6蝙蝠和雷達第一課時

語文四年級上冊第二課時6蝙蝠和雷達第一課時語文四年級上冊第二課時蝙蝠biānfú是一種哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發出的超聲波來引導飛行。第一課時蝙蝠biānfú是一種哺乳動物，頭部和軀干dá達雷利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳播時遇到障礙物就能反射回來，雷達根據這個原理，把無線電波發射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。它廣泛應用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。dá達雷利用極短的無線電波進行探測的裝置。無線電波傳默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文提出不懂問題默讀課文，邊讀邊思考，把自己的問題批注下來。初讀課文1.什么是超聲波？2.科學家做實驗的時候，為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？……一起來分享你批注的問題吧！1.什么是超聲波？一起來分享你批注的問題吧！課文旁邊和課文后面呈現了一位學習伙伴提出的問題，一起讀一讀，看看你發現了什么，并試著模仿提問吧！課文旁邊和課文后面呈現了一位學習伙伴提出的問題，一起我發現“學習伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，讀到新內容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。“學習伙伴”提到“生活中還有哪些發明受到了動物的啟發”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內容本身，還可以是課文以外相關情境的思考。根據你的發現嘗試批注新問題吧！我發現“學習伙伴”的提問很有意思，讀到題目時有提問，小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問題可以記錄在小組問題清單上哦！小組討論交流，嘗試解決提出的問題吧，暫時無法解決的問蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。在科學家的實驗可以得到證明：依靠嘴和耳朵的配合。蝙蝠是如何探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發出一向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波

你知道嗎

蝙蝠這個本領很高超，它從嘴里發出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內，它可以發出250組超聲波，在同一時間里，還能準確地接受和分辨同等數量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。你知道嗎蝙蝠這個本領很高超，它從嘴里發出超聲波同學們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家請看，陪伴我們一起閱讀的“學習伙伴”也整理一份小組問題清單，是否帶給我們新的啟示呢？（課后第二題）互動課堂同學們提出了許多問題，也試著解決了其中一些問題。大家問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單▽無線電波跟超聲波是一樣的嗎？▽課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？▽“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？……問題清單分別選取了哪三個角度呢？小組問題清單▽無線電“內容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？

這個問題是根據什么提出來的？“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據課文“內容”提出來的。我們在閱讀時，可以從“內容”的角度提出自己的問題。“內容”角度“無線電”跟“超聲波”是一樣的嗎？探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始要寫飛機？

這個問題是根據什么提出來的？如果我們換個角度看這個問題，作者寫作時，先寫什么（飛機），再介紹什么（蝙蝠）。這個問題是針對“寫法”提出來的。因此，針對課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。探究“寫法”課文的題目是“蝙蝠和雷達”，為什么一開始“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？

你能仿照這個問題提問嗎？1.蝙蝠還能倒掛著睡覺，它的血液循環系統是不是很特別？2.飛機的發明，除了受到蝙蝠飛行的啟發，還有沒有受到其他動物的啟示呢？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？這樣的問題是根據什么提出來的？

從課文中得到啟示，聯系生活經驗，也能夠提出自己的問題。探究“啟示”這樣的問題是根據什么提出來的？從課文中得到啟示，聯系一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀時，通常可以從“內容、寫法和啟示”三個角度提出自己的問題。

還可以從更多的角度提出問題。一起說一說：我們可以從哪些角度提出問題？閱讀再讀一讀課文，根據上面的三個角度有針對性地提出問題吧，小組暫時不能解決的問題按三個角度分類，填到清單表格中吧！再讀一讀課文，根據上面的三個角度有針對性地提出問題吧讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面的表格吧！小組問題清單內容寫法啟示讓我們把暫時不能解決的問題，按三個角度分類，填入下面一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練一、加偏旁再組詞。扁（）開（二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（）靈巧（）避開（）啟發銳利機靈躲開二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（）敏銳（

本文寫了科學家模仿

的方法，發明

的故事。雷達蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？本文寫了科學家模仿的方法，發明對比問題清單，發現同學們從“內容”和“啟示”的角度，都提出了許多問題，但是從“寫法”的角度關注得較少。這節課，我們就嘗試著多從“寫法”的角度提問題吧！第二課時第二課時對比問題清單，發現同學們從“內容”和“啟示”的角度，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

