2023年高二年級下學期工作計劃高二年級下學期工作安排1

縱觀整個高二，我身處于高二（1）班這個競爭激烈的集體中，同學們之間學習氣氛非常濃郁，學風良好，我感到非常欣慰，并因此激勵自己不斷向前，向著更高更深的目標邁進。在這一年中，我從其他同學身上學到了許多，其中最珍貴的應當是堅持。正是由于我學到了這種精神，在高二整個學年中，我才能永不止步。

在高二的磨練中，我更深一步的了解到了學無止境這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教化，思想上對自己學業(yè)的相識也更加的深刻了。首先，我能做到合理支配時間，調整好作息時間，安排好學習和消遣的時間。時間是搞好學習的'前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)。仔細對待考試，考前仔細復習。另外，主動閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面；常常提出問題，與同學探討，向老師請教；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的學問，學問總是有用的。在本學年中，我盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需接著努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有許多的學問須要學習。

然而，在高二這個學年中，我在各個方面上仍存在很大不足。學習和思索仍不夠嚴謹，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責考驗接踵而至，因而我會在距離高考不到一年的時間內主動應對，不斷學習、不斷充溢自我，在接下來的一年能發(fā)揮更好的水平。

新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學習中取得更大的成果。

高二年級下學期工作安排2

一、現狀分析：

xx級學生通過一年的入軌教化與習慣培育，各方面的素養(yǎng)都得到了很大幅度的提升；通過老師們扎實的課堂教學、務實的課后輔導，學生的文化基礎有了很大進步，與五中、六中的幾次考試相比有肯定得優(yōu)勢，特優(yōu)生也在穩(wěn)步上升，部分特長生起先培訓。但存在的問題依舊許多：

1、學生流失多，且在校不少學生厭學心情特別嚴峻。

2、特優(yōu)生與長郡頂尖學生相比差距明顯，而且也還不能與全市的前列學生抗衡。

3、部分學生的思想素養(yǎng)與道德素養(yǎng)還有待加強，進入高二學生對二中的制度比較了解，同學老師較為熟識，簡單產生松懈和渙散心情與高二現象。

4、文理分課后，少部分學生心里不夠穩(wěn)定，目標不夠明確、動力不足、主動性不高，兩級分化起先出現，文科班學生基礎不好，特殊是數學與英語。

5、少部分學生心理不夠健康，須要進行長期心理監(jiān)控和心理疏導。

二、指導思想：

本學期高二年級組將在學校行政的統(tǒng)一領導下，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用；以"團結協(xié)作、齊抓共管"為管理宗旨，全組老師共同努力，堅持"德育為首，以人為本"的理念，狠抓教化教學常規(guī)，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，仔細貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作支配，結合高二年級特點，扎扎實實開展工作。

三、工作目標

進一步推行制度化、規(guī)范化、精細化與人性化管理，努力打造一支擅長創(chuàng)新、工作務實、師生和諧、團結共進的高二老師團隊。培育一個愛班愛校、團結互助、品德優(yōu)良、合作競爭的學生群體；主動高效、保質保量地完成學校布置的各項常規(guī)工作；并且主動提升德育內涵，堅持行為習慣與學習習慣兩手抓，以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質量，力爭在20xx年的學業(yè)水平考試中合格率達到85%，也為20xx年的高考夯實基礎。

四、主要工作

（一）、管理方面

1、進一步推行和諧年級組建設，關注老師身體健康與可持續(xù)發(fā)展，在工作支配上根據各項制度，以不影響教化教學為前提，推行人性化管理，多發(fā)覺老師們的閃光點，營造一種和諧溫馨、充溢凝合力和戰(zhàn)斗力的氛圍，提高老師們的華蜜指數。

2、嚴格根據《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤制度。制定《高二年級簽到與坐班要求》，支配好辦公室衛(wèi)生打掃，保持辦公室的整齊，改善辦公室環(huán)境布置，提升本年級辦公室的文化氛圍。

