2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會1

5月24日下午，我在海口市培訓(xùn)院參與了“國培方案(__)”海口市學(xué)校送教下鄉(xiāng)的音樂老師培訓(xùn)活動。這次活動特別的準(zhǔn)時(shí)，能夠提高我們一線音樂老師自身的專業(yè)技能和教學(xué)實(shí)踐水平。講座是由海南師范高校音樂系主任陳新教授主講“中學(xué)校聲樂教學(xué)有效途徑的方法探究”。陳教授結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)受，將多年聲樂教學(xué)實(shí)踐所總結(jié)的珍貴閱歷介紹給大家，對唱唱中常見的技術(shù)問題做了具體的分析，并提出了卓有成效的解決方法和技巧。

1、每位唱歌者肯定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息掌握的方法(即橫隔膜的呼吸方法)，由于在整個(gè)聲樂功能系列中，唱歌呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)唱歌建筑的基礎(chǔ)，因此必需明確呼吸的'重要性，重視練好唱歌呼吸的基本功。

2、打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是唱歌基本功訓(xùn)練的核心，這是唱歌者聲樂技巧能否順當(dāng)進(jìn)展的關(guān)鍵之一，許多唱歌者聲音上的毛病，多是由于唱歌時(shí)喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

3、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好唱歌的共鳴，要使聲音傳得遠(yuǎn)，布滿劇場，且圓潤，美麗悅耳，這是要經(jīng)過特地訓(xùn)練的，對于初學(xué)者來說，是比較難把握的課題。由于共鳴訓(xùn)練經(jīng)常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求唱歌者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)整氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，來增大音量，擴(kuò)展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)全都，天衣無縫，走動自如敏捷。

4、正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇、齒、舌的敏捷運(yùn)動力量，使之更完善而生動地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

5、在唱歌發(fā)聲時(shí)，還要留意對音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步把握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的唱歌發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增加歌曲演唱力量。

6、在每次練習(xí)時(shí)，都要保持正確的唱歌姿態(tài)，正確的唱歌姿態(tài)是進(jìn)入良好唱歌狀態(tài)的前提。

7、在練聲、唱歌前，肯定要摒除一切雜念，穩(wěn)定心情，要有特別好的心理狀態(tài)，要有良好的唱歌欲望，要布滿信念、放松自如地進(jìn)入唱歌狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

8、從開頭練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開頭，要求每個(gè)唱歌者把音程、音階、練聲樂句也唱得動聽、悅耳。

此次學(xué)習(xí)受益匪淺，能夠切實(shí)提高自己在音樂課堂中對同學(xué)的唱歌培育力量。

2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會2

20_年10月16日到19日，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我有幸得到一次提升自己音樂專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量、改善訓(xùn)練理念的機(jī)會。來到了威海山大分校藝術(shù)系音樂廳聽聲樂講座，兩位大師分別是來自意大利的聞名鋼琴家、作曲家、藝術(shù)指導(dǎo)大師羅蘭多。尼克羅西和旅居阿根廷的男高音唱歌家、現(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂系特聘教授晁浩建。威海山大藝術(shù)系的音樂廳燈火輝煌，人來人往，喜氣喧鬧。著名前來學(xué)習(xí)的有來自青島高校、煙臺魯東高校，山藝的老師、其它城市及社會各界的音樂愛好者，以及各在校高校生，大家都共同把握著這難能珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

意大利大師羅蘭多。尼克羅西現(xiàn)年八十多歲，一頭白發(fā)，但精神矍鑠，神采飛揚(yáng)。對同學(xué)演唱的意大利歌劇處理，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。從元音的發(fā)音、吐字、到強(qiáng)弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無巨細(xì)，不厭其煩，急躁細(xì)致。盡管語言不通，但通過翻譯的快速解說，大師的幽默風(fēng)趣，總能給大家來一陣陣開懷輕松滿意的笑，觀眾和大師的心很近很近。

再看咱們解放軍藝術(shù)學(xué)院晁浩建教授。面相慈善，溫文爾雅，平易近人。之所以被稱為大師，自有大師的水平所在。他能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際演唱水平，一下子找到演唱中存在問題及解決方法。特出名醫(yī)手到病除的風(fēng)采，令人佩服。

比如：對同學(xué)的聲音散的問題，他讓同學(xué)看他的口形，下巴向下向后，只有舌根緊，喉頭不動，舌頭才能動才能松。然后再協(xié)作念白吊嗓，再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。