為什要用疑問句來結束這個自然段，這樣寫有什么好處？

疑問句更能引發讀者思考。這樣寫能讓我們一邊讀一遍猜測，迫切地想要閱讀下文來判斷和驗證。先看看老師如何從寫法角度提問題吧！互動課堂難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？2.作者為什么要自問自答呢？3.作者為什么只寫飛機夜航，不寫飛機白天飛行呢？請同學們再次閱讀課文，專門針對“寫法”角度提問題吧！1.作者為什么把蝙蝠比作無頭蒼蠅呢？請同學們全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似問題舍去相同的問題補充新的問題

可以運用上節課學到的整理全班問題清單的方法哦！全班一起把各小組的問題清單整理成一份清單吧！歸并相似1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關聯？2.課文為什么要詳寫科學家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？3.生活中還有哪些發明是受到了動物的啟示？讓我們從內容、寫法、啟示三個角度各篩選出一個問題，大家一起進行深入學習吧！1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關聯？1.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關聯？問題11.蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關聯？問題1讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。依靠嘴和耳朵的配合。讀第7、8自然段，說一說：蝙蝠依靠什么在夜間飛行的？科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就安全了。飛機夜間飛行是受蝙蝠飛行啟發，靠雷達、無線電波、顯示屏的合作完成的。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過

雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏雷達探測器雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波蝙蝠雷達嘴耳朵天線熒光屏障礙物障礙物()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的(

)()()()相當于蝙蝠的

(

)()()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的(障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個自然段中的難讀的字音你會讀了嗎？píng后鼻音學認字障礙物zhàng熒光屏yíng這兩個自然段中的難讀的字音

2.課文為什么要詳寫科學家揭開蝙蝠夜間飛行的秘密？問題2問題2

自讀4-5自然段，把關鍵詞填在下面的表格里，同桌再說一說實驗過程。自讀4-5自然段，把關鍵詞填在下面的表格里，同次數目的方法結果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關次數目的方法結果證明在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著的樣子。橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指繩子在做實驗的房子里相互交叉著哈！沒撞到！第一次實驗哈！沒撞到！第一次實驗次數目的方法結果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關次數目的方法結果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞次數目的方法結果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關次數目的方法結果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。實驗結論蝙蝠夜間飛行本身就很奇妙，科學家做實驗的過程也很有趣。課文中詳細記敘了蝙蝠夜間飛行的秘密，幫助我們了解飛機夜間安全飛行的原理。

科學家做了三次實驗，為什么要詳寫第一次實驗呢？三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯的字音，你能讀正確嗎？學認字鈴鐺dāng蒼蠅yíng后鼻音證明míng下面這些容易讀錯的

通過查閱字典，我發現“系”在不同的語言環境里，有不同的讀音。系列、關系系統、聯系

有聯屬關系的。系鞋帶、系領帶、系圍裙xìjì

結，扣通過查閱字典，我發現“系”在不同的語言環境里，有不3.生活中還有哪些發明是受到了動物的啟示？問題33.生活中還有哪些發明是受到了動物的啟示？問題3動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，大家一起交流吧！動物是人類的“老師”。我們在動物身上獲得了很多啟示，部編版小學四年級語文上冊第6課《蝙蝠和雷達》課件根據鯨魚的流線型發明了潛水艇根據鯨魚的流線型發明了潛水艇部編版小學四年級語文上冊第6課《蝙蝠和雷達》課件根據蜻蜓發明了直升機

課后可以查閱相關資料，了解更多有關仿生學的知識！根據蜻蜓發明了直升機課后可以查閱相關資料，了解更多有

我們學習了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？我們一起來通過課后第3題檢測一下吧！我們學習了從不同角度提問，到底大家有沒有真正掌握呢？小組匯報形式：