3、實行階段性單元測試制度，加強教化教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

4、實行例會制度。

①每月召開一次年級老師例會，總結上個月安排執(zhí)行、落實狀況，提出存在問題并探討解決方法，布置下月工作；

②每月至少召開一次備課組長會議，相互溝通，找出共性問題，共同探討，探討解決問題的方法，支配下一階段的工作內容，最終由年級提出詳細工作看法。

③每月組織一次全年級學生集會，針對不同階段的不同問題對學生進行教化。

④每月各班召開一次科任老師會議，由班主任老師組織，分析本班學生的詳細狀況（行為習慣和學習成果進、退步狀況），提出問題，探討解決方法，剛好調整班級管理措施；

⑤每周召開一次的班主任例會議，總結每周工作的落實狀況，布置下周工作，班主任相互溝通閱歷，共商班級管理對策。

5、加強對年級組老師的教學、教研的管理力度。抓好常規(guī)教學工作，根據《瀏陽二中月教學常規(guī)檢查評價細則》對常規(guī)教學進行不定期檢查。切實落實好每周每科的集體備課，組織老師學習有關教化教學方面的理論文章和教化教學方面的實踐文章，開拓老師的視野，指導老師的教化教學工作。

（二）、德育工作與學生管理

1、加強對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，注意培育學生的責隨意識；協(xié)作教化處的工作，通過多種渠道，全面貫徹養(yǎng)成教化，使學生在良好的生活習慣和主動的學習習慣中全面發(fā)展。

2、加強學困生的轉化。結合年級學生特點，班主任及任課老師共同努力，加大對紀律后進生的教化與引導、對學困生的的幫助，耐性周到的.做好學生心理疏導工作，限度的轉變思想后進生，以達到年級秩序的穩(wěn)定。

3、加強平安工作，實行班級管理周報制，各班對一周的各項工作進行總結，并支配好下周工作，剛好排查平安隱患，匯報班級存在的問題，特殊是對特別學生要建立長效跟蹤管理機制。

4、適時召開全體學生會、個層次學生會，使教化更有針對性。適時召開家長會，使家長能剛好了解學生在校狀況。加強正面宣揚和引導，使家長滿足、學生滿足。

5、通過常規(guī)管理和各項教學活動支配把學生的留意力吸引到學習上來，形成主動向上的學習氛圍。有安排開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現學生主動發(fā)展。

6、開展豐富多彩的活動，接著推行讓活動成為德育的載體的做法，讓學生在活動中體現自我，取得勝利，培育實力。

7、主動協(xié)作教化處關于班級評比的有關政策和規(guī)章，加強與教化處、保衛(wèi)處、寢室管理員、學生會、團委會的協(xié)作，關注五比一評狀況的反饋，削減違紀狀況，增加學生的自律意識與集體主義精神，促進每個班級處于友好競爭、充溢活力、良性發(fā)展狀態(tài)。

8、根據教化處實行全員德育制。對學生的管理不能僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，必需調動全體老師的力氣。通過全員德育讓每位老師都是學生的管理者，班主任是班級的管理責任人，任課老師是各學科、每節(jié)課的管理責任人。

9、加強之日管理，做好值日反饋。

10、組織科任老師協(xié)作班主任做好家校聯系與家訪工作，加強家長與學校在教化問題上的溝通與合作。

11、加強體、藝特長生的管理，開辦各專業(yè)的培訓，培育學生的愛好愛好，拓寬學生的升學渠道，努力為20xx年提高升學率。

（三）、教學管理

1、分層教學、整體推動：鑒于生源結構困難、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求明顯不符合教學實際，為此年級組要求實行三個"分層"教學。

一是課堂教學上的分層要求。課堂上在完成必需的基本教學內容后，在補充學問方面盡量考慮到各學習層面的學生。要依據學生的實力，明確提出哪些他們必需駕馭、哪些可以選學、哪些可以放棄，確保課堂上每個學生都有所收獲。

二是作業(yè)布置上的分層要求。老師在吃透學生的前提下，仔細篩選習題和補充題，根據必做、選做、參考等幾個層次去要求學生。必做題目每個學生都必需按時、高質量完成；選做、參考題學生有余力的去完成，應使每個學生在要求上有明確的目標和任務，從而在自己現有實力的基礎上得到發(fā)展。

三是學習評價上的分層要求。在這些學生各個方面、特殊是學習的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應賜予確定和激勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成果標準來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進取的信念。

2、老師主導、學生主體：全體老師要仔細把握難度和深度，在教學中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學效率。老師要留意教學方法的改進，在課堂上發(fā)揮學生的主體作用，張揚學生的特性，培育學生主動學習的愛好，提高學生分析問題、解決問題的實力，以達到開發(fā)學生智力、培育學生實力的目的。

