對處在下游。要想變更這個現狀，我們全組老師還要接著努力，不斷進取。

我信任在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體學生的協作下，我們的數學組肯定會取得更大的成果。

四、以學生為中心，主動開展數學活動

這一學期，我們數學組全體老師依據教育處的支配，主動開展了老師集體備課，通過集體備課有效的提高了老師對新課程思想的相識，也讓老師們相互溝通看法，剛好統一教學進度，統一教學思想，主動探究與新課程相適應的教學方式方法。讓集體備課真正起到了很好的作用。