聲音軟的問題，是氣息的問題。晁老師給同學(xué)談氣息的重要性，許多唱歌中消失的問題，十有_是氣息的問題，氣息對了，保持住了，氣壓上去了，才能打算音量的凹凸，唱歌的聲音自然敏捷自如，游任有如。然后他會通過引導(dǎo)同學(xué)用鼻子吸氣，把握正確的呼吸法，感受如何加強(qiáng)橫膈膜的力氣，得到更完善的聲音。并通過實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)證，氣息是唱歌的動力，加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練更是聲樂中最為重要的基本功。

對于高音上不去的同學(xué)，晁老師更是有方有法，用因材施教，有針對性的發(fā)聲曲，改善同學(xué)發(fā)聲方法的欠缺，指導(dǎo)發(fā)聲位置的不妥之處。方法的轉(zhuǎn)變，讓全部的現(xiàn)場老師都親眼目睹了同學(xué)挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。

對于腔體開得過大。晁老師通過示范引導(dǎo)同學(xué)想象聲音不出管，咬著牙不準(zhǔn)聲音出來，這樣聲音不白。想象腦后摘音。

對于同學(xué)的低聲區(qū)太重，高音區(qū)太扎。引導(dǎo)同學(xué)通過發(fā)聲，體會高音是扇面的，高音向后拉。多練吹功，打嘟嚕練放松，吹不通，自然唱不通!肌肉不用力，全部松開……

縱觀兩位大師的講學(xué)，我感受許多。我真正體會到“給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對什么唱歌條件的同學(xué)，不管是同學(xué)存在的什么問題，兩位老師都能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，做到因材施教，方法敏捷，效果顯著。真正的對得起同學(xué)!反思這一切的取得，正是老師們多年來孜孜不倦、堅(jiān)持不懈地求學(xué)、探究、積累閱歷的結(jié)晶。也是他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，再加上對同學(xué)布滿愛心、急躁、責(zé)任心的最終成果展現(xiàn)啊。我深切地體會到為師者的壓力和責(zé)任，也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。

經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我收獲特別大。明確了的正確的聲音理念，科學(xué)的氣息訓(xùn)練，及其針對不同同學(xué)的不同教法。對我以后對學(xué)校的合唱團(tuán)訓(xùn)練，將會起到事半功倍的作用。我將連續(xù)重視個(gè)人的音樂專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，唯有自己多學(xué)習(xí)，多聽，多練，多積累，才能進(jìn)步，才能更好的教同學(xué)，才能使自己真正做一名對得起自己，也對得起同學(xué)的好老師。

學(xué)無止境。乘著大師講學(xué)的翅膀，我連續(xù)前行!

2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會3

本學(xué)期我有幸參與了惠濟(jì)區(qū)學(xué)校音樂老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過傾聽專家老師們精彩的課程，與專家老師及同事們面對面的觀點(diǎn)溝通，閱歷共享，使我在專業(yè)技能、課堂教學(xué)藝術(shù)、訓(xùn)練教學(xué)等方面都獲益匪淺，聽了老師們的課后使我感受頗深。

感受一，對于一個(gè)音樂作品，肯定要挖深，挖透

舞蹈老師姬教授課上把我們分成三組，每組成員首先聽音樂，依據(jù)音樂選擇一個(gè)主題，敘事類，形象類，情景類。然后對于音樂作品深剖進(jìn)行，只通過肢體動作表達(dá)出音樂的情感，并且要做到每個(gè)作品要有起承轉(zhuǎn)合。姬教授首先從時(shí)、空、力三個(gè)要素講授了舞蹈創(chuàng)作的基本理念，以理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓我們知道創(chuàng)作一個(gè)舞蹈作品要從何入手，著力點(diǎn)在哪，作品的轉(zhuǎn)承啟合怎么連接，在老師的敘述和我們分組進(jìn)行的創(chuàng)作實(shí)踐中，讓我們也腦洞大開，真的是受益匪淺。她的教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到姬教授對音樂課堂的深邃反思，同學(xué)們在她細(xì)心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中漸漸實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊美。

