軍事理論紅色實踐報告(合集)_實踐報告我為你整理了多篇相關的《軍事理論紅色實踐報告(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在還可以找到更多《軍事理論紅色實踐報告(合集)》。

第一篇：軍事理論報告

軍訓對增強學生國防意識和愛國主義精神效果的研究對于中國來說，現在是一個和平的社會，大學生是一個國家主要的知識力量可是如果有戰爭，當代大學生則是戰場上的主力軍，現在每個高等院校都會對大一新生進行軍訓，這種做法不僅可以增強學生的國防意識，還可以增強他們的愛國主義精神。國防教育是建設和鞏固國防的基礎。一方面，以愛國主義為精神支柱的國防力量是不可戰勝的，而國防教育的主要作用正是激發公民的愛國熱忱，為國防建設奠定堅實的基礎。國防教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分。從根本上說，國防教育和社會主義精神文明建設都是為了提高公民的素質，是為了培養合格的人才，都是為了激勵全國人民把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。正是由于國防教育和社會主義精神文明建設在目的、內容、手段上的一致性，才使得前者成為后者一個必不可少的組成部分。

國家安全問題事關國家安危和民族存亡，事關每個公民的切身利益。一方面，國家安全是個人安全的前提。沒有國家安全，就不可能有個人安全。另一方面，國家安全有賴于每位公民的自覺維護。在國家安全問題越來越復雜的今天，大學生必須增強國家安全意識，學習國家安全法律知識，切實履行維護國家安全的法律義務。

可是我國現在國防教育出現了很多問題，首先長期和平環境使國民的國防觀念逐漸淡化自1979年對越自衛反擊戰以后，我國的周邊環境趨于平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預見的將來也似乎仍將有一個和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由于長期的和平環境，也使得一些人特別是廣大青少年產生了種種松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀槍入庫，馬放南山”了。從上到下，越來越感覺到輕視國防、放松國防建設的情緒和現象。對此我們能從下列實例中得到證明。

實例一：一些人在強調經濟建設為中心的同時，把國防建設與經濟建設對立起來，只看到國防建設的投入對經濟建設造成的擠壓作用，而沒有看到國防安全對經濟建設的保障作用，更沒有看到國防科技、國防工業本身是國家經濟建設的催化劑和重要組成部分，一味要求國防部門要過“緊日子”、“要忍耐”。這種指導思想和宣傳作用在國民尤其是青少年中產生了一定的負面影響。實例二：近年來國家十分重視人力資源建設，但是在政策導向上，實際上把參加國防勞動排在了最不重要的地位。孩子們從上幼兒園開始被強烈灌輸的只有“考大學”、“掙大錢”，因此，在廣大青少年的心目中全然沒有為國防效力的任何概念，而國家的政策導向也首先是上大學和就業。因此，如今的青少年很少有人會想到保衛國家是自己的責任，只有那些高考落榜生、打工回鄉者以及難以在社會上“混下去”的人才會考慮選擇軍營。實例三：很長一段時間里，部隊沒有把主要精力放在軍事訓練和國防建設上，熱衷于創收、經商、辦企業。不管引起這種狀況的原因是什么，它給國人傳遞的信號是國防建設的任務不是那么緊迫了，老百姓的國防觀念自然不會強起來。

大學生軍事訓練有很重要的地位與作用，首先，軍事訓練是學生必須履行的兵役義務。根據兵役法的規定，高等學院的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練，高級中學和相當于高級中學的學校，配備軍事教員，對學生實施軍事訓練。對大學生進行軍訓技能訓練，是目前大多數高校進行國防教育的主要方式之一。開展軍事訓練可以提高大學生身體素質，強健體魄，培養優良的團隊精神、集體主義意識，練就艱苦奮斗作風和不畏艱難、頑強拼搏、吃苦耐勞的戰斗精神，使其身心素質得到全面發展和提高。其次，學生軍事訓練是加強國防后備力量建設的戰略舉措。學生通過軍事訓練，增強國防意識，掌握一定的軍事理論和軍事技能，提高依法履行兵役義務的自覺性，有利于長勢快速實施兵員動員。通過學生軍事訓練，可以為國家儲備大量的軍事后備人才，為建設強大的國防后備力量奠定建設的基礎。然后，學生軍事訓練是粗精血是全面發展的重要手段。學生通過軍事訓練，不僅可以豐富知識，增強體魄，而且還可以培養無私奉獻的責任意識，令行禁止的紀律觀念，扎實奮斗的拼搏精神，有利于促進學生德、智、體全面發展，造就國家經濟建設和國防建設的優秀人才。