讀到________,我們小組提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關于_______這個問題，我們從______得到了解決，我們的想法是__________。小組匯報形式：達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ最后，我們一起來學習課文中的會寫字吧！學寫字達蚊即科橫豎系蠅dájíjiūyánjìzhèngyíngw駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫法：“駕”字的“馬”要寫得扁寬些，拖住上邊的“加”字；“駛”字的“馬”要寫得窄長些，最后一筆橫變為提。駕jià駛shǐ注意“馬”字的不同寫系jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。系jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。蝙蝠和雷達多角度提問內容啟示寫法深入思考結構梳理蝙蝠和雷達多角度提問內容啟示寫法深入思考結構梳理

課文主要講了科學家通過反復試驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達的聯系。說明發明創造需要科學家

，任何科學原理只有去

，才會成功。雷達蝙蝠不懈的努力實踐主題概括課文主要講了科學家通過反復試驗，揭開了雷達蝙蝠不懈的

什么是仿生學呢？

自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產生了一門科學，就是仿生學。拓展延伸什么是仿生學呢？自然界中生物的奇特本領，常常引

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。

青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學家依照這一原理設計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血

五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。在二戰期間，蘇聯昆蟲學家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但蘇聯的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。蝴蝶和軍事五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下

高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。云杉和電視塔高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變《神奇的仿生學》推薦閱讀《神奇的仿生學》推薦閱讀

敏銳敏捷1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練敏銳敏捷一、選詞填空。敏雷達的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達發出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發出超聲波耳朵二、根據課文內容填一填。雷達的天線就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發出超聲波耳朵二、根

三、你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發而發明的？向同學作介紹。三、你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發而發魚兒會游泳：發明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材。蛋殼：能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。袋鼠：發明會跳躍的越野汽車。貝殼：發明外殼堅固的坦克。字詞聽寫魚兒會游泳：發明了潛水艇。字詞聽寫6

蝙蝠和雷達6蝙蝠和雷達

你們知道人類從動物身上獲得啟示發明創造了哪些東西嗎？海豚聲吶你們知道人類從動物身上獲得啟示發明創造了哪些東西嗎？鯨魚潛水艇鯨魚潛水艇蜻蜓直升機蜻蜓直升機蝙蝠雷達蝙蝠雷達蝙蝠雷達隆隆漆黑啟示蚊子即使避開敏銳科學橫豎繩子系著鈴鐺塞住蒼蠅證明研究揭開障礙熒屏駕駛蝙蝠雷達隆隆漆黑啟示蚊子即使避開敏銳科學橫豎繩子系著鈴鐺塞住蒼蠅

證明研究揭開障礙熒屏駕駛biānruìqǐfújì我會讀字詞學習yínɡzhènɡjiēzhànɡ

yínɡ

pínɡ

jídānɡ蝙蝠雷達隆隆漆黑啟示蚊子蝙蝙蝠啟即屏熒鐺摘星星銳系蠅證揭障蝙蝠啟即屏熒鐺摘星星銳系蠅證揭障我會寫蚊科橫豎系蠅證研究駕達即駛繩我會寫蚊科橫豎系蠅證研究駕達即駛繩上下結構：左右結構：豎究駕蚊即科橫繩蠅證研駛獨體結構：系半包圍結構：達上下結構：左右結構：豎究駕蚊即科橫根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。詞語解釋（）：非常暗，沒有光亮。（）：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。（）：形容縱橫雜亂。（）：超過人能聽到的最高頻（20000赫

茲）的聲波。（）：擋住道路，使不能順利通過；阻礙。漆黑橫七豎八超聲波障礙敏銳根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。詞語解釋（朗讀課文，說說課文的主要內容，并理清文章層次。本文主要講科學家經過________，揭開了蝙蝠____________的奧秘，并從中受到啟發，給飛機裝上了____，保證飛機在夜間能________。反復試驗能在夜間飛行雷達安全飛行整體感知朗讀課文，說說課文的主要內容，并理清文章層次。本文主一、飛機夜航來自蝙蝠啟示。（）二、探索蝙蝠夜間飛行的秘密。（）三、飛機夜航模仿蝙蝠探路。（）3～7

1～2

10

段落大意一、飛機夜航來自蝙蝠啟示。（）3～71～2本文開篇有何特點？這樣寫有什么好處？

特點：課文的開頭沒有涉及蝙蝠，也沒有提到雷達，而是描述飛機夜航的情況。

好處：激發讀者探究飛機、蝙蝠、雷達三者關系的好奇心。另一方面能引起讀者閱讀的興趣，其形象的描述性的語言也使課文很生動。課文解讀本文開篇有何特點？這樣寫有什么好處？特點：課文的開頭