感受二，要多提高音樂教學(xué)技能

聲樂老師萬教授從氣息掌握、咬字、實(shí)踐幾個(gè)方面系統(tǒng)地講授聲樂演唱及發(fā)聲的技巧，當(dāng)老師講到吸氣時(shí)要還原到最原始的氣息時(shí)，我才發(fā)覺，原來我認(rèn)為發(fā)生時(shí)比較難做的吸氣，竟然這么簡潔，真的是老師一句話賽過讀萬卷書。萬教授還從典型的元音發(fā)聲練聲曲，讓我們感受到了開口音和窄母音的發(fā)聲技巧。萬教授講的以氣帶聲的方法讓我覺得在演唱的時(shí)候，不論是氣息運(yùn)用還是聲線統(tǒng)一,都自如了許多。

學(xué)習(xí)了合唱與指揮，“指揮是預(yù)備的藝術(shù)”“指揮職責(zé)的崗位是在預(yù)備拍”預(yù)備即在發(fā)音之前將音樂的力度、速度、心情、唱法向合唱隊(duì)發(fā)出預(yù)示。在老師的親身示范下，我們每一個(gè)老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)，親自實(shí)踐，明白了合唱指揮的淺顯性。

李老師的鋼琴即興伴奏更是讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)了依據(jù)歌曲調(diào)性的情感的不同來選用不同的的伴奏型以及和弦。李老師的課堂幽默風(fēng)趣，讓我印象頗深，讓我也明白了要想提高鋼琴伴奏技能除了有理論基礎(chǔ)，也要平常多下功夫練習(xí)彈奏技能。

感受三，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

幾天課程結(jié)束了，深感自己還有許多不足。對于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職老師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。看看新課程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論學(xué)問，還要有豐富的學(xué)問，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)力量。

幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)技能和教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到的體現(xiàn)。打造自己的魅力課堂，讓同學(xué)笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新學(xué)問，高興奮興地主動制造，更加喜愛喜愛音樂課堂。

2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會4

在李成平老師對我們老師聲樂的培訓(xùn)中，我頗有心得，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

學(xué)習(xí)聲樂懂得在唱歌中聲樂技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的。在培訓(xùn)期間我懂得了聲音的藝術(shù)、正確的唱歌的姿態(tài)、歌曲樂器的三要素和唱歌的呼吸等等。

我深深的體會到聲樂藝術(shù)很要時(shí)間來打磨。它不但要有愛好、要有科學(xué)的發(fā)聲方法、要有健康的身體、良好的心態(tài)，還要求你要有肯定的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素養(yǎng)，甚至具備內(nèi)斂和張揚(yáng)的性格。我更加覺得，聲樂就像是登山，登得越高越困難。這就要求我們必需具備百折不撓的毅力和巨大而長久的急躁。但到詳細(xì)連聲時(shí)或唱歌時(shí)，總會消失一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開，唱歌不自然等現(xiàn)象。對我這個(gè)初次接觸聲樂的同學(xué)來說，有肯定的難度，雖然困難，但我始終在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個(gè)腳步，并且依舊享受著整個(gè)過程中的喜怒哀樂。這其中肯定和李老師精彩的教學(xué)是分不開的。

我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是唱歌時(shí)無論自己心情如何，在唱歌的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個(gè)唱歌者始終應(yīng)當(dāng)做到的第一件事。另外，我們應(yīng)不斷提高自己的精神狀態(tài)和內(nèi)在修養(yǎng)。

還記得第一次站在講臺上對著那么多人演唱并且還得到熊老師贊揚(yáng)時(shí)的狂喜，還記得第一次跟李老師上完課，回到家聽到自己的聲音竟然是那么的干澀難聽時(shí)的落寞和絕望;還記得第一次通過正確的方法找到共鳴和基音時(shí)的暢快和躊躇滿志。

這次來進(jìn)修學(xué)院進(jìn)修給我?guī)淼奶岣哒媸翘蟮?讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了進(jìn)步,更重要的是,我學(xué)會如何去學(xué)習(xí)了,我相信在我以后的教學(xué)中,在進(jìn)修學(xué)院里學(xué)到的學(xué)問將使我和我的同學(xué)們受益匪淺.今后我會更加努力的學(xué)習(xí),回到學(xué)校以后我會把我所學(xué)都用在培育下一代學(xué)習(xí)聲樂孩子的身上,盼望能為提高我們當(dāng)?shù)芈晿方虒W(xué)水平盡到自己的一份力氣.我會把我對進(jìn)修學(xué)院的感謝之情化作我工作的強(qiáng)大動力!