3、培優(yōu)補弱、全面提高：對弱科生和后進生要賜予補差（盯、幫、補），多激勵，幫助學生樹立信念；對學生的學習常規(guī)嚴格要求，多指導；培育擴大尖子生，推動轉化中間生，幫助提高后進生。在面對全體學生的同時，留意對尖子生的培育。本學期年級部將接著對特優(yōu)生培訓，也將成立培優(yōu)與輔基小組，落實輔導安排，力爭有所突破。

4、優(yōu)化教風，深厚學風：肅穆老師上課紀律，老師細心備課，仔細上課，足量布置作業(yè)，剛好批改，加大作業(yè)輔導、反饋的力度；上課預備鈴響老師要剛好到班級打算上課，不遲到；上課時手機要關機或調成無聲；不得私自調課或找人替代；上課期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學生叫出教室。各班可結合本班實際調動學生的學習主動性，如：成立學習互助小組，學習閱歷溝通（可利用班會課），優(yōu)秀作業(yè)展示等途徑創(chuàng)建"比、拼、趕、幫"的學習氛圍，促進良好學風的形成。

5、注意學法、培育習慣：利用班會時間、班訓時間、課堂教學間隙有安排的組織學生進行學法溝通和指導，提高學習效率，促進學習成果的提高；狠抓學生非智力因素的培育，努力培育學生良好的學習習慣，注意學生毅力與耐力的養(yǎng)成。主要在學生作業(yè)的規(guī)范上與自習課的質量上下功夫，要求學生能坐得住，沉下心，努力學。

6、接著實行各科目組內的常態(tài)研討課，每個科目每周推出一堂，組內成員必需參加聽課，加強相互間的溝通與學習，相互彌補，讓課堂教學更有實效。年級組成立課堂督察小組，實行聽推門課。

高二年級下學期工作安排3

新的學期來臨了，我們也要從寒假的歡樂中走出，投入驚慌的學習。在這段過度期中，定制一個準備，也是對以后學習的一個目標。

首先，應當訂正自己的學習看法。“看法確定一切！”心態(tài)是取得勝利的一個特別關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成果。然后恰當支配各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了安排可以把自己的學習管理好。到肯定時候比照安排檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

其次，在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、學問駕馭好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法提高自己的閱讀、寫作實力，不能只想課內不觀課外了。數學、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，假如要學好它，就必需在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

上課細致聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些消遣。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展學問面，提高閱讀以及協(xié)作實力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標動身。

“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，仔細對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以累計更多。

最終，也是最關鍵的一點，就是要科學支配時間，沒有合理的支配，再好的安排也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的.就是要合理支配學習、消遣、休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊。

新學期，新準備，也為新的目標而努力。讓我們張開翅膀，在學問的天空里盡情翱翔吧！

祝福同學們都取得優(yōu)異的成果！

高二年級下學期工作安排4

一．基本狀況

高二年級下學期有12個教學班，文科7個，491人，理科5個班，347人高二年級學生總數為838人；任課老師44人。

高二上學期xx市統(tǒng)考狀況：文科過一類線3人，文科過二類線37人，文科過三類線222人，文科過四類（1）線253人；理科過二類線6人，理科過三類線70人，理科過四類（1）線134人。

二．指導思想

以現代教化教學理論為指導，以爭創(chuàng)xx市示范中學為契機，以為學生供應有效的教化為教化教學理念，通過轉變教化教學方式，改進課堂教學，圍繞學校特色教化——中國傳統(tǒng)文化教化，開展豐富多彩的活動，讓學生健康、多元化地發(fā)展。

三．教學目標

高二年級教學目標

四．教化工作安排

1、加強平安教化，落實平安檢查工作。在日常教化教學過程中，時刻不忘培育平安意識，大處著眼，小處著手，協(xié)作有關部門定期對各項平安制度的落實狀況進行檢查，將隱患消退在萌芽之中，讓平安意識深化每個師生心中，創(chuàng)建平安校內。

2、主動開展主題教化。按按學校和政教處要求通過班會、板報、校內進行廣播大力宣揚每月開展的主題教化活動，組織學生以各種形式加以實踐，知行統(tǒng)一，加強校內精神文明建設，提高學生基本素養(yǎng)。