大學生是這個社會上一個龐大的群體，是青春與活力的象征，他們的生活觀與價值觀間接反映了他們對這個國家的情感。愛國主義精神是我們這一代人必不可少的，愛國主義精神是教育的核心內容。列寧指出：愛國主義就是千百年來固定下來的對祖國無限的愛，才能對侵略者刻骨的恨，才能為建設祖國積極獻身，才能為保衛祖國流血犧牲。愛國主義表現為對祖國的大好河山、科學文化、悠久歷史、優良傳統的熱愛，對祖國、對人民的總稱和對國家前途命運的關心。弘揚愛國主義要突出體現強烈的民族精神。愛國主義是中華民族精神的核心，它是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期，有不同的內涵。我們承擔著建設未來的重任。這就要求我們比前輩具有更多的文化科學知識，更高尚的品德，更刻苦的奮斗精神和更文明的行為習慣。要發揚愛國主義精神，我們大學主生就要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，熱愛家鄉，關心祖國和社會主義建設的發展，對國家和人民具有強烈的責任感。豐富大學生的國防和軍事知識，培養他們的愛國主義精神、革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神，激發他們為我國國防建設而努力奮斗、刻苦拼搏。

作為一名當代大學生，努力學習文化知識早已不再是我們的唯一任務，國家的未來也需要我們肩負，如果沒有了國家，那么，什么美好的未來都是空談，軍事訓練可以增強我們的國防意識和愛國主義精神。他讓我們明白了國家的重要性，民族的責任感。我想，“愛國”這個詞早已深深地扎根在我們的心里。我們始終牢記“國家”的深刻含義。

第二篇：軍事理論的實習報告

軍事理論的調查問卷

同學，你好：我們是東北農業大學的理學院的成員。為了促進學生對軍事理論的學習激情，目前我和我同學正在做“高校學生對軍事理論的調查”.感謝你們在百忙之中抽空填寫調查問卷。希望你們能夠對我們的問題提出寶貴的建議。真心的感謝你一們的配合.一．多選題（有些可多選）

1、你喜歡上軍事理論課么？

A喜歡B不喜歡C一般D無所謂2、不喜歡上軍事理論課的原因是什么？

A沒興趣B不重要C課堂悶D效果差3、你認為國防教育重要么？

A很重要B重要C一般D不重要4、你認為加強國防教育最有效的途徑是什么？

A軍訓B上理論課C參觀考察D其他5、你認為軍事課教師的備課或課前準備是否充分？

A充分B比較充分C一般D不充分6、你認為軍事課教師對課程教學內容是否熟練？

A熟練B比較熟練C一般D不熟練7、你認為軍事課教師對課程教學的講解是否透徹？A透徹B比較透徹C一般D較差

8、你認為軍事課教師在課程教學中能否調動學生的學習積極性和主動性，課堂師生互動情況如何？

A好B較好C一般D較差

9、你認為軍事課教師的教學方法是否靈活？是否能調動課堂氣氛？A好B較好C一般D較差10、你認為軍事課課堂教學中應該增加哪些教學手段？A視頻B音樂C圖片D動畫11、你認為軍事課需要布置課后作業么？A需要B不需要C無所謂12、你認為軍事課課后作業采取哪種形式好？

A論文B觀看電影C實地考察D其他（可手寫輸入

二．單選題

1現在國防教育的內容和方法適合現在的大學生嗎？

A很適合，有利于提高大學生的國防意識B不適合，教材很枯燥，反而引起大學生的反感C一般般，無所謂。2你認為如何才能提高大學生國防教育的興趣？

A固定學生座位，強迫學習B讓學生主動思考國防問題，選代表發言

C播放相關視頻，讓聽感和眼感結合3現在國防教育那些專題你比較感興趣？

A國家戰略思想B國家武器的先進和發展C戰爭歷史4你覺得理論教育應該結合實事還是遵循老化的教材？A應該遵循老化的教材，尊重原著B應該結合現實，提出相應對策C應該兩者雜糅，取其精華，棄其糟糠5軍事化教育的現實性體現在哪方面？

A喚醒民族好戰的本性B提高民族的危機感C提升民族的自尊感6軍事化的教育的必要性究竟有多大？

A有必要，提高學生的民族意識B一般般，偶爾提醒我是中國人

C不大，民族感與書本無關

三．簡答題

8如果你身為這本書的主編，你會怎么安排？

9你知道這本書從哪幾方面講的，或者這本書講了什么內容？

10平時你們從什么渠道獲取相關國防知識？

11你覺得學校應該采取什么措施來提高大學生的國防意識？

12.你認為現代大學生對國防有什么盲點？

再次感謝同學的參加，協助我們完