最終要特殊感謝李老師，是您讓我觸摸到了聲樂，是您讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，是您讓我找到了自信，是您讓我明白自己只要努力就可以做好每一件事情。

2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會5

20xx年XX職業(yè)高校重陽聯(lián)歡會是一場高水平的演出，她會給很多人留下一個(gè)美妙的記憶。程揚(yáng)老師評價(jià)說，這場演出的總體藝術(shù)水準(zhǔn)不亞于XX高校的同類演出。

這里特殊想說一下兩個(gè)無伴奏合唱。這兩個(gè)無伴奏合唱分別由XX職業(yè)高校離退休二組的XXX老師和XX老師擔(dān)當(dāng)指揮，由同樣來自離退休二組的XX老師和XXX老師擔(dān)當(dāng)領(lǐng)唱。他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、奉獻(xiàn)精神、演唱水平、指揮技術(shù)，都給人留下了深刻的印象。

有人曾覺得我們選擇無伴奏合唱是太高看自己了，能搞好有伴奏合唱就不錯(cuò)了。其實(shí)我們這是一種沒有方法的選擇。由于我們原來就沒有樂隊(duì)，假如選擇伴奏，只能使用從網(wǎng)上下載的伴奏音樂。但是現(xiàn)在網(wǎng)上的伴奏音樂，一般的都是和聲音樂，沒有主旋律，除非你選擇一些很老的歌曲。對于老年人來講，這種沒有主旋律的伴奏音樂更難以把握，而且沒有隨便處理的自由。從演消失場效果看，無伴奏合唱效果還是比較好的。由于假如我們不采納無伴奏合唱的話，只能采納伴奏帶。而目前我們演消失場的音響設(shè)備和調(diào)音人員的水平是特別有限的，伴奏帶有時(shí)并不能起到一種好的效果，演消失場曾有領(lǐng)導(dǎo)讓調(diào)音人員降低伴奏帶的聲音。同樣緣由，由于音響設(shè)備和調(diào)音人員的水平所限，現(xiàn)場演出時(shí)的領(lǐng)唱和合唱之間的和諧度，也不如在教室里排練的時(shí)候，由于排練時(shí)不用音響和調(diào)音人員。總而言之，在現(xiàn)有的條件下，選擇無伴奏合唱的形式，還是一種合理的選擇。

在選歌方面，我們選擇的是流行歌曲。這些歌曲好聽易唱，在社會上傳唱度還是比較高的，只不過在老年人當(dāng)中，可能有些歌知道的人不多，這次勝利搬上舞臺的`《當(dāng)你老了》就是這類歌曲。我們已經(jīng)練唱過的《梨花又開放》、《貝加爾湖畔》、《只要平凡》、《玫瑰的芳香》（中文原歌《把哀痛留給自己》）都屬于同一類，接下來還預(yù)備連續(xù)按這種思路選歌。

有伴侶認(rèn)為，合唱必需選藝術(shù)歌曲，用美聲唱法。這可以作為一家之言來聽。我們不走這條路，是由于兩個(gè)緣由。一個(gè)是在我們活動的院子里面，已經(jīng)有開放高校的三個(gè)聲樂班，其中有用美聲唱法教藝術(shù)歌曲的，也有偏重于教京劇唱段和京歌的，情愿選擇這些唱法的伴侶可以去這些班級。但是，并不是全部的人都適合這些唱法。我們選擇的路線，就是用自然本色的聲音去唱流行歌曲。從演出效果來說也并不比其他唱法差。還有一個(gè)緣由就是很多人的嗓子并不肯定適合美聲唱法，假如再沒有很好的老師細(xì)心指導(dǎo)，很可能越唱越難聽。與其這樣，還不如老狡猾實(shí)地用自己本色的聲音唱好流行歌曲。邯鄲學(xué)步的典故，想必大家都是知道的。老了。唱得開心一點(diǎn)、好聽一點(diǎn)就可以了，什么唱法，那是不重要的。

2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會6

唱歌是人的一種本能活動，越自然越好，我感覺最好的聲音是在自然中唱歌，唱歌的方法與習(xí)慣，也應(yīng)當(dāng)依靠于身體的自然動作，唱歌也應(yīng)當(dāng)是全身的唱歌，并不是某個(gè)部位的唱歌。