3、穩(wěn)抓常規(guī)管理，注意養(yǎng)成教化。依據《中學生日常行為規(guī)范》、《河高學生一日行為規(guī)范》等管理制度對學生儀表、行為進行引導，培育學生正確的審美觀；規(guī)范學生上課秩序，提高課堂效率；嚴格落實學生公寓管理制度，樹立服務意識，以人為本，精細化管理方式及手段，使學生在管理中主動提高自身素養(yǎng)，由被動變主動，進一步提高校紀、校風。

4、開展多種類活動，全面提高學生實力、素養(yǎng)。堅持每月組織一項大型活動，以活動為載體，促進學生間和師生間的溝通與溝通，為學生供應更多的展示空間，并能體會到組織和紀律的重要性，增加自律意識；探究開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，熬煉學生自辦法識，體現河高辦學特色。

5、加強班主任隊伍建設，造就一支業(yè)務實力強的班主任隊伍。班主任是學校德育工作的骨干力氣，提倡各班主任做到“三心”：生活上關切、引導上耐性、工作上專心；開展“四導”：思想上開導、心理上疏導、學習上指導、行為上引導，主動轉變觀念，主動將學生工作解決在班內，協(xié)作學校各項管理制度的.落實。

五．教學工作安排

1、2月22日全體老師報到，做好開學打算，學生報名，2月23日晚正式上課2、召開高二年級開學典禮節(jié)。

3、開學后一周內召開xx市期末調考質量分析會。

4、4月初協(xié)作教學處組織高二年級教學視導。

5、4月20—22日期中考試。

6、召開高二年級期中考試質量分析會。

7、5月7日組織高二學生教學狀況問卷調查。

8、5月22日組織高二老師水平實力測試。

9、組織好高二試驗考查。

10、組織好高二期末襄樊調研考試。

11、留意兩個重點班的教學與管理。

六．肅穆工作紀律，端正工作看法，嚴格坐班簽到制度（每天上午、下午統(tǒng)一簽到，坐班時間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期間年級組還要抽查）。辦公時間嚴禁上網閱讀與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩嬉戲。

七．注意校本培訓，不斷提高教化教學水平

加強理論學習與探討，注意教化教學資料的搜集與整理，不斷提高教化教學水平，為學校創(chuàng)建襄樊級示范中學作好充分的打算。

八．加強對學生進行平安教化

高二年級下學期工作安排5

為搞好新學期的班級管理工作，現將這學期的班主任工作大體工作支配如下：

一、仔細建立班級規(guī)章制度和班級考核制度，使學生自己規(guī)范自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。

上學期我班已經建立了班級規(guī)章制度，經過一學期學生反應是不錯的，本學期我要引導學生仔細探討班級規(guī)章制度的完善問題，總結上學期的閱歷和不足，力爭進一步提高班級規(guī)章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規(guī)章制度的習慣。

二、接著做好促優(yōu)轉差工作

對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的成果和在年紀的競爭力;對于差生多找他們他們談話，仔細了解他們內心思想的改變，找尋思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，激勵他們趕上去;特殊是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前短暫的困難壓倒。

三、接著樹立和培育學生的集體留意觀念和主子翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的`良好形象，

四、指導班干部開展工作，做好日常班級管理工作

班主任要發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，百分之百杜絕惡，性事務的發(fā)生，堅決抵制社會上的一切歪風邪氣向班級進攻，使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。

五、留意調動各個方面的教化因素

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系，進行溝通和溝通，剛好把握這些學生的思想動向;留意和各科任教老師溝通和協(xié)調(本論文由文秘范文免費供應，轉載請注明！)，聽取他們的看法和建議，明確把握班級的動向。

六、大力抓好學生的學習

仔細總結學習中的問題，組織優(yōu)秀學生介紹自己的閱歷，組織學生溝通自己的學習方法，相互取長補短，力爭優(yōu)化全部同學的學習方法。每次月考結束以后，剛好組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。

我信任，只要努力，加上全班同學的默契協(xié)作，我肯定會把我班打造成全體班級中最精彩的一個。

高二年級下學期工作安排6

本人本學期擔當高二化學教學。根據教學安排，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二化學《化學與生活》，《化學反應原理》的教學工作，為了總結閱歷，找尋不足。現將一學期的工作總結如下：

