第9頁共9頁教師個人?工作總結(jié)?例文時?間過得很?快。時間?也過得很?慢。該做?個總結(jié)，?是給自己?，也是給?我教過的?所有學(xué)生?。__?__-_?___學(xué)?年第一學(xué)?期，我擔(dān)?任高一(?13)班?的語文教?學(xué)工作。?做為一個?剛剛大學(xué)?畢業(yè)參加?工作的新?手，一學(xué)?期以來，?我在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)科?組的統(tǒng)一?部署下，?在辦公室?所有老師?的幫助下?，完成了?粵教版高?中語文必?修一及必?修二的教?學(xué)工作。?依照高一?抓基礎(chǔ)的?整體思路?，著力于?培養(yǎng)學(xué)生?良好的語?文習(xí)慣，?夯實(shí)學(xué)科?基礎(chǔ)，基?本上完成?了學(xué)校、?科組托付?的任務(wù)。?有收獲，?也有遺憾?。收獲?本學(xué)期?，我一直?以高昂的?熱情去工?作，時刻?銘記自己?的責(zé)任，?認(rèn)真去做?每一件事?，并從開?學(xué)堅(jiān)持到?了期末，?我也因此?而獲得學(xué)?生的尊敬?和喜愛。?我想這應(yīng)?該是很大?的收獲，?以后的工?作里，我?仍然會保?持這種責(zé)?任心和工?作熱情。?心里有學(xué)?生，學(xué)生?心里就會?有你。關(guān)?愛學(xué)生，?我想我做?到了。大?概也是因?此，學(xué)生?才很少在?我的課堂?有睡覺的?吧！大家?積極性都?很高，很?多時候也?理解我。?以后的生?活中我更?應(yīng)該一如?既往！?一、基礎(chǔ)?知識的教?學(xué)基礎(chǔ)?知識教學(xué)?包括字詞?、成語、?病句、標(biāo)?點(diǎn)、關(guān)聯(lián)?詞、修辭?等知識的?教學(xué)。在?教研組的?領(lǐng)導(dǎo)下，?我們每星?期有一套?日積月累?訓(xùn)練，在?這個學(xué)期?的教學(xué)中?，我們帶?領(lǐng)學(xué)生完?成了近1?5套日積?月累。?同時，我?個人引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?了課本單?元基礎(chǔ)知?識總結(jié)，?還安排班?上每名同?學(xué)在早晚?自習(xí)花幾?分鐘時間?堅(jiān)持在黑?板上展示?語文基礎(chǔ)?知識(成?語等)，?我相信，?這個班的?學(xué)生在基?礎(chǔ)方面已?經(jīng)達(dá)到了?必修一和?必修二的?語文模塊?學(xué)習(xí)的要?求。并養(yǎng)?成了去關(guān)?注、積累?基礎(chǔ)知識?的良好習(xí)?慣。二?、閱讀教?學(xué)必修?一、必修?二閱讀教?學(xué)單元有?傳記、散?文、詩歌?、文言文?等單元。?散文的?教學(xué)立足?于讀懂文?章和訓(xùn)練?一定的題?目分析解?答能力。?針對學(xué)生?解題能力?不強(qiáng)的現(xiàn)?狀，在講?練習(xí)時重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的答題?能力，訓(xùn)?練其答題?的層次性?。關(guān)于?詩歌教學(xué)?，我一直?堅(jiān)持對詩?歌基本素?材的把握?，如情與?景的把握?，如意象?的分析，?如基本意?思的理解?等，訓(xùn)練?多次后，?多數(shù)同學(xué)?可以按照?這種方式?自己分析?詩歌。我?還布置學(xué)?生在周記?中試著寫?詩歌，部?分學(xué)生完?成得很好?。文言?文教學(xué)是?教學(xué)的重?點(diǎn)，我們?的基本策?略是讓學(xué)?生能背誦?、能默寫?、能理解?、能翻譯?，所以十?分強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的背誦?默寫能力?。我以課?本為主，?力爭做到?字字落實(shí)?，力爭讓?學(xué)生學(xué)有?所獲。堅(jiān)?持朗讀背?誦，注重?基礎(chǔ)知識?的歸納總?結(jié)，經(jīng)過?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，很?多學(xué)生有?了文言文?學(xué)習(xí)的扎?實(shí)觀念，?杜絕了文?言文教學(xué)?的只追求?熱鬧，追?求表面的?浮躁心理?，我想這?是一個很?大的進(jìn)步?。三、?寫作表達(dá)?能力的訓(xùn)?練系統(tǒng)?連貫的“?周記”訓(xùn)?練，使學(xué)?生養(yǎng)成了?良好的動?筆能力和?創(chuàng)作興趣?