一、好的聲音需要有正確的呼吸來支持

許多唱歌者總感覺吸不進(jìn)去氣或者吸得太滿，或者一吸把整個(gè)身體都吸僵了，造成氣息不流淌。我感覺吸氣沒有那么困難?，每一個(gè)身體正常的人都會有良好的呼吸。假如，你觀看嬰兒或者當(dāng)你躺在床上睡覺時(shí)那種自然的呼吸，你會覺得那是最好的呼吸方式。把這種呼吸加上強(qiáng)有力的腹部肌肉加以關(guān)心，就得到了深而富有彈性呼吸。嬰兒本能和躺在床上自然的呼吸，到后來會消失不自然的轉(zhuǎn)變，主要是我們?nèi)藶榈母鞣N因素所導(dǎo)致，變成了不那么深而滿的上胸來呼吸。不要把氣息當(dāng)成一個(gè)很難的問題，當(dāng)你唱歌時(shí)感覺氣不夠用了，由于本能的反應(yīng)，一放松就吸進(jìn)氣了。

依靠氣息是對的，用氣吸是不精確?????的，我認(rèn)為要與自然呼吸相全都而且唱歌時(shí)不需要用太多的氣息，肯定要查找一種用微小的氣息置放聲音的方法。全部氣短的人都是用氣過多的人，而且唱歌時(shí)看起來還很累，聲音出來也是蒼白無力的。凡是懂得唱歌的人，都只會用少量的氣息，但卻能獲得很好的聲音。

二、打開喉嚨的關(guān)鍵

喉嚨是聲音發(fā)出的必經(jīng)之路，假如開的不夠大還企圖發(fā)出一個(gè)豐滿又圓暈的聲音是不行能的。同時(shí)，喉嚨又是氣息呼出呼進(jìn)之處，假如緊閉著，聲音就會去查找另外的出路，要不就會悶在里面。我們不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為嘴張大了喉嚨也會同樣打開，有時(shí)候看起來你外口張得很大，其實(shí)內(nèi)口沒打開，你把它張僵了，而且下巴也被弄僵了。唱歌時(shí)要感覺似乎別人一拳把你的下巴打脫臼一樣或者感覺唱歌時(shí)沒了下巴。一位優(yōu)秀的唱歌家，只需依靠呼吸的一點(diǎn)力度，而不需要人察覺到張大著嘴，喉嚨就很自然的打開了。打開喉嚨的同時(shí)面部表情必需松弛，嘴的兩邊也必需松開，同時(shí)使下巴自然的放松。我認(rèn)為喉嚨的打開很簡潔，就是一吸氣就張開了，然后就順著開頭唱，始終保持著這種狀態(tài)，它就始終張開著，用了這種方法，你說話也可以，唱歌從頭唱到尾都行，只要你里面的狀態(tài)保持不動。

三、擁有好的說話方式是學(xué)好聲樂必不行缺少的條件

我們應(yīng)當(dāng)把說話作為唱歌的基本前提，擁有一種好的說話方式，我感覺也是學(xué)好聲樂必可缺少的條件。我去上海學(xué)習(xí)時(shí)，老師就說我的說話方式不好，方言太重，直接影響到我的唱歌。在那時(shí)，我才意識到說話方式也會影響到唱歌，我勸大家肯定要改掉不好的說話習(xí)慣，好的說話方式是學(xué)好聲樂的前提。

說話和唱歌是兩種形式的聲音，它們雖然不一樣，但兩個(gè)的感覺卻一樣，它們是緊密相連的，假如忽視其中之一就意味著廢去了另一個(gè)正確的發(fā)聲和優(yōu)點(diǎn)。語言的純正，是正確唱歌的必不行少的條件。唱歌總是保持著說話語言的特點(diǎn)，不論它是動聽的還是刺耳的。要建立用一種語言作為訓(xùn)練嗓子的方法，“意大利語言是最有旋律性和最適合唱歌的，由于意大利文具有豐富的元音，他是最好唱的語言，或者說對初學(xué)者更為有利。意大利文由于具有豐富的元音，無疑要比富于輔音的德文，或別國語言好唱得多，發(fā)生結(jié)構(gòu)和發(fā)聲器官在意大利語中，很少有大的變動。”很多的元音保證唱歌者便利的連接到聲音上去。所以，我建議大家首先要把五個(gè)元音發(fā)純正，這是最基本的，輔音只是一帶而過，元音是最最重要的。