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

這種自問自答的修辭手法屬于（）。設問

本段承上啟下，點明了飛機與蝙蝠的關系。在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。從哪里可以看出蝙蝠夜間飛行本領高超？行動敏捷

極細靈巧障礙物難避讓

飛行的本領高超蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？反問句式加強語氣

推斷蝙蝠夜間能夠安全飛行的條件：眼睛特別敏銳。承上啟下，引出下文的實驗內容。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西為了弄清蝙蝠夜間飛行靠什么，科學家做了幾次實驗？實驗結果有什么不同？實驗的最終的結論是什么？為了弄清蝙蝠夜間飛行靠什么，科學家做了幾次實驗？實驗結果有什實驗次數實驗目的實驗準備實驗過程實驗結果第一次

蝙蝠夜間飛行是否依賴眼睛。

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。

飛了幾個小時，一根繩子也沒碰，一個鈴鐺沒響。實驗次數實驗目的實驗準備實驗過程實驗結果第一次蝙蝠夜實驗次數實驗目的實驗準備實驗過程實驗結果第二次

蝙蝠夜間飛行是否依賴耳朵。

把蝙蝠的耳朵塞上。

讓蝙蝠在屋子里飛。

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。實驗次數實驗目的實驗準備實驗過程實驗結果第二次蝙蝠夜實驗次數實驗目的實驗準備實驗過程實驗結果第三次

蝙蝠夜間飛行是否依賴嘴巴。

把蝙蝠的嘴巴封住。

讓蝙蝠在屋子里飛。

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜間飛行是用嘴和耳朵配合起來探路的。實驗次數實驗目的實驗準備實驗過程實驗結果第三次蝙蝠夜思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起來探路的？它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起來探路的？它一邊飛，障礙物障科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。雷達與蝙蝠有什么關系？科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線無線電波熒光屏嘴耳朵超聲波天線無線電波熒光屏嘴耳朵超聲波課文結尾為什么再次寫飛機夜航？

與第2自然段_______。解釋了雷達的工作原理和飛機夜間能夠安全飛行的原因，印證了_____________________________。總結全文，深化文章主題。相呼應從蝙蝠身上得到了啟示發明雷達課文結尾為什么再次寫飛機夜航？與第2自然段_____蝙蝠和雷達（研究）（啟示）研究蝙蝠發明雷達（發明）蝙蝠嘴障礙物雷達熒光屏障礙物耳朵超聲波天線無線電波結構梳理蝙蝠和雷達（研究）（啟示）研究蝙蝠（發明）蝙蝠嘴障礙物雷達主旨概括

課文介紹科學家通過對蝙蝠飛行情況的研究，找出了蝙蝠夜間能順利飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，保證飛機在夜間能夠安全飛行，從而激發了我們觀察生活的興趣，培養了我們認識事物的能力。主旨概括課文介紹科學家通過對蝙蝠飛行情況的研究，找出了蝙拓展延伸看視頻，學知識點擊畫面，播放視頻拓展延伸看視頻，學知識點擊畫面，播放視頻一.辨字組詞。蛾（）餓（）揭（）渴（）銳（）說（）鐺（）擋（）飛蛾饑餓揭開口渴銳利鈴鐺說話阻擋隨堂練習一.辨字組詞。蛾（）餓（）揭（）渴（二.從文中找出下列詞語的近義詞。黝黑——（）啟發——（）靈活——（）敏捷——（）探究——（）仿照——（）

漆黑啟示靈巧敏銳研究模仿二.從文中找出下列詞語的近義詞。黝黑——（）————————————————————————————————————

三.按要求寫句子。

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（改為陳述句）

它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里清楚所有的東西。——————————————————————————————四.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發明雷達的?

科學家從蝙蝠在夜間飛行能靈巧地避開障礙物這一現象發現問題，進而探究其原理，發現了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法，再發明雷達的。四.科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發科學家從蝙蝠課后習題分小組整理問題清單，想