一、課程目標

中學化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的愛好，敬重和促進學生的特性發(fā)展；幫助學生獲得將來發(fā)展所必需的化學學問、技能和方法，提高學生的科學探究實力；引導學生相識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學看法；培育學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐實力。對于目前高二學生的教學策略來講，我的思索是：以素養(yǎng)教化為前提，轉變課程理念，主動進行教法與學法的探究與實踐，聯系學生生活實際，結合學科學問，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質量的看得見、模得著的事實，增加對化學學習的激情與原動力。

二、教學探討

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的'時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，面批面改。

三、課程探討

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現新的教學理念，這就須要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學組織與調控實力、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍舊有許多值得改進的地方：

1．新課程的實施是一項長期的長久的系統(tǒng)工程，須要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還須要一線老師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2．在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進一步探究與實踐。

3．教學中處理好教與學關系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步伐不大。

4．自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務實力的不斷提高仍舊是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試，后進生難度較大。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

高二年級下學期工作安排7

本學期根據學校的支配，我擔當高二年（5）（6）班的化學教學任務，每周每班五個課時。根據教學安排和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修《化學反應原理》、《試驗化學》的教學內容，期末復習工作也順當進行。下面我從幾個方面來總結我這學期以來的工作。

化學教學是探討化學教學規(guī)律的一門學科。它的探討對象是化學學問系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生駕馭學問、發(fā)展智能、形成科學的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢？通過對學生的探討，發(fā)覺學生差別很大，主要表現在原有學問的基礎上、學習方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學對策：

一、彈性調整難度

教學要堅持因材施教原則，肯定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學心情，成果更差；若要求過低，學生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學生駕馭學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導

對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的學生，重點是指導學生把學問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，堅持由學生自主學習，有利于學生主動思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法干脆影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的特點，多做試驗，聯系生活，從各方面激發(fā)學生的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生實行培優(yōu)補差的方式。

四、主動抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

根據學校的要求，我主動仔細地做好課前的'備課資料的搜集工作。每周至少四次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章至少一次的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告；堅持編寫運用導學案，要求題目要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度。

五、編寫了中學化學奧林匹克競賽輔導講座講義，順當完成競賽輔導任務。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，向老老師學習請教，爭取更大的進步。

高二年級下學期工作安排8

高二年級是整個中學階段承上啟下的一年。高二下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為迎戰(zhàn)高三做好充分打算的關鍵性的一個學期。我們本著慎重、嚴謹、務實和高度負責的看法，在仔細總結上學期工作得失的層面上，結合本年級的實際狀況，擬定本期的工作安排如下。

一、指導思想：

仔細學習"中特"理論，以"四園"建設為總體目標，高位求進，狠抓教學質量，注意過程管理，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，結合高二年級特點，扎實推動年級教學管理工作，打造一個和諧優(yōu)秀有特色的年級組。

二、工作目標：

1、老師：加強理論與業(yè)務的學習，注意教學理念的更新，提前進入高三狀態(tài)。年級中每位老師要"把數量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生"。在落實上下"功夫"，在成果上顯"本領"，促進年級教學質量的全面提升。

2、學生：培育良好的學習習慣，營造刻苦學習、努力進取、主動向上的班風學風，讓學生做到"守時守紀又守信，多學多思又多問"。把學生的健康成長作為年級的動身點和落腳點。

3、教學：分層教學，整體推動；強化質量，注意過程。把培優(yōu)補差工作落到實處，抓好"兩頭促中間"，給學困生、特別學生指明方向，讓他們干有奔頭、學有希望。

三、工作措施：

（一）德育工作：

1、加強學生的思想道德素養(yǎng)教化。先教學生做人，后教學生做文。通過年級會、主題班會、班級文化建設等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教化。通過"三好"學生、"紀律示范班"、"衛(wèi)生示范班"、"寢室"、"平安示范班級"的評比。培育學生的集體主義觀念和集體榮譽感。

2、加強法制教化和平安教化。協(xié)作學工處、安保處教化學生遵紀遵守法律，酷愛生活，珍惜生命。留意防火、防電、防盜、防震、防雷擊、防踩踏、防溺水、防中毒、防突發(fā)事故及疾病的防控等工作。

3、加大年級學生的管理力度

（1）抓好班級常規(guī)管理，本期召開二次年級學生干部會議。召開兩次年級學生大會。以年級月考為契機，加大早讀、課間操、午休、自習、就寢的管理力度，形成良好的班風學風。（在年級的統(tǒng)一管理下，督促各班學生下午6、10到班自習，班上實行優(yōu)秀干部固定值班制。）

