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文檔簡介

025年資格證考試、招聘考2 歲階段發展表現為A奮感對自卑感 B主動感對內疚感 C自 同一性對角色D自主感對羞恥感2加工學習理論的創始人是（ B埃里克森 C皮亞杰 D加涅目的是避免失敗3阿特金森成就動機理論，A能選擇 B猶豫不決 C堅決選擇 D回避任務4策略中的元認知策略包括策略、監視策略和

時，他們會A節策略 B精細加工策略 C組織實施策略 D價值實現策略5性思維的主要特征有三個：變通性、獨創性和（A樣 B流暢 C速效 D拓展6品德的形成過程需經歷三個階段，即依從、認同和（A達 B外化 C內化 D反饋 B合作的人際關 C溝通的人際關 D的人際關 這種研究方法屬A驗研 B個案實 C描述性研 D實 覺方式屬于A思 B場依存 C沖動 D場獨立 動機屬于A知內驅 B附屬內驅 C 提高內驅 D交往內驅A推 B算法 C簡化 D類比見強加于學生。該老師對課堂管理的方式主要屬于（A .B監督 .C放羊 .D控制A杰 .B維果斯基 .C埃里克森.D布魯納） .B剛完成的發展水平.C借助成人幫助所能達到的水D兒童的現有水平與即將達到的發展水平之間的差異A學習 .B上位學習.C下位學習 .D組合學習2（和

態度包含認知成分、心不同，各如其面”，這句俗語為的蘭格依據人類社會活動的形態 ））、 審美型、型89靠的引起感覺的最小刺激強度叫做這一感覺的（4杰心理發展觀的是“發生認識論”。6知是對認知過程的調節、控制欲對認知行為的知識、觀念。

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