四、自然音區(qū)的音在整個(gè)唱歌中的作用

自然音區(qū)的學(xué)習(xí)是特別重要的，它的每個(gè)音都是有聲帶用最低限的張力和最少量的呼吸產(chǎn)生的。它是最簡單而且不費(fèi)勁氣輕松能唱出來的。

大部分同學(xué)高音唱不好，我感覺都是自然聲區(qū)沒有唱好、沒有唱對，在自然聲區(qū)唱歌就用很大的力氣，以至到高聲區(qū)用更大的力氣，“造成發(fā)聲器官越拉緊、越收縮，他們的腔體空間就越小，從而發(fā)出的音量也就更小;越是用大量過分壓縮的氣息;音高就越不精確?????，而且原來的音質(zhì)也會越少、越不自然。”大家假如細(xì)心聽卡魯索的唱片了，你就根本聽不出有什么音區(qū)的變化，他唱的高音我們聽起來一點(diǎn)也不覺得它像高音，似乎和自然聲區(qū)一樣而且一點(diǎn)也不費(fèi)勁，很輕松;其實(shí)就是和自然聲區(qū)的感覺一樣，前提是自然聲區(qū)必需特別輕松的唱對。大家也可能練過，當(dāng)你唱高音不舒適的時(shí)候，老師會讓你先唱一個(gè)低八度的音，然后用這個(gè)音的感覺再唱高音，這樣就能唱好。可見自然聲區(qū)是多么的重要，我盼望大家都能對自然聲區(qū)有個(gè)新的熟悉，多唱自然聲區(qū)，多想自然聲區(qū)，不要急著唱高音，自然聲區(qū)唱好高音隨之就有了，這也就是水到渠成。

2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會7

11月19到23日我很榮幸能獲得了這次我鎮(zhèn)文化站與學(xué)校推舉，前來我縣參與xx縣第三屆聲樂培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教授我們聲樂的是xx市藝術(shù)學(xué)院聲樂專家xx老師，一位對聲樂和發(fā)聲特別有討論的資深老師；還要xx市群眾文化藝術(shù)館館長嚴(yán)尚之老師，教授了我們?nèi)绾谓虝W(xué)員合唱的基本藝術(shù)；還有我縣文化館的xx老師教授了我們音樂的基礎(chǔ)理論。

通過這次聲樂培訓(xùn)令我受益匪淺。特殊是在聲樂學(xué)習(xí)方面有所突破。對于每一節(jié)聲樂課我都是全神貫注。通過張老師的教學(xué)，我更進(jìn)一步把握了聲樂的一些基本技巧和基本概念，但還有待實(shí)踐，加強(qiáng)練習(xí)。有的人說，這個(gè)老講理論沒啥用，但我認(rèn)為作為一位音樂老師是必需把握相關(guān)理論學(xué)問的，當(dāng)我們能用專業(yè)的基礎(chǔ)理論學(xué)問來講解會更好的引導(dǎo)同學(xué)去科學(xué)實(shí)踐和正確感知，從而促進(jìn)我們教學(xué)的效果。

11月20日上午xx老師的第一講，敘述的是學(xué)習(xí)聲樂唱歌的呼吸，讓我感受最深的是三點(diǎn)：

聲樂唱歌時(shí)必需留意的：

1、首先是從呼吸開頭的；

2、以腹室呼吸的掌握，保持吸氣的方式并保持給、嘆氣息的狀態(tài)；

3、吸氣保持腹部丹田充氣鼓起，呼氣要漸漸把氣呼完。并結(jié)合打嘟的方式練習(xí)唱12345。下午其次講教授的內(nèi)容是唱歌的呼吸與發(fā)聲。

其中使我體會最深的是，唱歌時(shí)發(fā)聲的關(guān)鍵在于：

1、必需以正確的狀態(tài)，可加強(qiáng)腹部肌肉力；

2、以音腔與哼鳴的聲音狀態(tài)。音腔方面留意喉嚨狀態(tài)打開、充分打呵欠的狀態(tài)；哼鳴方面要留意氣息的支撐。并進(jìn)行了哼鳴的練習(xí)：小聲呼氣哼鳴，哼鳴聲于頭部。并以“母、母、母。”音練習(xí)哼鳴，了解到“咪、嗎”mi、ma。音從低到高音練習(xí)，找到聲音的支撐點(diǎn)。接著讓個(gè)別學(xué)員上臺試唱，老師點(diǎn)評并且輔導(dǎo)唱歌。