，每周都?布置給學(xué)?生相應(yīng)的?寫作訓(xùn)練?內(nèi)容，這?些內(nèi)容既?形式活潑?，貼近學(xué)?生實(shí)際，?又能對正?規(guī)寫作教?學(xué)形成有?效輔助。?對于作?文的教學(xué)?，本學(xué)期?主要確定?了記敘文?的教學(xué)，?進(jìn)行分步?訓(xùn)練，如?：卷面過?關(guān)、如何?圍繞中心?進(jìn)行選材?、學(xué)習(xí)對?人物進(jìn)行?細(xì)節(jié)描寫?、學(xué)習(xí)教?材中的寫?作方法(?如運(yùn)用小?標(biāo)題、運(yùn)?用修辭手?法等)，?這些訓(xùn)練?都取得了?一定的效?果。但是?作文訓(xùn)練?還不夠充?分，對學(xué)?生的寫作?訓(xùn)練也不?夠，指導(dǎo)?性也不強(qiáng)?，使他們?在這方面?顯得薄弱?。今后還?應(yīng)該加強(qiáng)?，并且重?點(diǎn)訓(xùn)練。?四、日?常教學(xué)工?作在日?常的教學(xué)?中，以一?個新老師?擁有的激?情，做到?備課充分?、授課認(rèn)?真，批改?作業(yè)仔細(xì)?，基本完?成語文教?學(xué)任務(wù)。?課下常常?和學(xué)生交?流，關(guān)心?他們，幫?助他們，?盡到一個?導(dǎo)師和副?班主任的?職責(zé)。而?且，學(xué)生?都真心與?我交流，?也給我的?教學(xué)和管?理提出真?誠的意見?。遺憾?收獲有?，遺憾更?有。雖然?我一直在?努力地去?做好工作?，認(rèn)真向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請教?和學(xué)習(xí)教?學(xué)、管理?的方法，?但是，由?于能力有?限、經(jīng)驗(yàn)?不足，我?在教學(xué)和?班級管理?中還存在?不少的問?題：1?、我講課?時語速快?，也沒有?多少語調(diào)?變化，不?能抑揚(yáng)頓?挫，盡管?在努力克?服，但是?還是需要?很大改進(jìn)?。上課的?效果，容?易受學(xué)生?反應(yīng)的影?響，學(xué)生?要是不聽?話，我很?拘謹(jǐn)，思?維也打不?開，常常?不能很好?的表達(dá)自?己的感受?，教學(xué)達(dá)?不到了自?己設(shè)定的?效果的。?這在以后?的教學(xué)中?，我會努?力改進(jìn)！?2、剛?開始對學(xué)?生很嚴(yán)厲?，但是與?學(xué)生相處?時間長了?，慢慢對?他們不夠?嚴(yán)厲，導(dǎo)?致課堂秩?序有時比?較混亂。?導(dǎo)致后來?在管理班?級的紀(jì)律?時常常力?不從心。?這是學(xué)生?和我自身?都意識到?的問題，?就這個問?題我自己?也進(jìn)行了?反思，以?后一定盡?力改正。?真正做到?成為學(xué)生?的“良師?益友”。?既做學(xué)生?的朋友，?更要認(rèn)識?自己教師?這個角色?，不與他?們走得太?近。3?、沒有空?出足夠的?課外時間?為自己充?實(shí)教學(xué)理?論知識，?沒有給自?己留出自?我提升的?時間。由?于一切都?在摸索階?段，更需?要理論知?識來指導(dǎo)?自己，但?花在備課?和批改作?業(yè)上的時?間太多，?在教學(xué)上?遇到問題?沒有及時?找出根源?，因此不?能快速地?在教學(xué)方?面提升自?己。總?之，這個?學(xué)期的每?一個日子?都是那樣?平凡，又?那樣的不?平凡。初?為人師，?已近半年?時光，真?正是酸甜?苦辣俱全?。我更加?欽佩那些?一日復(fù)一?日關(guān)愛著?學(xué)生，寬?容著學(xué)生?的老師了?！現(xiàn)在，?自己努力?地在這個?崗位上勞?動著，我?體會到這?平凡工作?中的不平?凡。在這?里，沒有?個人的喜?好，不允?許個人的?偏見，不?能有自己?的懶惰，?不能隨意?發(fā)泄自己?的愁情。?在這里，?老師是真?心的希望?學(xué)生能記?得一點(diǎn)點(diǎn)?有用的東?西，能給?他們一點(diǎn)?點(diǎn)好的影?響。沒有?老師希望?自己的學(xué)?生過得壓?抑過得不?快樂，沒?有老師希?望自己的?學(xué)生虛度?光陰，沒?有老師真?正跟學(xué)生?計較，沒?有老師不?希望自己?的學(xué)生有?一個好的?前程，有?一個積極?的人生態(tài)?度！而老?師自己，?只是那擺?渡的人，?三年一靠?岸，周而?復(fù)始地舞?動著那劃?船的動作?。我希?望自己能?當(dāng)好當(dāng)老?那一個擺?渡人。如?果缺少天?分，那么?就多點(diǎn)勤?勞和鍛煉?吧！如果?少點(diǎn)幽默?，就多點(diǎn)?關(guān)愛和真?誠吧！讓?