（2）協(xié)作學工處開展儀容儀表專項整治，對男*留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾等現象嚴格教化，堅決治理。全面落實"行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充溢、心靈和諧"的`五維德育目標。

（3）加強課間紀律的管理，大力整頓自習紀律。年級組領導輪番巡查。對竄班竄級、遲到、早退、抽煙、打架斗毆等違紀行為進行嚴格管理，建立特別學生管理檔案。（附：雷鳴校長負責周一周四；李麗春校長負責周二周三；蔣超主任負責周五周七；李義富干事負責周六。）

（二）教學工作：

1、分層教學、整體推動：一是對教學分層要求。二是對作業(yè)分層布置。三是對學生分層評價。

2、備課組集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料（規(guī)范資料，年級組統(tǒng)一，杜絕私自行為。）相互聽課，相互評課。要求各科老師仔細搞好"周練"，各備課組將"周練"安排和支配報年級組備查。防止"只練不改"、"只改不評"、"一評全講"的錯誤做法。高考科目每學科每兩周練一次，每科考試時間為40分鐘，

如學校組織月考、重大活動耽擱，則由年級組協(xié)調備課組順延進行。各科任老師在考試結束兩天內將成果填在周練成果統(tǒng)計表上，（該表貼在各班教室前）。

3、搞好青年老師的幫扶工作（備課組負責），做好師生結對工作（班主任負責）。

4、提前進入文、理小綜合訓練。每周日晚上6、00———7、00進行，三天內改完評完。文綜由張志峰老師負責，理綜由龔云平老師負責。

5、加大看課力度，搞好本期三次統(tǒng)考統(tǒng)閱工作，開好三次教學總結會議，協(xié)作教務處搞好教學六仔細檢查（本期年級組檢查不少于3次）。（附：雷鳴校長、李麗春校長確定至少每班各聽課2節(jié)；蔣超主任文科班至少每班聽課3節(jié)；李義富干事理科班至少每班聽課1節(jié)。）

6、擬訂年級考評方案，做好各類數據的搜集整理工作。

7、主動協(xié)作招生辦及早謀劃本年級的復習生的招生工作

（三）班務工作：

1、督促班主任堅持"六必到"，做好本年級班主任的"評優(yōu)"、"評先"以及外出考察學習的舉薦工作。

2、開好年級班主任工作總結會，分析年級管理中出現的典型案例，幫助青年班主任以及學困生較多的班級解決實際問題。

本學期是整個中學階段的關鍵時期，本學期工作的好壞生死悠關，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。信任在學校領導的細心幫助與指導下，經過全體老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

高二年級下學期工作安排9

一、指導思想

緊緊圍繞學校的工作安排，以新課程理念作為指導，深化課堂教學改革，穩(wěn)步推動學案教學，提高課堂教學效益。依據學校提出的“抓好‘三基’，突‘一本’保‘二本’”為管理宗旨，結合本年級的實際狀況，在學生管理上創(chuàng)新機制，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教化，以班風、考風、學風建設為抓手，培育學生良好的學習習慣，提高學生學習的內趨力，促進教學質量的穩(wěn)步提升。在老師管理上側重于制度建設，規(guī)范老師的教學行為，狠抓教學常規(guī)落實與檢查，努力打造高效課堂。加強年級內部團結協(xié)作、主動進取的工作作風，提高老師的華蜜感與認同感，努力提高育人水平和教學水平，強化年級內涵發(fā)展，抓重點促常規(guī)，精細管理，嚴格要求，凝合集體才智，務實苦干，工作到位，力爭年級各項工作有更大進展，再創(chuàng)優(yōu)異成果。

二、詳細措施

（一）教化工作

1、加強平安教化，落實平安檢查工作

在日常教化教學過程中，要始終把平安放在首位，提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線，引導學生遵紀遵守法律，酷愛生活，珍惜生命。要時刻不忘培育師生的平安意識，大處著眼，小處著手，協(xié)作有關部門定期對各項平安制度的落實狀況進行檢查，將隱患消退在萌芽之中，讓平安意識深化每個師生心中，狠抓上網、看小說、聽MP3、MP4、玩手機、異性不正常交往等現象，剛好和家長溝通，取得家長的大力支持，創(chuàng)建平安校內。