在老師對學(xué)員的試唱點(diǎn)評與輔導(dǎo)中，我了解到了唱歌時(shí)：

1、要留意處于正確的狀態(tài)，不要亂動；

2、男中音該留意腹部與胸部的力度，氣息與部位氣息的掌握。

3、高、中音的轉(zhuǎn)變，是著力以氣息的掌握，以及力度的支撐點(diǎn)；

4、留意聲音的統(tǒng)一，氣流的回蕩于轉(zhuǎn)變；

5、留意咬音要精確?????。通過老師示范，以及對我們發(fā)聲指導(dǎo)，我好像有那么點(diǎn)感覺了，由于時(shí)間關(guān)系，剩下的課馬老師給我們當(dāng)中的個(gè)別有代表性的學(xué)員做了指導(dǎo)和分析。讓我們更加直觀了解聲樂教學(xué)。

21日下午是我縣文化館xx老師，給我們教授音樂基礎(chǔ)理論。

其中敘述的內(nèi)容包括：

1、為什么要學(xué)習(xí)簡譜？

2、介紹了聲樂的七個(gè)基礎(chǔ)歌調(diào)cdefgab的調(diào)號，以及拍子號2∕4、1/4、4∕4等。

3、介紹了全分音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符。

4、敘述了歌譜中的倚音號、升號、還原號、降號。

22日上午龍老師給我們敘述了小節(jié)線與結(jié)束線與顫音符號和頓、強(qiáng)音符號的熟悉。使我們的樂理學(xué)問得到了鞏固。

下午是xx市群眾文化藝術(shù)館嚴(yán)尚之老師，給我們教授了音樂基礎(chǔ)理論與作品的分析。首先結(jié)合譜子作品分析給我們理解作品拍子，以及介紹連音符號的意義，它是音樂的旋律線。23日上午結(jié)合作品分析體驗(yàn)歌曲的高潮在于副歌部分，并且以“135i”來練習(xí)循環(huán)音。并且還給我們介紹了節(jié)奏結(jié)構(gòu)，即把相同的音連起來表示延音線，把不相同的音用⌒連起來表示旋律線。嚴(yán)老師在以作品分析之中教會了我們?nèi)绾魏铣Ч攀亲畋ж?fù)的。從中給我體會到了，要想使自己唱歌得好，“聽、想、唱”尤其重要。嚴(yán)老師所說的這個(gè)“聽”是指我們要多聽優(yōu)秀的聲樂作品，聽那些唱歌藝術(shù)家是如何利用嫻熟的發(fā)聲技巧，如何掌握氣息，去表達(dá)作品的內(nèi)涵，去感染聽眾。不斷的聽，然后不斷的仿照，大家都知道仿照是最好的老師。在聽的同時(shí)，我們要想，要思索，他們是如何做到的，再通過自己唱來檢驗(yàn)自己想的做到是否正確。將這三者結(jié)合，且不斷實(shí)踐練習(xí)，我想肯定會收到意想不到的效果。

聲樂學(xué)習(xí)不是一朝一夕的過程，不僅需要我們不斷的找老師上課，還需要我們不斷的刻苦訓(xùn)練。無論學(xué)到什麼程度，都不能忽視每日練習(xí)，在練習(xí)中鞏固發(fā)聲方法，把握唱歌器官的構(gòu)造和機(jī)能，才能更好的調(diào)動其能動作用，使其更好的為表達(dá)歌曲的內(nèi)容服務(wù)。我深深的明白作為基礎(chǔ)訓(xùn)練工，我們必需做到不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)素養(yǎng)，不僅需要自己有較為超群的唱歌技藝，能為同學(xué)做最為直觀的示范，更為重要的是我們能很好的指導(dǎo)我們的同學(xué)用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出美麗響亮的歌聲，用歌聲透過音樂化了的文學(xué)語言表達(dá)其思想感情的音樂藝術(shù)。

特別感謝我鎮(zhèn)文化站和學(xué)校給我這次前來培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加感謝我縣文化和體育局、訓(xùn)練局、文化館能夠賜予我們供應(yīng)這樣的一個(gè)聲樂學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。假如以后還有機(jī)會我會更加的珍惜的。