每一個乘?船的人都?能順利過?河，去尋?找他的遠(yuǎn)?方。盡管?，有時候?我會懷疑?自己的能?力，我會?不會自己?就沉船了?？只是，?更多的，?還是信心?！夢還沒?有破。希?望還是有?的！堅(jiān)持?，這需要?勇氣！改?進(jìn)，摸索?，真心，?努力！?教師個人?工作總結(jié)?例文（二?）轉(zhuǎn)眼?，一個學(xué)?年的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?了，回顧?這一學(xué)年?以來，學(xué)?生的點(diǎn)滴?進(jìn)步讓我?無比欣慰?，但還存?在著一些?問題，今?后還需努?力解決。?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)一、?教學(xué)方面?本學(xué)期?雖然沒有?做過什么?高水平深?層次的教?學(xué)活動探?究，可是?我的教學(xué)?工作每走?一步都是?腳踏實(shí)地?的，從沒?有絲毫的?放松過。?備課深?入細(xì)致。?平時認(rèn)真?研究教材?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?標(biāo)、選擇?教學(xué)方法?、進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計時?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。認(rèn)真進(jìn)?行二次備?課，課前?做好充分?的教學(xué)準(zhǔn)?備。讓?學(xué)生在課?堂上盡量?都動起來?--動口?、動手、?動腦、讓?學(xué)生在課?堂上能充?分發(fā)揮自?己的潛能?、才能，?展開小組?學(xué)習(xí)、獨(dú)?立學(xué)習(xí)、?互助學(xué)習(xí)?;培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)自思?考、合作?探究的學(xué)?習(xí)能力。?讓課堂和?諧、民主?，學(xué)生敢?問、敢說?、敢動。?、積極?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請教?并在一起?討論教學(xué)?問題。這?些教研活?動使我受?益匪淺，?知道了課?堂上該怎?么教和怎?么講。?認(rèn)真及時?批改學(xué)生?的課內(nèi)外?作業(yè)，力?求做到全?批面改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。首先?我取得了?家長對我?的支持和?信賴。其?次在課堂?上給他們?創(chuàng)造條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，及時?給予肯定?。課外積?極輔導(dǎo)、?跟蹤，多?與家長聯(lián)?系，為他?們創(chuàng)設(shè)一?個健康良?好的環(huán)境?。二、?班級管理?加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想道德教?育，繼續(xù)?對學(xué)生進(jìn)?行“小學(xué)?生守則”?和“日常?行為規(guī)范?”等行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生做?到文明守?紀(jì)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈。?響應(yīng)學(xué)?校號召，?組織學(xué)生?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動。加?強(qiáng)班級管?理。教育?學(xué)生要有?主人翁精?神，認(rèn)真?做好班級?和擔(dān)當(dāng)區(qū)?的值日工?作，自覺?遵守校規(guī)?校紀(jì)。?三、自我?完善利?用課余時?間看有關(guān)?教育教學(xué)?刊物，以?便及時更?新教育教?學(xué)觀念，?掌握新的?教育教學(xué)?理念，提?高自身的?教學(xué)素質(zhì)?。進(jìn)一步?加強(qiáng)現(xiàn)代?信息技術(shù)?的應(yīng)用，?拓寬自己?的視野。?進(jìn)一步完?善自己的?教育博客?，及時保?質(zhì)地完成?其中的相?關(guān)內(nèi)容。?總之，?只要我們?心中真誠?地為了孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點(diǎn)?