2、加強“班會”探討和管理，提高班會的實效性

班主任要仔細探究“班會”的召開形式和思路，使班會開得更加充溢、有效、豐富，使班會內容形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。

3、狠抓“三風”建設，爭創(chuàng)文明班集體

為強化高二班級管理，年級進一步落實規(guī)范班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機，抓好班風、學風和考風建設。良好的班風是基礎，良好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章，通過科學的管理，漸漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上，以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口，協(xié)作年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到剛好發(fā)覺班內的不良傾向，剛好解決，把不良傾向消退在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會，相互學習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教化。

4、接著加強年級文化建設，營造美麗的教化教學環(huán)境

通過年級優(yōu)秀學生風采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑，加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教化，幫助學生樹立正確的人生目標，激發(fā)學生的成材欲望。通過對學生儀容、儀表的整治，進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教化系列活動的成果，為學生學習有目標，行為有方向奠定基礎，營造美麗的教化教學環(huán)境。

5、從良好習慣培育入手，加強對學生的思想品德和行為規(guī)范的教化

在年級的總體要求下，學生會領導指導小組要有安排、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進行強化教化。加強班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調，大力挖掘各種教化資源，班級之間互通有無，相互溝通，共同提高，加強學生的自我管理意識，爭創(chuàng)年級平安、和諧、健康、主動、向上的良好局面。

（二）教學工作

1、加強學生的學習過程管理

（1）接著抓好班風、學風建設。良好的班風和學風是順當完成學習任務，促進學生成果全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風、學風建設，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進生的轉化工作。注意師生互動，成立各種形式的學習小組，以活動促學習，切實搞好幫扶，提高幫扶效果。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度，加大對學生學習、思想、生活的關愛力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍，提高學生學習的內趨力，使各層次學生成果都有提高。

（2）加強學生學習目標的教化，培育學生良好的學習習慣。班主任、任課老師依據學生實際因人而異設計學習目標，發(fā)揮目標的激勵作用，讓學生在目標的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學習水平。通過培育學生良好的學習習慣，督促學生制定可行的`學習安排，使優(yōu)秀學生學習成果有大的進步，學習困難學生對學習產生愛好，并能主動的學習。

2、全面落實學校課堂教學改革要求，規(guī)范老師教學管理

（1）教書育人、雙管齊下。在接著加強教學常規(guī)檢查量化，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，提倡全體任課老師都要對學生管教、管導，不再把事情只往班主任處推，實現全員參加、全程管理的格局。對本學期的工作做到統(tǒng)籌支配，力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”，防止前松后緊，在保證進度的同時肯定要確保教學質量。高度重視學業(yè)水平考試工作，對學業(yè)水平考試工作早打算、早動手，力爭使學業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。

（2）分層教學、整體推動。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點，統(tǒng)一化的要求明顯不符合教學實際，為此年級在學校的指導下將實行三個“分層”要求。一是課堂教學上的分層要求。老師應依據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度，在完成必需的基本教學內容后，在補充學問方面盡量考慮到各學習層面的學生，確保課堂上每個學生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。老師在吃透學生的前提下，仔細篩選習題和補充題，根據必做、選做、參考等幾個層次去要求學生，使每個學生都有自己明確的目標和任務，讓每一個學生在自己現有實力的基礎上得到發(fā)展。三是學習評價上的分層要求。老師在對學生各個方面，特殊是學習方面的評價上應有不同的標準，評價應以發(fā)展程度為標準，有所進步就應賜予確定和激勵，不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成果標準來衡量他們，否則會挫傷他們的自尊心和進取的信念。力求做到“把數量降下來，質量提上去，把方法教給學生，把時間還給學生”，注意教學方法的探討和革新，提高教學的針對性和有效性。

（3）加強集體備課，完善教科研制度。為杜絕教學中的隨意性，年級要求各學科組做到“五有”、“四定”、“三明確”。“五有”就是有安排，有措施，有記載，有課題，有效果；“四定”就是定時間，定地點，定主題，定中心發(fā)言人；“三明確”就是明確基本學問點，明確考點，明確重點、難點，夯實各學科基礎。加強集體備課，以點帶面、以面促體，形成立體網絡的課堂教學特色。完善教科研制度，加強學科教研引領作用，揚長避短，相互學習，使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)，促進集體備課、教研和各項教學活動的穩(wěn)步開展。

（4）加大