2024聲樂學(xué)習(xí)心得體會8

11月19到23日我很榮幸能獲得了這次我鎮(zhèn)文化站與學(xué)校推舉，前來我縣參與XX縣第三屆聲樂培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教授我們聲樂的是XX市藝術(shù)學(xué)院聲樂專家馬麗娟老師，一位對聲樂和發(fā)聲特別有討論的資深老師；還要XX市群眾文化藝術(shù)館館長嚴(yán)尚之老師，教授了我們?nèi)绾谓虝W(xué)員合唱的基本藝術(shù)；還有我縣文化館的龍配寧老師教授了我們音樂的基礎(chǔ)理論。通過這次聲樂培訓(xùn)令我受益匪淺。特殊是在聲樂學(xué)習(xí)方面有所突破。對于每一節(jié)聲樂課我都是全神貫注。通過張老師的教學(xué)，我更進(jìn)一步把握了聲樂的一些基本技巧和基本概念，但還有待實(shí)踐，加強(qiáng)練習(xí)。有的人說，這個(gè)老講理論沒啥用，但我認(rèn)為作為一位音樂老師是必需把握相關(guān)理論學(xué)問的，當(dāng)我們能用專業(yè)的基礎(chǔ)理論學(xué)問來講解會更好的引導(dǎo)同學(xué)去科學(xué)實(shí)踐和正確感知，從而促進(jìn)我們教學(xué)的效果。

11月20日上午馬麗娟老師的第一講，敘述的是學(xué)習(xí)聲樂唱歌的呼吸，讓我感受最深的是三點(diǎn)：聲樂唱歌時(shí)必需留意的1、首先是從呼吸開頭的；2、以腹室呼吸的掌握，保持吸氣的方式并保持給、嘆氣息的狀態(tài)；3、吸氣保持腹部丹田充氣鼓起，呼氣要漸漸把氣呼完。并結(jié)合打嘟的方式練習(xí)唱12345......下午其次講教授的內(nèi)容是唱歌的呼吸與發(fā)聲。其中使我體會最深的是，唱歌時(shí)發(fā)聲的關(guān)鍵在于1、必需以正確的狀態(tài)，可加強(qiáng)腹部肌肉力；2、以音腔與哼鳴的聲音狀態(tài)。音腔方面留意喉嚨狀態(tài)打開、充分打呵欠的狀態(tài)；哼鳴方面要留意氣息的支撐。并進(jìn)行了哼鳴的練習(xí)：小聲呼氣哼鳴，哼鳴聲于頭部。并以“母、母、母......”音練習(xí)哼鳴，了解到“咪、嗎”mi、ma......音從低到高音練習(xí)，找到聲音的支撐點(diǎn)。接著讓個(gè)別學(xué)員上臺試唱，老師點(diǎn)評并且輔導(dǎo)唱歌。在老師對學(xué)員的試唱點(diǎn)評與輔導(dǎo)中，我了解到了唱歌時(shí)1、要留意處于正確的狀態(tài)，不要亂動；2、男中音該留意腹部與胸部的力度，氣息與部位氣息的掌握。；3、高、中音的轉(zhuǎn)變，是著力以氣息的掌握，以及力度的支撐點(diǎn)；4、留意聲音的統(tǒng)一，氣流的回蕩于轉(zhuǎn)變；5、留意咬音要精確?????。通過老師示范，以及對我們發(fā)聲指導(dǎo)，我好像有那么點(diǎn)感覺了，由于時(shí)間關(guān)系，剩下的課馬老師給我們當(dāng)中的個(gè)別有代表性的學(xué)員做了指導(dǎo)和分析。讓我們更加直觀了解聲樂教學(xué)。

21日下午是我縣文化館龍配寧老師，給我們教授音樂基礎(chǔ)理論。其中敘述的內(nèi)容包括1、為什么要學(xué)習(xí)簡譜？2、介紹了聲樂的七個(gè)基礎(chǔ)歌調(diào)cdefgab的調(diào)號，以及拍子號2∕4、1/4、4∕4等。3、介紹了全分音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符。4、敘述了歌譜中的倚音號、升號、還原號、降號。22日上午龍老師給我們敘述了小節(jié)線與結(jié)束線與顫音符號和頓、強(qiáng)音符號的熟悉。使我們的樂理學(xué)問得到了鞏固。

下午是XX市群眾文化藝術(shù)館嚴(yán)尚之老師，給我們教授了音樂基礎(chǔ)理論與作品的分析。首先結(jié)合譜子作品分析給我們理解作品拍子，以及介紹連音符號的