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。教師?個人工作?總結(jié)例文?（三）?忽然一夜?春風(fēng)來，?千樹萬樹?梨花開。?轉(zhuǎn)眼間我?在成長中?又度過了?一年，回?首這一路?上自己留?下的那一?串或深或?淺的足跡?，盤點(diǎn)過?去，期待?未來。?一、讓讀?書成為習(xí)?慣二、?讓工作成?為快樂?“讓工作?成為快樂?，讓追求?成為樂趣?”作為自?己的座右?銘。“天?下難事，?必做于易?;天下大?事，必做?于細(xì)。”?用心留意?工作的每?一處細(xì)節(jié)?，以平和?的心態(tài)，?扎實(shí)地開?展各項(xiàng)日?常工作事?務(wù)，認(rèn)認(rèn)?真真做好?本職工作?。學(xué)籍?工作，學(xué)?習(xí)不輟。?為了成為?一名功底?扎實(shí)、技?術(shù)過硬的?學(xué)籍管理?人員，一?年來，在?自學(xué)之余?常向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?虛心請教?，不重復(fù)?自己、不?斷探索、?不斷創(chuàng)新?。嚴(yán)格按?照新課標(biāo)?《學(xué)籍管?理規(guī)定》?，落實(shí)事?業(yè)計劃，?做好小學(xué)?新課程管?理系統(tǒng)的?培訓(xùn)，做?好學(xué)籍管?理工作;?組織好成?人教育相?關(guān)工作，?各種名冊?齊全;轉(zhuǎn)?入、轉(zhuǎn)出?能及時記?載學(xué)生變?動情況，?取證工作?全部到位?。建全學(xué)?生學(xué)籍大?、小卡，?認(rèn)真做好?各種報表?工作等，?順利通過?了“兩項(xiàng)?督導(dǎo)”檢?查，“泉?州市實(shí)施?素質(zhì)教育?工作先進(jìn)?學(xué)校”、?“教育改?革管理示?范校”進(jìn)?行的動態(tài)?跟蹤檢查?以及省級?“義務(wù)教?育標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校”評?估驗(yàn)收。?教科研?工作，實(shí)?中求新。?學(xué)期初認(rèn)?真制定教?研計劃，?并組織實(shí)?施、檢查?、總結(jié)。?深入開展?“課改半?月談”、?“課改展?示周”等?教改活動?。月，組?織數(shù)學(xué)“?有效課堂?教學(xué)”研?討會;月?，組織“?發(fā)展式”?課堂教學(xué)?展示活動?和《課改?半月談-?-“同課?異構(gòu)”教?學(xué)研討會?》;月，?組織“提?高課堂效?率，促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變”?教學(xué)研討?會和市級?重點(diǎn)課題?展示課;?月，課改?半月談-?-“提高?課堂教學(xué)?有效性”?研討會。?組織教師?參加各級?各類教學(xué)?研討活動?，并積極?與之交流?互動。另?外，協(xié)助?黃主任推?進(jìn)、深化?教育科研?，實(shí)施“?創(chuàng)新校本?教研的實(shí)?踐與研究?”課題研?究，組織?申報全國?及我省教?育信息技?術(shù)研究“?____?”規(guī)劃重?點(diǎn)課題《?信息技術(shù)?與課程教?學(xué)整合的?研究》。?同時月在?縣教師進(jìn)?修學(xué)校教?研室的帶?領(lǐng)下，參?加了在楊?梅中心小?學(xué)舉行的?上涌片區(qū)?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研暨我?校“送教?下鄉(xiāng)”活?動，執(zhí)教?《圓的認(rèn)?識》受到?了與會者?的一致好?評。《?駕云》校?報，細(xì)中?求活。認(rèn)?真做好《?駕云》校?報第四版?的組織、?采寫、欄?目策劃、?編輯、校?對工作，?一年來共?完成了期?。下階段?將努力嘗?試新的風(fēng)?格、內(nèi)容?、特色，?比如想增?加校報的?親和力，?改善美工?等。三?、讓不足?成為動力?生活不?會虧待積?極進(jìn)取的?人，在新?的一年里?我將勇敢?直面自己?的不足-?-業(yè)務(wù)技?術(shù)不夠精?堪，開拓?創(chuàng)新意識?有些淡薄?，工作缺?乏主動性?、對數(shù)字?敏感度偏?低等。針?對工作中?存在的不?足，我將?努力做好?以下幾個?方面：?一：提高?：勤練內(nèi)?功和提高?專業(yè)知識?、技巧，?擴(kuò)大個人?的信息來?源和廣泛?的溝通技?巧，更好?地服務(wù)于?學(xué)校各項(xiàng)?工作。?二：蛻變?：任何的?改變